小班健康教育說課教案《不露小肚皮》

1、Word - 4 -小班健康教育說課教案不露小肚皮 1、綱要中要求小班幼兒教導(dǎo)活動內(nèi)容的挑選要貼近幼兒的生活，來源于生活。春天主題下的健康活動不露小肚皮正巧符合這個要求。幼兒可以利用參加自己感愛好的活動而從中了解熟悉到庇護(hù)自己的小肚皮的重要性。因此，我挑選了既來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活的不露小肚皮這個活動2、幼兒狀況分析：我班的幼兒是九月剛?cè)雸@的小班新生，他們從本來每家的獨(dú)生兒生活，一下子融入到集體生活中，需要一個適應(yīng)教導(dǎo)的過程。特殊是獨(dú)自能力方面，需要很好地引領(lǐng)加強(qiáng)。不露小肚皮這個既來源于幼兒的生活又很讓幼兒感愛好的健康活動，可以熬煉幼兒參加集體活動的能力，進(jìn)展孩子的動手操作能力，并能

2、感觸父母愛孩子的孩子的美妙情感。 1、利用聽故事、看圖片引領(lǐng)幼兒知道小肚皮露在外面，會受涼生病。2、教幼兒學(xué)會穿衣服時將上衣塞到褲子里。 這是一次健康嬉戲活動，其中穿插了一些科學(xué)常識教導(dǎo)，但教學(xué)仍以嬉戲教導(dǎo)為主。因此，囫圇教學(xué)活動的重點(diǎn)放在幼兒反復(fù)操作塞衣服上。 1、圖片一張：春天背景圖（有幾個小伴侶在戶外做嬉戲，其中一個小伴侶露出了小肚皮。）2、與幼兒人數(shù)相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但褲子沒穿好，每個娃娃都露出了小肚皮、錄音機(jī)、磁帶。 針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際狀況，在囫圇教學(xué)活動過程中以幼兒試試教學(xué)法為主，使囫圇教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓

3、教于樂。我采納的教法有：1、示范講解法是指將抽象的學(xué)問內(nèi)容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，達(dá)到活動目的。如何把握正確的塞衣辦法是本活動的重點(diǎn)。在活動中，我結(jié)合自己怎么塞褲子，激活幼兒試試的欲望，并在教師的講解下，引領(lǐng)在自己身上實際操作，老師隨時訂正幼兒不正確的辦法，真正做到了老師為主導(dǎo)，幼兒為主體。2、找錯法在活動中，我有意把衣服沒塞好，讓幼兒主動找出教師的錯誤，幼兒愛好很大，這種辦法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，師幼的互動性更推動了一步。3、參照物練習(xí)法活動中我請孩子當(dāng)爸爸媽媽，讓娃娃當(dāng)孩子，從而激活幼兒愛好，直觀生動的將將操作活動內(nèi)容更深化化，使幼兒始終沉醉在活動的愉悅中。

4、 幼兒是學(xué)習(xí)的主體，我按照教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠樂觀主動的參加探索活動，采納了如下辦法：1、觀看法引領(lǐng)幼兒觀察圖片上的小寶怎么了，體味自己得感冒的感觸，提升幼兒對事物的分析能力，進(jìn)展語言表述能力。在教學(xué)活動中老師利用引領(lǐng)、敘述、示范、嬉戲，讓幼兒熟悉自己身上的肚皮十分重要，我們要庇護(hù)好，不能讓它受涼。并盡量營造寬裕的氛圍，鼓舞幼兒找到感冒的緣由。培養(yǎng)和進(jìn)展幼兒的觀看力和分辨能力。 1、老師展示圖片：提問：你看到了什么？2、講故事：小寶為什么咳嗽，引起幼兒對活動的愛好。3、引領(lǐng)幼兒講出小寶咳嗽的緣由：衣服沒有塞好，小肚皮露出來了，所以咳嗽了。4、幼兒動手操作：請幼兒看看自己的小肚皮是

5、不是露在外面了，讓幼兒自己想方法不讓它露在外面，（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）5、教師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分餓內(nèi)衣怎么塞到褲子里。6、嬉戲：長高了、變矮了聽音樂做嬉戲，在嬉戲中檢查幼兒的衣服是否都塞到褲子里。7、當(dāng)爸爸、媽媽請男孩子當(dāng)爸爸、女孩子當(dāng)媽媽，各抱一個娃娃，請爸爸媽媽給孩子穿衣服、塞衣服，教師巡回指導(dǎo)。8、本活動堅持以幼兒為主體，老師利用為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀看，直接操作，詳細(xì)表現(xiàn)的活動中，能動地建構(gòu)著學(xué)問閱歷，進(jìn)展幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而老師不再是教練式的指揮者，也不是混同于幼兒的玩伴，而是引導(dǎo)舞伴，并與幼兒協(xié)調(diào)著