幼兒園社會母嬰用品專賣店大班游戲

1、幼兒園社會母嬰用品專賣店大班游戲 幼兒園社會母嬰用品專賣店大班游戲可能是您在尋找幼兒園大班游戲教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園社會母嬰用品專賣店大班游戲【材料】寶寶玩具、奶瓶、奶嘴、輔食機、嬰兒服裝、小鞋子、餐具等用品?！就娣ㄅc建議】1.引導幼兒自主創(chuàng)設“母嬰用品專賣店”，裝飾布置母嬰店，繪制宣傳海報，協(xié)商分配售貨員、收銀員等角色，開始買賣游戲。2.引導幼兒自主收集母嬰用品，商討“母嬰專賣店”可以出售哪些“商品”，了解并嘗試講解各種“商品”的用處。3.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地利用多種方式宣傳母嬰店的商品，根據(jù)商品的特點，學習熱情地向顧客推銷產(chǎn)品、協(xié)商買賣。4.鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿繪制

2、母嬰用品專賣店門頭、宣傳海報，還可以結合游戲開展情況自制價格標簽、兌換貨幣，豐富游戲的玩法。2、幼兒園大班游戲親子趣味互動游戲教案1、 二人三足跑活動道具：繩子2條(或護膝)，秒表1支，口哨40個，起跑線和終點線間距50米?；顒釉敿殻簠①愓卟⑴耪驹谄鹋芫€后，用繩子將二人的內(nèi)側腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達終點后再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝。活動規(guī)則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點重新開始。2、真愛永流傳活動道具：一次性吸管40根，可掛飾物4個，兩人間距2米?；顒釉敿殻好筷犓腥俗炖锏鹬?，第一個人把吸管上的飾物

3、順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。游戲規(guī)則：隊員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開始。3、 快樂抱抱爆活動道具：氣球50個，起跑線和終點線間距為50米活動詳細：比賽開始后第一組隊員背靠背(或胸對胸)夾住氣球向場地的終點線移動，(其他隊員可以協(xié)助放好球)，跨過終點線后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊員最先通過者獲勝?；顒右?guī)則：隊員移動途中手不得觸球(除掉球外)，球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進。4、 袋鼠跳跳向前沖活動道具：大麻袋2只，起跑線和終點線間距為30米活動詳細：隊員分為兩邊，比賽開始后隊員鉆入麻袋中，快速的跳向終點線，到達終點線后鉆出麻裝并快速的跑

4、回起跑線將麻袋傳給下一位元組員，以速度決定勝負?；顒右?guī)則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。5、心意大碰撞全體參與人員自備禮物一份(需包裝)，統(tǒng)一排號，全員參與抽獎，根據(jù)相應的號碼來領取相應的禮物.6、超級模特大比拼各隊抽出兩名隊員，必須有一名男隊員，比賽開始后，男隊員戴上女式假發(fā)在場上一邊等候，另一隊員在道具處拿6根頭繩員戴假發(fā)的男隊員扎完6個小辮后，再跑回道具處，依次將圍裙、頭花、胭脂、口紅飾物為戴假發(fā)隊員穿戴化妝整齊，穿戴化妝結束后戴假發(fā)隊員要以模特步方式走回拿頭繩隊員的起點，那隊完成的最好、最快為獲勝。(道具：假發(fā)3個、頭繩18條、圍裙3條、頭花3條、胭脂3個、口紅3個、長條桌1個)此游戲

5、最精彩之處是男隊員帶上假發(fā)、化妝走模特步，現(xiàn)場效果十分熱烈、搞笑。8、動物大連蹲各隊抽出三名隊員，隨機抽取動物頭飾，音樂開始后由主持人背對參賽隊員隨機喊某種動物某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲蹲錯的被罰下場，最后哪隊剩人最多為獲勝。(道具：動物頭飾、迪斯科舞曲帶)9、爆竹聲響，瞎子吞蛋各隊抽出二名隊員，比賽開始一隊員用最快速度吹爆5個氣球，吹完后另一隊員蒙住雙眼尋找雞蛋，找到后以最快速度吃完二枚雞蛋為獲勝。(道具：氣球15、蒙眼布3、小方凳3、小盤3、雞蛋)10、 快樂呼啦圈規(guī)則：由兩人上場比拼，一邊搖著呼啦圈，一邊穿著手中的別針，雙方中的任何一方先穿夠10枚別針，就算勝利!(嘩啦圈、別針、塑料

6、繩)11、心有靈犀猜成語規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言(但不能說出成語中的任何一個字)向同伴提示!(紙片A4、成語)12、夾波珠規(guī)則：由兩人上場比拼，同在一個小盆中夾波珠，看誰在最短的時間內(nèi)夾的波珠的數(shù)量多，多者獲勝!(小塑料盆、波珠、紙杯、衛(wèi)生筷)13、占領陣地規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。(報子)14、三人抱成團規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令三人抱成團，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實際情況喊

7、口令!15、動作接龍規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推!接不上，忘記者出局!16、倒著說規(guī)則：先規(guī)定出題的字數(shù)，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話。我是好人那么答題人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是人好是我，如果說不出或者說錯就算失敗。16、追憶嬰兒時代時間5分鐘，各隊抽出四名隊員，一隊員事先戴好頭巾扮演狼外婆，手中提一小筐，筐內(nèi)放三瓶牛奶，牛奶必須放在帶有奶嘴的奶瓶中，比賽開始后戴頭巾隊員拿圍嘴、奶瓶跑向其他三名隊員先為他們戴好圍嘴，然后再依次讓三名隊員將奶瓶中的鮮奶喝完，最先喝完的那隊為獲勝。(道

8、具：頭巾3、圍嘴9、奶瓶9、鮮奶9、小筐3)17、游戲眾雞爭食喜迎春時間5分鐘，各隊抽出三名隊員，兩隊員兩腿綁在一起，另一隊員拿啤酒瓶、小盆，比賽開始后綁在一起的兩隊員拿一小碗奔向雞盆，盛滿后奔向各隊另一隊員將雞食倒入小盆中，拿啤酒瓶隊員迅速將小盆中雞食裝入啤酒瓶中，那隊啤酒瓶裝得最多為獲勝。(道具：綁繩3、啤酒瓶3、小盆4、小碗3、大米)18、集體造句規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員直到組成一個句子。要求：如果到排尾句子沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，

9、寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。19、雙龍戲珠接力賽規(guī)則：每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。在行走過程中球不可以落地!看那一隊在最短的時間內(nèi)將行程走完(球)3、大班社會幼兒園小學對對碰教案反思設計思路：大班最后階段，孩子們對上小學和做小學生的愿望非常強烈，于是我們開展了幼小銜接主題我要上小學的主題活動。在參觀小學的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多小學和幼兒園的不同，他們能如數(shù)家珍地一一羅列，于是我順應的孩子的興趣，設計了這節(jié)學習活動：參觀小學-幼兒園小學對對碰?；顒幽繕耍?、進一步了解小學的特征，提高幼兒的觀察、分析能力。2、進一步激發(fā)

10、上小學的愿望?；顒又攸c與難點：用完整連貫的語言表達小學與幼兒園的不同?；顒訙蕚洌阂褏⒂^過小學，幼兒記錄的幼兒園與小學的不同，邀請一位小學老師、幾位小學生，參觀小學DV教學課時：30分鐘教育理論依據(jù)：活動目標的設定從幼兒的實際需要出發(fā)，幼兒有較為豐富的經(jīng)驗積累;教學內(nèi)容的選擇適合幼兒當前發(fā)展需要;教學過程的設計，能引發(fā)幼兒生動活潑、積極主動的活動，促進幼兒自主探索與思考;活動既符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平和需要，又顧及幼兒的個體差異，使每個幼兒都有進步和成功的體驗?；顒恿鞒蹋夯貞浗?jīng)驗-幼兒園小學對對碰-交流互動-活動延伸活動過程：(一)回憶經(jīng)驗1、師：前幾天，我們一起去參觀了實驗小學，你印象最深的是

11、小學里的什么地方?2、幼兒經(jīng)驗講述。3、師：老師把實驗小學拍下來了，我們一起來看一看。4、觀看DV。5、小結：實驗小學里有這么多的教室，它們都有不同的用途。(二)幼兒園小學對對碰1、師：我們發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學有很多不同，今天我們就來做個幼兒園小學對對碰的游戲。2、幼兒拿著自己的記錄紙介紹。校門口對對碰：幼兒園校門沒有小朋友值勤，小學門口早上有小朋友值勤。作業(yè)對對碰：幼兒園是沒有回家作業(yè)的，小學是有回家作業(yè)的。書包對對碰：書包里的內(nèi)容不同課桌椅對對碰：幼兒園幾個孩子圍在一張桌子上，小學生每人一張桌子。操場對對碰：幼兒園的操場沒有跑道，小學的操場有跑道。食堂對對碰：幼兒園孩子在班級里吃飯的，小學生在

12、食堂里吃飯的。穿戴對對碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，小學生要每天穿好校服、戴好紅領巾或綠領巾。廁所對對碰：幼兒園男孩女孩在一起的，小學里男女分開用的。3、教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容在展示板上分類。4、教師補充和提升。(三)交流互動1、師：今天，我把小學的老師和同學也請到了我們班，大家歡迎。2、師：你們還想知道哪些有關小學的問題都可以問他們。3、幼兒和小學師生互動交流。4、師：馬上就要上小學了，你心里是怎么想的?你想做一名什么樣的小學生呢?5、師：怎樣才能做一名優(yōu)秀的小學生呢?請小學老師來介紹一下。6、小學老師向幼兒介紹優(yōu)秀小學生的事例，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的愿望。(四)活動延伸1、師：你們還有

13、什么悄悄話要跟小學老師和小學生說?2、自由交流。活動反思：本次活動是對幼兒參觀小學之后的一次經(jīng)驗梳理和提升，幼兒的前期經(jīng)驗較豐富;活動環(huán)節(jié)的設計和教師預設提問能圍繞教學目標展開，因此活動目標的達成度較高?；顒舆^程中，幼兒自始至終都表現(xiàn)出較高的興趣，我覺得主要是由于活動的開展源于幼兒的興趣點;并且整個活動動靜交替，有不同層面的交流互動。本次活動也有一些不足之處：活動開展時各個環(huán)節(jié)的時間分配上不夠合理，教師的某些語言還不夠精煉，導致整個活動的時間較長。4、大班社會活動告別可愛的幼兒園教案反思活動思路幼兒園三年的時間，一晃而過，從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧，到現(xiàn)在喜歡來幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在

14、為自己的成長感到激動與興奮，同時又對幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最后一天過得有意義，對幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業(yè)聯(lián)歡會活動?；顒幽繕?、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯(lián)歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時的惜別之情。2、教育幼兒珍惜友誼，培養(yǎng)他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚?、布置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄(內(nèi)有本班小朋友的合影)2、選定一名老師和孩子做主持人?；顒舆^程一、主持人

15、致辭老師：親愛的大班小朋友，幼兒：親愛的爸爸媽媽!今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的畢業(yè)獻詞，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。二、回憶幼兒園的美好生活，學會感恩。1、小朋友想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?都有誰幫助了你?你應該怎樣感謝他們?請幼兒輪流表演節(jié)目，表達感激之情。2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節(jié)目好嗎?親子節(jié)目盲人摸象同步走并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。3、品嘗小食品，增進親子感情。4、今天我們就要畢業(yè)了，就要離開幼兒園，離開老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望

16、你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲朋友祝福你小朋友們互留通訊地址。三、播放歌曲老師再見了幼兒與老師、家長一起拉手、轉圈。愿今天的聯(lián)歡會給我們每個人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼兒園，記得老師。祝大家在小學里過得愉快，學習進步!小朋友們再見了。活動反思每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。5、大班社會活動自己上幼兒園教案反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得

17、。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒舆^程：(一)出發(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。1、活動特點：A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園，小朋友高興不高興?B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎?誰帶你們?nèi)サ?C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤?(以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。)D、為什么要自己走著去呢?(我們是大班小朋友了， 可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。)E、我們走很長的路，還背著包會不會累?(對，看誰能克服困難，不怕累。)F、那我們自己背著水、背著

18、點心，還要走著去， 背不動了怎么辦?(對，背不動了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。)G、那看到別人走累了，咱們怎么辦?(可以幫他拿東西， 還可以為他鼓勁。)被別人幫助的小朋友應該怎么辦呢?(別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。)H、小結：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友， 我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎?2、活動的注意事項： 我們走在路上應該注意些什么呢?(注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。)好，我們背上書包，整理好衣服，準備出發(fā)。(二)注意鼓勵幼兒良好的行為表現(xiàn)：鼓勵語：累不累，還走得動嗎?還能堅持真勇敢，已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。鼓勵語：看多棒

19、呀，走這么長路還這么有精神。鼓勵語：看自己也走了那么長路，還能主動地幫助小朋友，真棒!(三)在公園：1、我們背著包，走了這么遠的路，小朋友累不累?(走了這么長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎?沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒!)2、進入公園，參觀環(huán)境： 參觀翠石園、入廁等。3、二人三足游戲：A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲， 以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩?那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦? (走得慢也要堅持著走，我們給你加油。)C、沒走好摔了怎么辦? (站起來再繼續(xù)

20、走，我們給你鼓掌、加油。)好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。D、幼兒游戲：游戲中教師注意進行隨機教育：走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅持著。摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。E、小結：兩個人綁著腿走路，不象我們平時走路那么容易吧?還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺怎么樣? (很勇敢地克服困難，很高興、自豪。以后我們再遇到困難應該努力克服，堅持到底。)4、吃午點。5、自由活動。(游樂場)鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。(四)回園：1、回園討論：A、累不累?玩了這么長時間也有點餓

21、了吧?那我們怎么回去呀?對!走回去。為什么不坐車回去呢?為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢?(我們要鍛煉自己，努力克服困難。)B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。背不動了怎么辦?真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。準備出發(fā)。2、路上：及時發(fā)現(xiàn)，鼓勵不怕困難的孩子。A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神，你們看多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。C、看多好呀，自己也累了，還主動幫助別人。也很好，都累了，還堅持自己背書包。3、到園：到幼兒園啦，你們感覺怎么樣?今天我們走了這么長路，走著去，又走回來，而

22、且背著這么重的包，還有點餓了，咱們還那么努力堅持著走回來了，老師為你們自豪。老師為你們鼓掌。你們是不是也為自己特別的(自豪)給我們自己拍拍手?；顒臃此迹夯顒又羞m時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。活動設計新穎，具有創(chuàng)新特點。6、幼兒園大班小社會活動：圖書室幼兒園大班迷你小社會活動：圖書室活動目標：1、能安靜地看圖書，服從圖書管理人員的安排。2、引導幼兒制作圖書圖夾文書什么人呀忙又忙，并進進行創(chuàng)編，在集體面前大膽講述。3、會根據(jù)自己的角色進行游戲，有一定模仿力和交往能力，體驗

23、角色游戲的快樂?；顒訙蕚洌?一)物質(zhì)準備：圖書、工作服、剪刀、膠水、白紙、黑色水筆、蠟筆若干、教師示范圖書1本。(二)知識準備：幼兒已學過兒歌什么人呀忙又忙;了解圖書的結構和制作過程?；顒舆^程：一、組織幼兒參觀活動室的環(huán)境布置。二、請幼兒說出是什么場景，并交流場景中可以做的活動：看書、修補圖書、制作圖書等。三、按幼兒的意愿進行分配角色，討論角色規(guī)則。四、教師重點介紹制作圖夾文書什么人呀忙又忙。1、講解制作的活動方法：復習兒歌什么人呀忙又忙,了解兒歌的句式。2、出示教師的范樣，引起幼兒制作圖書的興趣，介紹制作的方法：(1)師：“如何制作這樣一本圖書呢?這里有老師制作的范例一本，在制作過程中可以供

24、大家參考。(2)師：“下面誰來講講制作圖書的方法，請我們的小朋友仔細聽噢!”(3)教師小結制作步驟：選擇畫畫剪貼裝訂成冊交換閱讀。“首先請小朋友選一個你認為工作忙的人物形象畫下來，然后請小朋友們根據(jù)兒歌句式把他們在忙的事情用圖畫畫出來，接下來把你剛才畫的圖畫都剪下來貼在準備好的兒歌文字旁邊，并裝飾邊框。四個小朋友的作品組合在一起就可以制作成一本圖書什么人呀忙又忙。最后請你們欣賞自己制作的圖書，也可以跟別人交換著來欣賞圖書。”五、幼兒共同制作，教師隨機指導。六、幼兒進一步游戲，老師參與活動之中隱形指導。七：講評：1、選幾個做得好的圖書的幼兒上臺，將自己的圖書講給大家聽。2、老師要求部分流動幼兒建

25、構經(jīng)驗：“你在游戲中有什么高興或不高興的事?”八、幼兒收拾圖書室回教室。7、幼兒園大班社會活動：秋天的風景幼兒園大班社會活動：秋天的風景設計意圖：幼兒對于能夠出去活動的課程是非常感興趣的，特別是能到外面去走一走，能夠增長很多在幼兒園里不了解的事物，有些事物我們在校再怎么描繪的精致，也還不如到外面去走上一走，這堂室外課更多的能夠讓幼兒了解在生活中一些常見，但不知道的事物?；顒幽繕耍?、感受、觀察秋天里大自然的美景，體驗交游的樂趣。2、感受并發(fā)現(xiàn)秋天的特征，秋天里人們的活動。3、有熱愛大自然的情感，知道愛護環(huán)境。活動準備：1、選擇好交游地點，確定路線。2、帶一些塑料瓶、小鏟子等3、帶一些食物、水、

26、風箏等活動過程：一、作簡短的談話，明確外出的任務。今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來后老師要讓小朋友說一說你們看到的秋天景色是怎么樣的?我們等會過馬路的時候要注意寫什么?(不能搶先過馬路，不能很多小朋友一起過馬路)(這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準備)二、帶領幼兒欣賞秋天的風景讓幼兒觀察田野里的花以及農(nóng)作物，鼓勵幼兒用語言形容那些農(nóng)作物(如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了讓幼兒觀察秋天的樹葉，帶領幼兒撿樹葉，讓他們收集外型好看的樹葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護大自然的美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習慣。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒從小就

27、知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習慣)三、組織幼兒尋寶可以事先在樹叢中、石頭下準備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項任務，就有一份小禮物。(這一環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的興趣，對秋天的景色更加的喜愛)四、讓幼兒自由活動把事先準備的風箏、足球拿出來給幼兒自己玩。8、幼兒園大班社會快樂植樹節(jié)教案反思活動目標：1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系?；顒訙蕚洌?、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。2、制作好樹木與人類關

28、系以及春天特征的多媒體課件。3、自制常見樹小紙牌人手34張?；顒舆^程：一、講樹1. 觀看“風沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”， 多媒體課件，了解風沙對人類的危害。2. 避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災害。3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。三、玩樹牌幼兒每人34張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結

29、伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”(1)種植工具(2)種植方法2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。編后語：植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時候，我們小朋友將樹苗運來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)

30、芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長大吧!活動反思：在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好的習慣。9、大班社會難忘的幼兒園生活教案反思活動目的：1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。2、萌生對小學生活的向往之情。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒舆^程：一、我們的故事1、觀看大(二)班全體成員的照片。2、回憶在一起的往事。A、談談開心、有趣的事。我們大二班的小朋友已經(jīng)在一起生活三

31、年了，還有的小朋友已經(jīng)四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的?(幼兒自由討論，個別介紹)B、談談有意義、感動的事(幼兒介紹)3.小結：在這么長的時間里我們發(fā)生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。二、我們的朋友1、 幼兒園里還有很多朋友在關心著我們的大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎?2、和幼兒園一些朋友互動。1)老師對我們提希望。2)我們對弟弟妹妹提希望。3、小結：在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大二班以外的朋友在關心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖啊!三、我們的留念不久你們就要畢業(yè)，離開我們輔延

32、中心幼兒園了，你們的心情怎么樣啊?你們要記得回來看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來看看。四、我們最想做的事情1、說說在幼兒園里你最想做的事情是什么?2、看實情滿足孩子愿望。3、幫助孩子留住這美好的瞬間，交換聯(lián)系號碼。祝愿孩子們在以后的成長道路上，健健康康，快快樂樂!有空?；丶铱纯?老師們永遠在心底里愛著你們!教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。10、大班社會：我是幼兒園的小主人大班社會教案：我是幼兒園的小主人在圍繞主題活動“幼兒園是我家”的實施過程中，一次和孩子們在園內(nèi)觀察散步時

33、發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各種各樣的垃圾糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”于是，我結合主題設計了此次活動?；顒幽繕耍?、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。活動準備：圖片活動過程：一、圖片導入1、出示圖片：整潔的操場、教室等提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受)幼兒討論圖片內(nèi)容。師小結：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了

34、，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心.)師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。3、問：我們應該怎么做呢?幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止)師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老

35、師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。11、大班社會活動我在幼兒園過生日教案反思活動意圖：今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。幼兒園教育指導綱要社會領域中提出：“引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同

36、伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。”依據(jù)這一指導思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關心祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶?；顒幽繕耍?. 引導幼兒積極主動地參加生日慶?；顒?，增進師幼、幼兒之間的感情。2. 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。3. 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。4. 在活動中將幼兒

37、可愛的一面展現(xiàn)出來。5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又仉y點：活動重點：提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。活動難點：讓幼兒學會感恩，了解生日的含義?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，知識準備：幼兒每人準備一個小節(jié)目，或者幾個人一起準備一個節(jié)目?；顒舆^程：活動一：談話活動(孩子生日的前一天)1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么?4.你自己的生日希望誰

38、跟你一起過?怎樣過?活動二：“生日”祝?；顒?.請出 “小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ和生日禮物。3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。6.過生日的時候有這么的人關心你，你心里有什么感覺啊?我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?7.教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我

39、們的父母。8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!師生拍照留念。9.過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。活動延伸：1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。2.請幼兒在家給自己的親人過生日?；顒臃此迹好總€月班里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩

40、子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的

41、語言表達能力的發(fā)展，促進了孩子關心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的愿望。主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)，賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的

42、辛苦，體會到父母對自己的愛，認識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學習感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義。整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。12、大班社會活動我是幼兒園的小主人教案反思活動目標：1、 知道大班小朋友應在各方面關心集體，關心幼兒園，給弟妹做好榜樣。2、 激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽感。3、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力活動準備：配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”活動過程：1、 引導幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。現(xiàn)在誰

43、是幼兒園最大的小朋友?你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?總結“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應從各方面關心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。2、 請幼兒討論“客人來了，我們怎樣做好小主人呢?”“應該怎樣上課?為什么?”“幼兒園的小主人在勞動的時候應該怎么做?”“我們應該怎樣做游戲呢?”“幼兒園的小主人應該怎樣為班級、幼兒園做好事?”“幼兒園的小主人應該怎樣關心弟弟妹妹?”3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”活動延伸：布置“優(yōu)秀小主人”專欄，每天評一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚?；顒臃此荚诒敬位顒又?，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為

44、學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。13、大班社會活動教案：幼兒園畢業(yè)詩教案(附教學反思)活動說明：畢業(yè)詩，描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。在組織教學過程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時光，感受孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動著;而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個活動還能對孩子進行團結友愛的教育?；顒幽繕耍?、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對

45、老師、幼兒園的留戀之情。2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。4、豐富詞匯：畢業(yè)。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視知識回憶在園生活學習的情景活動重難點：重點引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦難點體會詩歌表達的情感活動過程：一、導入談話：你準備去哪個學校上學?二、展開1、 師：你在小學會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫畢業(yè)詩教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!2、 回憶在幼兒園的三

46、年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了; B、在幼兒園最快樂的事。3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎勵4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?引導幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌畢業(yè)詩可讓幼兒和老師一起朗誦活動

47、反思：活動開始之前，我播放了一段“大學生畢業(yè)”的錄象。當孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時，他們的表情變得嚴肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦畢業(yè)詩，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結束后，我提出了一個問題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動，都描述得清清楚楚的。我真的好感動，原來以前的一些辛苦真的沒有白費，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個問題：“即將離別，你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。

48、我又一次被感動了，感覺鼻子酸酸的?？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼形衣錅I的樣子，我便開始轉移話題。我說：“其實，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時候，可以打電話。不過，老師有個建議，我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來的時間里，我希望你們能更團結、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。畢業(yè)以后，大家就會永遠的想著你，還會牢牢地記住你?！甭犃宋业脑捴?，孩子們主動地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。14、大班社會活動教案：我在幼兒園過生日教案(附教學反思)設計意圖：今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段

49、難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。幼兒園教育指導綱要社會領域中提出：“引導幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學會和睦相處?！币罁?jù)這一指導思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關心

50、祝福，學會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。活動目標：1.引導幼兒積極主動地參加生日慶?；顒?，增進師幼、幼兒之間的感情。2. 提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。3. 讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。4. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。活動重點難點：活動重點：提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成?；顒与y點：讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。活動準備：物質(zhì)準備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼

51、兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，知識準備：幼兒每人準備一個小節(jié)目，或者幾個人一起準備一個節(jié)目。活動過程：活動一：談話活動(孩子生日的前一天)1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么?4.你自己的生日希望誰跟你一起過?怎樣過?活動二：“生日”祝?；顒?.請出 “小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８ＵZ和生日禮物。3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡

52、上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。6.過生日的時候有這么的人關心你，你心里有什么感覺啊?我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?7.教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!師生拍照留念。9.過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。活動延伸：1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。2.請幼兒在家給自己的親人過生

53、日。活動反思：每個月班里都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需

54、要的，找到我們應該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發(fā)展，促進了孩子關心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的愿望。主題活動中，我們充分發(fā)

55、揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)，賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學習感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發(fā)展都有積極意義。整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整

56、體發(fā)展。15、幼兒園大班元旦親子游戲教案1.搶凳子2.吹乒乓球(規(guī)則：在盆里放少許面粉，里面放一個乒乓球，兩位家長對立而坐，誰先把球吹出來誰贏)3.蒙眼摸親人(規(guī)則：家長坐在小凳子上圍成一個大圈，老師把寶貝眼睛蒙上，牽到中間，接著家長喊自己寶貝的名字，而其他家長也跟著喊在這里，)4.笑星撞地球(規(guī)則：兩個家長和寶貝一組，抽出一張身體部位牌，該部位即為擠壓氣球的指定部位，合力完成即可過關。)(頭，手，腳，屁股，胸.)5.比手畫腳(家長做，幼兒猜，根據(jù)幼兒年齡，做事宜卡片，表演者全程不能說話，只能用肢體表演。)兒童版(大象，螃蟹，猴子，猩猩，睡覺，雨傘，頭發(fā)，刷牙，鴨子，游泳，狗，兔子，打電話，洗

57、澡，照鏡子，飛機，奧特曼，老虎，跑步，洗臉，吃飯)你說我猜(家長不能說詞語中的任何一個字。)(黑絲，饅頭，敲門，嗑瓜子，口紅，黃瓜，牛奶，電吹風，羽毛球。俯臥撐，呼啦圈，打嗝，奶瓶，旱鴨子，小鳥依人，打嗝，九牛一毛，扭秧歌，井底之蛙，啤酒肚，我愛你，打麻將，大眼瞪小眼，有容乃大，窈窕淑女，流口水，雞飛蛋打，回眸一笑，抓耳撓腮，拍馬屁，鋼管舞，打呼嚕，腋毛，恐龍，馬甲線，捧腹大笑，榴蓮，發(fā)酒瘋，摳腳丫子，小三，長頸鹿，白雪公主，馬桶，偷雞摸狗，)6.剪羊毛(規(guī)則：每組有一位寶寶和一位家長，在家長身上夾若干個夾子，家長抱起寶寶，沿著大圈來回跑，讓寶寶去取家長身上的夾子，2分鐘，夾子最多的家庭獲勝。

58、)7.給爸爸化妝(材料：即時貼剪成的眉毛和紅臉蛋若干份。規(guī)則：大家評評哪個爸爸最漂亮，他的孩子可得到小禮物。玩法：請幾位爸爸和孩子上場，幼兒可根據(jù)自己的意愿給爸爸化妝。爸爸撕掉膠紙遞給孩子，孩子給爸爸貼眉毛、紅臉蛋。游戲可反復進行。2個一組)8.毛毛蟲鉆洞洞(擺N個凳子，兩個幼兒比賽，能躺著，能趴著，誰第一個出來誰贏。)9、踩氣球準備：氣球若干玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己和幼兒的腳腕，聽到老師的口令游戲開始，家長就和寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。10、斗雞樂玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成

59、，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續(xù)，堅持到最后者獲勝。16、大班建構游戲我的幼兒園教案游戲來源：我園去年9月搬進像城堡一樣的新幼兒園，孩子們對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。由于我班幼兒喜愛建構游戲，并且在建構游戲中也能鍛煉幼兒的語言交往能力、合作能力、解決問題的能力等，而對于大班的孩子來說，應為他們提供能吸引幼兒在一起合作的材料，并視主題需要提供不同材質(zhì)的游戲素材，如成品玩具、半成品和廢舊材料等，讓孩子們在游戲中針對遇到的平衡、空間和結構的難題，能共同動手操作嘗試解決。設計此次建構游戲，旨在讓孩子學會選擇合適的材料來進行搭建

60、，能在活動中學會合作、解決問題，并能運用生活中的一些廢舊物品和半成品進行搭建，讓孩子們對幼兒園能進一步了解，親手利用各種材料搭建幼兒園，增強對我愛幼兒園的情感表達。游戲名稱：大班建構游戲我的幼兒園游戲目的：1、通過我的幼兒園主題建構活動，進一步了解幼兒園的一些建筑構造;感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)搭建對象的外形特征，學會正確選擇和使用不同類型的建構材料進行搭建;2、體驗合作搭建、共同解決問題的樂趣，感受成功的喜悅;在游戲中加深對我們的幼兒園熱愛之情。游戲準備：牛奶盒做的磚塊、奶粉桶、泡沫墊、積木、PVC管、動物模型、鋼管、各種建構玩具。游戲過程：一、引出主題1、觀看白雪公主視頻皇宮像什么?2