幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：美妙的石榴花托

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：美妙的石榴花托幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：美妙的石榴花托教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)呈封閉狀排列的石榴花托的數(shù)數(shù)方法。2.嘗試用統(tǒng)計的方法記錄分類結(jié)果，并愿意用簡潔語言介紹自己的操作結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備對封閉型數(shù)數(shù)已有初步接觸；分類盒、統(tǒng)計表、筆每人一份；幼兒撿的石榴花托每組一盤。“石榴快長大”操作圖片：依次為石榴花托一小石榴一青石榴一成熟的石榴。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)呈封閉狀排列物的數(shù)數(shù)方法。（1）數(shù)數(shù)石榴花托有幾瓣師：請小朋友每人在盤里取一個石榴花托，仔細(xì)數(shù)一數(shù)它有幾個瓣？你是用什么方法數(shù)的？小結(jié)：在數(shù)花瓣的時候，先要認(rèn)準(zhǔn)一個開始的地方，可以做上記號，然后一瓣一瓣接著數(shù)，這樣就知道數(shù)到哪里可以結(jié)束，不

2、會漏數(shù)也不會重復(fù)數(shù)了。（2）相互檢查，重新確定石榴花托花瓣的數(shù)量。小結(jié)：石榴花托瓣數(shù)是不相同的。2.按花托瓣的數(shù)量分類。（1）運(yùn)用故事三只蝴蝶的經(jīng)典對話交代操作要求，如“4號房子說4片花瓣的石榴花托請進(jìn)來，其他數(shù)量的別進(jìn)來。”“5號房子說5片花瓣的石榴花托請進(jìn)來，其他數(shù)量的別進(jìn)來?！狈诸惡校海?）幼兒操作，按花托瓣數(shù)量的不同，分別將5朵石榴花托送到對應(yīng)的數(shù)字分類盒里。（3）幼兒相互展示，介紹自己的分類結(jié)果，說說4、5、6、7號房分別請到幾個石榴花托。3.嘗試用統(tǒng)計的方法記錄分類結(jié)果。（1）教師與幼兒討論并確立記錄的方法。出示統(tǒng)計表：請幼兒仔細(xì)觀察在記錄紙上看到了什么？猜猜它們分別表示什么意思？

3、（2）幼兒操作，用點(diǎn)子符號記錄分類盒中不同瓣數(shù)石榴花托的數(shù)量。教師巡回指導(dǎo)：注意觀察每個幼兒記錄的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。（3）引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄紙，找找?guī)装甑氖窕ㄍ凶疃?，幾瓣的石榴花托最少?.游戲“石榴快長大”。（1）教師和幼兒確立游戲規(guī)則：用簡潔的話說出不同花瓣數(shù)量的石榴花托的個數(shù)，講述正確后，石榴花托會慢慢長大。（幼兒根據(jù)自己記錄的石榴花托個數(shù)，用完整的語言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵幼兒講述正確后，用抽拉的教具演示石榴逐步長大的過程。）（2）同伴間彼此交流，學(xué)習(xí)用正確的語言表述自己的操作結(jié)果。（3）進(jìn)行游戲“石榴快長大

4、”，幼兒依次講述，并用抽拉的方式展示石榴花托慢慢成長的過程。第一篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：“1”和“許多”托班數(shù)學(xué)游戲：“1”和“許多”游戲目標(biāo):通過直接操作實(shí)物的活動以及各種感官活動發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣。游戲玩法:1、每人一個數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個紅棋子，再一個一個插上許多黃棋子。（動手中感知一個一個-合起來是許多）2、讓孩子說出：“我插了一個紅棋子，許多黃棋子?！笔掌遄訒r，先收一個紅棋子，再把許多黃棋子一個一個收起來。（感知許多可以分成一個一個）3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個蘿卜都要

5、說：“我拔了一個大蘿卜”直到把蘿卜拔完。（活動中感知許多可以分成一個一個）5、讓孩子把拔下的蘿卜一個一個放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜?！保ǜ兄粋€一個合起來是許多）6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個”和“許多”8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個”和“許多”9、用口袋裝一個大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球10、通過運(yùn)動覺讓孩子感知“1”個和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。第二篇：數(shù)學(xué)教案1和許多小班數(shù)學(xué)活動1和許多活動目標(biāo)

6、：1、區(qū)分“1”個物體和“許多”個物體。2、理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道“許多”可以分成1個1個物體，“許多”是由1個1個物體組成的。 活動準(zhǔn)備：（一）材料準(zhǔn)備：1、相關(guān)課件；2、大樹一顆，多個蘋果；3、蘿卜、蘿卜地若干、筐子一個。4、區(qū)域操作材料（摘蘋果、捉小魚、包裝糖果、星星和月亮、摘草莓） 活動過程：一、師以“兔媽媽”帶小兔子去郊游引入活動。導(dǎo)入語：寶貝們，今天天氣真好，媽媽帶你們?nèi)タ匆豢赐饷娴氖澜纾粑幌峦饷嫘迈r空氣。我們一起出發(fā)吧！二、引導(dǎo)幼兒感知認(rèn)識 “1”和“許多”。1、逐一演示ppt。提問：這是什么地方？池塘里都有誰？2、引導(dǎo)幼兒用“1”和“許多”表述各種動物的數(shù)量。三、

7、以“摘蘋果”的形式，讓幼兒直觀感知許多可以分成1個1個物體。1、引導(dǎo)語：你們看樹上有什么？有多少？2、播放音樂，幼兒每人摘一個蘋果。提出要求：每人摘一個蘋果，摘完后回到自己的位置上坐好。3、提問：原來樹上有多少個蘋果，現(xiàn)在呢？為什么沒有蘋果了？4、師小結(jié)：許多個蘋果分給小朋友們，每人摘一個，樹上的蘋果就沒有了。四、讓幼兒直觀感知1個1個物體合起來是“許多”。1、鼓勵幼兒說出“我摘了一個蘋果”放進(jìn)籃子里。2、請幼兒將手里的蘋果放進(jìn)籃子里。3、分享交流，知道一個一個蘋果合起來變成許多個蘋果。五、以“種蘿卜”進(jìn)一步感知“1”和“許多”。1、引導(dǎo)幼兒觀察籃子里的蘿卜，提問：你們看籃里有什么？有多少？2

8、、介紹方法，并提出要求。3、幼兒“種蘿卜”。4、分享交流，1個1個蘿卜合起來是許多個。六、師小結(jié)，區(qū)域延伸。1、結(jié)合ppt，介紹操作材料及方法。2、分組操作，師巡視指導(dǎo)。（1）捉小魚。方法：小魚缸里放一條小魚，大魚缸里放許多小魚。（2）摘草莓。方法：在盤子里放一顆草莓，幫小刺猬身上放許多草莓。（3）分蘋果。方法：一顆樹上長出許多蘋果，再從樹上把蘋果摘一個放在盤子里。（4）包糖果。方法：先在小糖果盒里放一顆糖果，再在大糖果罐里放許多顆糖果。（5）星星和月亮。方法：在天空里貼上一個月亮，許多的星星。第三篇：數(shù)學(xué)教案1和許多小班數(shù)學(xué)教案“1”和“許多”活動目標(biāo)：1、在活動中，通過視覺、觸覺、聽覺等多

9、種感官感知，讓幼兒初步感知1和許多2、能正確說出一個和許多 重點(diǎn)：認(rèn)識“1”和“許多”難點(diǎn)：初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。 活動準(zhǔn)備：1、課件2.塑料筐一個，玩具活動過程：（一）兒歌導(dǎo)入教師：小白兔，樂呵呵。到山上，拔蘿卜。一只小兔拔一個，放在一起是許多。今天我們班來了一位特殊的客人，它要和我們一起來上課，可愛的小白兔，出示幻燈片小白兔（二）游戲拔蘿卜體驗(yàn)1和許多的關(guān)系1、教師問：小朋友們看看山上有多少蘿卜??？（引導(dǎo)他們說出有許多），那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧（幼兒去塑料筐里拿一個積木），每人拔一個，而且要邊拔邊說我拔了一個蘿卜，教師問：剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢？引導(dǎo)并講出

10、許多的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜。2.讓幼兒把積木放回筐里，老師說：小朋友一個一個把蘿卜送回去，你們看山上又有許多蘿卜。老師強(qiáng)調(diào)一個一個合起來就是許多。3、我們的生活中到處都有1和許多，我們一起來找找吧，出示幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和許多活動延伸教師引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個；散步時在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識“1”和“許多”目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識“1”和“許多”。2、認(rèn)識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)游戲

11、宮情景（停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個，鼓一面。過程：一、談話引起幼兒興趣師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧！”二、認(rèn)識“1”和“許多”1、發(fā)門票“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去。”師問：“你們有門票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（許多反復(fù)說三遍）提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。2、進(jìn)游戲?qū)m提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票

12、交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。（1）觀察停車場師問：“停車場里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）（2）觀察燈籠你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個大的？有幾個小的？三、區(qū)別“1”和“許多”1、請小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有許多？四、游戲：兔媽媽和小兔子師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶

13、寶就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜？（許多個）現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個）。問：“你們手上有幾個蘿卜？”（1個）師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個）小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。五、活動結(jié)束師：今天我們在游戲?qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。第五篇：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：說大小活動目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中分辨

14、大與小2.在游戲中感知大與小3.體驗(yàn)活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：手偶小熊、大、小皮球、掛圖（大、小蘋果一蘋果樹）、大、小盒子設(shè)計意圖：對托班幼兒來說體驗(yàn)物體的相對性有一定困難，在認(rèn)識比較大小物體模糊，我設(shè)計了這節(jié)說大小活動過程：一.情景導(dǎo)入：1（出示小熊）誰來啦？今天小熊要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？2看小熊給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）二觀察初步認(rèn)識、感知大與小1、 有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學(xué)說大球、小球）2、 誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）3、 游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到

15、快）4、 比大?。?） 老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的??？（2） 幼兒自由交流。（3） 游戲拍手、跺腳師：“大手拍”（老師拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（老師幼兒一起拍）跺腳的方法同上（設(shè)計意圖：幼兒看一看，做一做，比一比；通過觀察比較，讓幼兒初步認(rèn)識和感知大與小）三游戲。摘蘋果。師：小朋友們的小手真能干，看看老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？師：但要按要求摘，大蘋果放進(jìn)大盒子，小蘋果放進(jìn)小盒子幼兒按要求摘。（設(shè)計意圖：通過操作，游戲的形式，讓幼兒在游戲的樂趣中進(jìn)一步感知大與?。┑谝黄河變簣@托班

16、數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊幼兒園托班數(shù)學(xué)教案：紅黃排排隊設(shè)計思想： 由于托班幼兒年齡小，易學(xué)易動好表現(xiàn)。他們在初步認(rèn)識了紅、黃兩種顏色后，對顏色產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí)，體驗(yàn)游戲?qū)W習(xí)中的樂趣，同時初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種顏色進(jìn)行分類。 活動目標(biāo)1、認(rèn)識黃色，鞏固認(rèn)識紅色。2、讓幼兒學(xué)會把紅、黃色進(jìn)行分類。3、在玩中體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動。2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數(shù)。3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數(shù)相等。4、紅、黃色標(biāo)志各一。 活動過程一、組織

17、幼兒玩手指游戲我的小手，集中幼兒注意力。1、引導(dǎo)幼兒觀看場景，提問：這里有些什么顏色的東西?教師在場景中放置好與幼兒人數(shù)等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導(dǎo)幼兒觀察。2、第一次分類：教師準(zhǔn)備好標(biāo)志并引導(dǎo)幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊，體驗(yàn)同種顏色排在一起的樂趣，重點(diǎn)認(rèn)識黃色。讓幼兒認(rèn)識顏色標(biāo)志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標(biāo)志處排隊。你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標(biāo)志后面了?二、找找玩玩，體驗(yàn)快樂：游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊。(紅色的集合)2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊。重點(diǎn)認(rèn)識黃色。(黃紅、黃顏料。三、送餅干給小毛驢吃，

18、激發(fā)情感。1、游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊?，F(xiàn)在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺) 【活動延伸】讓幼兒用相應(yīng)顏色的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準(zhǔn)備好的一張正方形小紙涂滿色，或根據(jù)自己的意愿畫上相應(yīng)的圖案。第二篇：托班數(shù)學(xué)教案-紅黃排一排托班數(shù)學(xué)教案：紅黃排一排隊2014年02月一、設(shè)計思想：因?yàn)橛變簣@托班孩子年紀(jì)小，易學(xué)易動好表現(xiàn)。他們在初步認(rèn)知了紅、黃兩種色彩后，對色彩產(chǎn)生了越發(fā)濃

19、濃的興致，針對幼兒園托班孩子的年紀(jì)特征，在教學(xué)中我讓孩子以事必躬親的方法學(xué)習(xí)，體會游戲?qū)W習(xí)內(nèi)的快樂，與此同時初步學(xué)習(xí)將紅黃兩種色彩開展歸類。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知黃色，加強(qiáng)認(rèn)知紅色。2、讓孩子懂得把紅、黃色開展歸類。3、在玩中體會同種色彩排在一塊兒的快樂。三、教學(xué)預(yù)備1、裝有紅、黃顏料的瓶子數(shù)個，瓶里的顏料水不可以太滿方便孩子搖動。2、紅、黃色玩具餅干多于孩子人數(shù)。3、紅、黃色小毛驢與孩子人數(shù)相等。4、紅、黃色標(biāo)識各一。四、教學(xué)過程一、組織孩子玩手指游戲我的小手，集中孩子注意力。1、啟發(fā)孩子看情景，提問：這兒有一些啥色彩的物品? 幼兒教師在情景中擺放好與孩子人數(shù)等同的紅、黃色的小毛驢，啟發(fā)孩子觀

20、測和察看。2、首次歸類：幼兒教師預(yù)備好標(biāo)識并啟發(fā)孩子看，讓孩子騎小毛驢按色彩排隊，體會同種色彩排在一塊兒的快樂，要點(diǎn)認(rèn)知黃色。 讓孩子認(rèn)知色彩標(biāo)識，并要求孩子把自個兒的小毛驢騎到色彩標(biāo)識處排隊。你的小毛驢是啥色彩的?你將它騎到啥色彩的標(biāo)識后方啦?二、找一找玩一玩，體會愉快：游戲“搖搖搖，變變變”變優(yōu)秀的集中）1、讓孩子把紅色顏料送往小毛驢后方排隊。(紅色的集中)2、讓孩子把黃色顏料送往小毛驢后方排隊。要點(diǎn)認(rèn)知黃色。(黃紅、黃顏料。三、送餅干給小毛驢吃，啟發(fā)感情。1、游戲：孩子孩子真喜歡玩，走走，跳跳，請把紅色的餅干贈送給小毛驢吃，用相同的方式送黃色餅干。2、今日孩子都非常棒，找著了自個兒喜愛的

21、小毛驢并幫幫它找著自個兒的色彩，給它排了隊。此刻孩子們與小毛驢都累啦，我們一塊兒歇息會兒吧!(孩子同小毛驢一塊兒裝作睡) 教學(xué)擴(kuò)展：讓孩子用對應(yīng)色彩的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手絹，可以讓孩子自個兒用手蘸顏料將幼兒教師預(yù)備好的一張正方形小紙涂滿色，或者依照自個兒的意愿用筆畫上對應(yīng)的圖形。第三篇：幼兒園數(shù)學(xué)排排隊做游戲教案幼兒園數(shù)學(xué)排排隊做游戲教案1.在觀察和游戲中感知物體的數(shù)量與大小，并再現(xiàn)物體間遠(yuǎn)近、疏密等空間關(guān)系。2.體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。自制PPT課件：藍(lán)、黃兩色掛件若干一、認(rèn)識小藍(lán)和小黃進(jìn)入情境。1.認(rèn)識小藍(lán)提問：小朋友們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，看，誰來了？

22、是什么顏色？給他取個名字吧，那我們就叫它小藍(lán)好嗎？和小藍(lán)打個招呼吧，你好，小藍(lán)！2.分辨小藍(lán)的爸爸媽媽引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小藍(lán)及其爸爸媽媽。這是小藍(lán)的家，猜猜哪個是小藍(lán)呢？它在哪里？誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍(lán)呢？那旁邊的會是誰呢？哪個是他的爸爸呢？為什么？哪個是媽媽呢？小藍(lán)家一共有幾個人呢？原來也是三口之家，小藍(lán)和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很開心，很幸福！3.點(diǎn)數(shù)小藍(lán)的朋友。提問：小藍(lán)在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認(rèn)識嗎？猜猜小藍(lán)的朋友會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色?我們可以叫它。那我們?nèi)タ纯?，它到底有哪些朋友？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色

23、的？對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。哇，這里現(xiàn)在一共有幾個朋友？誰愿意來數(shù)數(shù)？怎么數(shù)？誒，那我要問問大家，小藍(lán)的朋友有幾個呢？小藍(lán)的朋友，自己算不算，能不能把小藍(lán)數(shù)進(jìn)去？除了小藍(lán)，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀？我們一起來數(shù)數(shù)，小藍(lán)數(shù)不數(shù)，1,2,3,4,5，小藍(lán)有幾個朋友？二、 小藍(lán)小黃做游戲感知遠(yuǎn)和近1.小藍(lán)的好朋友提問：在這么多的朋友中，猜猜誰是小藍(lán)最最要好的朋友呢？你覺得呢？你怎么知道的？你們有沒有誰，想和我要好要好的呀？你想怎么和我要好要好呢？你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。2.學(xué)小黃小藍(lán)做游戲。戴上掛件和好朋友在一起，開心吧？小黃

24、和小藍(lán)要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍(lán)和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍(lán)，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。開火車游戲(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)小黃排成一條直線)提問：是誰先出來做游戲呢，是誰呀？他們是怎么排隊的？猜猜他們在玩什么游戲?小結(jié)：他們緊緊地、一個挨著一個排，就像在玩開火車的游戲。你們會開火車嗎？想不想來，小黃小黃請上來！跟在我的后面，小心哦，一個跟著一個，小手輕輕搭在前面小朋友的肩膀上。哇，火車越來越長啦，嗚嗚，我的火車就要開，你們想開到哪里去？ 噢，到站咯。老鷹捉小雞點(diǎn)

25、擊課件，提問：小藍(lán)們也在做游戲呢，他們排成了什么樣子？和剛才小黃的一樣嗎？隊伍前面怎么樣？后面呢？猜猜他們在玩什么游戲呢？想不想一起來玩玩，小藍(lán)小藍(lán)快上來。誰做老鷹，站在哪里？我來做雞媽媽保護(hù)你們哦，小雞們，跟在我的后面，不能讓老鷹捉走哦。哇，老鷹沒抓到，我們小雞贏啦，老鷹下次加油。三、小藍(lán)小黃圍圓圈。感知疏和密。1.點(diǎn)擊課件，提問：我們來看看，小黃和小藍(lán)這次又變成什么樣子了，他們圍成了幾個圓圈？兩個圓圈一樣嗎？哪里不一樣？小結(jié)：小黃的圓圈圍得緊緊的，像一個小皮球：小藍(lán)的圓圈圍得有點(diǎn)分散，像一個大皮球。2.幼兒分成小黃小藍(lán)圍成圓圈。這回，小藍(lán)和小黃要一起來咯！小黃是個小皮球，圍得緊緊的，小藍(lán)是

26、個大皮球，圍得分開點(diǎn)。我們來給皮球打氣哦，氣氣，皮球變大啦，嘶，皮球漏氣啦，變小啦，好玩嗎？提問：小藍(lán)和小黃玩的游戲可真有趣，他們在一起又會排成什么樣子了？有什么規(guī)律？他們是怎么排隊的呢？小藍(lán)后面是誰？小結(jié)：這一次小黃和小藍(lán)排在了一起，一個藍(lán)和一個黃，藍(lán)黃，藍(lán)黃。你們想不想來試試？引導(dǎo)幼兒以個一個間隔排隊，圍成圓圈。我們和小藍(lán)小黃一樣排好隊，出去玩吧！第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：我會排排隊活動意圖：孩子們對于AB模式的排列還是比較模糊，在日常生活中，對于排序也比較混亂，教學(xué)中希望孩子們能發(fā)現(xiàn)AB模式的排列規(guī)律，并且能將這些簡單的排列運(yùn)用到生活中，使幼兒的排列能力有一定程度的提高。因此我設(shè)計了這

27、節(jié)排列活動我會排排隊。 活動目標(biāo)：1、幼兒通過觀察，操作、發(fā)現(xiàn)物體AB模式排列規(guī)律。2、在初步掌握AB模式排列的基礎(chǔ)上嘗試AABB的排列模式。3、在操作中體驗(yàn)快樂。 活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)具：男孩女孩、紅蘋果、綠蘋果圖片若干張（人手一份）2、PPT 活動過程：一、導(dǎo)入活動,觀察發(fā)現(xiàn)，在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)AB間隔排列規(guī)律1、蘋果排排隊1)老師:今天早上，老師發(fā)現(xiàn)了一顆很奇怪的蘋果樹，樹上的蘋果長的特別奇怪，有紅色的，有綠色的。讓我們來看一下吧：這是紅色，這是綠色讓幼兒依次說出蘋果的顏色。2)老師小結(jié)：水果都是按照紅色、綠色、紅色、綠色這樣的規(guī)律長在樹上的，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？2、動物寶寶摘蘋果1)老師：

28、咦？誰在說話？哦，原來森林里的小動物也發(fā)現(xiàn)了這顆奇怪的蘋果樹，現(xiàn)在它們都來到了果園里，要準(zhǔn)備摘蘋果了2)老師：不知道小朋友發(fā)現(xiàn)了沒，剛才我們看到的蘋果寶寶長出來的時候，都有一個很特別的地方，哪里特別呢?（教師引導(dǎo)幼兒說出AB模式的排列）所以啊，小動物要摘蘋果可不是那么簡單的。它們一定要像蘋果一樣排好隊伍，才可以到果園里來。3）小結(jié)：小動物去摘蘋果要像小動物一樣排好隊伍才可以進(jìn)入果園二、找規(guī)律，探索物體間隔排列的規(guī)律。1、看一看1)導(dǎo)入：先來看看有哪些小動物吧. 2)小動物要出發(fā)去果園了，它們是怎么去果園的？（是座大巴車來的） 3)老師出示大巴車：“看，誰來了。2、說一說1）“誰排在大巴車的最前

29、面？接著是誰？為什么？”幼兒自由回答?！币龑?dǎo)幼兒說出要像蘋果一樣排好隊伍。2）老師：小狗小兔是在車上是怎么排排坐的？讓孩子依次說出小狗、小兔、小狗、小兔“它們都是這樣排排坐的嗎？”3)老師小結(jié)：小動物坐車時都是按照小狗、小兔、小狗、小兔這樣規(guī)律排排坐的3、摘蘋果1）車子嘟嘟都來到了果園里，它們要去摘蘋果了2）蘋果可不是容易摘了，司機(jī)藍(lán)貓說了，摘蘋果一定要排好隊伍摘，要不然可是摘不到蘋果的，摘蘋果時，小狗只能摘紅色的蘋果，而小兔只能摘綠色的蘋果，并且要站在自己要摘的蘋果下面，站錯了就摘不到蘋果了。咦？誰迫不及待摘了蘋果??？摘到了嗎？（小動物摘蘋果，教師故意安排一只小動物站錯位置，摘不到蘋果，引導(dǎo)幼兒說出錯在哪里，并改正）三、幼兒實(shí)踐操作1、小狗小兔都摘到了蘋果可開心了，他們跟老師說，它們不僅摘到了蘋果還學(xué)到了本領(lǐng)，并且還