小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案反思_第1頁
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案反思_第2頁
小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案反思_第3頁
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1、小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案反思這是小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)1、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。2、明白按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒右螅?.通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)2.感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。3.培育幼兒思維的精確性和對數(shù)活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備：一出示t課件，提問：1今日老師請來一位小客人，它是誰呀？（小兔）2小兔最喜愛吃什么呀？（請幼兒說一說）二介紹游戲玩法；1兔媽媽請小好友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。2出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測也可以手口全都

2、點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動作，說出總數(shù)。三游戲拔蘿卜（點(diǎn)數(shù)）1幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。2幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。3以弟弟好友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。4請妹妹好友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。四幫兔媽媽裝運(yùn)蘿卜出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，請小好友幫忙兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講幾只蘿卜放在幾個圓點(diǎn)的筐里?；顒臃此歼@次活動，通過小兔拔蘿卜的游戲情景，逼真的場地布置，讓幼兒以小動物的角色身分參與其中，整個活動中幼兒主動參與的主動性較高。層次清楚，學(xué)習(xí)本事由易到難，布置合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒進(jìn)展水平來制定目標(biāo)，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適合。能關(guān)注全體幼兒，幫忙力量弱的幼兒學(xué)好本事。在活動中幼兒的表現(xiàn)都比擬好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動。幼兒根本能把握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，個別力量弱的幼兒也能在老師的幫忙下完成這一動作技能。缺乏之處：1、最終的游戲可以多玩幾次，由于幼兒此時的愛好還是比擬高的，可以滿

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