安全班會教案20篇中班

1、安全班會教案20篇中班 第1篇教案設(shè)計意圖：安全意識就是指幼兒對安全科學知識的掌控及確保自身安全的基本犯罪行為的重新認識，它就是幼兒自我維護能力的一個關(guān)鍵方面。奧宗縣，交通不幸危害已經(jīng)淪為兒童不幸危害的“第一惡棍”。近年來，幼兒交通事故時有發(fā)生，而且存有相當大的比例就是由于幼兒缺少自我維護能力和交通安全常識所導(dǎo)致的。因此，強化交通安全教育，培育幼兒的自我維護能力就尤為重要。在本次活動我通過先使幼兒觀測事故圖片，使幼兒認識到交通事故對人們導(dǎo)致的危害，并通過使幼兒觀賞交通安全視頻，在對視頻中人物的“指指點點、說三道四”中直觀地掌控交通安全科學知識。在活動后我創(chuàng)設(shè)了有意思的交通游戲做為延展活動使幼兒

2、在玩樂中穩(wěn)固所學至的交通安全科學知識，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的不好品質(zhì),并使安全教育顯得生動有趣。預(yù)設(shè)目標：1、懂辨識過馬路的標志，安全地試過馬路。2、能大膽地展開交流，敢于抒發(fā)自己的見解。3、體驗游戲飾演的快感，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的.不好品質(zhì)。材料提供更多：事先在有關(guān)交通規(guī)則的DV、自造的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。指導(dǎo)要點：1、懇請幼兒一起觀測交通事故圖片，使幼兒認識到交通事故的嚴重性。2、與幼兒一起觀賞DV。導(dǎo)入主題，懇請幼兒觀賞關(guān)于交通安全的DV。懇請幼兒說道說道觀賞DV后的辨認出及體會，一起探討應(yīng)當如何嚴格遵守交通規(guī)則。師：你們

3、在視頻中看見了人們就是怎樣過馬路的？你真的他們這么搞可以存有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地試過馬路?3、懇請幼兒至教室四周回去觀測各種交通標志，并猜測它的促進作用，懇請個別幼兒上來說。說幼兒交通標志的真正意義。延展活動：與幼兒一起玩玩“交通”游戲。（1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。（2）全班幼兒分后兩組，一組當行人，一組當司機（身穿汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）（3）未嚴格遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給與罰單。（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放到嚴格遵守交通規(guī)則方面）你為什么可以得了罰單？你違背了什么交通規(guī)則？（5）行人與司機互換角

4、色穩(wěn)步展開游戲。（6）與幼兒再次展開評議。第2篇教案中班身心健康教案：可以罵人的符號(安全標志)活動目標：1、重新認識生活中幾種常用的符號，并說說道符號的促進作用。2、培養(yǎng)自覺按符號標志行事的好習慣?；顒訙蕚涔ぷ鳎?火警電話、滅火器、上下路道、嚴禁燃放鞭炮，應(yīng)急出口、嚴禁抽煙特別注意信號標志等信號標志圖片，安全標志折頁兩張，錄音機、大司機錄音磁帶?；顒舆^程：(一)、教師以手式“安靜”“暫?！鼻榫w，喚起幼兒興趣。師搞動作并回答：剛才老師沒有罵人小朋友怎么曉得必須安靜呢?(二)、出具圖片鼓勵幼兒觀測導(dǎo)入主題：1、幼兒拎問題觀測：今天老師增添一張圖片，懇請小朋友看一看圖片上圖畫什么，在哪里見過?則表

5、示什么?2、幼兒各抒己見。3、帶出主題：“可以罵人的符號”。(三)、鼓勵幼兒找尋標志并融合標志圖展開探討與講訴1、加建議：深入細致看看標志圖畫了什么?代表什么意思?存有什么用?2、鼓勵幼兒在班上找尋標志。3、出具標志圖探討：(1)與同伴說道說道自己找出的標志?(2)標志代表什么意思?4、幼兒講訴，教師鼓舞鼓勵幼兒講出標志名稱?代表什么意思?存有什么用?(四)、教師直觀小結(jié)標志圖中的所有符號及意義。(五)、鼓勵幼兒辨認出規(guī)律，重新認識嚴禁符號。(六)、以拎幼兒“旅游”找尋可以罵人的標志完結(jié)活動。中班身心健康教案：可以罵人的符號(安全標志)第3篇教案可以罵人的安全標志設(shè)計思想：標志就是生活中對人們

6、行動的一種命令、就是直觀形象的圖畫語言，尤其就是安全標志在生活中能夠?qū)ξ覀冋归_提示信息、警告。它們就是幼兒常常看見但又難于引發(fā)特別注意的安全標志。通過活動的積極開展非政府幼兒觀測、積極探索，曉得自己必須按照安全標志的建議行動，這樣就可以既維護自己又不造成危害，培育幼兒的自我保護意識?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒積極探索自學，并使幼兒正視安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，嚴格遵守交通規(guī)則。2、鼓勵幼兒辨認出嘗試，使幼兒曉得必須按照安全標志的建議行動，就可以既便利自己又不影響集體，培育自我保護意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。活動準備工作：1

7、、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心窒息、嚴禁鼠標等內(nèi)容的小故事，并分體式有關(guān)的安全標志。2、事先使幼兒搜集有關(guān)的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心窒息、嚴禁鼠標。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：一、打聽安全標志：1、喚起幼兒的自學興趣：教師鼓勵幼兒觀賞多媒體演示，就其中的交通安全小故事引導(dǎo)幼兒積極探索根據(jù)什么標志過馬路?2、明確提出問題，懇請幼兒思索：為什么必須存有這些安全標志，這些安全標志存有什么用?除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們則表示什么意思?懇請幼兒穩(wěn)步觀賞多媒體演示，找尋有關(guān)的安全

8、標志。二、議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找到安全標志，并了解這些標志就是什么意思?2、探討安全標志的用途：我們生活中為什么存有這么多安全標志?它們對我們存有什么用途?小朋友想一想，如果沒這些安全標志泡果?為什么?3、議一議沒安全標志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒這些安全標志的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，做為社會中的人，一定必須按安全標志上的建議行動，就可以既便利自己又不影響集體。如果不這樣，可以發(fā)生很多問題，人們的工作、生活、自學就無法正常展開。5、游戲：看看誰打聽的科東俄教師講出一種安全標志名稱，懇請幼兒快速找到適當?shù)陌踩珮酥究ㄆ?。三、設(shè)計安全標志：1、想一想，我們班、幼

9、兒園什么地方須要裝設(shè)安全標志。懇請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，使安全標志說我們在什么地方搞什么事情，必須怎樣搞。2、懇請小朋友了解自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和促進作用，用簡潔的語言講給大家聽到?；顒友诱梗河變捍蚵犿氁踩珮酥镜牡胤窖b設(shè)上自己制作的安全標志，并穩(wěn)步積極探索有關(guān)的安全標志，嘗試認知安全標志的含義?；顒釉u析：活動中，幼兒做為自學的主人，喚起了對安全標志的興趣，鼓勵幼兒自己回去觀測和辨認出、找尋各種各樣的安全標志，例如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都就是大朋友們自己找出的，因此，他們出席活動的積極性也特別低。孩子們通過自己看看、問、打聽、圖畫等積極探索活動，學會了自學

10、，也學會了適應(yīng)環(huán)境社會、適應(yīng)環(huán)境集體，明白了做人的道理。可以罵人的安全標志第4篇教案【設(shè)計意圖】在幼兒教育里面，安全教育就是很關(guān)鍵的，特別就是乘車安全。有些家長對于孩子乘車安全存有一些誤區(qū)，指出乘車時抱著孩子才交最安全的。而小朋友呢，對于乘車的心智還太少，不曉得如何乘車就是安全的，所以我設(shè)計了這一個活動，進一步增強幼兒對乘車安全的意識，提高他們的自我保護意識?！净顒幽繕恕?.初步介紹并掌控在上車、乘車及下車時的安全科學知識。2.教育幼兒注意安全，踐行自我保護意識。3.培育幼兒對事物的判斷能力。4.曉得哪些地方存有危險，無法回去嬉戲?！净顒訙蕚涔ぷ鳌拷虒WPPT、安全乘車的視頻、玩具車一個【活動過

11、程】一、引入1.出具玩具，導(dǎo)入話題師：今天老師給你們增添了一個玩具，你們看看知不知道重新認識它?生活中的它就是用以干什么的?存有誰能夠說你就是怎么搭乘的?(懇請幼兒民主自由提問)二、播出教學PPT1.觀賞動畫，喚起幼兒安全意識師：你們真的這樣打破砂鍋問到底嗎?那接下來我們就一起來看部動畫片吧!師：在這個動畫片中你們看見了什么?(幼兒起身提問)小結(jié)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上玩耍、玩耍，而且她還想在車上喝東西，她這樣的犯罪行為就是不對的，我們小朋友乘車時千萬不要這樣，這樣就是可以傷勢的。2.教師逐步傳授PPT圖片師：存有很多小朋友都不曉得如何乘車，不曉得怎么樣維護自己，老師這里增添了很

12、多圖片，我們一起來看看他們搞得對不對?小結(jié)：大朋友們在乘車時頭不要張開窗外或天窗外面，在車上不要嬉戲玩耍，一定必須回憶起趴在安全座椅上并系安全帶。在上車時必須排隊，不要擠迫，不然自己和別人都會傷勢的。上車的時候也不要著急，交卷隊上車，遵從交通秩序。三、完結(jié)部分播出PPT中乘車安全視頻【活動延展】懇請小朋友把今天教給的乘車安全科學知識向父母轉(zhuǎn)告?；顒铀伎迹航裉煜挛缥覀儼喾e極開展安全活動乘車安全。在這個活動中，我通過使幼兒觀測折頁鼓勵幼兒探討：乘車應(yīng)當特別注意什么安全?由于這種活動比較切合幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子關(guān)上了，紛紛講出自己的乘車經(jīng)驗。(文章出自于.幼兒園學習

13、網(wǎng)教案網(wǎng))為了進一步穩(wěn)固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，非政府幼兒玩玩乘車安全的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排列成兩排當公共汽車的座椅，游戲時告誡幼兒乘車時應(yīng)特別注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提升出來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的快感，同時也使幼兒在游戲中體驗至乘車的安全，整個活動效果非常不好。第5篇教案中班安全教案：可以罵人的安全標志設(shè)計思想：標志就是生活中對人們行動的一種命令、就是直觀形象的圖畫語言，尤其就是安全標志在生活中能夠?qū)ξ覀冋归_提示信息、警告。它們就是幼兒常?？匆姷蛛y于引發(fā)特別注意的安全標志。通過活動的積極開展非政府幼兒觀測、積極探索，曉

14、得自己必須按照安全標志的建議行動，這樣就可以既維護自己又不造成危害，培育幼兒的自我保護意識。活動目標：1、引導(dǎo)幼兒積極探索自學，并使幼兒正視安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，嚴格遵守交通規(guī)則。2、鼓勵幼兒辨認出嘗試，使幼兒曉得必須按照安全標志的建議行動，就可以既便利自己又不影響集體，培育自我保護意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心窒息、嚴禁鼠標等內(nèi)容的小故事，并分體式有關(guān)的安全標志。2、事先使幼兒搜集有關(guān)的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴

15、禁煙火、當心窒息、嚴禁鼠標。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒舆^程：一、打聽安全標志：1、喚起幼兒的自學興趣：教師鼓勵幼兒觀賞多媒體演示，就其中的交通安全小故事引導(dǎo)幼兒積極探索根據(jù)什么標志過馬路?2、明確提出問題，懇請幼兒思索：為什么必須存有這些安全標志，這些安全標志存有什么用?除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們則表示什么意思?懇請幼兒穩(wěn)步觀賞多媒體演示，找尋有關(guān)的安全標志。二、議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找到安全標志，并了解這些標志就是什么意思?2、探討安全標志的用途：我們生活中為什么存有這么多安全標志?它們對我們存有什么用途?小朋友想一想，如果沒這些

16、安全標志泡果?為什么?3、議一議沒安全標志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒這些安全標志的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，做為社會中的人，一定必須按安全標志上的建議行動，就可以既便利自己又不影響集體。如果不這樣，可以發(fā)生很多問題，人們的工作、生活、自學就無法正常展開。5、游戲：看看誰打聽的科東俄教師講出一種安全標志名稱，懇請幼兒快速找到適當?shù)陌踩珮酥究ㄆ?。三、設(shè)計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方須要裝設(shè)安全標志。懇請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，使安全標志說我們在什么地方搞什么事情，必須怎樣搞。2、懇請小朋友了解自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和促進作用，用簡潔的語言講給大家聽

17、到。活動延展：幼兒打聽須要安全標志的地方裝設(shè)上自己制作的安全標志，并穩(wěn)步積極探索有關(guān)的安全標志，嘗試認知安全標志的含義?；顒釉u析：活動中，幼兒做為自學的主人，喚起了對安全標志的興趣，鼓勵幼兒自己回去觀測和辨認出、找尋各種各樣的安全標志，例如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都就是大朋友們自己找出的，因此，他們出席活動的積極性也特別低。孩子們通過自己看看、問、打聽、圖畫等積極探索活動，學會了自學，也學會了適應(yīng)環(huán)境社會、適應(yīng)環(huán)境集體，明白了做人的道理。第6篇教案活動目標：1、懂辨識過馬路的標志，安全地試過馬路。2、能大膽地展開交流，敢于抒發(fā)自己的見解。3、體驗游戲飾演的快感，培養(yǎng)自覺遵

18、守交通規(guī)則的不好品質(zhì)。4、進一步增強安全意識，強硬自己的好奇心，不回去危險的地方嬉戲。5、能夠講出難于嬉戲的地方存有什么樣的安全隱患?；顒訙蕚涔ぷ鳎河嘘P(guān)交通規(guī)則的DV、自造的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志?；顒舆^程：1、懇請幼兒一起觀測交通事故圖片，使幼兒認識到交通事故的嚴重性。2、與幼兒一起觀賞DV。(1)導(dǎo)入主題，懇請幼兒觀賞關(guān)于交通安全的DV。懇請幼兒說道說道觀賞DV后的辨認出及體會，一起探討應(yīng)當如何嚴格遵守交通規(guī)則。(2)探討：你們在視頻中看見了人們就是怎樣過馬路的?你真的他們這么搞可以存有怎樣的后果呢?我們怎樣才能安全地試過馬路?3

19、、懇請幼兒至教室四周回去觀測各種交通標志，并猜測它的促進作用，懇請個別幼兒上來說。4、教師小結(jié)：說幼兒交通標志的真正意義。5、延展活動：與幼兒一起玩玩交通游戲。(1)與幼兒一起將交通標志布置在馬路的各個角落。(2)全班幼兒分后兩組，一組當行人，一組當司機(身穿汽車胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人，一個管汽車)(3)未嚴格遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給與罰單。(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放到嚴格遵守交通規(guī)則方面)你為什么可以得了罰單?你違背了什么交通規(guī)則?(5)行人與司機互換角色穩(wěn)步展開游戲。(6)與幼兒再次展開評議?；顒铀伎迹喝戮褪俏拿髟?，緊緊圍繞我會過馬路這個主題

20、，在本組成員的共同研討中，設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修正和試教后，上周四由我效力，展現(xiàn)了我們組的教研成果。整個活動思路清晰，認同幼兒的主體地位，不僅提升了重新認識，鍛煉身體了能力，更升化了情感。遵從了層層環(huán)環(huán)相扣、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我使用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，鼓勵幼兒通過看看、想一想、說一說、玩玩一玩玩，并使活動顯得豐富多彩。活動設(shè)計的兩大亮點：1.彰顯幼兒的心智特點。從設(shè)置懸念，重現(xiàn)生活情景抓起，由易到難，層層深入細致。活動過程彰顯了師幼互動、生生互動以及動靜交錯的原則。2.呈現(xiàn)出趣味性、綜合性。利用多媒體課件重現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能夠喚起幼兒自學的興趣，

21、并使教學過程從乏味至有意思，從抽象化至形象，富教育于生活情境、游戲之中，效力過程中的不足之處：1.教師的澄清比較及時當幼兒的提問沒達至教師預(yù)設(shè)的情況時，我沒能及時澄清贏得的信息，“拋接球”處置比較協(xié)同，可知教師的隨機應(yīng)變能力很關(guān)鍵。2.細節(jié)處置不妥游戲規(guī)則傳授比較提煉，示范點的方式過分單一，幼兒處在消極等候的狀態(tài)。因此，平時的活動中應(yīng)當高度關(guān)注細節(jié)，時刻特別注意創(chuàng)設(shè)最合適的教育情境，并使幼兒采納并產(chǎn)生積極主動的情感體驗。第7篇教案活動目標：1、引導(dǎo)幼兒積極探索自學，并使幼兒正視安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，嚴格遵守交通規(guī)則。2、鼓勵幼兒辨認出嘗試，使幼兒曉得必須按照安全標志的建議行

22、動，就可以既便利自己又不影響集體，培育自我保護意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。4、培育幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、培育幼兒對事物的判斷能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心窒息、嚴禁鼠標等內(nèi)容的小故事，并分體式有關(guān)的安全標志。2、事先使幼兒搜集有關(guān)的安全標志?；顒舆^程：一、打聽安全標志：1、喚起幼兒的自學興趣：教師鼓勵幼兒觀賞多媒體演示，就其中的交通安全小故事引導(dǎo)幼兒積極探索根據(jù)什么標志過馬路?2、明確提出問題，懇請幼兒思索：二、議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找到安全標志，并了解這些標志就是什么意思?2、

23、探討安全標志的用途：我們生活中為什么存有這么多安全標志?它們對我們存有什么用途?小朋友想一想，如果沒這些安全標志泡果?為什么?3、議一議沒安全標志的危害：5、游戲：看看誰打聽的科東俄教師講出一種安全標志名稱，懇請幼兒快速找到適當?shù)陌踩珮酥究ㄆ?。三、設(shè)計安全標志：活動思考：總結(jié)本次活動，目標的制訂，合乎幼兒實際發(fā)展水平，活動準備工作也很充份，活動過程則采用幼兒感興趣的活動模式，以故事引入，喚起幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲使幼兒參予其中，積極性很高。孩子在看看、說一說、議一議、玩玩一玩的過程中，鼓勵幼兒找尋、辨認出、觀測各種各樣的安全標志，例如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心窒

24、息標志等。通過活動能夠正視安全標志，曉得每種標志的促進作用，懂安全標志能夠說我們什么時候搞什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，做為社會中的人，一定必須按照安全標志的建議行動，就可以維護不好自己，就可以身心健康歡樂地生活和自學?；顒又校瑖乐夭蛔愕胤骄褪潜仨毝喙膭?、引導(dǎo)，并使能力較差，生活經(jīng)驗比較多樣的幼兒大膽講話，主動積極探索，使所有幼兒都存有整體表現(xiàn)自己的機會，推動每個幼兒身心人與自然發(fā)展。第8篇教案活動目標：1.引導(dǎo)幼兒在生活中搞一個擅于觀測的小朋友2.鼓勵幼兒重新認識日常生活中常用的安全標志。3.懂一些基本的安全科學知識，培育幼兒的自我保護意識和能力。4.協(xié)助幼兒初步創(chuàng)建自我嚴防和

25、自我維護的意識。5.考驗大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個人能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎翰贾脴酥久詫m、娃娃、視頻、PPT圖片、活動過程：(一)已經(jīng)開始部分：引入： 教師布置迷宮，懇請幼兒猜猜就是哪里?教師鼓勵回答：就是商場、公園、馬路還是超市呢?從哪里看看出?(二)基本部分：1、出具娃娃人懇請孩子們提示娃娃跑迷宮逛街超市。(1)教師拎娃娃跑迷宮，依次回答重新認識標志。師：從哪個口入?(入口)(2) 依次重新認識標志：嚴禁抽煙標志-化妝品區(qū)標志-衣服區(qū)標志-右碾標志-119-水果區(qū)標志 -收銀臺標志(3) 師：忽然起火了，該怎么辦?報警怎么說?鼓勵孩子說道確切火災(zāi)地點、名稱。(4) 師：踢回去電話，怎

26、么辦?從哪過來?(安全出口)怎樣甩掉?(蒙住口鼻，快速跑出去)(三)觀賞出現(xiàn)火災(zāi)滅火及消防救火視頻。師：樓頂上存有很多人在干什么?(引發(fā)救災(zāi)人員的特別注意)師：有的人躲進電梯，這種辦法不好嗎?為什么?(斷電很危險)從哪甩掉?(安全出口)小結(jié)：安全滅火的方法。(四)游戲：大火滅火(1)設(shè)置情景，孩子認知火災(zāi)滅火游戲。小結(jié)：找離自己最近最安全出口，蒙住口鼻甩掉。(2)懇請孩子展開模擬恰當滅火方法。(五)PPT展現(xiàn)小象學標志，孩子們進一步介紹重新認識更多標志。小結(jié)：標志的分類-警告標志、嚴禁標志、命令標志?；顒铀伎迹嚎偨Y(jié)本次活動，目標的制訂，合乎幼兒實際發(fā)展水平，活動準備工作也很充份，活動過程則采用

27、幼兒感興趣的活動模式，以故事引入，喚起幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲使幼兒參予其中，積極性很高。孩子在看看、說一說、議一議、玩玩一玩的過程中，鼓勵幼兒找尋、辨認出、觀測各種各樣的安全標志，例如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心窒息標志等。通過活動能夠正視安全標志，曉得每種標志的促進作用，懂安全標志能夠說我們什么時候搞什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，做為社會中的人，一定必須按照安全標志的建議行動，就可以維護不好自己，就可以身心健康歡樂地生活和自學?；顒又校瑖乐夭蛔愕胤骄褪潜仨毝喙膭睢⒁龑?dǎo)，并使能力較差，生活經(jīng)驗比較多樣的幼兒大膽講話，主動積極探索，使所有幼兒都存有整體

28、表現(xiàn)自己的機會，推動每個幼兒身心人與自然發(fā)展。第9篇教案活動目標：知悉安全乘車的道理，掌控一些必要的自我維護的方法。初步培育幼兒的安全意識，提升自我維護能力。能夠積極主動出席游戲活動，并學會自我維護。活動準備工作：教學折頁乘車安全必須牢記活動過程：1、明確提出問題：“過幾天 ，我們必須回去春游了，路上須要乘車。那么，乘車時必須特別注意哪些安全問題呢?”1、認知探討：出具充分反映有關(guān)兒童乘車時不安全犯罪行為的圖片，引發(fā)幼兒高度關(guān)注探討：“大家看看，圖片上的小朋友搞的對不對?為什么?存有什么危險?”圖片1(將頭鉆進車窗)。圖片2(把頭張開窗)。圖片3(車停下時在車廂內(nèi)跑走)。圖片4(逆向跪下趴在車

29、位上)。圖片5(趴在停下的車內(nèi)喝拎厲害的食物)。圖片6(從車中望窗外拍打或投擲廢物)。2、概括總結(jié)：“在乘車時怎樣搞才就是安全的呢?”出具充分反映有關(guān)兒童乘車時安全犯罪行為的圖片。非政府幼兒探討，引導(dǎo)幼兒想要辦法。3、延展活動：幼兒帶著圖片至小班幼兒處展開宣傳活動。建議與提示信息：1、可以融合出外活動，使幼兒在生活情景中自學、介紹安全乘車。2、活動以后，教師可以將圖片張貼在教室的墻上，做為宣傳用?；顒铀伎迹涸诨顒又?，幼兒的積極性很高，因為很切合幼兒的生活經(jīng)驗。在探討中幼兒也能夠大膽的提問問題，只是語言表達能力不是很完備，在老師的告誡下，存有部分幼兒能夠?qū)⒃捳f完備。在老師互動方面不是很顯著，須要

30、進一步的調(diào)整?；顒铀伎迹涸诨顒又?，幼兒的積極性很高，因為很切合幼兒的生活經(jīng)驗。在探討中幼兒也能夠大膽的提問問題，只是語言表達能力不是很完備，在老師的告誡下，存有部分幼兒能夠?qū)⒃捳f完備。在老師互動方面不是很顯著，須要進一步的調(diào)整。第10篇教案設(shè)計意圖在日常生活中，許多地方都有賴于標志，尤其就是安全標志，在生活中能夠?qū)ξ覀冋归_提示信息、警告，就是幼兒常用至又難于引發(fā)特別注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別弱，什么都想要看看、摸一摸，然而，由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，無法較好地把握住什么事能夠搞，什么事無法搞，碰到突發(fā)性事情不曉得該如何處置，缺乏積極主動的自我保護意識和技巧。因而，在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意

31、外受損。為了維護孩子的安全和身心健康，避免不幸傷害事故的出現(xiàn)，我們必須對幼兒強化安全教育的培育。為此，我設(shè)計了此次活動，以安全標志為中心，通過重新認識安全標志，介紹安全標志的意義等活動，使幼兒曉得自己應(yīng)當按照安全標志的建議行動，這樣就可以維護自己，又不造成危害，進一步增強自我保護意識?；顒幽繕?.鼓勵幼兒重新認識日常生活中常用的安全標志。2.懂一些基本的安全科學知識，培育幼兒的自我保護意識和能力。3.培育幼兒大膽講話，說道完備話的好習慣。4.能夠講出難于嬉戲的地方存有什么樣的安全隱患。活動準備工作1.活動前使家長在接載孩子途中，鼓勵幼兒觀測、介紹周圍的安全標志并搜集安全標志。2.準備工作人行橫

32、道、當心窒息、安全出口、嚴禁煙火等安全標志。3.事先布置不好月華環(huán)節(jié)的場景(例如馬路、十字路口和各種圖片)?；顒舆^程一、以小兔做客.情景引入，喚起幼兒重新認識安全標志的興趣二、懇請幼兒聽到故事并理解內(nèi)容，以小兔回去小狗家做客的途中看見的安全標志居多線，鼓勵幼兒重新認識幾種生活中常用的安全標志。1.人行橫道標志今天小狗過生日，應(yīng)邀小兔回去它家，小兔至小狗家必須過一條馬路，小兔跑至十字路口為什么停下，它看到了什么?(白燈亮了)它后來又就是怎樣過馬路的?(跑人行橫道)通過幼兒觀測、探討后，使幼兒曉得過馬路必須看清楚交通安全標志，跑人行橫道，嚴格遵守交通規(guī)則。2.嚴禁煙火標志小兔跑呀跑，走進了商場門口

33、，它想要進來給小狗買件生日禮物。一入大廳，它看見了什么?(嚴禁煙火)這就是什么標志?為什么必須存有這個標志?這個安全標志存有什么用?說我們必須怎樣搞?如果沒這些標志將可以出現(xiàn)什么事?(引導(dǎo)幼兒融合生活經(jīng)驗進行想象、互相探討)3.安全出口標志小兔踏上樓梯，辨認出每一個樓梯拐角處都存有一個相同的標志，鼓勵幼兒觀測、探討，說道說道這就是什么標志?能夠說我們什么?小結(jié)：這就是一個命令標志，給人們指明方向，說道明朝箭頭方向跑過來就是一個安全出口。4.當心窒息標志小兔拿著禮物踏進商場，它繼續(xù)走，馬上就至小狗家了，它路經(jīng)了一個電線桿，它又看見了什么?(當心窒息)這就是什么標志?碰到這個標志必須怎么做?幼兒探

34、討、講話、得出結(jié)論：曉得看見張貼存有這樣標志的地方都無法用手回去捏，也無法緊鄰，小朋友應(yīng)當靠近。三、懇請幼兒了解自己曉得的安全標志，教師鼓勵幼兒說道說道在哪里見過這個安全標志，它說我們什么?通過觀察、探討，互相觀賞，使幼兒曉得安全標志可以分成警告標志、命令標志、嚴禁標志等。四、通過月華游戲活動，穩(wěn)固對安全標志的重新認識。教師領(lǐng)有幼兒飾演小兔、小狗一起回去月華，觀測、辨認出沿途的各種安全標志，并按照安全標志的建議行動，增進幼兒對安全標志的重新認識，對活動中演出注重的幼兒及時表彰、引導(dǎo)?；顒友诱?.家園互動，穩(wěn)步搜集有關(guān)安全標志，協(xié)助幼兒多樣安全科學知識。2.家長拎幼兒出外時，穩(wěn)步鼓勵幼兒重新認識

35、安全標志，并教育幼兒平時按標志建議回去搞?；顒铀伎伎偨Y(jié)本次活動，目標的制訂，合乎幼兒實際發(fā)展水平，活動準備工作也很充份，活動過程則采用幼兒感興趣的活動模式，以故事引入，喚起幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲使幼兒參予其中，積極性很高。孩子在看看、說一說、議一議、玩玩一玩的過程中，鼓勵幼兒找尋、辨認出、觀測各種各樣的安全標志，例如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心窒息標志等。通過活動能夠正視安全標志，曉得每種標志的促進作用，懂安全標志能夠說我們什么時候搞什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，做為社會中的人，一定必須按照安全標志的建議行動，就可以維護不好自己，就可以身心健康歡樂地

36、生活和自學?；顒又?，嚴重不足地方就是必須多鼓勵、引導(dǎo)，并使能力較差，生活經(jīng)驗比較多樣的幼兒大膽講話，主動積極探索，使所有幼兒都存有整體表現(xiàn)自己的機會，推動每個幼兒身心人與自然發(fā)展。第11篇教案活動目標：1、通過自學乘車小常識，進一步增強幼兒的交通安全意識。2、喚起幼兒主動關(guān)心別人，愿搞一名文明大乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地嚴格遵守交通規(guī)則。4、安靜聆聽同伴的講話，并體會大家一起談話的愜意。5、使幼兒能夠在集體面前大膽演出、整體表現(xiàn)自己?；顒訙蕚涔ぷ鳎航虒W圖片、音樂叭叭叭、汽車開去了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒活動過程：一、擺音樂率領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，帶出主題

37、。在音樂聲中，幼兒與教師一起上開汽車步入課室。小朋友，剛剛我們一起上開著我們的小汽車走進了我們的課室，那你們是不是和爸爸、媽媽搭乘過公交車?公交車就是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣?公交車前排座位就是還給誰搞的?我們在乘車時須要特別注意什么呢?二、教師出具教學圖片，與幼兒一起探討圖片上的幼兒搞得對不對?為什么?我們怎樣搞就可以淪為一名文明大乘客呢?(1)出具圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲大吵大鬧，走來走去的。教師：這樣的小乘客能夠搞文明大乘客嗎?為什么?他該怎么做?(2)出具圖2：有個小朋友將頭晃至窗外東張西望，而且把頭張開回去。教師：這樣的小乘客能夠搞文明大乘客嗎?為什么?他該

38、怎么做?(3)出具圖3：有個小朋友在公交車上喝東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能夠搞文明大乘客嗎?為什么?他該怎么做?三、教師小結(jié)：我們在搭乘公交車時都必須搞一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，無法像是圖中的小朋友那樣不特別注意乘車安全，不談文明禮貌。四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象把自己的見解畫出。教師引導(dǎo)、鼓舞幼兒根據(jù)自己的見解，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，多樣內(nèi)容?；顒友诱梗?、展現(xiàn)幼兒作品，講訴作品內(nèi)容。2、在交通安全演示城，非政府幼兒玩玩文明大乘客的模擬游戲。活動思考：在廢話講訴的過程中，孩子們都能夠積極主動講訴圖中所出現(xiàn)的事，并能夠恰當推論圖中的小朋友

39、的犯罪行為對不對，為什么搞得不對，(教案出自于：慢思教案網(wǎng))這樣一般來講哪些危險，從而介紹恰當?shù)某塑囈?guī)則?；顒有〗Y(jié)時，我懇請幼兒說道說道自己搭乘公交車是不是特別注意禮貌，嚴格遵守交通安全守則，大部分小朋友都能夠積極主動提問，有的幼兒還說道：以后我必須主動為老爺爺、老奶奶、除了奔跑不方便的人下跪。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車存有了一定的重新認識和介紹，曉得搭乘交通工具時應(yīng)嚴格遵守的交通規(guī)則。第12篇教案活動目標：1、引導(dǎo)幼兒積極探索自學，并使幼兒正視安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，嚴格遵守交通規(guī)則。2、鼓勵幼兒辨認出嘗試，使幼兒曉得必須按照安全標志的建議行動，就可以既便利自己又不影

40、響集體，培育自我保護意識和能力。3、通過小組合作，共同商量抒發(fā)整體表現(xiàn)的形式，大膽演出。4、體驗合作編創(chuàng)游戲的快感。3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心窒息、嚴禁鼠標等內(nèi)容的小故事，并分體式有關(guān)的安全標志。2、事先使幼兒搜集有關(guān)的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心窒息、嚴禁鼠標。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?；顒舆^程：一、打聽安全標志：1、喚起幼兒的自學興趣：教師鼓勵幼兒觀賞多媒體演示，就其中的交通安全小故事引導(dǎo)幼兒積極探索根據(jù)什么標志過馬路?

41、2、明確提出問題，懇請幼兒思索：為什么必須存有這些安全標志，這些安全標志存有什么用?除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們則表示什么意思?懇請幼兒穩(wěn)步觀賞多媒體演示，找尋有關(guān)的安全標志。二、議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找到安全標志，并了解這些標志就是什么意思?2、探討安全標志的用途：我們生活中為什么存有這么多安全標志?它們對我們存有什么用途?小朋友想一想，如果沒這些安全標志泡果?為什么?3、議一議沒安全標志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒這些安全標志的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，做為社會中的人，一定必須按安全標志上的建議行動，就可以既便利自己又不

42、影響集體。如果不這樣，可以發(fā)生很多問題，人們的工作、生活、自學就無法正常展開。4、游戲：看看誰打聽的科東俄教師講出一種安全標志名稱，懇請幼兒快速找到適當?shù)陌踩珮酥究ㄆ?。三、設(shè)計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方須要裝設(shè)安全標志。懇請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，使安全標志說我們在什么地方搞什么事情，必須怎樣搞。2、懇請小朋友了解自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和促進作用，用簡潔的語言講給大家聽到?；顒友诱梗河變捍蚵犿氁踩珮酥镜牡胤窖b設(shè)上自己制作的安全標志，并穩(wěn)步積極探索有關(guān)的安全標志，嘗試認知安全標志的含義?；顒铀伎迹嚎偨Y(jié)本次活動，目標的制訂，合乎幼兒實際發(fā)展水平，活動準備工作也很充份，

43、活動過程則采用幼兒感興趣的活動模式，以故事引入，喚起幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲使幼兒參予其中，積極性很高。孩子在看看、說一說、議一議、玩玩一玩的過程中，鼓勵幼兒找尋、辨認出、觀測各種各樣的安全標志，例如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心窒息標志等。通過活動能夠正視安全標志，曉得每種標志的促進作用，懂安全標志能夠說我們什么時候搞什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，做為社會中的人，一定必須按照安全標志的建議行動，就可以維護不好自己，就可以身心健康歡樂地生活和自學?；顒又校瑖乐夭蛔愕胤骄褪潜仨毝喙膭?、引導(dǎo)，并使能力較差，生活經(jīng)驗比較多樣的幼兒大膽講話，主動積極探索，使所有

44、幼兒都存有整體表現(xiàn)自己的機會，推動每個幼兒身心人與自然發(fā)展。第13篇教案活動目標1、提升幼兒的自我維護能力。2、培育幼兒辨識游戲時辨識安全和危險的能力。3、培育幼兒思考問題、解決問題的能力及快速接收者能力。4、培育幼兒堅強、開朗的個性?；顒訙蕚涔ぷ?、圖片兩張2、安全卡片和不安全卡片若干操作方式要點一、引入活動，帶出話題1、小朋友都討厭玩球，而且存有許多玩球的方法，但是小孩子必須在哪里玩球呢?2、出具圖片存有兩張圖片，懇請大家仔細觀察，然后談?wù)勗谀睦锿媲虿缓?、一張圖片里存有車道，旁邊存有小河，另一張就是存有圍欄的空地4、我們必須在第二張圖片所則表示的地方玩玩，為什么,鼓勵幼兒講出第一幅圖片中

45、的不能安全的因素，只有在沒障礙的空地玩球才就是安全的。二 、故事 傷勢的皮皮1 、故事里存有誰，談了什么2、皮皮為什么三次傷勢3、我們從故事里受什么教育三 、游戲： 傳球玩法 ：教師準備工作存有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽到鈴聲傳球，當鈴聲停下來時，手拿球的幼兒從盒子里抽出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍掌邊談對，對，對對可以這樣玩玩，或錯，弄錯，弄錯無法這樣玩玩。游戲可以反反復(fù)復(fù)展開。四 、集體小結(jié)：今后在生活，游戲中如何學會自我維護，注意安全。教學思考：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，大受傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在在故事畫面里，局

46、外很著眼。曉得了以后哪些東西無法碰到，無法搞哪些危險的事情，曉得自己已經(jīng)長大了，必須學會維護自己。通過故事畫面，孩子能夠精確推論就是與非，進一步增強自己的安全意思。其實，也告誡老師在平時生活里必須比較特別注意孩子的安全。第14篇教案設(shè)計思想：而立、就是直觀形象的圖畫語言，尤其就是安全標志在生活中能夠?qū)ξ覀冋归_提示信息、警告。它們就是幼兒常?？匆姷蛛y于引發(fā)特別注意的安全標志。通過活動的積極開展非政府幼兒觀測、積極探索，曉得自己必須按照安全標志的建議行動，這樣就可以既維護自己又不造成危害，培育幼兒的自我保護意識?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒積極探索自學，并使幼兒正視安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險

47、物品，嚴格遵守交通規(guī)則。2、鼓勵幼兒辨認出嘗試，使幼兒曉得必須按照安全標志的建議行動，就可以既便利自己又不影響集體，培育自我保護意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。4、曉得在出現(xiàn)危險時如何打火。5、能夠積極主動出席游戲活動，并學會自我維護。6、曉得危險去臨時如何維護自己，如何滅火?；顒訙蕚涔ぷ鳎?、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心窒息、嚴禁鼠標等內(nèi)容的小故事，并分體式有關(guān)的安全標志。2、事先使幼兒搜集有關(guān)的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心窒息、嚴禁鼠標。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材

48、料?；顒舆^程：一、打聽安全標志：1、喚起幼兒的自學興趣：教師鼓勵幼兒觀賞多媒體演示，就其中的交通安全小故事引導(dǎo)幼兒積極探索根據(jù)什么標志過馬路?2、明確提出問題，懇請幼兒思索：為什么必須存有這些安全標志，這些安全標志存有什么用?除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們則表示什么意思?懇請幼兒穩(wěn)步觀賞多媒體演示，找尋有關(guān)的安全標志。二、議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找到安全標志，并了解這些標志就是什么意思?2、探討安全標志的用途：我們生活中為什么存有這么多安全標志?它們對我們存有什么用途?小朋友想一想，如果沒這些安全標志泡果?為什么?3、議一議沒安全標志的危害：(1)想

49、一想、說一說，如果沒這些安全標志的危害。(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，做為社會中的人，一定必須按安全標志上的建議行動，就可以既便利自己又不影響集體。如果不這樣，可以發(fā)生很多問題，人們的工作、生活、自學就無法正常展開。5、游戲：看看誰打聽的科東俄教師講出一種安全標志名稱，懇請幼兒快速找到適當?shù)陌踩珮酥究ㄆ?。三、設(shè)計安全標志：1、想一想，我們班、幼兒園什么地方須要裝設(shè)安全標志。懇請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，使安全標志說我們在什么地方搞什么事情，必須怎樣搞。2、懇請小朋友了解自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和促進作用，用簡潔的語言講給大家聽到。活動延展：幼兒打聽須要安全標志的地方裝設(shè)上自己制作的安

50、全標志，并穩(wěn)步積極探索有關(guān)的安全標志，嘗試認知安全標志的含義?；顒釉u析：活動中，幼兒做為自學的主人，喚起了對安全標志的興趣，鼓勵幼兒自己回去觀測和辨認出、找尋各種各樣的安全標志，例如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都就是大朋友們自己找出的，因此，他們出席活動的積極性也特別低。孩子們通過自己看看、問、打聽、圖畫等積極探索活動，學會了自學，也學會了適應(yīng)環(huán)境社會、適應(yīng)環(huán)境集體，明白了做人的道理。活動思考：總結(jié)本次活動，目標的制訂，合乎幼兒實際發(fā)展水平，活動準備工作也很充份，活動過程則采用幼兒感興趣的活動模式，以故事引入，喚起幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲使幼兒參予其中，

51、積極性很高。孩子在看看、說一說、議一議、玩玩一玩的過程中，鼓勵幼兒找尋、辨認出、觀測各種各樣的安全標志，例如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心窒息標志等。通過活動能夠正視安全標志，曉得每種標志的促進作用，懂安全標志能夠說我們什么時候搞什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，做為社會中的人，一定必須按照安全標志的建議行動，就可以維護不好自己，就可以身心健康歡樂地生活和自學。活動中，嚴重不足地方就是必須多鼓勵、引導(dǎo)，并使能力較差，生活經(jīng)驗比較多樣的幼兒大膽講話，主動積極探索，使所有幼兒都存有整體表現(xiàn)自己的機會，推動每個幼兒身心人與自然發(fā)展。第15篇教案設(shè)計思路：一年一度的暑假即將來臨，在漫長的

52、暑假里，孩子們必須特別注意哪些安全問題呢?為了使孩子們存有一個安全、開心的暑假，特此設(shè)計此活動?？紤]到幼兒未真正懂暑假的含義，于是，在活動的前端，便設(shè)計了為幼兒介紹“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，使幼兒對暑假這個詞匯難認知和拒絕接受。由于幼兒大多就是在家里過暑假，這便須要家長對安全科學知識存有深刻的重新認識，須要家長深入細致協(xié)調(diào)搞好安全教育工作。于是，我便設(shè)計了為家長核對一份暑假安全科學知識調(diào)查表，利用家長的力量協(xié)助強化孩子們的安全意識。活動目標：1、 并使幼兒介紹暑假中應(yīng)當特別注意的安全和衛(wèi)生，進一步增強幼兒的自我保護意識。2、 通過探討，喚起幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒開心

53、、合理地試過暑假。3、 培育幼兒完備、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、 初步培育幼兒用尚無的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、 考驗大朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉身體他們的個人能力。活動準備工作：暑假安全科學知識調(diào)查表40份(附于后);暑假俱樂部手冊40本(摘手工制作、數(shù)學操作方式、智力開發(fā)等書本印刷而變成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒?；顒舆^程：一、 并使幼兒介紹暑假的含義，多樣幼兒的科學知識經(jīng)驗，喚起幼兒過暑假的興趣。1、 教師：“大朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放暑假了，這個假期叫作暑假。曉得為什么嗎?鼓舞幼兒動腦筋想要問題。2、 幼兒七嘴八舌地通卓林了自己相同的看法和見解。3、 教師總結(jié)

54、暑假的含義：這個假期就是在一年中最冷的時間擺的，我們叫做它暑假，暑：就是冷的意思。二、 非政府幼兒探討怎樣安全、開心、合理地試過暑假，培育幼兒完備的表達能力和想象、判斷能力。1、 教師鼓勵幼兒：“暑假里你們想要搞些什么事情呢?”2、 幼兒互相講出自己想要搞的或是討厭搞的事情。培育幼兒的表達能力、想象能力。3、 那么在暑假里，存有哪些事情就是不可以搞的呢?鼓勵幼兒講出有關(guān)安全科學知識的內(nèi)容。同時也鍛煉身體幼兒的判斷能力。4、 出具各個家長核對的暑假安全科學知識調(diào)查表，挑選出幾個家長寫給的暑假安全科學知識，回答幼兒：可以這樣搞嗎?不可以搞這些事情嗎?運用家長的話語去協(xié)助提升幼兒的興趣，使幼兒更加深

55、入細致、資金投入地參予活動。三、教師總結(jié)暑假里必須特別注意的安全事項。(1) 如果回老家的小朋友，無法一個人或和小伙伴至河里回去游泳。(2) 無法玩火、玩電、玩玩鋒利的物體。(3) 夏天的太陽兇惡，無法至太陽底下長時間地玩，必須維護自己的皮膚。(4) 喝冷飲時，無法一下子喝得太多，否則，可以引發(fā)肚子痛，影響身體健康。(5) 吃西瓜時，必須把瓜洗臉整潔，懇請爸爸媽媽鍋底西瓜，!.來源:慢思老.師教案網(wǎng)!喝的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要避免西瓜汗流至衣服上，另外，不容亂扔西瓜皮。(6) 獨自在家時不要使陌生人進去，不要說陌生人只有你一個人在家。(7) 外出與家人失散了，必須懂打電話110報警，不

56、要跟陌生人跑等。四、懇請幼兒看看安全圖片操作方式。每個幼兒一套安全圖片，懇請幼兒在恰當?shù)膱D片上貼上對號，錯的圖片踢上錯號。五、延展活動：發(fā)給每個幼兒一本暑假俱樂部手冊，建議家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，精心安排幼兒搞手冊中的作業(yè)，并率領(lǐng)幼兒回去游泳、旅游等，多樣孩子的生活內(nèi)容。活動評價：1、 幼兒期盼著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r搞哪些事情時，孩子們都整體表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說道必須回去游泳。認為，孩子們對水的鐘愛非常之淺。2、 幼兒的安全意識進一步增強了很多，都能夠顯著區(qū)分出來哪些事情可以搞，哪些事情不可以搞。這就是存有關(guān)于平時的安全教育活動積極開展得比較不好。3、 大部分幼兒的普通

57、話水平較低，表達能力較差，必須強化搞好家長的工作，建議家長在家必須多用普通話和孩子交流，協(xié)助提升幼兒的普通話和語言表達能力?；顒铀伎迹?、 幼兒期盼著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r搞哪些事情時，孩子們都整體表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說道必須回去游泳。認為，孩子們對水的鐘愛非常之淺。2、 幼兒的安全意識進一步增強了很多，都能夠顯著區(qū)分出來哪些事情可以搞，哪些事情不可以搞。這就是存有關(guān)于平時的安全教育活動積極開展得比較不好。3、 大部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較差，必須強化搞好家長的工作，建議家長在家必須多用普通話和孩子交流，協(xié)助提升幼兒的普通話和語言表達能力。第16篇教案活動目標：1.能辦認得常

58、用的安全標志，介紹標志在人們生活中的促進作用。2.曉得一些基本的安全科學知識，初步培育自我保護意識和能力。3.能夠在集體面前大膽講話，積極主動想象，提升語言表達能力。4.教幼兒培養(yǎng)細心、深入細致的學習態(tài)度?；顒訙蕚涔ぷ鳎?.懇請家長率領(lǐng)幼兒至馬路、商場等處觀測和介紹有關(guān)的安全標志，初步重新認識生活中的安全標志。2.手機、平板3.準備工作嚴禁抽煙標志、人行橫道標志、應(yīng)急出口標志等常用標志?；顒舆^程:一、鼓勵幼兒融合生活經(jīng)驗，交流自己所重新認識的安全標志1.回答：大朋友們，你們在馬路，商場，幼兒辨認出了哪些安全標志?2.幼兒提問問題，教師出具適當?shù)臉酥尽?.小結(jié)：生活中存有很多常用的安全標志，大朋

59、友們必須注意安全觀測這些標志，看清楚這些標志告誡我們必須特別注意什么，并遵從這些標志的命令。二、鼓勵幼兒認知安全標志的含義及促進作用出具常用的安全標志圖片，回答：這些安全標志上存有什么圖案?則表示什么?(1)嚴禁抽煙：紅色拎斜杠，一根燒掉的煙，提示信息我們在這里不可以抽煙。(2)應(yīng)急出口：綠色長方形，存有一個人往門走，提示信息我們當出現(xiàn)火災(zāi)、地震等危險的時候，懇請往這里跑。(3)人行橫道：藍色方框，存有一個人跑在斑馬線上，提示信息我們過馬路懇請跑斑馬線。(4)慢行：黃色圓形，寫下了一個快字，提示信息我們前面必須減速慢行。(5)特別注意兒童：黃色三角形，存有兩個奔跑的兒童，提示信息我們前方存有學

60、校，懇請減速慢行。三、觀賞視頻，初步培育幼兒自我維護的意識和能力(1)重新認識馬路上的安全標志(2)在家出現(xiàn)火災(zāi)該怎么辦?四、找找幼兒園里存有哪些安全標志師：使我們一起去找打聽幼兒園里存有什么安全標志吧!然后用你們手里的手機或者平板記錄下來，我們等待可以一起來互動。小結(jié)：幼兒園里存有安全標志，能夠加大家注意安全，寬免出現(xiàn)危險?；顒友诱?游戲活動：(1)提供更多常用的安全標志，鼓勵幼兒觀測、交流安全標志的含義，以及應(yīng)當嚴格遵守的安全規(guī)則。(2)引導(dǎo)幼兒用多種材料制作安全標志。家國共嘏：(1)家長與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)當注意安全，并共同設(shè)計、制作適當?shù)陌踩珮酥尽?2)家長拎幼兒出外游玩時，有