大班社會特別的京劇教案反思

1、 大班社會特別的京劇教案反思1、大班社會特殊的京劇教案反思 一、目標： 1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有很多人都愛聽京劇。 2、觀賞京劇表演，感知京劇的特點，了解京劇特有的表現(xiàn)方式。 3、對京劇感興趣，感受作為一個中國人的驕傲感及民族自信念。 4、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量 5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 二、材料：1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。 2、京劇表演DVD或VCD片段。 3、幼兒用書人手一冊。 三、教學(xué)過程： 1、觀賞京劇表演 -借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。 -教師：剛剛，我們小朋友觀看的節(jié)目，是我

2、國影響最大的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲? 2、分段觀賞京劇，幫忙幼兒了解京劇的主要特征。 -連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，幫忙幼兒感知京劇服飾的特征。 (1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣? (2)教師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的? -連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒留意傾聽唱歌和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。 3、聽敲鑼走京劇場步。 幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。 教學(xué)反思： 利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。 2、大班社會特殊的京劇

3、教案反思 一、目標： 1、知道京劇是我國的國粹，是我國特有的劇種，世界上有很多人都愛聽京劇。 2、觀賞京劇表演，感知京劇的特點，了解京劇特有的表現(xiàn)方式。 3、對京劇感興趣，感受作為一個中國人的驕傲感及民族自信念。 4、幼兒能樂觀的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達力量 5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 二、材料：1、收集各種不同的京劇臉譜、圖片。 2、京劇表演DVD或VCD片段。 3、幼兒用書人手一冊。 三、教學(xué)過程： 1、觀賞京劇表演 -借助DVD碟片，組織幼兒觀看京劇表演片段。 -教師：剛剛，我們小朋友觀看的節(jié)目，是我國影響最大的劇種之一，請你猜一猜，這是什么戲曲?

4、2、分段觀賞京劇，幫忙幼兒了解京劇的主要特征。 -連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒關(guān)注表演者的臉部頭飾和服裝，幫忙幼兒感知京劇服飾的特征。 (1)教師：你覺得京劇表演的人物哪些地方與現(xiàn)代人物不一樣? (2)教師：京劇表演人物的臉上有什么?身上穿的服裝是怎么樣的? -連續(xù)觀看京劇表演，提示幼兒留意傾聽唱歌和背景音樂，感知京劇唱腔的特點。 3、聽敲鑼走京劇場步。 幼兒站成大圈，教師敲鑼走快步、慢步。 教學(xué)反思： 利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。 3、大班主題活動教案：京劇與臉譜教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、使幼

5、兒簡潔了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，萌發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)曲藝的奇怪心和寵愛之情。 2、使幼兒初步了解有關(guān)京劇人物，知道京劇是我國特有的戲曲種類，是我國國粹。 3、引導(dǎo)幼兒熟悉京劇特有的臉譜，了解典型、簡潔的京劇唱腔及臺步。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、請幼兒搜集有關(guān)京劇演員劇照、臉譜。 2、預(yù)備京劇小戲裝，錄音磁帶，橢圓形紙及彩筆若干。 3、預(yù)備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。 活動過程： 1、請幼兒相互溝通對京劇的感受與熟悉。如：你聽過京劇嗎?你喜愛京劇嗎? 2、欣賞京劇劇照、臉譜、服飾等，了解劇照和圖片中有關(guān)京劇人物(生、旦、凈、丑)。 3、比一比

6、、找一找。(1)比擬幾種京劇臉譜的差異。(2)找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對稱的特點。 4、觀看京劇錄象片段，并鼓舞幼兒學(xué)習(xí)和仿照典型易學(xué)的唱腔及臺步(生、旦、丑)。 5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化裝，并涂上自己喜愛的人物的顏色。 6、帶上自制臉譜，相互觀賞，并穿戴小戲裝，在京劇唱腔的伴奏下，進展仿照和表現(xiàn)。 延長活動： 1、可展現(xiàn)一些京劇劇照、名家、臉譜等，以豐富幼兒對京劇的熟悉。 2、表演區(qū)可播放京劇經(jīng)典唱段，讓幼兒仿照其中易學(xué)的唱段。 活動反思： 在這個活動的設(shè)計中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動過程中還是有所偏向，略微忽視了有些力量較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的連接也稍

7、顯急促，沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間，我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。 4、大班社會活動特殊的愛給特殊的你教案反思 活動目標： 1、通過多種形式，感受媽媽培育孩子的艱辛。感受濃濃的母愛。 2、嘗試用美妙的語言表達對媽媽的愛,懂得關(guān)懷愛惜媽媽。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、照片：母親節(jié)照片、母親節(jié)我為媽媽做的事情(拍照)、媽媽懷孕嘔吐照片(拍照)、媽媽大肚子不便利的圖片。 2、影片：寶寶在媽媽肚子里面的動作視頻、媽媽生寶寶的視頻(參加哭聲) 3、錄音：孩子的哭聲2段。 4、操作材料：娃娃、奶

8、瓶 活動過程： (一) 談話導(dǎo)入：母親節(jié) 1、提問：你們知道上個星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))(播放圖片) 2、師：“看，在母親節(jié)的時候啊，教師為了感謝自己的媽媽，為媽媽呀做了一些力所能及的事情?！?播放圖片配上背景音樂) 3、提問：那在母親節(jié)的時候，你們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁词虑槟?有哪個小朋友想跟大家共享一下?(幼兒答復(fù)) 提問：為媽媽做了這些事情后，猜猜看，媽媽心里的感覺是怎么樣的?那你的感覺又是怎么樣的呢? (二)通過各種形式，了解媽媽懷孕的艱辛。 1、師：你們愛不愛自己的媽媽呀?(幼兒答復(fù)) 師：是呀，我們特別的愛媽媽，媽媽也特別的愛我們，那你們知道你是怎么來的嗎?(幼兒答復(fù)) 那我們一起

9、來看一看吧。(播放視頻) 師總結(jié)：原來啊你們都是爸爸媽媽愛的結(jié)晶，是他們的愛把你們給帶來的，你們都是從媽媽的肚子里面生出來的。 2、師：寶寶在媽媽肚子里面的時候長得像什么呀?那他又是怎么動的呢? 師：寶寶在媽媽的肚子里面啊可是一刻都沒有閑著，來，我們一起來學(xué)一學(xué)小寶寶的動作吧。 (“寶寶像個小蠶豆，緊緊抱成一團團，漸漸漸漸長大了，小手學(xué)會打拳擊，左邊三下嗨嗨嗨，右邊三下嗨嗨嗨，小腳學(xué)會踢皮球，左腳嗨嗨踢兩下，右腳嗨嗨踢兩下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴?！? 師總結(jié)：你們學(xué)的動作啊真得意。寶寶在媽媽的肚子里面玩的可快樂了，可是寶寶在打拳擊，踢皮球的時候啊，媽媽的肚子是特別的疼的，媽媽真很辛苦

10、。 3、師：再過一段時間啊，寶寶越長也大，媽媽的肚子也會越來越大，這時候更辛苦了，挺著大肚子啊很不便利。 師：我們來看一看，有哪些地方不便利呢?(播放圖片，幼兒答復(fù)) 師：媽媽大著肚子要做這么多事情啊可真不簡單。我們也來試一試(師生共同仿照懷孕時媽媽走路、撿東西、等動作) 4、師：最終，寶寶在媽媽肚子里住了十個月后要出來了，我們一起來看一看媽媽生寶寶的錄像!(播放視頻)認真的看，媽媽的在生寶寶的時候表情是怎樣的。 師：“媽媽生寶寶的時候，表情是怎樣的啊?“ 師：寶寶最終生出來了，我們的媽媽在生寶寶的時候特別痛苦，你看她滿頭大汗，咬緊牙關(guān)，用完了全身的力氣。 師：看，媽媽的表情發(fā)生了什么變化呢?

11、(播放圖片)(幼兒答復(fù)) 師：媽媽看著自己得意的寶寶，臉上洋溢著快樂、幸福的笑容。在這一刻，媽媽覺得，全部的付出和辛苦都是值得的。來，我們?yōu)閶寢尩挠⒂潞蛯殞毜恼Q生鼓鼓掌吧。)(師幼一起鼓掌) (三)體驗媽媽照看小寶寶的艱辛。 師：媽媽生孩子特別的辛苦，照看小寶寶更是一件特別不簡單的事情。 1、(播放錄音)提問：“聽，寶寶怎么了?”“寶寶為什么會哭呢?”“你有什么好方法能讓寶寶不哭嗎?”(幼兒答復(fù)) 2、“你們的方法可真多，那我們來看看媽媽是怎么讓寶寶不哭的。(播放圖片，引導(dǎo)幼兒看圖敘述) 小結(jié)：剛剛你們想的好方法啊媽媽也有用到，你們可真聰慧。 3、過渡語：那我們來一起學(xué)一學(xué)媽媽哄小寶寶吧。 (

12、輕輕的抱起你身邊搖籃中的寶寶，把他的頭放在你的手臂上，微微抬高，溫順的拍拍他，親親他，漸漸的搖一搖，把你的微笑留給自己的寶寶，拿起奶瓶給小寶寶喂奶，我們一起來溫順的唱一曲好聽的搖籃曲哄寶寶睡覺吧，寶寶睡著了，輕輕的把他放到搖籃里面去吧。)(隨機) (四)表達對媽媽的愛。 1、提問：在你們的成長過程中，媽媽肯定為你們做了許多許多的事情，那請你來回憶一下，你的媽媽為你做過什么讓你覺得感動的事情呢?請你和身邊的小朋友輕輕的說一說。(幼兒爭論答復(fù)) 2、“媽媽哺育我們特別的辛苦，請你們用一句好聽的話來表達對媽媽的 愛”。(幼兒答復(fù)) 3、“教師也有媽媽，我也想跟我的媽媽說：在悄悄的夜晚，我依偎在你的身

13、旁，親愛的媽媽，你叫我快長大，你說花兒開了，草兒綠了，外面的世界真美妙。我說：來了，來了，我是你的小珍寶，媽媽的懷里最暖和，你把愛全都給了我，讓我大聲的對你說：”媽媽，我愛你?！?“來，我們一起，大聲的跟自己的媽媽說：媽媽，我愛你?！?4、“我們愛媽媽，媽媽也很愛我們，在這個世界上，還有一些媽媽的愛更特殊。 (1)提問“這一位媽媽你們熟悉嗎?”(暴走媽媽) (2)汶川地震中宏大的媽媽 師：找一找，畫面中，這一位媽媽在哪里?你從畫面中看到了什么? (教師敘述) (五)完畢活動 小朋友們回到教室后想一件能讓媽媽快樂的事情，回家后做一做，英勇的表達對媽媽的愛吧。 活動反思： 幫忙幼兒了解媽媽的哺育之

14、恩，理解媽媽，從而體諒媽媽的辛苦，學(xué)會關(guān)愛媽媽，學(xué)會感恩，增進了親子間的感情。 5、大班社會閃光的國粹-京劇教案反思 設(shè)計思路： 京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸大性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇，觀賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培育幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特別的美，增加對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與喜愛。 活動目的： 1、 萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒喜愛祖國傳統(tǒng)文化的美妙情感。 2、 鼓舞幼兒參加京劇表演和制作京劇臉譜。 3、 培育幼兒的動手操作力量和藝術(shù)表現(xiàn)力。 活動預(yù)備： 1、 環(huán)境布

15、置各種京劇臉譜。 2、 日常活動時播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒觀賞。 3、 彩紙、紙板、毛線等手工材料。 活動過程： 活動一：說說京劇。 1、 看京劇錄像。 2、向幼兒簡潔介紹京?。壕﹦∈俏覈囊环N戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些美麗的花紋，就是京劇臉譜。由于京劇好聽好看，不僅中國人喜愛，許多外國人也很喜愛。 3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。 如：紅臉代表忠誠英勇;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如“包青天“。 活動二：學(xué)唱京劇。 1、 幼兒觀看錄像后答復(fù)，唱京劇的人臉上涂上各種美麗的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。 2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受

16、京劇曲調(diào)的美麗，并跟著哼唱。 3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。 活動三：畫臉譜。 1、 觀看京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。 2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計美麗的圖案進展裝飾，要求顏色鮮 亮。 3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。 4、幼兒戴上自制面具做嬉戲黑臉敲鑼。 玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開頭走圓場步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。 效果分析： 當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，仔細地仿照著自己喜愛的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在

17、“小劇場“中表演自己剛剛學(xué)會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇-儼然一個個小戲迷。 活動延長區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部“。 教學(xué)反思： 我講授了我們的國粹一課，學(xué)生們學(xué)會了許多的學(xué)問，收到了較好的效果。 在課堂中，我運用了一些相關(guān)的資料，學(xué)生們了解了許多好玩的文化現(xiàn)象，收到了事半功倍的效果。 我采納了爭論的方法，學(xué)生們可以相互啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思索問題，思維特殊活潑。我依據(jù)實際需要，敏捷運用教材，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學(xué)生的視野。這樣有利于訓(xùn)練目標的達成，很有實效性，符合孩子的心理特征。我注意了學(xué)習(xí)方式的開放，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有局限在課

18、堂的40分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地來自于課外，來自于自己的生活閱歷。課堂為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。 缺乏： 1.有個別學(xué)生發(fā)言不樂觀。 2.學(xué)生們的學(xué)問不夠豐富。 改良措施： 1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，爭取讓孩子們在樂中學(xué)、玩中學(xué)。 2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，多查閱資料，應(yīng)開闊學(xué)生們的視野，使孩子們學(xué)會更多的學(xué)問。 在以后的教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取做到寓教于樂。 6、大班美術(shù)活動好玩的京劇臉譜教案反思 活動目標 1.通過觀賞熟悉不同臉譜的主要特點，嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己寵愛的臉譜圖案。 2.了解京劇藝術(shù)是我國的國粹，激發(fā)幼兒對京劇的寵愛

19、之情。 3.能大膽展現(xiàn)自己的作品，與同伴共享勝利的喜悅。 4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 5.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。 活動預(yù)備多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。 活動過程一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對中國京劇的寵愛之情師：教師帶來了一段京劇短片，我們一起來看看吧。 師：京劇是一種我國獨有的舞臺藝術(shù)，深受觀眾們寵愛，連外國的朋友也喜愛看我們的京劇表演呢。作為中國人，我們多驕傲呀! 二、熟悉京劇臉譜造型夸大、圖案對稱、顏色艷麗的特點師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺化裝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸大)?左右的花紋是怎樣的(對稱)?它的顏

20、色是怎樣的(艷麗)? 師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直英勇。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。 三、嘗試用對稱的方法創(chuàng)作自己寵愛的臉譜師：你們喜愛這些好玩的臉譜嗎?教師也做了一個，像剛剛的大將軍嗎? 師：我們嘗試用新的材料面膜紙來制作臉譜。 師：這是一支有魔法的筆，誰想試一試用它在面膜紙上變出漂亮的對稱花紋呢? (請一位幼兒出來示范，提問其他幼兒：“你想設(shè)計什么花紋?”)師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對稱。 師：來，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己寵愛的臉譜吧。 (鼓舞幼兒設(shè)計左右對稱的花紋圖案，用色是

21、先淺后深。)四、幼兒相互評價，并大膽展現(xiàn)自己的作品，共享勝利的喜悅延長活動：給臉譜添畫頭飾。 活動反思： 五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國特有的一種獨具風(fēng)格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消逝其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中，形成許多品類，如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，風(fēng)格各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對設(shè)計元素的借鑒力量。臉譜是一種顏色濃重、線條清楚、夸大與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特殊是臉譜的顏色運用，富有褒善揚惡，評判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)

22、忠義、英勇善戰(zhàn)的人，如關(guān)羽等;黑色常表示正直無私、剛直不阿的人，如包拯等;白色表現(xiàn)陰險疑詐、飛揚跋扈的人物，如曹操等。這一課安排了很多臉譜人物造型，以及臉譜的化裝方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生參加中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣特別深厚，造型也不錯。 7、大班社會活動好看的京劇臉譜教案反思 設(shè)計思路： 京劇是我國的國粹藝術(shù)，他有著悠久的歷史，其內(nèi)涵特別豐富。然后幼兒對京劇接觸的較少，所以在這次活動中特以中國的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為觀賞對象，旨在讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精巧、絢麗、獨特、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子。 活動目標： 1、喜愛觀賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

23、2、了解京劇臉譜的根本特征和簡潔含義。 3、知道京劇臉譜是我國的民族的珍寶，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。 活動預(yù)備： 歡樂家園教材、一段京劇視頻、臉譜 活動過程： 一、觀賞歌曲說唱臉譜，邊觀賞邊出示課件。 師：小朋友，你們喜愛不喜愛看動畫片，請幼兒答復(fù)。 師：動畫片可不是白看的哦，請小朋友看完告知我，短片里放了什么，為幼兒觀看視頻師：小朋友，你們知道電視里放的是什么。 師:剛剛有小朋友說看到的大花臉，那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎? 幼兒：臉譜。 師：小結(jié)我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，和我們國家的國寶大熊貓一樣寶貴，唱京劇的人很特殊，我們來看看這張圖片，他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們說這叫什么? 二、引導(dǎo)幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。 請幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。 三、介紹京劇臉譜的特點： 待幼兒充分介紹后，引導(dǎo)幼兒爭論，發(fā)覺京劇臉譜的是主要特點，臉譜的顏色代表人物性格，如：關(guān)羽的臉譜是紅色，面色如紅棗，性格耿直忠義，是典型的赤膽忠心。 竇爾敦的臉譜是藍色的，他是一個威猛、剛毅的武將。 典韋的臉譜是黃色的，代表兇悍和殘暴。