幼兒園安全做運動教案

1、幼兒園安全做運動教案【篇一：幼兒園中班安全訓練活動教案 8 篇】 1、廚房里的危急 活動目標 1、通過活動 ,使幼兒明白廚房里的危急有哪些 識； 2、學會愛護自己,防止擔心全事故的發(fā)生；,并具有肯定的安全意活動預備：幼兒每人一套安全伴我行手冊、圖片；活動過程 : 一、出示圖（一）,提問并引出主題； 1、圖上畫的是什么地方？（廚房） 2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物） 3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？ 4、小結：廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢？由于廚房中隱匿了很多種危急；三、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急； 1、出示刀：玩具刀與真刀的對比；

2、輕和重、大和小的對比； 2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小伴侶去廚房玩刀,刀 不當心落在自己的腳上,會怎樣？ 3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒 腳上,真危急；讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白：廚房里的學習文檔 僅供參考真刀不能玩,假如不當心落在地上,腳上都會受傷,仍會砸著腳趾,很危急！四、其次種危急：廚房燃氣爐的危急 1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小伴侶想想廚房中燃氣爐有危急 嗎？有哪些危急？ 2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上； 3、師：小伴侶自己不能開燃氣爐,因年齡小,把握不好開關,燃氣 泄漏會中毒,仍會引發(fā)燃

3、氣爆炸的；五、第三種危急：炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危急； 1、出示圖（四）,讓幼兒觀看后講出：媽媽在炒菜,個子矮、年齡 小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小伴侶哭了； 2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等；六、第四種危急：用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危急； 1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水； 2、讓小伴侶說出圖中的危急； 3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不當心碰倒了會被燙傷的；七、要防止這些危急,有什么方法？（遠離廚房,不一個人在廚房 里玩 . ）八、看安全伴我行手冊,讓小伴侶一邊看一邊講出廚房中有哪 些危急,并把看到的故事說一說； 2、

4、在走廊和樓梯上活動目標： 1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危急性；學習文檔 僅供參考 2.能正確地上下樓梯,不在走廊內(nèi)大聲喧嘩,打鬧； 3.養(yǎng)成良好的行為習慣 活動預備：,樹立自我愛護意識； 1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅； 2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片如干；活動過程：一、體會敘述 -知道在走廊和樓梯上戲鬧的危急性； 1.誰在走廊或樓梯上摔到過？ 2.為什么會摔到？ 3.結合圖片讓幼兒敘述：這幾個小伴侶在干什么？會發(fā)生什么情形？ 4.小結：走廊和樓梯都是公共場所,又比較狹窄,來往的人特殊多,假如在這些場所打鬧、跑跳,會發(fā)生很多危急,或者和別人撞在一 起,或者撞倒、摔傷,嚴峻的仍需要住院

5、；二、組織幼兒爭論-在走廊和樓梯上應當怎樣做； 1.爭論：在走廊和樓梯上應當怎樣做？ 2.小結：在走廊上不能大聲喧嘩,打鬧、你追我趕,上下樓梯要靠 右邊走,眼睛看著臺階,不在樓梯上跑跳,不滑欄桿；三、嬉戲 “ 走迷宮 ” -強化幼兒良好行為習慣； 1.出示畫有很多幼兒不同行為的迷宮圖片,引導幼兒辨論哪些行為 是正確的,哪些行為是錯誤的； 3、遵守交通規(guī)章 一、 教學目標學習文檔 僅供參考 1、初步熟悉最基本的交通標志和交通設施,明白與自己生活有關的 交通安全常識； 2、培育獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識；遵守交通規(guī)章； 3、培育同學的合作意識、觀看、動腦、動手及生活實踐才能；二、 教學重難點 1、

6、確立獨立、防衛(wèi)的安全愛護意識； 2、 能熟悉有關 的交通標志、交通設施； 3、人行道與人行橫道的區(qū)分；三、 教學預備 1、紅黃綠號牌一套； 2、教學課件； 3、布置場景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等； 4、學習星（紅色）、安全星（黃色）；四、教學過程（一）創(chuàng)設情形； 1、看錄像籃球女孩； 2、小伴侶們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的 嗎？ 這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今日的 樣子呢？ 3、小結后開頭新課平安回家；出示課題：遵守交通規(guī)章；（二）看動畫 學會走路（出示課件）學習文檔 僅供參考剛才你聽到和看到了有關交通安全的哪些內(nèi)容呢？細心、愛觀看的 小伴侶確定

7、發(fā)覺了在我們放學回家的道路兩旁常有豎著的提示大家 留意的交通牌子,知道它們叫什么嗎？（交通標志）；對,為了保 證交通安全,我們除了要知道一些簡潔的交通安全學問外,我們?nèi)?得熟悉一些常見的交通標志,才能安全行走；（三）熟悉交通安全標志 1、今日老師請來了一位標志小客人到我們班,小伴侶想熟悉它嗎？看,她來了； 2、生戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹：我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小伴侶,看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一 等）你們回答得真好,想和我做伴侶嗎？我們一起做個嬉戲成為好 伴侶吧！我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動 作,黃燈等一等,叉腰站好； 3、扮演紅綠燈小伴侶：

8、我們大家成了好伴侶,下面我仍想介紹幾位 我們家族里的好伴侶讓大家熟悉,這幾位伴侶大家平常應當見過面,可是你明白它嗎？（出示路牌、禁止通行等標志；）提問你在哪里見過它？它的任務 是什么？ 小伴侶對我們標志家族的明白仍真不少！我們永久都是好 伴侶?。ㄉ拢?4、看樣子,小伴侶們和交通標志做了好伴侶,在道路上行走就要聽 好伴侶的勸說,留意安全,能做到嗎？（能）那我們就通過下一個 嬉戲檢查一下小伴侶會不會過公路了；（講規(guī)章,小組爭論扮演角 色,做嬉戲）（四）嬉戲 我會過公路學習文檔 僅供參考 2、同學分為行人、學校生過公路,然后回到座位；師：你們剛才是 怎么過公路的呢？說得好的同學老師將為他頒發(fā)一顆交

9、通安全星；（指名說說；） 3、小結：我們班的小伴侶們真聰慧,不但學會了熟悉交通標志,仍 會按規(guī)定行走,安全回家；【篇二：幼兒園體育活動教案】 -體育活動教案 - 陳穎 02 號椅子的嬉戲 課堂導入 椅子陪伴著大班走過了三個春秋,是小伴侶離不了的好伙伴；在平 時的活動中,就很喜愛有意無意地玩些椅子嬉戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些嬉戲往往因擔憂安全問題而被限制；根 據(jù)這些特點,結合本階段主題活動,滿意好玩的心理,讓他們自由 設計椅子玩法；通過椅子嬉戲,練習跨、跳、爬、鉆的動作；在活 動設計中,我以嬉戲伙伴的身份加入進去,師生間能更好的進行情 感溝通和溝通,也更有利于活動的順當開展；并

10、對幼兒進行安全保 護,在這個活動中既錘煉的四肢和諧動作,激發(fā)英勇嘗試活動的興 趣,體驗體育嬉戲的歡樂；一、活動目標 1.讓幼兒情愿接受嬉戲,對戰(zhàn)勝困難布滿自信；探究椅子的各種玩 法,充分練習平穩(wěn)、跳等動作； 2.嘗試制造性地用椅子玩嬉戲,能英勇大膽地行動；此目標是依據(jù)綱要為指導,學習特點制定的,既表達了活動的重點,又表達了活動的難點,對進展四肢和諧動作很有意義；二、活動預備（及活動重難點）學習文檔 僅供參考 1.活動重點：練習跨、跳、爬、鉆的才能,培育戰(zhàn)勝困難的自信心； 2.本次活動的難點：敢于利用椅子,進行跨、跳的動作； 3.活動預備： a.每人一張椅子；這是本次活動中的主角,能激發(fā)嘗試活動

11、的愛好； b. 運動員進行曲、自制金牌（反面畫有各項運動圖標）嬉戲場地；三、活動過程（一）開頭部分 -先向幼兒介紹體育活動的常規(guī)：預備運動,就在椅子上做椅子操；在場地上坐成46 排,前后左右距離80100 厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上,雙手插腰,按口令 聳肩、踮腳,雙手扶椅子背站立,按口令向左、右踢腿,向前、向 后彎腰,上跳等；這是整個活動的開頭,是讓有個好的心情后進行 活動的基礎；做完操,告知請他們設計玩椅子的方法,仍要親子去 跨、跳、爬、鉆過,為下面的活動做了鋪墊工作；（二）基本部分-我和椅子做嬉戲；先嘗試玩椅子的多種方法,如：站在椅子上跳下去,把椅子當馬騎等；接著勉勵相

12、互合作,增強游 戲難度,如：把椅子放成一排,從椅子上爬過去等；再勉勵相互學 習,進行多種嘗試；設計椅子玩法的時候,老師在敬重的前提下,可適當?shù)剡M行指導,也可以以嬉戲伙伴地身份加入進去,以增強游 戲地趣味性；假如想象不出制造性地玩椅子地方法,老師可供應適 當建議；如：椅子背對背依次擺放,引導站在椅子上,并從椅子上 跨過去；椅子一張張拼成始終線,從椅子上爬過去；兩張椅子背對 背放著,成兩排,從兩排椅子中間跳過去等；在活動中,跳、跨地 動作難度較大,我會隨時留意的安全,假如站在較高處往下跳,可 實行一些愛護措施（在下面鋪上軟墊子等）騎馬；引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳 起,仿照騎

13、馬動作在場地內(nèi)來回行進 23 次；學習文檔 僅供參考馬術；勉勵幼兒仿照馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在 椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等,勉勵幼兒合作游戲；爬山；引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山,進行爬山 練習,即踏上椅面 跨過椅背 踏上另一椅面 跳下；然后將全部的椅子排列起來,引導幼兒一一跨過全部的小山；走獨木橋；引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行走獨木橋的練習；練習一段時間后,引導幼兒將全部椅子并排放置 在一起,練習走長獨木橋 12 次；走腳??；引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬 蹄印,沿馬蹄印行進 12 次；（三）嬉戲：運動員大奪金 1.

14、幼兒跨過跳欄、走過平穩(wěn)木（椅子搭成）,摘取金牌；（播放運 動員進行曲） 2.老師帶領幼兒進行放松活動；我們玩得真高興！時候不早了,我們漸漸騎馬回家吧！（幼兒做放松活動；）下面我們把馬牽回 馬廄吧?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮?；）四、活動終止請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進行整理,確定幾種玩法,并 在場地四周用椅子設置各種障礙；引導相互商議并明確各種障礙的 通過方法,在提示嬉戲如干次后,依據(jù)的嬉戲情形,調(diào)整難易程度,并提示活動量過大的適當休息；在活動最終,組織在椅子上聽著輕 音樂做放松運動,放松下心情,這也是動靜交替,整個活動考慮到 的運動負荷,激緩結合；五、活動小結學習文檔 僅供參考 1.本

15、次活動主要是以綱要為精神、學習用椅子做嬉戲的情形為主旨,運用多種教學方法來開展活動；如嬉戲法在整個活動中就較為突出；嬉戲是幼兒最喜愛的活動,嬉戲能增強參與活動的愛好,在輕松、開心中很簡潔就能把握所學技能； 2.本次活動讓小伴侶都積極參與組織,能激發(fā)嘗試活動的愛好,能 讓有一個全新的體驗； 3.活動中始終突出以椅子的嬉戲為主體,在進行商議搭建、嘗試運 動的活躍氛圍中把握活動的重、難點；讓在自己搭建的椅子造型上 練習跨、跳、爬、鉆的技能,也表達了活動的趣味性；小伴侶你們玩的高興嗎,激發(fā)幼兒的體育錘煉的愛好； *我的教案學習反思：這是一個大班的體育活動教案,老師精確把握了大班孩子的身心發(fā)展情形,奇妙

16、地利用幼兒園孩子們身邊的“ 椅子 ” 作為道具,大膽設計了適合其身體素養(yǎng)進展的,貼近生活又極具新意的體育活動,鍛 煉了孩子跨、跳、爬、鉆等才能,這樣的設計不但能很快吸引兒童留意,而且能讓他們更樂于參與其中；該老師在活動設計時仍不忘留意激緩結合,不讓孩子們的活動超出負荷,可見老師的認真專心,以及對孩子們的關愛；更值得一提的是,老師在嬉戲中設置了“ 運動員大奪金 ” 環(huán)節(jié),讓課堂不僅僅局限于嬉戲,更是一種競爭與合作,培育了孩子們的競爭 意識和團隊合作意識,更激發(fā)了他們的榮譽感,讓他們在嬉戲中變 得更自信；這樣輕松又活躍的課堂氛圍,對于師生關系、孩子們之間的關系促 進也是有重要意義的；不過本次活動比

17、較猛烈,需要時刻關注孩子 們的安全；【篇三：幼兒園安全活動教案乘車小常識】學習文檔 僅供參考活動內(nèi)容：乘車小常識（健康）活動目標： 1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識； 2、激發(fā)幼兒主動關懷別人,情愿做一名文明小乘客； 3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交 通規(guī)章； 活動預備：教學圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、人一盒 活動過程：a4 白紙如干、油畫棒每一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的嬉戲,引出主題； 在音樂聲中,幼兒與老師一起開汽車進入課室；“ 小伴侶,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？“ 公交車是什么樣子的,和

18、其他車子哪里不一樣？“ 公交車前排座位是留給誰做的？“ 我們在乘車時需要留意什么呢？二、老師出示教學圖片,與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）出示圖 1：有個小伴侶在公交車上與其他小伴侶大聲吵鬧,走 來走去的； 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖 2：有個小伴侶把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出 去； 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎 么做？學習文檔 僅供參考（3）出示圖 3：有個小伴侶在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔； 老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？三、老師小結：我們在乘坐公交車時都要做一個留意安全,講文明、講禮貌的小朋 友,不能像