部編六年級語文上冊：9 竹節(jié)人閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)

1、部編六年級語文上冊：9竹節(jié)人閱讀理解專項訓(xùn)練（含答案）一、語文課內(nèi)外閱讀理解1閱讀下文，回答問題。雨之歌紀(jì)伯倫我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著

2、以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些敏感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。（1）寫出下列詞語的近義詞。裝點解除清潤（2）“我哭，山河卻在歡樂?！闭f說你對這句話的理解。（3）詩人筆下的雨有什么特點？詩人借雨歌頌了什么？（4）這首詩詩人采用了什么修辭手法來描寫雨，表達(dá)了詩人什么樣的感情？【答案】（1）裝飾；消除；溫潤（2）下雨了，雨水滋潤了山河大地。（3）雨是

3、奉獻(xiàn)者。歌頌了無私奉獻(xiàn)的精神。（4）擬人的修辭手法。表達(dá)了詩人對生活的熱愛?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（3）“借物抒情，托物言志”就是通過對雨的具體的描寫，來表現(xiàn)自己的心態(tài)，展示自己的人生態(tài)度和對自然、人生的感悟，思考的一種表現(xiàn)手法，這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志做鋪墊的。（4）把握思想

4、感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：（1）裝飾、消除、溫潤（2）下雨了，雨水滋潤了山河大地。（3）雨是奉獻(xiàn)者。歌頌了無私奉獻(xiàn)的精神。（4）擬人的修辭手法。表達(dá)了詩人對生活的熱愛?！军c評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）此題主要考查對句子的理解能力。（3）體會作者托物言志的寫作手法。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。2閱讀課文，回答問題。祖國到處是戰(zhàn)士的家黃土高原上，有一座七郎山，海（拔撥）1000多米。山頭上，只有20平方米的一塊地方，四周都是懸崖峭壁。這里冬天長達(dá)6個月，最冷

5、的時候，氣溫在零下30多度?？耧L(fēng)刮起來，滿山石頭亂跑，黃沙鋪天蓋地。山上沒有水，用水要從老遠(yuǎn)的地方背來。就是在這樣艱苦條件下，山上卻常年（住駐）守著執(zhí)勤的解放軍戰(zhàn)士。有個叫張金明的戰(zhàn)士，是天津人，上山時才20歲。他從小生長在大城市，剛到七郎山，每天除值班外還要爬山挑水做飯，累得兩腿發(fā)脹，汗流全身。有人勸他：“你有門路，還不想法調(diào)到好的地方去呀？”他回答：“七郎山雖苦，也是祖國山河的一部分。誰都不愿意來，這里不就沒人駐守了嗎？”戰(zhàn)士徐勝國家住湖北，家鄉(xiāng)山青水秀?？煞郏▂i）期滿后，他卻舍不得離開七郎山，又留了下來。他說：“這里需要我，我就不能離開它！”戰(zhàn)士們以苦為樂，以山為家利用業(yè)余時間搬石頭

6、挖土壘墻填坑在房前屋后栽上樹和白菜使光禿禿的山出現(xiàn)了生機和綠色來自天南海北的戰(zhàn)士們匯集在一起，用（辛幸）勤的勞動改變著腳下的土地?！拔因T馬挎槍走天下，祖國到處是我的家?！痹谒麄兛磥?，祖國的每一寸土地都是可愛的。（1）寫出括號里不正確的字。（2）照樣子寫四字詞語，要求其中帶有一對意思相反或相對的字。天南海北：、（3）在短文第4自然段上的橫線寫上標(biāo)點符號。（4）把短文中畫橫線的句子改為陳述句。（5）短文第1自然段具體描寫了七郎山的自然環(huán)境，作用是（）強調(diào)七郎山環(huán)境條件惡劣。說明黃土高原地區(qū)還很貧窮落后。烘托戰(zhàn)士們以苦為樂、以山為家的英雄形象?！敬鸢浮浚?）撥；??；幸（2）異口同聲；承前啟后；舍生忘

7、死（4）誰都不愿意來，這里就沒人駐守了。（5）C【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生用同音字組詞的能力。同音字音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)字義注意比較。（2）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（3）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點符號。（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：難道嗎？”和怎能呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（5）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度在結(jié)合選

8、項分析作答。故答案為：（1）撥；??；幸（2）異口同聲、承前啟后、舍生忘死（3），。（4）誰都不愿意來，這里就沒人駐守了。（5）C【點評】（1）主要測試學(xué)生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（2）本題考查學(xué)生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。（3）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。（4）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（5）本題考查文段在文中的作用。3閱讀下文，回答問題。古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”、“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜?/p>

9、色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)！三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件由來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（1）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。找近義詞：嬌媚潔白找反義詞：煩心快樂（2）用“”畫出文中的一個比喻句，這

10、句話把比作。3）說說文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句的作用。（4）雨中的丁香具有、的特點。作者說“丁香確實該和微雨連在一起?！钡脑蚴?。（5）作者之所以把丁香花比喻為丁香結(jié)，表述不正確的是（）丁香花色彩絢麗、香氣濃郁、婀娜多姿，令作者浮想聯(lián)翩。丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香花擔(dān)負(fù)著解不開的愁怨。（6）丁香結(jié)引發(fā)了“我”對人生怎樣的思考？結(jié)合生活實際，談?wù)勀愕睦斫?。【答案】?）嫵媚；瑩白；順心；愁怨（2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣；花苞；衣襟上的盤花扣（3）古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者

11、引用古詩句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。（4）雨中的丁香線條模糊；格外嫵媚；作者覺得雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受，而這種感受只有在雨天才極為明顯。（5）A（6）生活不可能總是一帆風(fēng)順的，人生的問題也是永遠(yuǎn)解決不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因為有了這些永遠(yuǎn)也解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣，我們的明天才更加燦爛。【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞、反義詞。答案合理即可，不唯一。（2）比喻句：就是打比方，

12、用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（3）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（6）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識。故答案為：（1）嫵媚、瑩白、順心、愁怨（2）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的

13、盤花扣；花苞；衣襟上的盤花扣。（3）古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩句有利于表達(dá)自己的感情，使意境更加優(yōu)美。（4）雨中的丁香線條模糊；格外嫵媚；作者覺得雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受，而這種感受只有在雨天才極為明顯。（5）A（6）生活不可能總是一帆風(fēng)順的，人生的問題也是永遠(yuǎn)解決不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因為有了這些永遠(yuǎn)也解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣，我們的明天才更加燦爛?！军c評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累

14、，增加詞匯量。（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）本題考查文段在文中的作用。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。4讀丁香結(jié)，回答文后問題。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。在聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了么？（1）仔細(xì)閱讀文章，從中找出丁香在形狀、顏色、氣

15、味方面的特征。（2）結(jié)合文章，說說作者為什么把丁香花喻為“丁香結(jié)”。（3）理解下面句子在文中的含義。結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無味了嗎？（4）著名詩人戴望舒的面巷中，有這樣的詩句：“我希望逢著/一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘。她是有/丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁結(jié)合本文，體會“丁香”一詞在詩中的含義?！敬鸢浮浚?）星星般的小花，許多小花形成一簇；花開有紫、紅、白等色；淡淡的幽雅的甜香。（2）丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁心。（3）每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因為如此，人生才多彩多姿

16、。（4）象征著美麗、高潔、愁怨?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。（3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（4）體會劃線語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括

17、。意思表述合理即可。故答案為：（1）星星般的小花，許多小花形成一簇；花開有紫、紅、白等色；淡淡的幽雅的甜香。（2）丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香花負(fù)擔(dān)著解不開的愁心。（3）每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，正因為如此，人生才多彩（4）象征著美麗、高潔、愁怨?！军c評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。5閱讀竹節(jié)人選段，完成練習(xí)。教室里的課桌破舊得看

18、不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。（1）劃線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？（2）根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語。破課桌，yn然一個叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場。叱咤風(fēng)云：（3）讀句子，從詞語，“手舞之、身擺之”“沒頭沒腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會到作者怎樣的心情？將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下?！敬鸢浮浚?）比喻、夸張；把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。（2）儼；叱咤風(fēng)云：形容聲勢、威力很大。（3）體會到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛?！?/p>

19、解析】【分析】（1）把“桌面上是一道道豁開的裂縫”比作“黃河長江”既比喻，又是夸張。寫出裂縫既寬且長。（2）本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（3）體會劃線詞語，了解用詞的精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。結(jié)合具體語境進行分析，表述合理即可。故答案為：（1）比喻、夸張；把桌面豁開的裂縫比作黃河長江，寫出裂縫既寬且長。（2）儼；形容聲勢、威力很大。（3）體會到作者很喜歡玩竹節(jié)人，竹節(jié)人很可愛?！军c評】（1）考查學(xué)生對比

20、喻、夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字?？疾閷W(xué)生對短文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（3）體會重要詞語的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。6課內(nèi)閱讀這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮清鮮），天空是那么（晴朗明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中

21、國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，使人驚嘆，叫人舒服，愿久立四望，想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（1）這段話作者是按從到順序?qū)懙?。?）在文段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（3）這段話中，作者用了哪些不同的詞來描寫草原的色彩?（4）畫線的句子中“無邊的綠毯”指，“白色的大花”指，中國畫是指（5）寫出文中聯(lián)想的句子，并寫出它是由什么實實在在的事物引起的?（6）在文中的橫線上加上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填詞語寫話?！敬鸢浮浚?）上；下（2）清鮮；明朗；柔美（3）一碧千里；翠色欲流（4）一碧千里的草原；羊群；小丘（5）在這境界里，

22、連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。是由清鮮的空氣、明朗的天空、一碧千里的草原、柔美的小丘、羊群引起的。（6）既|又|既|又；在這種境界里，既讓人陶醉，又使人驚嘆，既想躺下來打幾個滾，又想在軟軟的草甸上歡呼跳躍?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，找主關(guān)鍵詞語來判斷。（2）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（3）、（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定（相關(guān)信息）

23、所填的范圍，再按要求找到答案。（5）聯(lián)想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，是在原有知識、信息的基礎(chǔ)上重新創(chuàng)造出一個新形象。（6）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句前后是并列關(guān)系。故選既又”；故答案為：（1）上、下（2）清鮮；明朗；柔美（3）一碧千里；翠色欲流（4）一碧千里的草原；羊群；小丘（5）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。是由清鮮的空氣、明朗的天空、一碧千里的草原、柔美的小丘、羊群引起的。（6）既、又；既、又；在這種境界里，既讓人陶醉，又使人驚嘆，既想躺下來打幾個滾，又想在軟軟

24、的草甸上歡呼跳躍?！军c評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。（2）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（3）、（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）此題主要考查對聯(lián)想的把握能力。（6）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。7閱讀下列文段，回答問題。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更，空氣是那么，天空是那么

25、，使我總想，表示我滿心的愉快。在天底下，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給那些小丘的線條是那么,就像只用，不用的中國畫那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界，既，又，既愿，又想坐下。（1）根據(jù)課文草原填空。那里的天比別處的更，空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我滿心的愉快。在天底下，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給。那些小丘的線條是那么，就像只用，不用的中國畫那樣，到處，輕輕流入云際。這種境界，既，又，既愿，又想坐下。（2）這段話作者是按從到順序?qū)懙?。這段話寫出

26、了草原遼闊碧綠特點，作者用了、不同的詞來描寫草原的色彩。（3）用橫線畫出比喻句，其中“無邊的綠毯”指，“白色的大花”指?！敬鸢浮浚?）可愛；清鮮；明朗；高歌一曲；一碧千里；無邊的綠毯繡上了白色的大花；柔美；色渲染；線勾勒；色欲流；人驚嘆；人舒服；立四望；吟一首奇麗的小詩（2）天空；地面；一碧千里；綠色渲染；翠色欲流（3）綠色的大草原；羊群【解析】【分析】本段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風(fēng)光。這一段可以分為草原景色和作者感受兩層。寫草原的景色，基本采取遠(yuǎn)望和整體感知的筆法來描述的，從天空到地面、從小丘到羊群，再到駿馬和大牛，線索是先整體后局部。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點

27、展開了豐富的想像，而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來則是運用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔??！军c評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，鼓勵學(xué)生對精彩語句進行積累。8閱讀下文，回答問題毛澤東親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國第一面國旗五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中中央人民政府的公告。他用強有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了

28、毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣的歡呼。（1）文段選自。（2）從下面各組詞語中選擇一個恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械臋M線上。A肅靜寂靜安靜B宣告宣布宣讀C熱情熱烈熱心J八、IE八、八、八、ii（3）這三個自然段按順序，寫了和兩個程序。（4）“新中國第一面國旗五星紅旗徐徐上升?！边@句話中的破折號的作用是（）A.用于行文中解釋說明的部分B.用于話題突然轉(zhuǎn)變C.用于聲音延長的擬聲詞后面D.用于事項列舉分承的名項之前?！敬鸢浮浚?）開國大典（2）肅靜；宣讀；熱烈，八、丿、（3）時間；奏國歌；毛主席（4）A【解析】【分析】本題綜合考查了課文內(nèi)容的理解、近義詞語的辨析、標(biāo)點符號的用

29、法等相關(guān)知識，結(jié)合題目要求進行填寫。故答案為：（1）開國大典（2）肅靜；宣讀；熱烈（3）時間；奏國歌；毛主席（4）A【點評】解答本題，要理解課文內(nèi)容，理解破折號的用法，理解文章內(nèi)容。二、習(xí)作作文9一直以來，人很容易把自己固化在一個特定印象中?？墒墙?jīng)歷了某件事后，也許你發(fā)現(xiàn)了自己也可以獨當(dāng)一面，也可以出色優(yōu)秀，或是你發(fā)現(xiàn)了另一個不完美的自己.總之，你在發(fā)現(xiàn)自我中體悟成長。請以“發(fā)現(xiàn)另一個自己”為題，寫一篇記敘文。要求：捕捉細(xì)節(jié)，寫出真是的體驗和獨特的感受；不能出現(xiàn)真實的人名，校名；書寫工整，標(biāo)點符號使用規(guī)范，不少于450字?！敬鸢浮柯?0暑假生活總是那么多姿多彩，總有一些美好的記憶讓我們回味，請

30、你寫一篇暑假生活中發(fā)生的精彩故事吧。【答案】【參考例文】暑假里的趣事暑假里，有趣的事像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，但是我覺得最有趣的就是我第一次釣魚。暑假的一天，爸爸去釣魚，我好奇地跟著一起去了。一路上，小鳥一邊歡快地歌唱，一邊自由自在地飛翔，小草都整整齊齊地擺著身子，小花點點頭，說：“你快樂嗎？我很快樂！”我笑著似乎在回答：“我很快樂，謝謝你！”我們來到河邊，爸爸就開始釣魚，不一會兒，就釣了兩條魚。我看了，心里直癢。經(jīng)過我再三請求，爸爸終于答應(yīng)了我。我接過魚竿，將魚餌垂入水中，我焦急不安，不時提起來看看。這時，爸爸對我說：“釣魚要有耐心，魚桿要拿穩(wěn)，不能動?！庇谑?，我按照爸爸告訴我的方法做。不一會兒，魚漂輕輕地點點頭。爸爸高興地說：“魚上鉤了！”我急忙提起魚竿?！安荒苓@樣做，這樣做會弄斷魚桿，應(yīng)該把魚拖到岸邊?！卑职忠贿呎f一邊握住我的手，把魚拖向岸邊。我拿起魚兜將魚提上岸。我高興得又蹦又跳太陽偏西了，雖然我和爸爸都很疲憊，但是我們卻十分高興，因為這一桶沉甸甸的魚是我們的勞動成果。通過這次釣魚，我懂得了一個深刻的道理：不論做什么事都必須要有耐心，掌握正確的方法，才能把事情做好。11題目：留在我的記憶深處要求：把題目補充完整，再寫作文；寫出真情實感，內(nèi)容要具體，語句要通順，字跡要清晰工整；如果要在作文中