小班美術教案：造房子

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁小班美術教案：造房子 小班美術教案：造房子 作為一名默默奉獻的教育工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男“嗝佬g教案：造房子，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小班美術教案：造房子1 設計思路:折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術，當一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗，因此在之前的

2、兩次折紙活動中，雖然他們開始興趣比較高，但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣，那么如何教小班孩子學折紙，讓他們樂于動手、主動參加活動呢？于是我設計了本次活動，通過創(chuàng)設游戲情境，讓幼兒主動學習對角折的方法。 活動目標： 1、創(chuàng)設情境，引導幼兒學會用對角折折出屋頂，并貼到大小對應房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣以及手部肌肉動作的靈活性。 3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。 活動準備： 1.各色正方形美工紙（有大有?。⒐腆w膠 2.兔媽媽與兔寶寶的家（一張有房頂，一張沒房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（哭臉笑臉） 3、幼兒操作材料人手一份 活動預設過程 價值分析 及時思考 一、猜謎導

3、入 師：寶寶，今天我們班來了兩位動物朋友，王老師把它們編到了一個謎語里，看看誰先把它找出來！紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來跳呀跳，是誰呀？ 謎語導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。 1、謎語的謎面比較清晰，指向性強，因此孩子能猜出是小兔子。 2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設的情境中，樂意與兔媽媽它們進行互動。比如“兔媽媽，你們?yōu)槭裁丛诳扪剑俊薄巴脣寢?，我們幫你們造個屋頂吧?！薄巴脣寢?，請住進新家吧”等等。 3、教師示范時，孩子們能認真傾聽，對擬人化的示范方法也能較好理解。 4、個別幼兒示范時，對角折這個技能沒有出現(xiàn)太大的問題，在粘貼屋頂?shù)臅r候出現(xiàn)了貼的太低的問題，于是教師請其他孩子

4、進行糾正。但是環(huán)節(jié)中，教師沒有對這個難點進行擴大，導致后面孩子操作時粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問題。 5、活動中孩子的情感體驗很充分。 二、創(chuàng)設情境：幫助兔媽媽造屋頂 1、（出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶）師：咦，它們怎么在哭呀？我們來問問它，好嗎？引導幼兒說：兔媽媽，你們?yōu)槭裁纯扪剑?2、（出示沒屋頂?shù)姆孔樱煟涸瓉恚脣寢屚脤殞毭咳硕加幸淮焙芷恋姆孔?，住在里面很舒服，可是有一天房子的屋頂被大風吹走啦，房子沒有屋頂，會怎么樣啊？我們快想辦法幫幫它們！誰想到辦法了？ 3、師：我想到了一個好辦法，用紙造個屋頂吧！（出示大小不同的兩張正方形紙）這兩張紙是什么形狀的？一樣大嗎？大屋頂送給誰？小屋頂送給誰？ 4、

5、師：我先來給兔媽媽造屋頂，兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的？（三角形）我們把這張正方形紙變成三角形。 5、教師示范對角折的方法：看，這只角要找對面的這只角做好朋友（邊說邊示范）兩個好朋友拉拉手碰碰頭，然后把它們的身體抹抹平，一個三角形屋頂造好啦！現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去，粘的時候注意尖尖的角朝上，直直的線靠墻邊。 6、個別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰來幫忙。 7、師：新房子總算完成啦！兔媽媽兔寶寶開開心心的住進了新家?。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞?，將它們粘在房子里） 創(chuàng)設情境，引導幼兒學習用對角折折出屋頂，激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣。 三、幼兒操作 1、師：寶寶，還有好多小兔子家的屋頂也被大風吹走

6、了，你們想不想去幫它們造新房子?。吭旌梅孔?，別忘了讓它們住進新房子噢！ 2、幼兒操作，教師巡回指導 四、結(jié)束活動 表揚做的好又干凈整潔的幼兒。 通過操作“造屋頂”，掌握對角折方法，鍛煉手部肌肉動作的靈活性，并培養(yǎng)了幼兒樂于助人的美好情感。 小班美術教案：造房子2 活動目標： 1、學習用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。 2、在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構造。 3、體驗幫助他人的快樂。 活動準備： 課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），蠟筆 活動過程：一、故事導入，引發(fā)興趣。 1、課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認識蜘蛛。 2、結(jié)合課件，教師講述故事蜘蛛先生造房

7、子。 問：蜘蛛先生在找什么？ 蜘蛛先生是用什么造房子的？ 蜘蛛先生的房子是怎樣的？ 3、出示相應的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構造。 二、兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構造。 兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！ 兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。 三、幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。 師：你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。 幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導，放射線的畫法。 作品展評，評選最溫暖的房子。 小班美術教案：造房子3 一、活動目標： 1.學習用放射線和小短線來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)

8、的造型。 2.在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構造。，體驗幫助他人的快樂。 二、活動準備： 課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒畫冊、水彩筆 范畫 三、活動過程： （一）故事導入，引發(fā)興趣。 1.課件出示蜘蛛，讓幼兒觀察認識蜘蛛。 2.結(jié)合課件，教師講述故事蜘蛛先生造房子。 問：蜘蛛先生在找什么？ 蜘蛛先生是用什么造房子的？ 蜘蛛先生的房子是怎樣的？ 3.出示相應的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的構造。 （二）兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構造。 教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫法。 兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！

9、兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。 （三）幼兒創(chuàng)作，為蜘蛛先生造房子。 師：你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情。 幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導，放射線的畫法。 （四）作品展示，讓幼兒說說自己為蜘蛛先生造的房子，體驗幫助別人的快樂。 總：謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓?房子，蜘蛛先生很高興。 四、活動延伸 作品展示在幼兒作品展示區(qū)，互相欣賞。 五、活動反思 小班美術教案：造房子4 活動目標 1、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。 2、能在建構的基礎上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。 3、培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情

10、感。 4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 5、感受作品的美感。 教學重點、難點 重點：區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子 難點：能在建構的基礎上進行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。 活動準備 1、課前課件欣賞各種各樣的房子。 2、玩具小熊一只 3、各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套. 教學過程： 一、情景導入，激發(fā)興趣 1、昨晚刮了一陣大風，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒房子住了，它需要小朋友的幫助，你們愿意幫助它嗎？ 2、引發(fā)觀察興趣：你們看，小熊找到了什么？ 二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子 1、觀察

11、認識材料 1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板） 2）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。 三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與 （1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。 （2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。 四、欣賞活動 請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語：“小熊很高興，請你們一起到外面玩玩吧！” 教學反思 小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來拼搭還嘗試得不多，經(jīng)?？梢钥匆姾⒆觽冇梅e木積塑塑造房子的

12、形象，所以這一內(nèi)容對他們來說應該是不陌生的。為激起幼兒的興趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動物，嘗試用長方形、正方形、三角形、半圓形來拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來添置煙囪、窗、門等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng)造力。在引導幼兒討論的時候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門窗，而是請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題，一同來解決；又如有幼兒想到“門上還有一個把手”，當即就對他表示了肯定，并引導幼兒考慮可以用添畫的方法；活動指導時也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動手，進行拼搭、添畫。對個別能力較弱的幼兒，總的說來，整個活動孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫中體驗了動手樂趣，目標基

13、本完成。 小百科：房子是一個漢語詞匯，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。 小班美術教案：造房子5 設計意圖： 前些日子，我班有幾個小朋友搬了新房子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周圍小朋友的效仿，也跟著在黑板上畫起來看到他們這么感興趣，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領他們參觀周圍的建筑，豐富他們的經(jīng)驗。在此基礎上設計了美術游戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟悉的故事小兔乖乖為游戲背景，以幼兒

14、熟悉的小雞為游戲角色，以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。 活動目標： 1在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。 2充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。 3在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。 活動準備： 經(jīng)驗積累：觀察過周圍建筑 對各種造型的房子有感性經(jīng)驗 物質(zhì)準備： 母雞 大灰狼頭飾各一個 錄音機、磁帶 紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地 活動過程： （一）音樂律動小小蛋兒把門開，引起幼兒興趣。 “今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！保ń處熀陀變阂黄?/p>

15、律動） （二）音樂游戲，導入課題。 1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒踊顒影?！可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會保護你們的?！保ǚ乓魳罚變汉屠蠋熞黄鹩螒颍?2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”（幼兒隨著老師趕快躲到房子里） 3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！保ㄒ黄饸g呼）

16、 4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述） 5.“寶寶們想了學多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應該學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述） 6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?（三）幼兒繪畫，教師巡回指導。 1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。 2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最漂亮、

17、最結(jié)實了?！保ㄓ變弘S老師一起參觀） （四）音樂游戲小雞乖乖。 1 “寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦！” 2（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開雞寶寶（唱）：不開不開 大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！保ù蠡依窍聢觯?3雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開” 雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過？”（大灰狼來過了） “啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有） “寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的？”（幼兒講述） （五）結(jié)束活動。 “看來寶寶們真的長大了，房子造得這么結(jié)實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！” 實施效果評析： 本活動以音樂游戲貫穿始終，游戲中的老歌新唱很有一番風味，融合了語言、社會、音樂、美術等領域，有機結(jié)合，充分調(diào)動幼兒情感與參與性，幼兒在活動中無拘無束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是