幼兒園音樂活動教案優(yōu)秀9篇

1、Word 幼兒園音樂活動教案優(yōu)秀9篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？虎知道為您帶來了9篇幼兒園音樂活動教案，盼望伴侶們參閱后能夠文思泉涌。 幼兒園音樂活動教案 篇一 活動背景： 石頭在我們農(nóng)村隨處可見，在小河邊、公路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對人們的生活起著巨大的影響。在開展的石頭樂的主題活動中，幼兒在玩一玩、畫一畫、講一講中發(fā)覺石頭還能發(fā)出好聽的聲音，順著孩子們的愛好、思路，我設(shè)計了此次活動，旨在提高他們音樂節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力，體驗音樂活動所帶來的歡樂。 活動目標： 1看圖譜學習

2、用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。 2感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。 3喜愛音樂活動，體驗石頭敲擊帶來的歡樂。 活動預(yù)備： 1幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。 2音樂磁帶加油干，大圖譜一幅，反復(fù)標記。 3在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡潔的節(jié)奏。 活動過程： 一運用已有閱歷，感受表現(xiàn)歌曲。 1引入：師：小伴侶，今日的音樂時間又到了。 2復(fù)習歌曲加油干 師 ：上次我們學習了一首好聽的歌曲叫加油干，今日，我們再來唱一遍。這首歌很好聽，我們除了唱出來，還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢？（樂器）二借助圖譜，學習用石頭為音樂配節(jié)奏。 1提問：我們在什么時候唱這首歌？（幼兒回答）老師小結(jié)。 2出示圖譜，感受歌

3、曲的力度。 （1）師： 果園里的蘋果成熟了，農(nóng)夫伯伯要把它們運到市場上去賣，你看看這幾筐蘋果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)夫伯伯搬大筐的蘋果時由于蘋果重，所以要慢一點，搬小筐的就？（快一點）為什么？（小的輕）我們用拍手來為他們加油，一筐蘋果拍一下手，我們一起來唱一遍。 （2）完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點，小筐時輕一點，引導幼兒用動作來表現(xiàn)。 3石頭碰碰響 （1）看，誰來了？淘氣的小石頭也要來為他們加油了。 （2）師：小伴侶，老師在你們椅子下面的籮筐里預(yù)備了小石頭和小勺子，請你們來玩一玩，待會兒請你來說一說你發(fā)覺了什么？（3）幼兒自由操作，老師個別指導，引導幼兒相互溝通。 （4）請個別

4、敘述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。 （5）引導幼兒探究用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 4石頭打擊樂 （1）幼兒分聲部練習 （2）出示反復(fù)標記，引導幼兒理解其含義。 （3）老師指揮，幼兒分組演奏。 （4）幼兒指揮，集體練習演奏樂器。 三總結(jié)評價，鼓舞幼兒用樂器連續(xù)表現(xiàn)樂曲。 師：今日，我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音，那老師這里還有什么呢？（出示各種樂器）師：老師把這些樂器放到區(qū)角里，下課后，請小伴侶去玩一玩，你肯定會有新的發(fā)覺的。今日的音樂時間就到這里。 幼兒音樂教案 篇二 教學內(nèi)容： 1、發(fā)聲練習 2、觀賞歌曲勞動最光榮 教學目標： 1、感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的心情和

5、意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱 2、通過觀賞歌曲勞動最光榮來激發(fā)同學喜愛勞動，喜愛生活的思想感情 教學重難點： 1、運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的心情與意境。 2、以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育 教具預(yù)備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。 教學過程： 、跟著音樂小貓怎樣睡覺律動進課堂。 、導入： 師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜愛老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生師：對，勤勞的小貓誰都喜愛，你看它肩挑著什么向我們走來了？ 、發(fā)聲練習 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？ 師：觀察那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？ 師：看看哪只小貓釣的魚最多了？ 請同學單獨或合作來表演。 、觀

6、賞歌曲 師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ 播放歌曲勞動最光榮第1次。 師：它們當中誰是不勤勞的？生 假如是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？生 將相應(yīng)的小動物標志分給同學。 播放歌曲勞動最光榮第2次。 提問同學，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。 師：小動物預(yù)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？ 播放歌曲勞動最光榮第3次。 師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜愛向誰學習？為什么？生 師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ 、播放勞動最光榮第4次，律動出教室。 課堂小結(jié)： 幼兒音樂教案 篇三 活動目標： 一理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。 二初步識字

7、：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。 三通過活動萌發(fā)初步的移情意識。 活動預(yù)備： 一相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。 二兔子卡片四張，蘿卜圖片46碗。 三相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。 活動過程： 一引題。 1師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小伴侶一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？” 2引導幼兒依次觀看五幅圖片，并說說小兔在干什么？老師依據(jù)幼兒回答進行小結(jié)。 3師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告知我們好嗎？我們一起說小兔子，快出來。 4出示一張小兔。 二理解兒歌內(nèi)容。 1老師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿

8、卜，拔拔拔?！?2師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學說，老師同時出示字卡：拔。 3師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。 （小兔依次介紹圖片，老師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導幼兒理解內(nèi)容。方法同上） 三學念兒歌。 1師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導幼兒跟念） 2老師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜） 3幼兒依據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜） 4師生加動作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜） 四念兒歌炒蘿卜。 1師：“咦，小伴侶看看，小兔一共炒了幾碗蘿卜？今日有三位客人到小

9、兔家做客（出示另外三只小兔圖片），小伴侶想一想，三碗蘿卜分給三位客人夠不夠？小兔自己不是沒的吃了嗎。誰來幫忙念兒歌，讓小兔再炒幾碗蘿卜？ 2請個別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。 3師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好伴侶呢？讓我們加油吧?！痹僬堄變耗顑焊瑁钔旰筚浰鸵煌胩}卜。 五活動結(jié)束。 師：“我們小伴侶相互念兒歌炒蘿卜吧！” 附兒歌： 蘿卜謠 拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔， 洗蘿卜，洗蘿卜，洗洗洗， 切蘿卜，切蘿卜，切切切， 炒蘿卜，炒蘿卜，炒炒炒， 吃蘿卜，吃蘿卜，吃吃吃 幼兒音樂教案 篇四 音樂選擇： 假如感到幸福你就拍拍手，節(jié)奏很好，并且協(xié)作拍手與點頭，非常適合小

10、班的孩子們進行音樂教學。 工具選擇： 會樂器的老師能夠選擇自我會的樂器，不會樂器的老師，也能夠選擇用伴奏帶。 授課過程： 事先讓孩子按必需的間距站好位。 讓同時授課的老師與孩子們一齊做動作，也是起到了帶頭引導的作用。 會彈樂器的老師開頭彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。 孩子們也開頭跟著老師做同樣的動作。 等孩子們的動作做得差不多了，熟識得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自我聽歌詞，聽音樂，自我來做動作。 創(chuàng)新過程： 對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡潔，并且重復(fù)，不利于熬煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。所以，能

11、夠更好地豐富一下嬉戲的過程。 老師彈奏音樂，然后自我唱歌詞，告知孩子們，要根據(jù)老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，假如感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。 由于老師唱歌的時候，其歌詞是可變的，能夠讓孩子不斷地去做不一樣樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力熬煉，以及肢體語言的培育來講，有極好的效果。 課程驗收： 最終，老師能夠問一下小伴侶，有誰已經(jīng)學會唱這首歌了，看看究竟有沒有小伴侶已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏，假如孩子學會了，老師則能夠讓孩子演唱一下，也能夠讓會唱的小伴侶唱，并帶動其他的小伴侶連續(xù)做動作。 幼兒園中班音樂教案 篇五 活動設(shè)計背景 現(xiàn)在的孩子們，大多

12、很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里，平常就看到孩子們特殊喜愛擺布小汽車、小火車，在教室、在操場上拉著小伴侶開火車玩，也有小伴侶傲慢的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車?？吹胶⒆觽儗疖嚾绱烁袗酆?，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿意孩子們的心理需要，另一方面能滿意我班幼兒活潑好動、仿照性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子熟悉和了解火車的特點，提高幼兒的肢體仿照力量，體驗與同伴共同共享嬉戲的歡樂。 活動目標 1、熟悉和了解火車的特點。 2、提高幼兒肢體仿照力量。 3、體驗運動嬉戲的歡樂，有樂觀、樂觀的態(tài)度。 4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 5、培育幼兒的

13、音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 教學重點、難點 重點：提高幼兒肢體仿照力量。 難點：讓幼兒進行創(chuàng)編動作。 活動預(yù)備 1、材料預(yù)備：紗巾、呼拉圈、音樂火車 2、學問預(yù)備：火車的有關(guān)學問，課程之前反復(fù)把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。 活動過程 1、帶幼兒進入場地 2、提出問題，直接引入主題。 3、觀看動畫，激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒了解火車。 4、聽音樂，做嬉戲。 1）播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。 2）請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。 3）師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩嬉戲。 4）擦火車 5）列車員開著小火車離場 教學反思 依據(jù)綱要中指出：藝術(shù)是實施美育的主要途徑，幼兒園應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功

14、能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜愛參與藝術(shù)活動，并能用自己喜愛的方式大膽的表達自己的情感和體驗。鑒于此，依據(jù)這一指導要點，再結(jié)合綱要在中班音樂領(lǐng)域的目標要求：“情愿參與各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感；在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣；在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的感覺。”我設(shè)計了音樂嬉戲火車這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的特別快樂。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在嬉戲過程中，沒有設(shè)計說明一個完整的嬉戲規(guī)章。導致幼兒在活動中沒有法規(guī)，肆意玩耍。而且在學問上，本次活動應(yīng)當有

15、所延長，帶有幼兒更多的學問，而不單單是玩，應(yīng)當讓幼兒在嬉戲中學到更多的學問。 幼兒音樂教案 篇六 活動目標 （1）學習用歡愉快潑的心情、輕松的聲音清楚、精確 地演唱歌曲火車開啦。 （2）經(jīng)過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成幼兒聽音樂做動作的習慣。 （3）體驗音樂嬉戲的樂趣。 （4）熟識歌曲旋律，學唱新歌。 （5）情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 活動預(yù)備 （1）歌曲火車開了的光盤，錄音機。 （2）老師自制的歌曲圖譜。 活動資料： （1）播放火車的錄音，幼兒開火車進入活動室 （2）律動：我是小兵。 （3）發(fā)聲練習：小動物的叫聲。 （4）復(fù)習歌曲：溫馨一家 （5）導入活動：小伴侶，老師問你一個問題：

16、誰坐過火車呀？啊！有這么多的小伴侶都坐過火車，那老師是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？（轟隆；嗚；卡嚓卡嚓）小伴侶真細心，比老師記得還清晰。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；卡嚓的聲音，我們說是車輪的聲音。老師特別喜愛聽火車的叫聲，大家來仿照火車叫聲好不好？（嗚）大家再來學一學車輪的聲音（卡嚓卡嚓）大家學的真好！老師此刻分一下工：第一二組小伴侶仿照火車的叫聲，三、四組的小伴侶仿照車輪的聲音（我們大家一齊試一次）；一、二組三、四一齊試一次；我們大家合在一齊來協(xié)作一次。 （6）學唱歌曲火車開啦 （7）我們先聽一首歌曲吧！歌曲的名字叫火車開啦，聽聽歌曲里唱了什么？比一比誰聽得最清晰。 （

17、8）提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？此刻請小伴侶在聽一遍。 （9）老師出示圖譜，學習歌詞資料。 （10）學唱歌曲火車開啦 師：小火車司機在開火車的時候心境怎樣樣我們應(yīng)當用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢 幼：應(yīng)當用興奮的、歡快的聲音來演唱。 （11）孩子與孩子，老師與孩子對唱方法演唱，讓孩子有必需的挑戰(zhàn)性。 （12）音樂嬉戲開火車 一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。 玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一齊演唱往前開！ 玩法二：請家長和幼兒一齊聽音樂，隨音樂一齊演唱往前開，進行開火車嬉戲。 這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅僅學會了歌曲，體驗了與同伴共同嬉戲的樂趣。

18、小伴侶，我們這節(jié)課就到那里，下課！大家隨著音樂走出教室。 教學反思 火車開了是的音樂課，由于孩子們剛剛走進幼兒園的大門，年齡尚小，“愛動、愛玩”是他們這個年齡階段的特點，所以我在教孩子們學唱這首歌時沒有用教唱的方法，而是采納了“看圖譜”和嬉戲相結(jié)合的方法來進行，效果非常好。 課的一開頭，我讓孩子們聽著火車開了的音樂在教室做開火車的律動，孩子們非常的快樂，等他們對“開火車”有點失去愛好時，我對他們又提出了一個新的問題，那就是“在這首歌曲當中一共消失了幾次“咔嚓、咔嚓”？（本首歌曲的難點）孩子們對老師提出的問題又有了新的愛好，于是我抓住這個機會讓他們寧靜地仔細去聽，然后回答老師的問題，本環(huán)節(jié)老師對

19、答對的同學要做適當?shù)墓奈鑱砑ぐl(fā)其他幼兒學習的進取性。接下來我又用“開火車”嬉戲的方法讓他們把握兩句的“咔嚓、咔嚓”，哪一句是由低到高？哪一句是由高到低？讓他們以小組的形式活動，并用自我的形體動作表示出老師提出的問題，看看哪個小組耳朵最靈，老師對動作做對的同學賜予表揚并讓其它小組跟著做。利用聽唱和嬉戲教學，幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長參加活動的進取性也很高，和自我的孩子一齊唱歌嬉戲，很快樂。 幼兒園音樂活動教案 篇七 一、活動目標： 1、在熟識樂曲的基礎(chǔ)上，初步學跳雙圈集體筷子舞。 2、通過使用道具，嘗摸索索筷子舞的舞蹈動作。 3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱鬧的心情。 二、活動預(yù)備： 1、活

20、動前讓幼兒觀賞樂曲，并預(yù)備好配套磁帶或CD。 2、每人一副筷子（兩雙一捆，用橡皮筋扎緊，尾部系上綢帶），幼兒腰扎紅腰帶。 三、活動過程： 1、跟隨音樂拍手。 2、學習舞蹈動作。 （1）自由創(chuàng)編男、女小伴侶的舞蹈造型動作（預(yù)備動作）。 （2）探究在身體不同位置敲擊筷子的動作。 師：小伴侶，筷子可以在胸前敲，還可以在身體的什么位置敲呢？ （3）和老師一起練習在身體不同位置敲擊筷子的動作。 （4）看兩位老師完整示范116小節(jié)的舞蹈動作。 （5）男女小伴侶分別學習116小節(jié)的舞蹈動作。 （6）站成雙圈（女內(nèi)、男外），完整地跳116小節(jié)的舞蹈動作。 （7）聽1724小節(jié)的音樂，看老師的舞蹈示范動作。 （

21、8）學做1724小節(jié)舞蹈動作。 3、完整地跳雙圈集體舞。 （1）第一、其次遍留意動作合拍。 （2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。 幼兒音樂教案 篇八 【活動目標】 1、了解幾種常見豆類蔬菜的名稱和特征。 2、制作豆瓶，會依據(jù)節(jié)奏普的提示用豆瓶為樂曲配樂。 【活動預(yù)備】 1、黃豆、紅豆、黑豆、綠豆若干。 2、每人兩個空瓶子、郊游音樂磁帶、課件。 【活動過程】 1、師問：小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天） 師說：春天來了，老師和你們?nèi)ソ加魏貌缓?？（好?師幼隨音樂郊游拍手進活動室坐好。 2、出示課件 綠豆、紅豆、黑豆、黃豆。引導幼兒比較這幾種豆子在外形、顏色等方面的異同。 師總結(jié)：綠豆、紅豆、黑豆

22、、黃豆它們的外形一樣都是橢圓形，而顏色不一樣。 師說：老師今日請來了幾位豆寶寶，小伴侶看一下是誰？ 出示課件： （1）黃豆：小伴侶數(shù)一下有幾個黃豆寶寶？（6個） （2）綠豆：小伴侶數(shù)一下有幾個綠豆寶寶？（8個） （3）紅豆：小伴侶數(shù)一下有幾個紅豆寶寶？（6個） （4）黑豆：小伴侶數(shù)一下有幾個黑豆寶寶？（7個） 老師引導幼兒比較多少。 反思：在讓幼兒比較豆類的顏色和外形時假如用實物讓幼兒自己操作比較會效果更好。 3、幼兒制作豆瓶。 （1）師說：小伴侶，咱們用這些豆寶寶來做個豆瓶好不好？（好） 老師出示豆瓶樂器，幼兒觀看并爭論制作方法。 （2）幼兒嘗試制作。引導幼兒自選一種豆子放入瓶中，扣上塑料蓋

23、即成。老師巡回指導，提示幼兒一個瓶中最好裝一種豆子。 （3）幼兒制作完后引導幼兒晃一下自己的豆瓶。 4、用豆瓶為樂曲配打擊樂。 （1）出示課件： （2）師說：豆瓶能夠發(fā)出好聽的聲音，咱們用這豆瓶為這個譜子打節(jié)奏好不好？（好） （3）幼兒跟老師拍手打節(jié)奏熟識一下。 （4）用豆瓶替換拍手東作為譜子打節(jié)奏。對表現(xiàn)好的幼兒準時表揚。 （5）幼兒傾聽音樂郊游的旋律，熟識樂曲結(jié)構(gòu)，了解節(jié)奏特點。幼兒用拍手動作練習節(jié)奏，熟識后用豆瓶替換拍手動作。 （6）看老師指揮，幼兒演奏。 反思：幼兒對此環(huán)節(jié)比較感愛好，整個環(huán)節(jié)幼兒動了起來，讓幼兒在玩中學會了學問，我覺得很好。 5、結(jié)束部分：師幼隨音樂拿著豆瓶走出活動室

24、。 幼兒音樂教案 篇九 活動名稱：蟲蟲歷險記 閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)很熟識故事中的小動物。 物質(zhì)預(yù)備：、故事圖片、頭飾 活動過程: 、出示圖片，進行故事引導 冬天的天好冷啊，寶寶著涼感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他，寶寶想，要是這些玩具能動起來，來陪他一起玩該多好啊，想著想著寶寶睡著了，夢見一個小仙女手拿魔棒輕輕一點，哇！動物們真的動起來了。 、聽辨音樂，感受樂曲中的音樂形象 分段放音樂（師分別一段一段放音樂，讓生感覺聽到的音樂形象是什么動物。若幼兒聽辨有困難，師還可變化語氣，代表小動物說話，提升幼兒識別力量。由此，幼兒會知道，緩慢笨重的音樂代表的是體型較大

25、的動物，比如熊、大象等，在本音樂情境中是指狗熊，歡快輕松的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動物，以此種方法類推出其他五種動物形象） 你聽音樂中是哪種小動物呢？ 這種動物怎樣走路？請你來學學它們的走路。 、情景帶入 小動物好想和小伴侶們做嬉戲，那樣肯定會很快樂。 給幼兒分發(fā)頭飾，請他們仿照動物走路。聽音樂，依據(jù)音樂律動。 、活動延長 依據(jù)聽到不同的音樂，想象出其他的動物進行仿照。 活動名稱：月兒圓 活動目標： 1、學習感應(yīng)圓滑樂句。 2、喜愛參加活動，體驗音樂帶來的樂趣。 二、教學難點：情愿參加活動大膽表現(xiàn)。 三、教學預(yù)備：軟墊、三角鐵、 四、教學設(shè)計： （一）、故事引導，引發(fā)愛好 寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口，他和寶寶很快就成為了好伴侶，他們商定中秋節(jié)時再見面，中秋節(jié)要到了，請小伴侶們觀看月亮月亮的變化 （二）、熟悉圓形 熟悉中秋節(jié)，找圓形物品 1、老師引導幼兒觀看十五的月亮圓圓的月亮，并說說中秋節(jié)我們會做什么？ 2、說說圓形的物品，并嘗試用肢體畫出圓形，如：用腳在地上劃圓，用雙手抱成圓 引導幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)受，引導幼兒聯(lián)系生活，找出圓 （三）、辨別圓形 找圓形在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形，嬉戲時，老師拿著鈴鼓搖起來，鈴鼓聲一停并發(fā)出指令圓形，小伴侶馬上查找并站進圓形里。 （四）、感應(yīng)圓滑樂句 學唱歌曲，做出圓形（按樂句做出“圓”的造型）