幼兒園教案格式中班

1、幼兒園教案格式中班【篇一：幼兒園中班教案：中班創(chuàng)意神奇的圓教案 模板】幼兒園中班教案 :中班創(chuàng)意神奇的圓教案模板 活動目標： 1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知 道圓能變成各種好玩的東西； 2、進展幼兒的想象力和制造力；活動預(yù)備： 1、各種顏色、各種大小的圓； 2、由圓變成的物體范例； 3、一位大班幼兒 活動過程：一引起愛好 老師： “ 小伴侶,今日我們班里來了一位小客人,（請出大班的小朋 友）,他的名字叫元元,（小伴侶向元元問好）元元特殊喜愛圓的 東西,請他來說說他喜愛什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜愛 玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,仍會變圓的魔

2、術(shù)！）伴侶看嗎？二元元表演化圓魔術(shù)學(xué)習(xí)文檔 僅供參考老師：小伴侶你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會 變什么呢？怎么變呢？你們真聰慧一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會 了；老師：元元,你仍會變什么？元元：我仍會變兩個圓,三個圓,四 個圓,很多圓呢；元元表演（把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成 了蝴蝶；）小伴侶,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,很多的圓變 成什么呢？請幼兒自由爭論,告知身邊的好伴侶；三幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)（1）交代任務(wù)：我們今日也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)；老師出示為幼兒 預(yù)備的材料（老師為小伴侶預(yù)備了各種顏色,各

3、種大小的圓；請小 伴侶先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好；我們 小伴侶把圓變好了,可以相互參觀,也可以請客人來參觀,告知客 人,你把幾個圓變成什么東西了；現(xiàn)在請小伴侶去找一個好伴侶一 起去變圓；（2）老師巡回指導(dǎo)：要求幼兒把廢紙仍在籮筐里；變出和別人不一樣的東西來；幫忙能 力差的幼兒,勉勵他大膽變圓；四評判勉勵幼兒大膽的告知同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西；五延長活動：小伴侶,你們除了熟悉圓仍熟悉什么外形的圖形？正方形,三角形 它們也想讓我們小伴侶來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎？在區(qū)域活動中讓幼

4、兒玩各種圖形的添畫；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考【篇二：幼兒園中班教案：中班美術(shù)花兒朵朵開教 案模板】幼兒園中班教案 :中班美術(shù)花兒朵朵開教案模板【活動目標】 1.把握使用剪刀的正確方法,學(xué)習(xí)剪弧線； 2.在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,能依據(jù)老師的口令做動作； 3.體驗剪紙活動的歡樂；【活動預(yù)備】 1.紅、黃、藍色的紙如干； 2.教室兩面草地的底版； 3.錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布；【活動過程】（一）紙條寶寶變魔術(shù),引出主題； t：“ 紙條寶寶可頑皮了,它們爬呀爬爬到我的頭上,你們看,它們 變成了什么？ ” （兔子的耳朵） t：“ 它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么？” （裙 子、

5、腰帶） t：“ 紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小伴侶幫忙了,它們想變成春天五光十色的花,小伴侶想想,我們可以怎樣幫忙它 們呢？ ” （可以撕花,可以剪花、可以折花）（這種變魔術(shù)的方式布滿了神奇性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的愛好,我選用 “ 紙條寶寶變魔術(shù) ”這種形式,集中了幼兒的留意力,調(diào)動了 大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),更好的集中了幼兒的學(xué)習(xí)文檔 僅供參考留意力；通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,進展幼兒 的制造力）；（二）剪刀娃娃變魔術(shù) 1.出示剪刀； “ 我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧！” 2.老師示范怎樣使用剪刀；“ 小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,

6、一上一下工作忙,咔嚓 咔嚓 小剪刀剪出了什么顏色的花？ ” （紅色的花） 3.拿一張正方形的紙；我們把正方形的花對折一下,再對折一下,（變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上）,正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花？（圓形的花,有花瓣的花） 4.請小伴侶拿出小手試一下；（以詩歌形式讓幼兒把握使用剪刀的 正確方法,幼兒能夠很快地接受,也錘煉了幼兒各器官間的和諧能 力；）（三）小伴侶操作,老師指導(dǎo)（音樂聲中進行） t：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏 色的花,剪得快的小伴侶可以多剪一些；小

7、剪刀仍有句靜靜話對你們說： “ 用完剪刀后請你們將剪刀的 了； ”（四）我和小花做嬉戲嘴巴 合上,不然它的嘴該累小伴侶真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個嬉戲,請你們聽老師的口令做動作；“ 請把紅花和藍花放在一個手里,黃花放在另一個手里 .” ；（請幼兒依據(jù)口令找出相應(yīng)的花）（五）花兒朵朵開學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1.春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的漂亮的花都開到草地（畫 有小草的墻壁）上去吧； 2.幼兒動手操作；（組織快的幼兒將地上的紙片撿潔凈,放在簍子 里）； 3.展現(xiàn)自己的成果并觀賞他人的作品,讓幼兒體會到嬉戲的歡樂；【篇三：幼兒園中班教案：中班主題我是獨一無二的教案模板】幼兒園中

8、班教案 :中班主題我是獨一無二的教案模板設(shè)計意圖：世界上的人成千上萬,每個人都是獨立的個體,來自不同的家庭,有著不同的外貌、不同的性格、不同的愛好愛好等,然而中班的孩子自我意識正在形成,他們?nèi)圆荒芏谩?我” 就是 “ 我” ,在這世界上找不出其次個 “我” ,“ 我” 和別人是不一樣的,因此,針對中班孩子的 年齡特點我設(shè)計了這個活動,目的是讓孩子通過觀看和比較,發(fā)覺 自己與他人的不同,給他們大膽表現(xiàn)自己的機會,為自己感到興奮、喜愛自己,同時讓他們知道遇到問題應(yīng)當學(xué)會自己動腦筋,要有自 己的解決方法；活動目的： 1、比較和發(fā)覺自己與小伙伴的不同,知道自己是獨一無二的； 2、情愿自己動腦筋 ,和

9、別人有不同的想法； 3、敢于大膽的在集風光前表現(xiàn)自己,喜愛自己 同感到興奮；活動預(yù)備：大鏡子活動過程： 1、不同的名字；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考,為自己與別人的不師：我看看是不是全部的人都到我這來了,點到名字的小伴侶告知我一聲；（老師點名）李澤軒？仍有沒有李澤軒？你是李澤軒嗎？你是誰？原先我們每個人都有不一樣的名字,現(xiàn)在我們吧自己的名字告知客人們好嗎？ 2、請幼兒說說你除了名字和別人不一樣以外仍有哪些和別人不同的地方；師： “ 除了名字不一樣以外你和別人仍有哪些不一樣的地方？找一個自己的好伴侶對著鏡子和他比一比你和他哪些地方不一樣；” 3、不同的聲音；師： “剛才都是我們用眼睛看到的自己和別人不一樣

10、的地方,現(xiàn)在請你們把眼睛閉上,用耳朵聽一聽；”師： “咦？這是誰在說話呀？” “我們來看看是不是他們；” “他們的說話的聲音一樣嗎？” “有沒有人的聲音和自己一樣？讓我們試試看！ ”玩嬉戲 “ 請你猜猜我是誰 ”,讓幼兒憑聲音判定出同伴； 4、不同的喜好；分別請幾位小伴侶用自己最好聽的聲音唱一首自己喜愛的歌曲給大家觀賞；唱完后老師分別問：“我們喜愛的歌曲也不一樣！除了喜愛唱不同的歌以外,你們?nèi)韵矏凼裁?？”請幼兒用自己的身體對著老師作一個最喜愛的動作； 5、不同的想法；老師設(shè)置問題請幼兒摸索并實踐；師： “我們每個人都是不一樣的,遇到問題時就應(yīng)當學(xué)會自己動腦筋和別人有不同的想法；” 提出問題： “ 我們走路用什么走？假如不用小腳,可以用其他部位代替腳移動身體嗎？” 老師啟示幼兒多角度摸索： “ 大家試試看,仍