小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案4以內(nèi)的按數(shù)取物反思

1、小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案4以內(nèi)的按數(shù)取物反思 小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案4以內(nèi)的按數(shù)取物反思可能是您在尋找幼兒園小班半日活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案4以內(nèi)的按數(shù)取物反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。活動準備：1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干2、數(shù)、物拼板、印章若干、雪花片若干活動過程：一、預(yù)備活動：教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。二、集體活動：1、引起幼兒活動興趣師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞

2、鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀?但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題-數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題-誰不見了教師出示1-4的大數(shù)字卡，

3、拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。4、4以內(nèi)的按數(shù)取物聽鼓說數(shù)師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。按數(shù)取物師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有?4套1-4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。三、分組活動：師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。教師一一介紹每組的活動第一組：蓋印章第二組：數(shù)、物拼板第三組：數(shù)、物對應(yīng)幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反

4、思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。2、小班數(shù)學(xué)4以內(nèi)的按數(shù)取物教案反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力?；顒訙蕚洌?、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干2、數(shù)、物拼板、印章若干、雪花片若干活動過程：一、預(yù)備活動：教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。二、集體活動：1、引起幼兒活動興趣師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷

5、心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀?但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題-數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題-誰不見了教師出示1-4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒

6、說出是哪個數(shù)字不見了。4、4以內(nèi)的按數(shù)取物聽鼓說數(shù)師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。按數(shù)取物師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有?4套1-4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。三、分組活動：師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。教師一一介紹每組的活動第一組：蓋印章第二組：數(shù)、物拼板第三組：數(shù)、物對應(yīng)幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思：整個活動過程，思路比

7、較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。3、小班數(shù)學(xué)活動4以內(nèi)的按數(shù)取物教案反思活動設(shè)計：“1只小猴去釣魚，鱷魚來了，鱷魚來了，嗷、嗷、嗷”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動宜情景化、游戲化的特點，以及孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的構(gòu)成的基礎(chǔ)上，我以這個手指謠為引子，設(shè)計了這個智救小猴，勇闖難關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，引導(dǎo)幼兒初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義，激發(fā)幼兒斗志，渲染活動氛圍，使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗到成功的喜悅，又能通過動手操作，逐步建構(gòu)抽象的數(shù)概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué)，愉快地步入數(shù)學(xué)世界?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒

8、正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。4、樂于參加集體游戲。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙蕚洌阂粋€數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、14的數(shù)字卡若干 “數(shù)、 物拼板”、印章若干、雪花片若干活動過程：一、預(yù)備活動：教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。二、集體活動：1、引起幼兒活動興趣師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀? 但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小

9、朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好? 我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題 “誰不見了”教師出示1-4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。4、4以內(nèi)的按數(shù)取物1)聽鼓說數(shù)師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請

10、小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。2)按數(shù)取物師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有? 4套14的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。三、分組活動：師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。教師一一介紹每組的活動第一組：蓋印章第二組：數(shù)、物拼板第三組：數(shù)、物對應(yīng)幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)四、教師講評：針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評五、收拾教具：師：小朋友們，我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題，讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠一點點的地方啦，但是這只是前面四題，而且

11、在分組解決第四題的時候，有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區(qū)角里，小朋友們你們有時間還可以去練一練。后面還有許多的難關(guān)等著我們呢，我們還要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，解決更多的難題!活動反思數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握，在活動中我準備了豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量，并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲，讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做，吸引幼兒，使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中，我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者，形成合作式的師幼互動。但是在實際操作的過程中，讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計了情景，但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動

12、，一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié)，使孩子們都沒有身臨其境的感覺，影響了整個活動的效果。今后，在環(huán)節(jié)的設(shè)計過程中，我會注意這一點，讓我的活動真正做到“情景化”，讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識。4、小班數(shù)學(xué)4以內(nèi)的按數(shù)取物教案活動目標：1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。4、樂于參加集體游戲。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒訙蕚洌?、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干2、數(shù)、 物拼板、印章若干、雪花片若干活動過程：一、預(yù)備活動：教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。二、集體活動：1、引起幼

13、兒活動興趣師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀? 但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題-數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來

14、解決第二題- 誰不見了教師出示1-4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。4、4以內(nèi)的按數(shù)取物聽鼓說數(shù)師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。按數(shù)取物師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有?4套1-4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。三、分組活動：師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。教師一一介紹每組的活動第一組：蓋印章第二組：數(shù)、物拼板

15、第三組：數(shù)、物對應(yīng)幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)5、小班數(shù)學(xué)教案：4以內(nèi)的按數(shù)取物小班數(shù)學(xué)教案：4以內(nèi)的按數(shù)取物活動目標1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、能進行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。4、樂于參加集體游戲。活動準備1、一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1-4的數(shù)字卡若干2、數(shù)、物拼板，印章若干，雪花片若干活動過程一、導(dǎo)入教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應(yīng)的位置。二、集體活動1、引起幼兒活動興趣教師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀?但

16、是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這么可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發(fā)現(xiàn)了四個難題，我們就先來解決這四個難題吧。2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字教師：我們現(xiàn)在就來解決第一難題-數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針，教師來轉(zhuǎn)動指針，當指針停止指向數(shù)字幾，就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字教師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現(xiàn)在我們來解決第二題- 誰不見了教師出示1-4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。4、4以內(nèi)的按數(shù)取物(1)聽鼓說數(shù)教師：第二題我們也順利解

17、決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個游戲我這有一個鼓，請小朋友.們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字，告訴我我敲了幾下。(2)按數(shù)取物教師：現(xiàn)在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有?4套1-4的物卡，請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。三、分組活動1、教師：小朋友們，你們太棒拉，這么快就解決了第三個難題?，F(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的，第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。2、教師一一介紹每組的活動第一組：蓋印章第二組：數(shù)、物拼板第三組：數(shù)、物對應(yīng)幼兒活動時，教師巡回指導(dǎo)6、小班數(shù)學(xué)活動5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合教案反思活動意圖：我依托3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，根

18、據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展狀況,設(shè)計了本次小班數(shù)學(xué)活動5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系。本節(jié)活動通過給小動物“送水果”的情景創(chuàng)設(shè)，來引發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數(shù)的有用和有趣。活動目標：1、感知數(shù)與量的結(jié)合，能從多個物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品，初步了解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。2、樂于參與集體游戲。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體

19、驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙蕚洌?、教具準備：一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤，一個籃子(內(nèi)裝水果圖片若干)， 貼有數(shù)字和動物圖片的籃子5個，數(shù)字卡1-5，“神奇的手指”音樂。2、學(xué)具準備：數(shù)字卡1-5、雪花片若干， “數(shù)、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干?；顒舆^程：一、預(yù)備活動：1、師幼互相問候。2、手指游戲：神奇的手指二、集體活動：1、感官調(diào)動、復(fù)習(xí)數(shù)字 創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字轉(zhuǎn)盤手中拿，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數(shù)字幾?2、創(chuàng)境激趣，按數(shù)取物。 創(chuàng)設(shè)情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。三、分組操作，解決問題。第一組：數(shù)物連線，幼兒將數(shù)字與相對應(yīng)的物品連起來。第

20、二組：蓋印章，幼兒根據(jù)左邊寫出的數(shù)字，在右邊蓋上相應(yīng)數(shù)量的印章。第三組：幼兒操作“數(shù)、物拼板”，使數(shù)卡與物卡一一對應(yīng)拼在底板上。第四組：操作數(shù)字卡片和雪花插片，相應(yīng)數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對應(yīng)。教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導(dǎo)與幫助。四、游戲鞏固，結(jié)束活動游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。五、活動延伸，積累經(jīng)驗。1、將操作材料投放到活動區(qū)，供幼兒自選操作。2、在戶外活動時玩“點數(shù)上車”的游戲。六、生活數(shù)學(xué)，體驗用處。在日常生活中，凡孩子需要一定數(shù)量的物品時，教師或家長都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示，然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品?；顒臃此迹簭哪繕藖砜矗耗繕吮硎鼋嵌纫恢?，

21、都是從幼兒的角度出發(fā)。材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質(zhì)的準備，材料投放有階梯性，體現(xiàn)了 “尊重幼兒發(fā)展的個體差異”這一理念，支持和引導(dǎo)幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。從活動過程來看：滲透了社會、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”這一理念?；顒又羞\用實物教具操作教學(xué)有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導(dǎo)幼兒操作，充分調(diào)動了幼兒的參與興趣。如：“數(shù)字轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動，提高了幼兒注意力，活躍了思維?！八退鼻榫硠?chuàng)設(shè)激勵幼兒準確的數(shù)出“水果”，充分調(diào)動了幼兒

22、的積極性。幼兒自主選擇材料，自己探索并動手操作數(shù)字與物品的對應(yīng)，目標在游戲操作中自然完成。不足之處：1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導(dǎo)把握的不夠準確。3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學(xué)習(xí)提高。7、小班數(shù)學(xué)感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思活動目標：1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。2、會按物體的數(shù)量匹配圓點?；顒訙蕚洌焊鞣N動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片活動過程：一、過生日1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課，幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎?(想)，今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日，森林里呀可熱鬧了。2、聽說大樹爺

23、爺要過生日，小動物紛紛前來慶祝，我們看看都來了哪些小動物?3、(出示小松鼠)問：這是誰呀?(小松鼠)，來了幾只小松鼠呀?(1只)。4、(出示小鳥)問：誰來了呀?(小鳥)有幾只小鳥?我們一起來數(shù)一數(shù)。5、小朋友猜猜還有誰會來呢?(出示小山羊)問：誰呀?(小山羊)，來了幾只小山羊呀?我們右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?6、最后到的會是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問：這是誰呀，小朋友認識它嗎?(梅花鹿)，來了幾只梅花鹿呀，我們伸出手指數(shù)一數(shù)?二、送禮物1、來了這么多的小動物，這些小動物還給大樹爺爺準備了生日禮物呢?是什么禮物呢?2、小動物們給大樹爺爺準備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的

24、梨。3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢?(出示蘋果)是什么呀?(蘋果)，有幾個呢?4、小山羊會帶什么水果來呢?(出示桃子)是什么呀?(桃子)，請座的好的小朋友告訴我，有幾個桃子?我們一起來數(shù)一數(shù)是不是3個?5、梅花鹿在后面等的可著急了，它很想把準備好的水果送給大樹爺爺了，我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什么水果，(出示西紅柿)，是什么呀?(西紅柿)，有幾個?我請上課認真的小朋友來數(shù)數(shù)看?全班小朋友右手食指伸出來數(shù)一數(shù)?6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心，很想謝謝它們，它也為小動物準備了一件禮物，是什么禮物呢?(出示圓點卡)原來是一些卡片，這些卡片上畫了不同的小圓點，大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來

25、幫它送這些卡片給小動物。7、2個圓點送給誰，1個圓點送給誰?8、現(xiàn)在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個別幼兒操作。9、他送的對不對呢?(對了)小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。三、甜甜的祝福1、今天是大樹爺爺100歲生日，小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢?(要)，為了慶祝大樹爺爺?shù)纳绽蠋熖匾鉃樾∨笥褱蕚淞艘恍┨枪?，可是這些糖果還沒有包好，現(xiàn)在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆哦，不能多包也不要少包，包好一個數(shù)一個，包好以后送到老師準備的禮品盒里。2、(小朋友包糖)，小朋友包好了嗎?(好了)，好，包好了請爸爸媽媽回去吧，請

26、把你包好的糖送到禮品盒里吧，送的時候要告訴大樹爺爺說，大樹爺爺，我包了4顆糖送給你。要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖，所以送的時候要說：大樹爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂!四、唱響生日歌1、大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了，現(xiàn)在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧!(播放生日歌)活動反思：綱要指出：幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地

27、點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。8、小班數(shù)學(xué)活動感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思活動目標1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙蕚浯禾毂尘皥D一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，14的數(shù)卡，三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球);幼兒人手一份14的點卡?；顒舆^程1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)，一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵)，2朵花的好朋友是數(shù)字

28、2，(師出示數(shù)字2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)，3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3)，小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)，4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)2、摸一摸師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。3、動一動游戲：聽音找點卡。師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：師：當聽到天黑了，請小

29、朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了?；顒友由炖^續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。活動反思綱要指出：幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習(xí)的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。9、小班數(shù)學(xué)活動教案：5以內(nèi)的序數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景俗話說：數(shù)來源于生活,運用于生活。使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是為了讓幼兒在生活中讓他們更好的運

30、用起來，提高他們的生活的能力。.序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,也符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。我記得我們中班的幼兒由于很多沒有上過小班，班上將進70個幼兒，每天早上排隊便是讓我頭痛的一件事情,為了讓幼兒對自己的位置序數(shù)更加容易記住，我便利用序數(shù)這節(jié)課來讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩的理解知識。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用故事情境的形式，將“認識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學(xué)習(xí)。活動目標1、能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。2、能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。3、發(fā)展幼兒的思維能

31、力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點、難點重點: 能用點數(shù)的編號的方法從左往右正確查找5以內(nèi)物品的排列第次。難點：能理解數(shù)學(xué)的序數(shù)意義，正確使用1到5的序數(shù)詞。活動準備1、會認識1到5的數(shù)字。2、 制作房子、動物5個，火車5節(jié)車廂?；顒舆^程一、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)1、認識序數(shù)教師出示房子，讓幼兒數(shù)數(shù)一共有幾間房子?教師依次從左往右給房子編上序號。并告訴幼兒房子上面的數(shù)字不表示有幾個，而是表示物體排列中的位置。反復(fù)向幼兒提問：這是第幾間房子?2、猜猜是誰的房子教師扮演神秘的角色，讓幼兒猜猜房子里面住著分別住著哪個小動物，教師從左往右依次看，并表演相應(yīng)

32、動物的叫聲或特征讓幼兒猜，使幼兒產(chǎn)生興趣。教師依次打開房子，并正反提問：第一、第五住著誰?小貓住在第幾間房? 小豬住在第幾間?.二鞏固5以內(nèi)的序數(shù)1 今天小動物們都要去旅游,我們來看小動物們是怎樣排隊的?2.拍手問答游戲:教師問:小朋友,我問你,小狗小狗排第幾?幼兒答:老師老師告訴你,小狗小狗排.( 教師反復(fù)和幼兒練習(xí))3. 戴頭飾問答游戲請五個幼兒上臺扮演五個小動物,下面的小朋友問,臺上的小朋友答自己排在第幾.三.送小動物上火車以小動物們都要坐火車到北京去旅游，按老師的要求把小動物送上火車.例如:把小貓送到第三節(jié)車廂,把小羊送到第五節(jié)車廂.四.結(jié)束活動小朋友,你們也想去旅游嗎?那你們也快來排

33、好隊,我們一起和小動物到北京去旅游吧!(教師組織幼兒一起搭火車走出教室)教學(xué)反思這節(jié)課整個過程都是在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)的五以內(nèi)的序數(shù)，幼兒非常感興趣，學(xué)起來也很輕松。也使幼兒能很快的認識五以內(nèi)的序數(shù)，為以后學(xué)習(xí)十以內(nèi)的序數(shù)打下很好的基礎(chǔ)。整節(jié)課都是圍繞一個主題反復(fù)的練習(xí)鞏固，讓幼兒記憶就很深刻。但是我覺得需要幼兒更好的運用到平時的生活學(xué)習(xí)中來，我覺得僅僅這一節(jié)課還不夠，課堂上，我讓幼兒自己動手操作的環(huán)節(jié)太少了。整個過程，前面兩個環(huán)節(jié)幼兒還更容易理解學(xué)習(xí)，但是到第三個環(huán)節(jié)，當我要小朋友送小動物上火車的時候，很多小朋友卻喜歡搞混淆在第幾節(jié)車廂，特別是分不清楚左右方向，總是把我說的第一節(jié)車廂放到第五節(jié)

34、車廂等所以這是整節(jié)課的難點也是重點。如果再次讓我上這節(jié)課，我會讓幼兒有更多的操作，讓他們對左右有個更清楚的辨別。10、小班數(shù)學(xué)活動教案：感知5以內(nèi)的數(shù)教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景因本幼兒園屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，小學(xué)化教育嚴重，所以結(jié)合本班幼兒年齡特點及課改剛要，設(shè)計了本節(jié)數(shù)學(xué)活動?；顒幽繕?、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。教學(xué)重點、難點教學(xué)難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。教學(xué)重點：手口一致點數(shù)?；顒訙蕚?、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、

35、4只螃蟹、5只老虎。2、活動電視音樂手指變變變、數(shù)字歌活動過程1.游戲?qū)?，引起興趣教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。(教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。)教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)今天，教師請了很多小動物來我們班做客。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示毛毛蟲、小白兔、小貓、螃蟹、老虎的圖

36、片。)讓幼兒說出每種小動物各有多少?師(一邊指著圖一邊說)有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎?然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。)3、欣賞數(shù)字歌。4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞(播放活動電視音樂手指變變變)教學(xué)反思從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。

37、第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。本節(jié)活動的設(shè)計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中

38、快樂學(xué)習(xí)。11、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思導(dǎo)讀：為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。一、說教材：感知4以內(nèi)的數(shù)是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對4以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，3，4歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識，讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。因此，我把本節(jié)課的目標定為：1.認知目標：通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、思維拓展目標：(1)使幼兒初步建立對數(shù)量的認識，(2)使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。(3)樂意參與活動

39、，體驗成功后的樂趣。(4)了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。重難點：手口如一的點數(shù)出4以內(nèi)的數(shù)量。二、說準備：為了更好的進行教學(xué)，我為本次教學(xué)活動準備了，掛圖，鈴鐺，幼兒操作材料等。三、說教法學(xué)法：這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒

40、通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。四、說程序設(shè)計：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預(yù)期的教學(xué)目標，我對整個教學(xué)過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學(xué)程序：1、講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事耳朵，眼睛和嘴巴，讓幼兒知道耳朵，眼睛，的作用，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。2、運用游戲，進入主題，在這個環(huán)節(jié)這個中我利用游戲：誰的耳朵靈，讓幼兒聽聲音說數(shù)量，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的視聽能力。3、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛

41、圖，讓幼兒說出圖中動物在做什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知4以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。4、運用游戲，加深對數(shù)量的認識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對4以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。這節(jié)課，我通過四個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知;同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。在這節(jié)課中我整合了計算，常識，語言等領(lǐng)域的知識。教學(xué)反思：這一節(jié)課的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散

42、。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。12、小班數(shù)學(xué)公開課感知4以內(nèi)的數(shù)教案反思感知4以內(nèi)的數(shù)一、活動目標1、通過活動感知4以內(nèi)的數(shù)量。2、學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒相互

43、合作，有序操作的良好操作習(xí)慣5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。二、活動準備春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3只小鳥，4只小白兔，14的數(shù)卡，三只禮品盒(內(nèi)有二個娃娃，三本圖書，四只乒乓球);幼兒人手一份14的點卡，。三、活動過程1、看一看師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)，一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)?；▋阂查_了，(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵)，2朵花的好朋友是數(shù)字2，(師出示數(shù)字2)，小鳥也飛來了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只)，3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3)，小白兔也到

44、草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只)，要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只)，4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)。2、摸一摸師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。3、動一動游戲：聽音找點卡。師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。4、結(jié)束活動：游戲“老狼老狼幾點鐘”：師：當聽到天黑了，請小朋友看清老師手里的數(shù)字，就找?guī)讉€好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。四、活動延伸繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中4以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)

45、。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。13、小班數(shù)學(xué)活動車的輪子（感知4以內(nèi)的數(shù)）教案反思活動目標：1、感知4以內(nèi)的數(shù),進一步鞏固14的實際意義。2、鞏固對常見車輛的認識，體驗學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙蕚洌焊鞣N、.胸卡、車道牌、小桶、課件、大積木等?；顒舆^程：1、參觀車行 組織幼兒參觀車行,看看有些什么車?它有幾個輪子?引導(dǎo)幼兒口手一致地數(shù).2、提問：讓

46、幼兒說說自己看到了什么車?有幾個輪子?將相應(yīng)的車放在展示臺上,引導(dǎo)幼兒從左到右口手一致地數(shù)。3、進停車道(1) 講解進車道的要求：先看看各個車道牌上輪子的數(shù)量，再數(shù)數(shù)你的車有幾個輪子，然后停進相應(yīng)的車道里。(2) 幼兒停車，提醒幼兒輕輕擺放。(3) 師幼共同檢驗停車道里的車是否擺放正確。4、認識獨輪車：讓幼兒知道獨輪車一般是運動員比賽和表演雜技時用的。5、學(xué)習(xí)兒歌輪子歌6、啟發(fā)提問：你每天從家里到幼兒園是坐什么車來的?有幾個輪子?出現(xiàn)相應(yīng)的車的圖片，讓幼兒進一步了解各種車的輪子數(shù)量。7、按數(shù)取車(4) 讓幼兒點數(shù)自己胸卡上的圓點。(5) 按胸卡上的圓點數(shù)去取相應(yīng)數(shù)量輪子的車。(6) 幼兒到操場

47、自由騎車、玩車?；顒臃此迹簩?shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。14、小班數(shù)學(xué)活動認識5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)教案反思活動目標：1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙蕚洌禾峁┤N顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套14的數(shù)字卡片。活動過程：1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到

48、。2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是， 幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者?；顒友由欤涸诳茖W(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)?；顒臃此迹涸谡麄€過程

49、中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。15、小班數(shù)學(xué)活動教案：1-5按數(shù)取物教案設(shè)計背景小班這個上學(xué)期的時候，孩子往往對認識數(shù)字很敏感，但對點數(shù)，特別是取物。沒有辦法實現(xiàn)取的實物與數(shù)字對應(yīng)，根據(jù)這樣的情況，設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕?、 能認識1-5的數(shù)字，并且正確點數(shù)。2、 能大膽取物，并能自我糾正錯誤。3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、

50、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。重點難點重點：正確點數(shù)。難點：自我糾正。活動準備1-5數(shù)字卡片每人一套 ，1-5實物卡片每人一套，實物玩具若干?；顒舆^程：1、 老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1-5的數(shù)字。操作：每人一套數(shù)字卡片，請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復(fù)幾次4和5多幾次。看誰舉得快。2、 教師帶領(lǐng)孩子進行1-5的點數(shù)復(fù)習(xí)，卡片操作：每人一套數(shù)字實物卡片，請幼兒能把找出數(shù)字對應(yīng)的實物，放在數(shù)字卡片的下面。教師巡視指導(dǎo)個別幼兒點數(shù)實物來糾正錯誤，請幼兒自行點數(shù)糾正。3、 游戲：請幼兒在老師出示的數(shù)字后，聽到開始的聲音。在教室里找相應(yīng)數(shù)量的實物玩具。不限樣數(shù)，只限數(shù)量。點數(shù)好了，請回自己的座位展示，并且和旁邊的幼兒

51、互相驗證。反復(fù)幾次?；顒咏Y(jié)束：復(fù)習(xí)數(shù)字手指游戲：小猴當秋千。活動延伸：戶外活動時，請幼兒跟隨教師來做搖色子跳步數(shù)的比賽游戲，請其他不比賽的小朋友和老師一起數(shù)。16、小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的數(shù)教案反思教學(xué)目標：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實物，學(xué)會從左到右排列實物和用右手指點數(shù)。3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。教學(xué)準備：圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有

52、貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。教學(xué)過程：1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。5、游戲“貓警士捉老鼠”1)學(xué)本領(lǐng)

53、：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。2)消滅老鼠先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)活動反思優(yōu)：1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。缺：1.由于時間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進行操作。2.在教學(xué)過程中，點數(shù)方法強調(diào)的不夠深刻，造成

54、幼兒操作時需要老師提醒。這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會加大難度，比如，三個小動物要用數(shù)字“3”表示，另外在點數(shù)方法上我會反復(fù)想幼兒說明。17、小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)數(shù)的多少教案反思教學(xué)目的：1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。2.發(fā)展比較、概括能力。、3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。教學(xué)準備：動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。2.小動物去商店買氣球，它們都買幾

55、只呀?(請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個動物各有幾個氣球?看顏色，說一說，幾里面有幾個1?3.看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎?誰多，誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物，觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完，幼兒動手畫)4.運用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi))，其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?”5.游戲乒乓球結(jié)束活動。課下延伸：點子卡片練習(xí)，添畫小動物。活動反思：本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機會。但這