中班民族團(tuán)結(jié)教案30篇

1、中班民族團(tuán)結(jié)教案30篇中班民族團(tuán)結(jié)教案30篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班民族團(tuán)結(jié)教案30篇?。?）中班主題優(yōu)秀教案中秋節(jié)含反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂。2、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。活動(dòng)準(zhǔn)備月餅，各種水果?；顒?dòng)過程1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。3、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋

2、的古詩。5、談話：我家怎樣過中秋。屈,老師.教,案,網(wǎng)把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：神密的月亮等。6、表演游戲：到嫦娥姑姑家做客。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾。互相輪換?；顒?dòng)建議1、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制月亮變化冊等。2、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分多次進(jìn)行。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng)。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水3、有條件的幼兒園，最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行中秋月光聯(lián)歡會(huì)，教師配樂為幼兒講月亮的傳說，講太

3、空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會(huì)（小朋友扮演嫦娥、小白兔）。活動(dòng)反思中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。（2）中班主題教案小工具們的爭吵含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。2、理解故事，知道每種工具都有自己的用處，懂得團(tuán)結(jié)合作的道理。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制背景圖片及道具。各種工具：螺絲錐、鐵錘、訂書機(jī)、鉗子、鋸子等實(shí)物。積木?；顒?dòng)過程：一、談話引出主題md

4、ash;mdash;今天劉老師收到了大胡子爺爺?shù)囊还绱缧?，你們想不想知道信上說了些什么?（想）mdash;mdash;我們一起來看一看，大胡子爺爺說他開了一個(gè)小木匠工具店，里面有好多的工具，你們想不想?yún)⒂^一下小木匠工具店?mdash;mdash;我們一起去看看他的店里都有哪些工具，好嗎？mdash;mdash;這個(gè)是什么？誰知道它用來做什么的嗎?（1鉗子是用來做什么的？2鐵錘是用來做什么的？3螺絲錐是用來做什么的？這個(gè)螺絲錐也叫螺絲刀，它是用來擰螺絲的）mdash;mdash;今天劉老師也帶來這些工具，我們一起來看一看與它們一不一樣？mdash;mdash;這些工具我們都能見到對我們來說有些不

5、安全，因?yàn)槲覀冞€很小，等我們長大了就可以使用了。mdash;mdash;今天，小木匠工具店開業(yè)了，我們?yōu)榇蠛訝敔攽c祝一下好嗎?mdash;mdash;教師播放歌曲小木匠幼兒做小木匠操。mdash;mdash;小木匠工具店開業(yè)了，可店里卻發(fā)生了一件事，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么?二、欣賞故事小工具們的爭吵1、教師生動(dòng)的講述故事小工具們的爭吵，幼兒欣賞并觀看教師演示的教具。2、教師與幼兒討論交流。mdash;mdash;夜晚，大胡子爺爺?shù)纳痰昀锇l(fā)生了什么事?（小工具們在比誰的本領(lǐng)大）mdash;mdash;螺絲錐、小鐵錘、訂書機(jī)、小鉗子、小鋸子為什么爭吵?（他們都認(rèn)為自己的本領(lǐng)最大）lt;快思老

6、師教案網(wǎng)出處mdash;mdash;螺絲錐認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)?（拆螺絲）mdash;mdash;小鐵錘認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)？mdash;mdash;訂書機(jī)認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)？mdash;mdash;小鉗子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)？mdash;mdash;小鋸子認(rèn)為自己有什么本領(lǐng)？mdash;mdash;大胡子爺爺是怎么勸它們的?3、小結(jié)：每樣工具都有自己的本領(lǐng)，但有時(shí)候修理一樣?xùn)|西，需要幾種工具才能完成，今天，我?guī)砹艘恍┬」ぞ撸枰托』锇楹献鞑拍芡瓿扇蝿?wù)，我們來試試!三、動(dòng)手做一做mdash;mdash;我們知道他們的本領(lǐng)很大，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試它們的本領(lǐng)有多大!1、教師向幼兒提供木制的螺絲錐、

7、鉗子、錘子、螺絲等工具的積木讓幼兒根據(jù)自己的想法動(dòng)手搭建、組合等體驗(yàn)與同伴合作的快樂2、總結(jié)：每樣工具都有自己的本領(lǐng)，在不同的時(shí)候都能發(fā)揮自己特殊的作用，只要大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)在一起，就能更好地完成工作。活動(dòng)反思：我是結(jié)合主題內(nèi)容設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)，所以，主要側(cè)重于對各種常用工具的認(rèn)識，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)使用一些簡單的用具，通過傾聽故事懂得同伴之間要團(tuán)結(jié)、互相幫助的道理，在活動(dòng)的過程中我打破了自己已有的故事活動(dòng)風(fēng)格，更多的是讓他們?nèi)ジ惺?、去體會(huì)，但在活動(dòng)中還是出現(xiàn)了好多不足的地方。首先，我的活動(dòng)準(zhǔn)備不是很充分，而且還比較保守，木塊應(yīng)該選擇大一點(diǎn)的我想會(huì)更好些，因?yàn)樵谘菔镜倪^程中，當(dāng)時(shí)真的很想

8、用鋸給他們鋸一下木塊，讓他們看一看,很直觀的去了解鋸的用途，但由于木塊太小，所以就打消了這一念頭，只好幾句帶過，還有鋸木頭的鋸子和鋸鐵用的鋸子，不同功能的鋸子，是一個(gè)很好的對比認(rèn)識的機(jī)會(huì)，但由于考慮不周，所以就失去了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，如果再準(zhǔn)備一把鋸鐵的鋸子我想就更好了，在后面的操作環(huán)節(jié)，由于考慮到這些工具的安全因素，所以就沒有給幼兒提供實(shí)物，而是用積木來代替，不過孩子們的興趣還是挺濃的，我想如果用實(shí)物，例如，用小錘子敲一敲，釘一釘他們會(huì)更感興趣。其次，在問題的設(shè)計(jì)上不夠簡練，在演示每一樣工具時(shí)不夠詳細(xì)具體，如果再詳細(xì)些就更好了，對于孩子回答的內(nèi)容沒有很好的給予回應(yīng)、總結(jié)和提升，而且，提出的問題

9、有幾個(gè)在語言上不夠貼切幼兒，使得孩子無從回答，所以在語言上還需要不斷錘煉。同時(shí)，設(shè)計(jì)的問題還需開放些，增加討論的機(jī)會(huì)。再次，在活動(dòng)中生生互動(dòng)機(jī)會(huì)少了些，我當(dāng)時(shí)只想到和孩子討論工具如何的使用，而給他們交流討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間很少，以至于雖然興趣很濃，卻沒有更好的展開，不過師生互動(dòng)還是挺多的，這也彌補(bǔ)了一些遺憾。這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)是了解幾種常用工具的用途，理解故事懂得團(tuán)結(jié)合作的道理，基本達(dá)成目標(biāo)，在活動(dòng)中加入了一個(gè)音樂，孩子們很喜歡，這個(gè)雖然作為孩子的前期經(jīng)驗(yàn)來準(zhǔn)備的，但相隔的時(shí)間很長，所以根本沒有想到還能達(dá)到預(yù)期的效果，不過在座位的排列上如果排成馬蹄形的座位我想效果會(huì)更好，更有利于孩子們做動(dòng)作以及看我的演

10、示過程。這次活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處，在教學(xué)技巧、以及組織語言的技巧上，還需繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí)，多積累經(jīng)驗(yàn)。希望自己能持續(xù)不斷的進(jìn)步。（3）中班社會(huì)優(yōu)秀教案月亮船含反思教材分析：朋友船體現(xiàn)的是動(dòng)物間團(tuán)結(jié)合作的精神，活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。老師首先可以指導(dǎo)幼兒自己看畫冊，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導(dǎo)幼兒討論1、發(fā)生了一件什么事情？2、為什么這條船的名字叫月亮船？3、為什么大家都不愿意離開這條船？4、小朋友之間應(yīng)該怎樣做？最后教師講故事，引導(dǎo)幼兒讀圖講故事。幼兒行為基礎(chǔ)：1、大

11、多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團(tuán)結(jié)合作的重要性。2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強(qiáng)。3、大多數(shù)幼兒語言表達(dá)得不流暢。4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。5、少數(shù)幼兒會(huì)答非所問。中班社會(huì)優(yōu)秀教案月亮船活動(dòng)目標(biāo)1、能積極地參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、朋友船的故事（見幼兒畫冊）。2、投影儀?；顒?dòng)過程1、指導(dǎo)幼兒自己看畫冊。師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到*，小朋友看的時(shí)候，一定要認(rèn)真，想想你在圖畫上看到了

12、什么，請你猜一猜發(fā)生了什么事？2、欣賞故事。師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時(shí)候要想一想發(fā)生了什么事？師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。師：聽這一遍的時(shí)候要好好想一想：為什么這條船叫朋友船？為什么大家都不愿意離開這條船？小朋友之間應(yīng)該怎樣做？師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什么這條船叫朋友船？b為什么大家都不愿意離開這條船？c小朋友之間應(yīng)該怎樣做？幼：我看到了許多小動(dòng)物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了幼：

13、森林里的小動(dòng)物小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船，并起名為朋友船，當(dāng)朋友船駛進(jìn)大海時(shí)，忽然刮起了大風(fēng)暴，海浪越來越大，把朋友船沖到礁石上，被礁石撞破了，當(dāng)海豚和大章魚呼喊小狗小猴，讓它們離開破船的師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。4、再次讓幼兒看書講故事。師：下面請小朋友自己看書講故事，邊看邊想故事里有哪些小動(dòng)物，發(fā)生了怎樣的一件事情？附故事：朋友船。森林里住著許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽的名字，叫朋友船。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小

14、豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船。朋友船起航了，順著小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來了，海浪越來越大。不好了！朋友船被礁石撞破，開始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：小狗！趕快離開這條破船吧！小狗說：不！我不能離開我的朋友。一只大章魚向小猴喊道：小猴！趕快離開這條破船吧！小猴說：不，我不會(huì)離開我的朋友。小動(dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢?；顒?dòng)后反思：本活動(dòng)我首先利用兒歌導(dǎo)入了新課，從而引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場。整個(gè)活動(dòng)的開展

15、始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)來教學(xué)，通過層層的設(shè)問，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時(shí)又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感。（4）中班社會(huì)活動(dòng)教案禁止吸煙含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力。2、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、禮物活動(dòng)過程：一、談話引入師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動(dòng)物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰吧!出示小鳥圖片（小鳥）師：對，小鳥，誰知道小鳥有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答

16、出示青蛙圖片（青蛙）師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什么本領(lǐng)呢?青蛙能飛嗎?出示大象圖片（大象）師：對，這是大象，誰知道大象有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答出示小貓圖片（小貓）師：喵，小貓，誰知道小貓有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而看不起別人。中班社會(huì)公開課教案誰的本領(lǐng)大含PPT課件3、師幼小結(jié)：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時(shí)候，可以找找其他人來幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會(huì)變的更大。三、分裝禮物師：（接電話）喂，你好，你是誰啊?哦小猴子啊，恩好的好的。師：小朋友們你們知道小猴子跟我說了什么嗎?小猴子

17、說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去?那我們給它們也帶些小禮物吧!師：看看我們都給他們準(zhǔn)備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進(jìn)袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧!（在裝的過程中幼兒裝錯(cuò)的老師進(jìn)行指導(dǎo)）幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。幼兒分享：幼兒重點(diǎn)說出他這個(gè)是怎樣裝滿的。師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協(xié)商解決問題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實(shí)在搬不動(dòng)，怎么辦呢?幼兒商量并嘗試。四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和

18、小猴子吧!教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。（5）中班社會(huì)教案三只小豬含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí)，聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭執(zhí)：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途，增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果?；顒?dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。2、進(jìn)一步加深幼兒

19、對房屋材料的認(rèn)識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結(jié)實(shí)牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：對房屋材料的認(rèn)識?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。2、三只小豬的故事課件。3、紙、蠟筆若干。活動(dòng)過程1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子教師：今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識一下它們，出示畫面，它們是

20、誰啊?幼兒：三只小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。2、出示課件，教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。3、幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實(shí)呢，為什么?故事中誰最勤勞，你是怎么知道的?幼兒自主討論，師幼互動(dòng)。4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結(jié)實(shí)美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。5、活動(dòng)延伸：小小設(shè)計(jì)師讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋

21、，講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能，并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。教學(xué)反思本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。（6）中班主題教案修路含反思【設(shè)計(jì)意圖】在日常生活中，很多幼兒喜歡玩各種類型的玩具車，結(jié)合省編教材中認(rèn)識的車輛mdash;壓路車、灑水車、掃路車等我設(shè)計(jì)了修路這一活動(dòng)，目的是讓幼兒了解一下修路的過程，增加對道路的認(rèn)識，親自體驗(yàn)一下修路的辛苦，體驗(yàn)合作的樂趣，養(yǎng)成護(hù)

22、路的環(huán)保意識?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒的奔跑能力和平衡能力，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)集體合作的快樂，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】游樂場場景，與幼兒人數(shù)相等的小木棒若干，小紅旗若干面，紅地毯兩塊。【活動(dòng)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天，老師要帶領(lǐng)小朋友去游樂場玩，但是去游樂場的路還沒有修好，今天我們要幫忙修好路才能過去，小朋友們想不想修路?（幼兒：想）下面我們一起討論一下就修路的過程。（幼兒積極討論回答，教師總結(jié)）第一步先修路的兩邊，我們

23、用小木棒代替路邊石，注意要成兩條平行直線排好，路的寬度要四個(gè)小朋友并排側(cè)平舉為宜。第二步用紅地毯鋪路，注意在鋪的過程中要整齊。第三步軋路，四個(gè)小朋友并排側(cè)平舉一起走過鋪好的路，完成修路的過程。（二）集體修路，體驗(yàn)合作將幼兒分成人數(shù)相等的四組，兩組為一隊(duì)，扮演工人，站在起跑線后，聽到老師的啟動(dòng)信號后，各隊(duì)排頭跑向終點(diǎn)線，在插有小紅旗的標(biāo)志處放好體操棒，迅速返回拍本隊(duì)第二名幼兒的手后排向隊(duì)尾，拍到手的第二名幼兒持棒快跑到前一名幼兒擺放的木棒處繼續(xù)擺棒，然后迅速返回。依次類推進(jìn)行活動(dòng)，看那一對最先完成為優(yōu)勝隊(duì)，然后每隊(duì)派排在前面的四名小朋友把地毯鋪好，直到幼兒全部完成鋪路任務(wù)后，四名幼兒一組依次手拉

24、手做軋路機(jī)在棒的中間做軋路狀。注意：后一名幼兒被拍到手后才能參加修路游戲，軋路時(shí)不能踩棒。（三）總結(jié)提高。通過剛才的修路，小朋友體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦和成功的快樂，所以我們在日常生活中應(yīng)該好好愛護(hù)我們的道路，我們應(yīng)該怎樣做呢?（幼兒集體討論回答,教師總結(jié)及時(shí)對幼兒進(jìn)行思想教育。）（四）體驗(yàn)成功現(xiàn)在我們穿過我們修的道路，一起到游樂場盡情玩耍?！净顒?dòng)延伸】在戶外場地繼續(xù)玩修路的游戲同時(shí)增加適當(dāng)?shù)碾y度?！净顒?dòng)反思】通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，發(fā)展了幼兒的奔跑能力和平衡能力，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，同時(shí)體驗(yàn)了集體合作的快樂。在活動(dòng)過程中有部分幼兒光注意速度而使路得兩邊沒有成一條直線，別的小

25、朋友再去糾正而耽誤了時(shí)間，所以在以后的活動(dòng)中要予以糾正。（7）中班優(yōu)秀社會(huì)教案中國五星紅旗含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重；2、理解五星紅旗的象征意義；3、升旗時(shí)能保持正確的姿勢。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過國旗，觀看過幼兒園的升旗儀式，幼兒知道生活中哪些地方有五星紅旗；材料準(zhǔn)備：紅旗飄飄及國歌音樂，各國國旗人手一個(gè)，國旗飄飄Ppt,天安門升旗儀式視頻?！净顒?dòng)過程】(幼兒手持國旗隨著紅旗飄飄的音樂進(jìn)場。)一、觀察不同國旗。師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面

26、國旗？為什么？二、認(rèn)識五星紅旗，理解國旗的象征意義。1、讓幼兒認(rèn)識五星紅旗，知道五星紅旗是我國國旗。出示Ppt,觀察五星紅旗。師：在這些國旗里，哪一面是中國國旗？它是什么樣子的？這面國旗是什么顏色的？上面有什么？國旗上的五角星是一樣大的嗎？它們是怎么排列的呢？五顆星星排列在國旗的哪個(gè)角上？五星紅旗是哪個(gè)國家的？我們中國的國旗叫什么？（2）游戲：國旗知識搶答。小結(jié)：這面由五顆星星組成的紅旗就叫五星紅旗，是我們國家的國旗。2、理解國旗的象征意義。（1）討論在哪里見過國旗。提問：你在什么地方見過五星紅旗？為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？（2）看Ppt運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國旗標(biāo)志，知道國旗代表

27、中國人。師：除了小朋友說的地方，還有哪些地方有五星紅旗呢？（運(yùn)動(dòng)員）你看到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？（因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員都是中國人，代表中國參加比賽？為什么衣服上有五星紅旗的標(biāo)志？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。這是誰呀（楊利偉）他是哪個(gè)國家的？你怎么知道的？我們是哪個(gè)國家的人？我們都是中國人，中國人可厲害了？（3）看軍艦、飛機(jī)、航空母艦等上的國旗，這些都是我們中國制造。小結(jié)：這么多地方都有五星紅旗說明這些都是我們中國的！中國真棒！看Ppt釣魚島等圖片，進(jìn)一步了解國旗代表中國，要捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土。師：這是哪里？(釣魚島)你們知道是哪個(gè)國家的嗎？(中國的)但是有一個(gè)國家日

28、本想把這個(gè)島搶過去，你們同意嗎？那我們應(yīng)該在釣魚島上插上我們的五星紅旗，看，插上去了，現(xiàn)在釣魚島是中國的，我們一起大聲說釣魚島是中國的！3、感受升國旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對國旗的敬重。(1)觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛。在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會(huì)舉行隆重的升旗儀式，我們來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？小結(jié)：觀看升旗儀式時(shí)要立正，不講話，眼睛看著國旗。(2)播放視頻，全體起立進(jìn)行升旗儀式。教師：現(xiàn)在我們也來一次升旗儀式，參加升旗儀式時(shí)要立正，不講話，眼睛看著國旗。現(xiàn)在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。延伸活動(dòng)：1、體育區(qū)：搶奪釣魚島。2、美工區(qū)：

29、制作五星紅旗；附搶答題：1、我們國家的國旗叫什么名字？2、五星紅旗是什么顏色？什么形狀？3、五星紅旗上面有什么？分別是什么樣？4、五顆星星分別代表什么？5、升國旗時(shí)小朋友應(yīng)該怎么做？請示范。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（8）中班主題教案春天的電話含反思活動(dòng)背景中班的幼兒精力充沛，活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問，語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，并樂于把自己的想法與同伴交流，設(shè)計(jì)了本

30、次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件，玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。活動(dòng)過程一、談話激趣。小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽聽吧!二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。（

31、一）幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。（二）引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。1.小黑熊。(1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會(huì)說什么?(2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號碼?(3)小黑熊對小松鼠說什么?(4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了?小松鼠。(1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號碼?(2)小松鼠對小白兔說什么?老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。故事結(jié)尾。后來大伙

32、兒都出來了，又說了什么?最后小黑熊怎么說?引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動(dòng)物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。三、延伸活動(dòng)。在美麗的春天里，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!教學(xué)反思春天的電話這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。活動(dòng)中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之

33、處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評價(jià)，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。（9）中班下學(xué)期社會(huì)教案學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日。2、通過觀看動(dòng)畫，領(lǐng)會(huì)雷鋒精神，能夠主動(dòng)幫

34、助有困難的人。3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt視頻、圖片【活動(dòng)過程】一、活動(dòng)導(dǎo)入談話導(dǎo)入活動(dòng)，回憶被人幫助后的心情。師：小朋友，有人幫助過你嗎?請個(gè)別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。二、新授課程1、欣賞故事森林里的小雷鋒，知道小松鼠被稱為小雷鋒的原因。師：每天幫小動(dòng)物們做好事的是誰?幼兒分別講述小松鼠做了哪些好事。師幼小結(jié)：小松鼠總是幫助小動(dòng)物們做好事，所以大家都叫它森林里的小雷鋒。2、幼兒觀看動(dòng)畫，知道雷鋒紀(jì)念日并學(xué)習(xí)雷鋒精神。師：小朋友，你們認(rèn)識真正的雷鋒嗎?同伴相互講述心目中的雷鋒。觀看動(dòng)畫，啟發(fā)幼兒思考：師：3月5日是什么日子

35、?雷鋒是怎樣的人?啟發(fā)幼兒思考：雷鋒精神是什么?師：動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣學(xué)習(xí)雷鋒的?幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，相互交流自己如何做小雷鋒。教師小結(jié)：當(dāng)別人有困難，需要幫助的時(shí)候，我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，主動(dòng)去幫助他人。3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖中內(nèi)容。幼兒交流自己對圖片的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒說出圖中哪個(gè)寶寶是小雷鋒。教師鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小雷鋒。4、教師組織幼兒玩我來照顧你游戲，感受做小雷鋒的快樂。師：小朋友，我們今天一起玩我來照顧你的游戲。幼兒大膽嘗試玩游戲。教師：我們一起來做小雷鋒，幫助弟弟妹妹整理衣服、入廁、盥洗，給他們講故事，安慰他們的情緒等等。幼兒交流游戲中的感受。5、集體欣賞兒歌，共同像雷鋒學(xué)習(xí)。三

36、月五雷鋒日我是一個(gè)小雷鋒幫助人愛奉獻(xiàn)雷鋒精神我傳揚(yáng)活動(dòng)延伸：結(jié)合雷鋒日，開展學(xué)做小雷鋒的活動(dòng)，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事，并根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)填寫我是小雷鋒的好人好事記錄表。區(qū)角活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)做小雷鋒。例如：扶盲人過馬路、拾到物品歸還物主等。在圖書角學(xué)做小雷鋒，例如：修補(bǔ)圖書、擺放圖書等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計(jì)好人好事記錄冊或關(guān)于好人好事的主題墻面。領(lǐng)域滲透：結(jié)合語言領(lǐng)域活動(dòng)，教師與幼兒一起分享雷鋒叔叔的感人故事。同時(shí)也可以選擇一些關(guān)心他人、幫助他人的故事講一講，如故事送你一把傘、小雞和小鴨等。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境

37、，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（10）中班下學(xué)期語言教案團(tuán)結(jié)友愛親又親含反思活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。2能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。3喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。4鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)活動(dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室窗簾拉下，保證室內(nèi)光線較暗。2物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜，課件團(tuán)結(jié)

38、友愛親又親。方法與手段：情景體驗(yàn)法，多通道感知法，練習(xí)法?；顒?dòng)過程：教師活動(dòng)：一、情景體驗(yàn)，導(dǎo)入兒歌1開燈提問開一盞燈后提問：你們有什么感覺啊？現(xiàn)在亮了times;盞燈，（開兩盞燈，許多燈）你們覺得怎么樣了？2師：一個(gè)人玩游戲有什么感覺？有一個(gè)小朋友陪你玩，你覺得怎么樣呢？有許多小朋友陪你一起玩你又覺得怎么樣呢？3小結(jié)：許多燈在一起會(huì)變得很亮，許多好朋友在一起會(huì)覺得很高興。二、多種方式，學(xué)習(xí)兒歌1教師朗誦，幼兒欣賞師：老師帶來了一首兒歌，請你們仔細(xì)聽一聽，兒歌里是怎么說的。教師有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。2結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌出示課件，引導(dǎo)幼兒記憶兒歌：（1）這首兒歌叫什么名字？（2）一顆星星在

39、天上，你有什么感覺？兒歌里用了哪個(gè)好聽的詞？（理解疊詞冷清清）兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢？（亮晶晶）有三顆星，四顆星，五顆星，有許多許多星星的時(shí)候怎么樣了？請用兒歌里的話告訴我。（三顆星、四顆星、五顆星，匯成星河放光明。）（3）一個(gè)人的時(shí)候你們覺得怎么樣？孤零零是什么意思？（理解疊詞孤零零）兩個(gè)人的時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？誰能做一做喜盈盈的樣子？（理解疊詞喜盈盈）三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，有許多人在一起呢？誰能用兒歌里的話來說一說？（學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛親又親）3出示圖譜，學(xué)念兒歌（1）師幼看著圖譜完整地念兒歌。（2）逐步用紙擋住圖譜下半部分，引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。（3）分

40、組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。三、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)師：每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人，與別人團(tuán)結(jié)友愛，這樣你的朋友就會(huì)很多，你就會(huì)覺得很開心，很快樂。建議：平時(shí)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與許多同伴友好地共同活動(dòng)。幼兒活動(dòng)：回答問題，知道開一盞燈幾乎不亮，開兩盞燈有一點(diǎn)亮，開許多燈很亮。知道一個(gè)人玩很孤單，兩個(gè)人玩很高興，許多人玩更開心。認(rèn)真傾聽小結(jié)。幼兒安靜欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容，知道兒歌的名字。根據(jù)課件回憶兒歌，回答問題。知道兒歌的名字是團(tuán)結(jié)友愛親又親。幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺，用兒歌中的語句回答提問，大概了解疊詞冷清清的意思。根據(jù)提示，幼兒用兒歌中的語句說說一個(gè)人

41、、兩個(gè)人、許多人的感覺，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思?？粗鴪D譜完整念兒歌。依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。認(rèn)真地傾聽小結(jié)，知道團(tuán)結(jié)友愛能擁有許多朋友，會(huì)覺得很開心、很快樂。設(shè)計(jì)意圖：通過依次觀察開不同數(shù)目燈（遞增）的教室、回答問題和傾聽小結(jié)，引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮，人越多越開心，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也為詩歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。以幼兒欣賞兒歌，用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內(nèi)容的初步印象，為兒歌的朗誦奠基。在課件、語言和動(dòng)作的提示下，幼兒更好地記憶兒歌，大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí)，再根據(jù)圖譜學(xué)念，最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐

42、步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實(shí)物就能朗誦兒歌。在不同方式的學(xué)習(xí)中，幼兒體驗(yàn)朋友多的快樂。通過小結(jié)幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。（11）中班社會(huì)領(lǐng)域教案三顆星星含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：三顆星星故事、紅綠燈翻牌?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。小朋友們，今天老師給你們

43、帶來了三個(gè)朋友，想不想知道他們是誰啊?（想）瞧!是誰呀?他們都有什么顏色的啊?太陽媽媽想送他們來地球上學(xué)本領(lǐng)，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們想知道他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)嗎?那一起來聽這個(gè)故事三顆星星，聽完了這個(gè)故事你就知道了。二、欣賞故事。1、提問：這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)?幼兒自由回答。2、分段欣賞。提問：三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽媽媽怎么做的?太陽媽媽思念孩子了?他是怎么做的啊?三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了?發(fā)生了什么事?討論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？B、三顆星星能離開地球嗎?為什么？小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀?小結(jié)：對，原來是紅

44、綠燈。紅綠燈裝在什么地方?(馬路上，十字路口)出示紅綠燈。紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情?(會(huì)發(fā)生交通事故，交通阻塞)小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們在街道上指揮交通，我們不能沒有他。它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。三、游戲：紅綠燈。教學(xué)反思：其實(shí)怎樣過馬路對多數(shù)幼兒來說是比較熟悉的，一般出門家長也會(huì)提醒，但是到底這三個(gè)燈有什么作用?幼兒還是一知半解的。通過這個(gè)活動(dòng)幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認(rèn)識。（12）中班社會(huì)教案11只小貓做苦工含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)一步感受規(guī)則的重要性。2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫忙，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。3、能夠?qū)Ｗ⒌貎A聽

45、故事，嘗試閱讀故事中的簡單文字，理解禁止的含義。4、樂意與同伴、老師一起看看、說說、猜猜，體驗(yàn)閱讀預(yù)測和語言互動(dòng)帶來樂趣。5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。6、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。設(shè)計(jì)意圖：社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，在它的面前望而卻步絕不是懦弱、膽怯，而恰恰是講文明有教養(yǎng)的表現(xiàn)?？墒?，兒童天生活潑好動(dòng)，加上缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，往往不知天高地厚，喜歡莽撞行事，總認(rèn)為什么都沒關(guān)系11只貓做苦工巧妙地將培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)規(guī)則這個(gè)核碾得細(xì)細(xì)的、碎碎的，然后糅進(jìn)充滿游戲精神的故事之中，讓孩子自己慢慢去咀嚼、玩味?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、禁止標(biāo)志牌、掛圖

46、。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：音樂導(dǎo)入，(播放智慧樹開場音樂)師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧!二、展開1、師(播放課件)：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方?經(jīng)歷什么有趣的故事吧!2、(1)逐幅觀察并理解畫面內(nèi)容：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解禁止的意思提問：小貓們看見花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么?禁止采摘是什么意思?小結(jié)：禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會(huì)采花嗎?(2)重點(diǎn)觀察貓隊(duì)長的動(dòng)作神態(tài)提問：誰是和其他小貓不同的?貓隊(duì)長的動(dòng)作和神態(tài)好像在說什么?(3)遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn)，簡略閱讀和理解。提問：危險(xiǎn)，禁止過橋、禁止攀爬樹木這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?如果你是小

47、貓，你會(huì)怎么做?小貓們又是怎么做的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展提問：這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎?如果進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢?鼓勵(lì)幼兒用續(xù)編故事。請幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)展語言表達(dá)能力。小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。提問：你們覺得大怪獸會(huì)怎樣對待小貓呢?大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工?你們看，小貓們的表情是怎么樣的?它們的心里又是怎么想的?小貓們會(huì)一直甘心就這樣做苦工嗎?提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢?揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海

48、的方法。引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸?猜測故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗(yàn)禁止穿行，它們會(huì)怎么做呢?為什么?如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問：現(xiàn)在你們明白了嗎?為什么愉快的旅游會(huì)變成做苦工?從這個(gè)故事中你懂得了什么道理?結(jié)束：1、請小朋友們?nèi)ヂ糜?，出示禁止采花禁止大聲喧嘩等警告牌，幫助幼兒理解。2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。故事內(nèi)容今天的天氣真晴朗，11只小貓排著隊(duì)一起出門去游玩。山坡上開滿了鮮花，那里還插著一塊大牌子-禁止摘花?；ㄌ懒?，11只小貓心里真癢癢。喵嗚，喵嗚，只摘一朵沒關(guān)系吧?10只小貓都這么說。只摘一朵沒關(guān)系

49、。只有隊(duì)長拼命反對：不行、不行最后，每只小貓還是各摘了一朵插在頭上?；ㄕ婷?，連隊(duì)長也忍不住摘了一朵。前面是一棵大樹，樹上也有一塊牌子呦-禁止爬樹多熟悉的情景大概也沒關(guān)系吧?11只小貓蹭蹭蹭爬上了樹吃起了點(diǎn)心。恩?不遠(yuǎn)處有一個(gè)好大的袋子呦，旁邊還壓著一張字條，上面寫著禁止鉆進(jìn)袋子里好奇怪的袋子，比爬上樹吃點(diǎn)心有趣多了呢!喵嗚，喵嗚，捉迷藏嘍!11只小貓全都鉆進(jìn)了大袋子。哈哈哈，笨笨的、不聽話的小貓被我抓到了他飛快跑過來，扎緊大口袋，抗起就跑。怪獸住在山上的城堡里，他要建一個(gè)運(yùn)動(dòng)場，罰小貓做苦工。可憐的小貓，白天做苦工，晚上還要被關(guān)在鐵籠里。哎!用什么方法才能逃出去呢?這天早上，小貓們一邊拉磙子一

50、邊唱起了歌，歌聲引來了怪獸的注意快讓我來玩玩!抓過繩子就拉了起來。他拉呀拉，誒小貓們哪去了，他跑到城堡里去找。噢!這里有一只大桶，旁邊有個(gè)牌子禁止進(jìn)入哈哈!怪獸得意的說哼，11只小貓肯定躲在桶里面!他撲通跳了進(jìn)去。躲在一旁的小貓們跑出來，把大木桶咕嚕咕嚕推下了山谷。打敗了怪獸，小貓們高高興興回家去。走到一條大馬路邊，他們看見那里豎起一塊牌子-禁止穿過馬路噢，不遠(yuǎn)處有一座過街天橋呦。一二一，一二一，從天橋上走過，又安全又神氣?；顒?dòng)反思：我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感?；顒?dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具，達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展

51、特點(diǎn)。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時(shí)，由于教師對幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對于游戲規(guī)則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F，不積極參與游戲。所以今后設(shè)計(jì)活動(dòng)教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，不僅注意活動(dòng)的趣味性、可操作性，還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性，對于理解能力差的孩子多一些關(guān)注，對于膽小的孩子多一些引導(dǎo)，一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。活動(dòng)設(shè)計(jì)注意整體性連續(xù)性，還要注意發(fā)揮游戲活動(dòng)的功效，各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)。爭取每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有好的發(fā)展。（13）中班語言教案螞蟻和西瓜含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過集體閱讀、模仿繪本中的象聲詞回憶故事內(nèi)容，進(jìn)

52、一步體會(huì)螞蟻的情緒變化。2、通過對重點(diǎn)畫面的閱讀與討論，感受到小螞蟻聽從指揮團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問題的精神與態(tài)度。3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫書螞蟻和西瓜人手一份?；顒?dòng)過程：（一）教師與幼兒集體閱讀，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容體會(huì)情緒變化。mdash;mdash;鼓勵(lì)幼兒跟隨教師一起模仿故事中的感嘆詞。mdash;mdash;引導(dǎo)幼兒跟隨故事內(nèi)容共同討論感受螞蟻的情緒變化。3、閱讀到P1時(shí)提問：（1）剛發(fā)現(xiàn)西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？4、閱讀到P5時(shí)提問：（2）搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的？它們發(fā)出了什么聲音？5、閱讀P13、P15時(shí)提問：（

53、3）叫來了伙伴后它們都想了什么辦法？它們搬動(dòng)了嗎？發(fā)出了什么聲音？（二）師生共同討論，幫助幼兒了解螞蟻不斷解決問題的過程，感受到螞蟻不怕困難的精神。mdash;mdash;請幼兒觀察、尋找繪本上螞蟻不高興的畫面。提問：（1）小螞蟻什么時(shí)候不高興了？一共遇到了幾次困難？（2）每次遇到困難后，是什么表情？（3）它們之后為什么又高興了？它們是怎么解決問題的？mdash;mdash;與幼兒進(jìn)行總結(jié)與梳理，小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想辦法，解決了問題，所以很高興。提問：（1）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)圖畫中的螞蟻隊(duì)長，感受到螞蟻隊(duì)長的領(lǐng)導(dǎo)和其它螞蟻的聽從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。mdash;mdash;幼兒觀察畫面，尋找一只與眾不同的螞蟻。1、閱讀P5時(shí)提問：（1）螞蟻蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰先搬的西瓜？（帶黑帽子的螞蟻）2、閱讀P7時(shí)提問：（1）是誰跑回螞蟻穴叫同伴來搬西瓜的？（帶黑帽子：的螞蟻）3、閱讀P14時(shí)提問：（1）大家一起搬西瓜時(shí)，是誰站在最前面？（帶黑帽子的螞蟻）4、閱讀P16時(shí)提問：（1）用杠桿搬西瓜時(shí)是誰指揮大家？（戴黑帽子的螞蟻）5、閱讀P18時(shí)提問：（1）怎么搬也搬不動(dòng)，是誰想出來用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)辦法的？戴黑帽子的螞蟻）m