幼兒園中班社會(huì)教案

1、Word 幼兒園中班社會(huì)教案 【精品】幼兒園中班社會(huì)教案四篇 作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案4篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園中班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。 2、以嬉戲形式，教幼兒運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行社會(huì)性交往，漸漸培育幼兒養(yǎng)成主動(dòng)打招呼的良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、同行故事大書。 2、體能嬉戲“剪刀、石頭、布” 活動(dòng)過(guò)程： （一）談話 1、老師仿照火車的聲音，引領(lǐng)幼兒回憶故事同行，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)故事里的對(duì)話有哪些是用了禮貌用語(yǔ)的？（您早）（再見(jiàn)） 2、假如每天都有人跟你說(shuō)這

2、樣的話，你會(huì)有怎么樣的感受呢？ （二）爭(zhēng)論 “你可以運(yùn)用身體哪些部位打招呼？”“如何打招呼？”與幼兒爭(zhēng)論后并訂出與之搭配的形體動(dòng)作，如屁股相碰代表“嗨！你好嗎？”雙手交叉置于胸前，兩膝微彎代表“我很好”。兩人相互擁抱代表“感謝”。與對(duì)方互擊手掌代表“再見(jiàn)”。 （三）嬉戲 1、介紹嬉戲玩法：幼兒兩人一組做練習(xí)，待動(dòng)作熟識(shí)后，請(qǐng)幼兒隨便在活動(dòng)室中走動(dòng)。此時(shí)老師手持鈴鼓，拍一下代表“再見(jiàn)”，拍兩下代表“感謝”，拍三下代表“我很好”，拍四下為“嗨！你好嗎？”。 2、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。 活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)打招呼的感覺(jué)。如最喜愛(ài)和哪位小伴侶打招呼，為什么？ 3、活動(dòng)結(jié)束

3、后，請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)打招呼的感覺(jué)。 幼兒園中班社會(huì)教案 篇2 設(shè)計(jì)意圖： 1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特殊多。 2、每到周一時(shí)，有的孩子會(huì)常常性的鬧肚子。 3、在日常生活中，幼兒很喜愛(ài)把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。 4、進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛(ài)說(shuō)話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。 5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。 6、幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。 2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。 3、提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安大事的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 真實(shí)案例卡在喉嚨里的五角星；課件進(jìn)餐時(shí)、肚子為什么疼

4、；情景表演好吃的魚； 圖片： 1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。 2、過(guò)期的食物。 3、腐爛變質(zhì)的食物。 4、假冒、劣質(zhì)的食物。 5、沒(méi)洗潔凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等） 活動(dòng)過(guò)程： 一、真實(shí)案例卡在氣管里的五角星（用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。） 老師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才推斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下

5、，可難過(guò)了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最終經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)覺(jué)，幸虧爸爸媽媽準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危急的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病最終好了。醫(yī)生告知龍龍說(shuō)：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中?！?敘述完后提問(wèn)： 1、這個(gè)故事的名稱叫什么？ 2、龍龍的身體好受嗎？ 3、一開(kāi)頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？ 4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？ 5、最終，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？ 6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？ 7、你還知道哪些東西特殊危急

6、，不能放入口中？ 小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伴侶肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。 二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 1、課件進(jìn)餐時(shí) 內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。 觀看后爭(zhēng)論：小伴侶這樣做，對(duì)嗎？為什么？ 小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時(shí)，肯定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。 2、課件肚子為什

7、么疼 內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗潔凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。 觀看后爭(zhēng)論： 小伴侶，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？ 觀看圖片： （1）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。 （2）過(guò)期的食物。 （3）腐爛變質(zhì)的食物。 （4）假冒、劣質(zhì)的食物。 （5）沒(méi)洗潔凈的食物。 提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？ 小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡(jiǎn)單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定

8、要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。 3、情景表演好吃的魚 內(nèi)容：今日是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過(guò)得哭起來(lái)了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來(lái)了。 提問(wèn)： （1）明明應(yīng)怎樣吃魚？ （2）魚刺卡在喉嚨里該怎么辦？ 小結(jié)：小伴侶吃魚時(shí)，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶

9、你到醫(yī)院去治療。 三、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò) 1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。 小結(jié)：不生病時(shí)，不能任憑吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴(yán)峻。 2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。 小結(jié)：小伴侶聽(tīng)過(guò)有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎？果凍我們小伴侶盡量不吃，即使要吃時(shí)，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。 3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。 小結(jié)：夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡(jiǎn)單讓胃寶寶難過(guò)的。 4、小伴侶拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。 小結(jié)：玻璃球是危

10、急物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，簡(jiǎn)單出危急。 四、操作活動(dòng) 1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。 例如：小伴侶一邊走一喝水，簡(jiǎn)單嗆到。 2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭(zhēng)論。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、把活動(dòng)后的圖片張貼在四周，幼兒隨時(shí)觀看。 2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān)，仔細(xì)做到一摸、二看、三查、四問(wèn)。不讓幼兒帶任何東西入園。把平安隱患?xì)缭诿妊慨?dāng)中。 3、午睡上床前，逐一檢查每個(gè)幼兒手里，兜里是否有異物。 4、與家長(zhǎng)協(xié)作，共同教育幼兒少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 5、一日生活中，老師肯定要仔細(xì)觀看，隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊平安這根弦。 6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)大事的方法。 活動(dòng)

11、分析： 1、通過(guò)真實(shí)的案例，老師向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂(lè)觀踴躍。 2、用孩子喜愛(ài)的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，進(jìn)行熱鬧的爭(zhēng)論，取得了很好的效果。 3、圖片不能吃的食物的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。 4、嬉戲推斷對(duì)錯(cuò)我采納分組競(jìng)賽的方法來(lái)組織的，設(shè)計(jì)深厚，特別投入。 幼兒園中班社會(huì)教案 篇3 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、初步培育幼兒與人交往的力量。 2、培育幼兒大膽說(shuō)話的力量，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園工作人員的情感。 二、活動(dòng)預(yù)備 1活動(dòng)前要求家長(zhǎng)協(xié)作了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀看或了解記者的工作。 2收集本園部分工

12、作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。 三、活動(dòng)過(guò)程 1談話活動(dòng)，引入主題?！靶“閭H，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常閱歷)“你們知道記者有什么本事嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?” 2“今日。老師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。 3提問(wèn)： “小伴侶，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?” 4“小伴侶，你們看，今日我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。 5“哦!

13、小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商議 打算，情愿采訪誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人情愿接受我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪嗎?感謝你的合作。 6“假如你真的是一位記者，你喜愛(ài)在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒，有禮貌地告知你要采訪的人?！?7“采訪完后，我們開(kāi)個(gè)新聞發(fā)布會(huì)把采訪到的事告知大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點(diǎn)是 ，時(shí)間是 ，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參與?！?8“為了工作和聯(lián)系便利，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。”請(qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，*。老師和幼兒一起，自

14、由去找自己的采訪對(duì)象談話。 9師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂(lè)響后，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。 (1)開(kāi)場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)頭。 (2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告知大家。 (3)老師小結(jié)。 10請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)潔的 禮物，感謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。 11讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。 四、各領(lǐng)域滲透 語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言嬉戲，嬉戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小伴侶大膽說(shuō)話的力量。 健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育嬉戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的

15、記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。 科學(xué)：熟悉攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。 美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。 五、生活中滲透 讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，留意引導(dǎo)幼兒觀看自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。 六、環(huán)境中滲透 張貼一些記者采訪過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。 七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。 幼兒園中班社會(huì)教案 篇4 活動(dòng)背景： 社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培育幼兒愿意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和共享，同時(shí)綱要也指出“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、

16、探究、嬉戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要過(guò)程，應(yīng)當(dāng)為幼兒供應(yīng)人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。” 在進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片的活動(dòng)，活動(dòng)目的是體驗(yàn)與父母一起動(dòng)手制作，與父母一起用繪畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實(shí)際進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們感到僅是這樣一個(gè)活動(dòng)沒(méi)能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深化、拓展，縱向的活動(dòng)有收集名片，從而讓孩子對(duì)名片有一個(gè)詳細(xì)的、外觀的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時(shí)在班級(jí)內(nèi)，利用名片進(jìn)行溝通活動(dòng)，對(duì)名片的作用有所了解，感受。 同時(shí)，我們專題組本期討論的重點(diǎn)是如何利用資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域總

17、目標(biāo)，而同伴資源的利用是我們討論內(nèi)容其中的一點(diǎn)。 基于以上幾個(gè)方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的溝通活動(dòng)。 活動(dòng)名稱： 交往活動(dòng)我的新伴侶 活動(dòng)目的： 1、激發(fā)幼兒交新伴侶的愿望，感受新伴侶的歡樂(lè)。 2、進(jìn)一步了解名片的作用。 3、能大膽地介紹自己，與同伴共享、合作。 活動(dòng)預(yù)備： 1、錄音帶：歌曲友情舞找伴侶。 2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片，自帶一件物品。 3、請(qǐng)幾位幼兒不熟悉的老師做客人。 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行 一、嬉戲猜猜我是誰(shuí)，引入活動(dòng)。提問(wèn)： 1、剛才參與嬉戲的小伴侶，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小伴侶呢？（由于我們都是一個(gè)班的同學(xué)，每

18、天都在一起，很熟識(shí)了，我們都是老伴侶了。） 2、我們菠蘿班的老伴侶每天都在一起，你們歡樂(lè)嗎？ 3、為什么很歡樂(lè)？ 4、那假如我們有了更多的伴侶會(huì)怎么樣呢？ 5、你們想熟悉新伴侶嗎？ 二、兩位鄰班老師（本班幼兒不熟悉的老師）帶著禮物消失。 “當(dāng)當(dāng)當(dāng)”響起敲門聲，老師打開(kāi)門“真巧，一說(shuō)到新伴侶，現(xiàn)在就有新伴侶來(lái)了。請(qǐng)進(jìn)！” 新老師與小伴侶打招呼，并分別作自我介紹。 三、幼兒做自我介紹 1、剛才我們熟悉了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師熟悉我們呢？ 2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。 3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號(hào)碼、住址） 4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清晰，更長(zhǎng)期。） 以下部分兩個(gè)班在音樂(lè)廳進(jìn)行 四、自主交往活動(dòng) 老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小伴侶也在查找新伴侶，老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去熟悉新伴侶吧。 1、音樂(lè)開(kāi)頭，兩個(gè)班的小伴侶分別從兩個(gè)門