上半年教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》考試真題卷(六)卷

1、第 頁 上半年教師資格證考試小學綜合素質(zhì)考試真題卷(六)卷1目前大規(guī)模的信貸投放會引起通脹嗎?如果經(jīng)濟復蘇不明顯，而銀行體系依然開閘放水，那么大量資金并不能進入實體經(jīng)濟，從而會推高物價指數(shù)，并帶來通脹，最壞的情況下甚會形成“滯脹”。如果信貸的大規(guī)模投放伴隨著經(jīng)濟復蘇，那么，即使物價指數(shù)上漲，也是屬于溫和健康的上漲，和通脹無關。 這段文字意在說明（）。A、通脹的影響要具體問題具體分析，不可一概而論 B、大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間并無必然的因果關系C、物價上漲的程度，是判斷通脹是否發(fā)生的主要標志D、在經(jīng)濟迅速增長的情況下，通脹是不大可能發(fā)生的 2從概念本身來說“文化旅游”并非一個新名詞，早在

2、古羅馬時代，人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導的外出旅行活動。宗教朝圣、探尋歷史古跡、參加特殊節(jié)慶活動等，都是旅游體驗的一部分。 可以說，旅游本身就有文化因子。而文化旅游，更是可以在豐富旅游者旅行見聞的同時，提供旅游者和被訪地之問的文化碰撞和交流。20世紀70年代后期，作為一種特殊的旅游概念，“文化旅游”模式逐漸興起。 下列說法與原文相符的是（）。 A.蘊含文化色彩的旅游由來已久B.“文化旅游”模式誕生于古羅馬C.文化交流可以促進旅游業(yè)的繁榮D.文化是促使人們旅游的關鍵因素 3下列選項中，對民族樂器笛子的歸類，正確的一項是（）。 A.拉弦樂器B.吹奏樂器C.打擊樂器D.彈撥樂器 4教師的平均工資

3、水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。 A.低于B.高于C.同等于D.不低于或者高于 5戶籍在某市的靈靈已滿六周歲，要在本地上小學了，她應該選擇（）。 A.戶籍所在地的任意學?？荚嚾雽WB.家庭住址所在地的任意學校入學C.戶籍所在地的學校就近入學D.家庭住址所在地的學?？荚嚾雽W 6某校期末考試后,將學生的考試成績排名張榜公布。該校做法 （） A.體現(xiàn)了學校的管理權B.體現(xiàn)了學校的教育權C.侵犯了學生的受教育權D.侵犯了學的隱私權 7開展素質(zhì)教育，必須堅持“（）”的原則。 A.德育為先，五育并舉B.全面發(fā)展C.以人為本D.終身學習 8下列日常生活現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是（ ）。 坐蒸汽機車

4、牽引的火車旅行從歐洲發(fā)電報 用核電站的電照明中國農(nóng)民在家中上網(wǎng)A.B.C.D.9下列選項中的節(jié)日與民族對應有誤的一項是（）。 A.蘆笙節(jié)苗族B.火把節(jié)蒙古族C.開齋節(jié)維吾爾族D.那達慕蒙古族10古詩“去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是(?)。 A.元旦B.元宵C.端午D.中秋11下列關于離騷的表述，不正確的是（ ）。 A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作B.我國最長的愛情詩C.運用了“香草美人”的比興手法D.具有積極的浪漫主義精神12（2022上半年真題）梓軒的畫多次在市兒童畫展上獲獎，前段期間，某出版社因修訂地方教材的需要，在未聯(lián)系他的情況下，就用了他的一幅作

5、品作為插圖，該出版社的做法（ ）。 A.合法，教材的編輯和出版屬于社會公益事業(yè)B.合法，出版社使用的是已公開發(fā)表的作品C.不合法，出版社應該事先取得梓軒的授權D.不合法，不應該選擇未成年作品作為插圖 13面對違紀學生，個別老師采取罰款的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心地與學生交流，幫助他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。 A.依法執(zhí)教B.團結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.終身學習14蝴蝶：蟋蟀 A.桑葚：鮮花B.海棠：海參C.鸚鵡：海鷗D.恒星：太陽 15“博學之審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自何處?（）A、韓非子B、荀子C、中庸D、詩經(jīng) 16對右圖教師行為的評價，正確的是 （ ）A.注重教育公

6、平B.注重有教無類C.忽視學生的全面發(fā)展D.忽視學生的個性發(fā)展 17左傳，原名為左氏春秋，漢代改稱春秋左氏傳，簡稱左傳。它起自公元前722年)，迄于公元前453年，以春秋為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明春秋的綱目，是( )重要經(jīng)典之一。 A.墨家B.法家C.道家D.儒家 18在Windows系統(tǒng)中，菜單顯示為灰色，關于這些菜單項的表述，正確的是（ ） A.該菜單項當前不可選用B.該菜單項當前正在被使用C.該菜單項當前已從注冊表中刪掉D.該選項含有下一級菜單 19敘事長詩唐璜將早在歐洲流行的傳說加以改造，把主人公從一個紈绔子弟變成善良的熱血青年，通過其奇特、復雜的經(jīng)歷，描述了當時歐洲的社會

7、生活。這部作品代表了 19 世紀英國詩歌的最高成就，該詩作者是（ ）。 A.彌爾頓B.丁尼生C.拜倫D.雪萊 20六年級的小盧勵志未來要做一名外交官。耿老師卻和別的老師在背后譏諷小盧說：“英語學成那個樣子還想做外交官，哼，做夢去吧!”耿老師的做法忽視了學生是（）。A.發(fā)展的人B.獨特的人C.有獨立意義的人D.有創(chuàng)造性的人 21漢代傳詩經(jīng)者共四家，現(xiàn)在流傳的是()。 A.齊詩B.魯詩C.韓詩D.毛詩 22小文是一個很內(nèi)向的孩子，課堂很少發(fā)言，但某天上課她舉手的時候，語文老師王老師并沒有點她回答問題。小文突然站起來說：“老師，您為什么不點我回答問題呢 ”王老師應當如何回應（ ） A.我沒看到，你舉

8、得太低了B.這樣吧。現(xiàn)在你談談你對這個問題的看法C.老師很難注意到每一個學生D.你今天能舉手太好了我以后多關注你 23對下面句子的修辭方法及作用的表述，不正確的是（）A.“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比喻的修辭手法表現(xiàn)了雨后池塘水面的平靜B.“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，用比喻和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國傾城的美麗形象C.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯(lián)想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動D.“臣本布衣，躬耕于南陽”，用借代的修辭手法描寫了當時躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的情況 24“如果你關掉了所有錯誤的大門，真理也將被拒之門外?！迸c以上判斷的含義最為

9、接近的是（ ）A.如果真理被拒之門外，那一定是你關掉了所有錯誤的大門B.只有關掉所有錯誤的大門，真理才不會被拒之門外C.如果真理沒有被拒之門外，那么，一定是沒有關掉所有錯誤的大門D.若要接納真理，必須拒絕錯誤 25學校事故作為一種侵權行為，下列不屬于其基本特征的是( )A.學?；蚪處熐趾α藢W生的合法權益B.必須是學?；蚪處熁谶^錯而實施的行為C.侵害行為的侵害對象是學生的人身權D.侵害行為的侵害對象是學生的各種權利 26小麗考試不理想，發(fā)卷子時，劉老師對她說：“你還穿“耐克”，趕緊回家換“踏步”吧。耐克的標志是，特步的標志是。小麗頓時羞紅了臉。這表明劉老師（）。 A 、 教學語言有失嚴謹B 、

10、 無視學生人格尊嚴C 、 批評學生嚴而有格D 、 教育學生嚴慈相濟 27如果鴻圖公司的虧損進一步加大，那么是胡經(jīng)理不稱職；如果沒有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向，那么胡經(jīng)理就是稱職的；如果公司的領導班子不能團結(jié)一心，那么是胡經(jīng)理不稱職。如果上述斷定真，并且事實上胡經(jīng)理不稱職，那么以下哪項一定是真的（）A.公司的虧損進一步加大了B.出現(xiàn)了撤換胡經(jīng)理的意向C.公司的領導班子仍不能團結(jié)一心D.公司的虧損進一步加大，并且出現(xiàn)撤換胡經(jīng)理的意向 28傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代流行文化的重要靈感源泉。青花瓷這首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達了青花瓷的特點。下列關于青花瓷的說法不正

11、確的是（）。A.青花瓷的出現(xiàn)要早于青瓷、白瓷B.青花瓷的燒制成功，使瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密C.青花瓷是一種彩瓷，景德鎮(zhèn)是其重要產(chǎn)地D.元代以后，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外 29老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學生開小差。老師應采取的措施是（ ）。 A.立即停止，讓學生站著聽課B.大發(fā)雷霆，要求學生公開檢討C.停止上課，對學生反復勸說D.輕拍學生，提醒學生集中精力1材料：五四運動出現(xiàn)了一批狂飆突進的猛將，如陳獨秀、胡適、錢玄同、蔡元培、李大釗、魯迅和周作人等。這些人站在時代的前列，高舉文化批判的旗幟，面對中國系統(tǒng)而頑固的舊文化和舊禮教，指出它阻礙前進的保守性，以驚電迅雷的氣勢進行掃蕩，從而

12、開辟出一條通往光明的新路。他們的勇氣和激情，產(chǎn)生于中國內(nèi)憂外患的現(xiàn)實，產(chǎn)生于現(xiàn)實中的污垢和血腥。他們是登高一呼從者如云的英雄式的人物。他們的膽略和氣魄，至今尚使我們?yōu)橹畾鈮?這些先行者，他們給中國社會送來一劑療救病癥的“藥”，這藥是治“心”的，是“醒魂藥”。他們繼承了前人奮斗的遺產(chǎn)，這里有戊戌變法和辛亥革命的遺產(chǎn)。但他們推出的新文化和新文學，卻是他們的前人所未曾造出的成功。冰心不是這類英雄式的人物，她更“平?！?。但她響應了和參與了這種英雄業(yè)績的創(chuàng)造和建設。她和五四那一代人有一種共同的性格，那就是反抗和批判。他們同樣是新時代和新潮流的推動者。他們共同完成了中國二十世紀偉大的精神革命。偉大的五四精

13、神其實質(zhì)在對舊文化和舊禮教的抗爭。但五四并非一味地“破壞”，它有鮮明的建設精神；五四也并非一味地“激烈”，它的本質(zhì)是溫情的和人性的。這些本質(zhì)在那些猛將身上，是隱藏著的潛伏著的，而在另一類“非猛將”如冰心這樣的人身上。則成為一種非常明顯確定的品質(zhì)。這是充滿幻想和想象力的一代人。他們從中國悠久的傳統(tǒng)中走來，而又不滿并質(zhì)疑那一切。但在他們的創(chuàng)造中卻又融進了、并更新了其中有益的養(yǎng)分。他們未曾因批判和反抗而造成文化的“斷裂”，相反，他們更生了中國文化，他們使自己成為中國最豐富和最有創(chuàng)造力的一代人。這個讓人景仰的隊伍中，走著我們的冰心先生。她是最先覺悟的那些女性中的一位。她接受中國傳統(tǒng)的熏陶，她又接受了教

14、會的和美國式的教育。中西、古今文化的交匯和融合，在她那里造出了奇跡。她起步于“問題小說”的寫作，成為“文學研究會”的中堅，她的創(chuàng)作服膺于“為人生”的理想；她受泰戈爾的啟發(fā)，首創(chuàng)“隨感式”的無題小詩，發(fā)起和倡導了中國新詩史的”小詩運動”；她用通訊的方式寫散文，她的寄小讀者開辟了散文的新天地，一種嶄新的抒情文體在她的筆下誕生；冰心還是新文學中的兒童文學的元老式的人物，也是兒童文學的熱情的支持者和實踐者。冰心畢生都在這樣地辛勤地創(chuàng)造著，直到生命的晚年，她都沒有放下她所鐘情的手中的筆。而且愈到晚年，她性格中潛藏的剛烈之氣愈為顯揚。身居郊野，不忘天下，正氣凜然，疾惡如仇。所作短文如萬般皆上品無士則如何等

15、，競有匕首般的犀利!讓人不敢相信這些文章競出自年近百歲的老人之手!斗換星移，歲月不居，冰心走完她的百年人生長途，離我們?nèi)チ?。但她在我們的心目中始終是一顆不倦地燃燒著的星，這顆星已燃燒了一百年!她留給我們的是一種我們永遠無法企及的高雅、文采、凜然不可侵犯的尊嚴的精神財富。(選自謝冕這顆心燃燒了一百年)問題：(1)第3自然段中說“他們更生了中國文化”，“更生”在文中的含義是什么?(4分)(2)文中比較了冰心先生和陳獨秀等人的異同，請你加以概括。2材料：在五年級班主任王老師的班上，有一位姓徐的同學很聰明，但自我約束力很差，經(jīng)常遲到。一次，這位同學像往常那樣又遲到了，王老師在教室門口攔住了他，不讓他進

16、教室。王老師看到他一副睡眼惺忪的樣子，不禁火冒三丈，惡狠狠地批評他，言語中還帶著一些侮辱人格的話。當時，徐同學就與王老師吵起來，說王老師侮辱了他的人格。正在僵持不下的時候，被校長看到了，校長把徐同學叫到一邊，很和氣地對他說了一些什么。徐同學起初很生氣，后來漸漸平靜下來了。課間的時候，徐同學向王老師表示道歉，他的道歉反而讓王老師感到不好意思。王老師不由自主地對徐同學說：“老師那樣粗暴地對待你是不對的。”此后，王老師對自己過去常常用粗暴方式處理學生問題的行為進行了反思。在以后與學生的交往中，王老師也漸漸學會了尊重和理解學生?，F(xiàn)在徐同學正在大學讀書，每年暑假回來都去看望王老師。兩個人成了最要好的朋友

17、。問題：請運用師生關系的相關理論分析材料，并闡述你所獲得的啟示。 3每年夏天 ,被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整日被太陽照射 ,在很多冰蓋上 ,特別是那些低海拔地區(qū) ,融冰沿著冰蓋表面流動 ,并聚集成深藍色的池塘或湖泊。不同于我們能夠暢游其中的湖泊 ,這些水體能夠在眨眼之間就消失不見。例如 ,一個比全球最大室內(nèi)體育場 新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊 ,能夠僅僅在 90分鐘內(nèi)就從冰縫中排干所有的水。研究者們已經(jīng)分散在格陵蘭島各地 ,從細節(jié)上調(diào)查這些湖泊會怎么影響冰蓋和未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學家薩拉 達斯說 ,最近的實地考察研究表明 ,研究者已經(jīng)知道,當湖泊突然排空時

18、,融冰會被送往基巖 ,暫時性地對冰蓋向海洋遷移起到潤滑作用?？茖W家們擔心 ,如果這個區(qū)域的氣候持續(xù)變暖 ,那么湖泊突然排空的現(xiàn)象可能經(jīng)常發(fā)生 ,并在更大范圍的冰蓋上出現(xiàn) ,那么可能會加速冰蓋的崩解 ,從而導致海平面上升。紐約城市大學的冰川學家瑪?shù)?德斯科認為 ,冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化 :湖泊下的冰融化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天 ,德斯科使用一艘遠程遙控船只 ,通過實際測量來解釋湖泊的顏色深淺是否與它們的深度有關 這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好地估計衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度 ,以便更好地預測冰蓋的融化速度。加利福尼亞大學洛杉磯分校的地理學家勞倫斯 C史密斯正在將冰蓋融化速度

19、同由融水積聚而成的河流的流動速度進行比較 ,如果兩者相差甚大 ,那就表示 ,一部分融水積聚在了冰蓋下 ,這將提升冰流向大海的速度。問題 : (1)冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是什么 ? (4分) (2)請根據(jù)文段中的描述 ,簡要分析冰蓋上的湖泊會產(chǎn)生的影響。 (10分) 1由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)。不少于800字。 【參考答案】1：B解析：文段主要介紹了大規(guī)模信貸投放和通脹之間的

20、關系。文段采用設問的方式，提出“大規(guī)模的信貸投放會引起通脹嗎?”這個問題后，緊接著從“經(jīng)濟復蘇不明顯”和“伴隨著經(jīng)濟復蘇”兩個背景人手對這個問題進行解答，從中可知，大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間沒有必然的因果關系，故選B。 2：A解析：根據(jù)文中“早在古羅馬時代，人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導的外出旅行活動”“旅游本身就有文化因子”可知，A項說法與原文相符。 3：B解析：吹奏樂器是樂器的一類，一般吹奏樂器由帶孔的管子組成。中國民族樂器中的吹奏樂器一般是木制的，包括笛、簫、笙等。 4：D解析：中華人民共和國教師法第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐

21、步提高。 5：C解析：中華人民共和國義務教育法第十二條第一款規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。結(jié)合題干，本題選C。 6：D7：C8：A解析：1825年英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機發(fā)明的火車機車試車成功；電報產(chǎn)生于19世紀30年代；用核電站的電照明出現(xiàn)在20世紀50年代；中國農(nóng)民在家中上網(wǎng)出現(xiàn)在21世紀。故本題選A。 9：B解析：B項中的火把節(jié)主要是彝族、白族、納西族的傳統(tǒng)節(jié)日。 10：B解析：文中詞句出自北宋文學家、史學家歐陽修所做的一首愛情詩詞生查子?元夕。元夜是指農(nóng)歷正月十五夜，即元宵節(jié)，也稱上元節(jié)。詞句中描寫的“花燈”也體現(xiàn)了元

22、宵節(jié)的一項重要習俗賞花燈。 11：B解析：本題考查的是中國古代重要的作家作品。離騷是戰(zhàn)國詩人屈原創(chuàng)作的文學作品?！半x騷”，東漢王逸釋為：“離，別也；騷，愁也?！彪x騷傾訴了對楚國命運和人民生活的關心，“哀民生之多艱”，“嘆奸佞之當?shù)馈?。作品中大量的比喻和豐富的想象，表現(xiàn)出積極浪漫主義精神，并開創(chuàng)了中國文學上的“騷”體詩歌形式，對后世有深遠影響。離騷是我國古代的政治抒情詩，而非愛情詩。故選B。 12：C解析：知識產(chǎn)權是法律確認人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專項權利，知識產(chǎn)權中的財產(chǎn)權，主要包括著作權、專利權之中的財產(chǎn)權利。國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。題干中出版社未經(jīng)梓軒允許就使

23、用了他的作品作為插圖，侵犯了梓軒的著作權。故本題選C。 13：A解析：可以采用排除法，BCD選項不符合題干C項的尊重同事，如果改為尊重學生也可以。教師是不可以采用罰款的方式處理違紀的學生的，這也侵犯了學生的權利。 14：C解析：蝴蝶和蟋蟀都是昆蟲；鸚鵡和海鷗都是鳥類。故答案選C。 15：C解析：中庸第二十章“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這說的是為學的幾個層次?！安W之”意在做學問首先要廣泛地獵取培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心，同時要具有世界眼光和開放胸襟。真正做到“海納百川、有容乃大”?！皩弳枴睘榈诙A段，即不恥下問，有所不明就要追問到底要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來

24、仔細考察、分析，是為“慎思”?！懊鞅妗睘榈谒碾A段。學是越辨越明的，不辨，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨?！昂V行”是為學的最后階段。即是做到“知行合一”。 16：D解析：圖片中，教師把所有的學生都剪成同樣的正方形的樣子，說明了教師追求所謂的相同發(fā)展，而忽略了學生的個體差異，忽略了學生的個性發(fā)展，故選擇D。漫畫中的老師的意圖是把每一位學生都“修剪”成同樣的模式，忽視了學生的個性發(fā)展。答案為D。 17：D解析：解析：左傳，原名為左氏春秋，漢代改稱春秋左氏傳，簡稱左傳。它起自公元前722年)，迄于公元前453年，以春秋為本，通過記述春秋時期的具體史實來說明春秋的綱目，是儒家重要經(jīng)典之一。 18：

25、A解析：在 windows系統(tǒng)中,當菜單中某些菜單項顯示灰色時表示 此菜單項當前不可操作,故本題選A 19：C解析：拜倫的唐璜是一部長篇詩體小說,通過主人公唐璜在 西班牙、希臘、土耳其、俄國和英國等不同國家的生活經(jīng)歷展現(xiàn)了 9世紀初歐洲的現(xiàn)實生活,諷刺批判了“神圣同盟”和歐洲反動勢 力。故本題選C。 20：A解析：新課改的學生觀認為，學生是發(fā)展的人，學生是獨特的人，學生是具有獨立意義的人。題干中小盧同學有做外交官的志向，作為教師應該鼓勵學生更好地發(fā)展，幫助學生分析如何能夠成為一名外交官，促使小盧同學好好學習英語，提高其主觀能動性。耿老師不應譏諷學生，應看到學生的發(fā)展?jié)摿Γ?21：D解析：解析：

26、漢人傳詩共有四種版本，分別是魯詩(申培公所傳)、齊詩(轅固生所傳)、韓詩(韓嬰所傳)和西漢時魯國毛亨和趙國毛萇所輯的毛詩。毛詩后起，逐漸取代三家地位。至唐代，毛詩成為官方承認的詩經(jīng)注釋依據(jù)，受到后世推崇。 22：B解析：老師遇到課堂突發(fā)事件要隨機應變，既要維護老師的尊嚴，又能很好地讓學生接受。B項最恰當。 23：B解析：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”運用的是借代和夸張的修辭手法。 24：C解析：25：C解析：侵害行為的侵害對象既包括學生的人身權，也包括其他合法權益。 26：B解析：教師的人際行為規(guī)范，教師與學生之間如何相處。教師要尊重學生，不能用侮辱性的詞匯來和學生交流。 27：B解析：考

27、查充分條件假言命題?！昂?jīng)理不稱職”否定了“如果沒有絲毫撤換胡經(jīng)理的意向，那么胡經(jīng)理就是稱職的”的后件，從而可以推出否定的前件，出現(xiàn)了撤換胡經(jīng)理的意向，B項正確。同時“胡經(jīng)理不稱職”也肯定了另兩個充分條件假言命題的后件，但肯定后件不能肯定前件，所以其他選項都不能推出。故選B。 28：A解析：東漢時期燒出成熟的青瓷，北朝時期燒出成熟的白瓷?！八嘏鞴蠢粘銮嗷üP鋒濃轉(zhuǎn)淡”說明瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密。青花瓷是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷，成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流，清康熙時發(fā)展到了頂峰，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外。青瓷、白瓷的出現(xiàn)早于青花瓷，故本題選A。 29：D解析：尊重學生。上課開小差是正常的，要寬容的對待學生，尊重他們。盡量低調(diào)的不影響上課的來處理課堂上出現(xiàn)的狀況。 命題分析本題考查的是素質(zhì)教育的學生觀之一：學生是發(fā)展的人。學生是發(fā)展過程中的人，在學習習慣、方法、態(tài)度等方面存在一些問題是很正常的事，面對這些問題，需要老師耐心去引導。例如，課堂上學生走神、開小差，老師可以繼續(xù)上課，并用調(diào)節(jié)音量、停頓注視學生、用輕微的