中班課堂教育幼師教案

1、中班課堂教育幼師教案 教案的作用有很多。作為老師，教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，下面是為大家整理的中班課堂教育幼師教案，希望能幫助到大家! 中班課堂教育幼師教案1 活動目標(biāo)： 1、能創(chuàng)編動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 2、體驗表現(xiàn)袋鼠媽媽的動作和表情的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂袋鼠媽媽上學(xué)去、播放器。 活動指導(dǎo)： 1、以神秘的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動愛好。 引導(dǎo)語：小朋友，你們知道今天誰來了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒嗎?袋鼠媽媽是怎么樣上學(xué)的呢?我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。 2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，

2、熟悉旋律。 (1)出示布絨袋鼠玩具，清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。 提問：袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的?她的書包是什么樣的?藏在哪兒?書包里有什么? (2)讓幼兒知道哎嗨是表示驚訝的語氣。 3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編、表現(xiàn)動作，老師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。 (1)鼓舞幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué)，打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個小寶寶時驚訝的樣子。 (2)播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動作。 4、表演結(jié)束后，讓幼兒接受小袋鼠的親吻，體驗活動的樂趣，感受獲得鼓舞的滿足。 活動反思： 幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培育幼兒對音樂的愛好和愛好;重視音樂能力的培育;教給幼兒簡單的音樂技能;

3、發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲袋鼠是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。 中班課堂教育幼師教案2 活動目標(biāo)： 1、通過觀察及操作，感知不同紙張制作的睡蓮的吸水性能。 2、培育仔細(xì)觀察和探索的習(xí)慣。 3、體驗實驗活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 各種紙張的睡蓮(粉畫紙、蠟光紙、植絨紙、牛皮紙)、筆、記錄表、6張集體記錄表格、盆子、音樂磁帶。 活動過程： 一、歌表演我的小花園 二、引發(fā)愛好師：我的小花園里開滿了鮮花，老師這里也有一朵花，但是是用紙做的花。 (1)出示一紙制含苞待放的睡蓮。小朋友們

4、想一想，這朵紙做的睡蓮會在沙里、土里還是水里開放? (2)老師把紙睡蓮分別放入裝有沙、土、水的盆里?？础⑺械乃徳鯓恿? (3)念兒歌：(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)沙里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)土里它不開。(師)睡蓮睡蓮哪里開?(眾)水中它才開。 (4)為什么睡蓮能在水中開放呢?(請個別幼兒講述后老師小結(jié)) 三、幼兒實驗 (1)這里有不同紙張制作的睡蓮，請你們把它們放在水中試一試能不能開放。哪種睡蓮先開?哪種睡蓮后開? (2)引導(dǎo)幼兒把不同質(zhì)地的紙制成的睡蓮放入水盆中仔細(xì)觀察。 (3)幼兒操作。發(fā)現(xiàn)睡蓮開放的順序不同。 (4)請它們仔細(xì)看看什么紙做的睡蓮最先開放，什么紙做的睡蓮最后

5、開放? 四、溝通實驗結(jié)果 (1)剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象? (2)請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。 (3)討論：為什么粉畫紙做的睡蓮最先開放?牛皮紙做的睡蓮最后開放? (4)請幼兒回答，引導(dǎo)幼兒觀察各種紙的質(zhì)地。 (5)小結(jié)：有的紙吸水性強，吸水的速度就快;有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢。 五、填寫實驗表 (1)老師講解記錄方法。 (2)幼兒填寫實驗的結(jié)果，并說說表格中的記錄結(jié)果說明了什么。 六、游戲花仙子 活動反思： 我根據(jù)中班幼兒年齡特點，他們對于新鮮事物充滿好奇，好問、喜歡探索操作活動，能運用各種感官探究問題。于是我設(shè)計此節(jié)科學(xué)活動。 首先，愛好是的老師，我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來，讓幼兒

6、猜想，它們能在土、沙，水里開放嗎?因為有些幼兒先前這方面的知識閱歷缺乏，有可能會有不同的猜想，老師對孩子的猜想暫且不做評價，讓孩子進(jìn)一步試著實驗觀察，結(jié)果結(jié)論全都，老師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。老師循序漸進(jìn)，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過猜想-驗證-再驗證，最后通過實驗自己得出結(jié)論。 整節(jié)活動結(jié)束，老師和領(lǐng)導(dǎo)對活動的組織評價較高，組織比較嚴(yán)謹(jǐn)，幼兒的愛好非常濃厚，探究欲望較高，最后通過區(qū)域活動使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結(jié)果不同，所以老師在備

7、課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對于吸水性差別小的，放在區(qū)域中個別指導(dǎo)，培育幼兒的觀察能力。 中班課堂教育幼師教案3 活動目標(biāo)： 1、初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的變化。 2、借助觀察的閱歷，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，在老師動作的提示下，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動作。 3、在老師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大家唱完最后一句時，才能跑回座位。 活動準(zhǔn)備： 1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現(xiàn)過他們的造型。 2、幼兒用書：貓和老鼠。 3、貓和老鼠的頭飾各一個。歌曲磁帶、錄音機(jī)。 活

8、動過程： 一、回憶原有了解老鼠的造型。 1、幼兒回憶以往觀察的閱歷，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠的造型。 2、老師反饋幼兒的典型動作，引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體的屈伸，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。 二、幼兒聽音樂，跟隨老師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演23遍，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作。 1、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的關(guān)注。 老師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的? 2、提問歌詞內(nèi)容老師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。 3、老師唱歌曲，同時帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。 三、啟發(fā)幼兒猜想第四段歌

9、詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。 老師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜想歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。 四、一起來表演。 活動反思： 貓捉老鼠是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。 貓捉老鼠一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒有變化，而且整個歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個小班游戲課，是比較難的。于是我

10、大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂元素不變的前提下，將音樂設(shè)計成了幾個分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個段落，為了使音樂更生動，我在貓來了的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，限度的調(diào)到了幼兒的樂觀性，啟發(fā)了孩子的愛好。 中班課堂教育幼師教案4 活動目標(biāo)： 1、用動作表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏。 2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。 3、樂觀投入活動體驗游戲帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個。 活動過程： 一、在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室。 二、復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里。 三、感受歌曲小蝌蚪的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。 1、傾聽老師范唱。青蛙媽媽的孩子小蝌

11、蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么? 2、根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。 3、在老師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中3/4、2/4拍的節(jié)奏變化。 4、在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。 5、在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動作。 四、邊唱歌，邊玩游戲。 老師講解游戲玩法及規(guī)則。 小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得很開心，淘氣的孩子拿來魚網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪才能游回家去!完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動作，歌曲結(jié)束，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。 在自然角中投放小蝌蚪并向幼兒介紹小蝌蚪變青蛙的過程。豐富幼兒的生活閱歷。 在郊游樂曲伴奏下進(jìn)教室

12、。復(fù)習(xí)歌曲在農(nóng)場里然后學(xué)唱歌曲。 最后邊唱歌邊玩游戲。 活動反思： 我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果?？紤]到這種情況，因此，在活動前，我?guī)砹嗽S多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子們見了，一到自由活動，他們就擁向自然角，好奇地觀察著小蝌蚪，在觀察中，他們了解了小蝌蚪的外型特征及它們游泳的姿態(tài)，在談?wù)撝?，他們了解了小蝌蚪的生長過程，對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷。在孩子對小蝌蚪有了豐富的生活閱歷以后，我們就開始組織孩子進(jìn)行活動，在活動中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮π◎蝌降恼J(rèn)識，這時老師用歌詞進(jìn)行簡單總結(jié)，使孩子們在不知不

13、覺中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們在不知不覺中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動中的主體地位。接著，我們在組織孩子進(jìn)行游戲活動，在進(jìn)行游戲時是孩子們最投入，也是興的時候，由于他們對蝌蚪的游泳姿勢并不陌生，他們紛紛地仿照小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開心、愉快。 中班課堂教育幼師教案5 一、活動目標(biāo) 1.能仿照故事內(nèi)容，用較為完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。 2.知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會有收獲。 二、活動準(zhǔn)備 1.一盆小朋友種植的未發(fā)芽的蔬菜。 2.自制繪本胡蘿卜種子、實物投影儀。 三、活動過程 1.以未發(fā)芽蔬菜引出活動。 這是誰

14、種的蔬菜啊?告訴我們，你種的是什么蔬菜?這么久了為什么還不發(fā)呀呢?小朋友，你們覺得它會不會發(fā)芽? 2.引出故事 (1)到底會不會發(fā)芽呢?我們來聽個故事吧，故事的名字叫胡蘿卜種子。 (2)老師講述故事。 提問：故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說的呢?聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了? 3.出示繪本，講述故事。 老師把這個故事做成了一本書，現(xiàn)在讓我們一起看著書來把這個故事講一遍。(從封面開始講述故事) 4.老師小結(jié)我們不管做什么事情，都不能半途而廢，要堅持到底，只要我們付出了努力，就一定會有收獲，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎么說，每天都堅持去照顧他的胡蘿卜種子，最后終于長出了一顆大大的胡蘿卜。 故事聽完了，請你們再來說一說，_小朋友的蔬菜會不會長出來呢?他應(yīng)該怎么做呢? 5.幼兒講述自己種蔬菜的故事。 我們每個小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個故事呢，說給大家聽一聽好嗎? 四、活動延伸。 你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢? 活動反思： 繪本胡蘿卜種子，是一個引導(dǎo)小孩子如何在生活中建立自信心和堅守自己的信念的故事。這本書講述了一個小男孩種了一顆胡蘿卜種子，但是他的爸爸媽媽還有哥哥都不相信