小班教案清潔高手反思

1、Word 小班教案清潔高手反思 小班教案清潔高手反思可能是您在查找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案清潔高手反思 活動目標(biāo)： 1. 熟悉清潔用品，并能正確使用。 2. 通過談話、老師示范、講解，幼兒練習(xí)學(xué)習(xí)清潔技巧。 3. 愿意參與幼兒園的集體勞動活動，體驗勞動的艱辛和歡樂。 4. 情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。 5. 使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動預(yù)備： 掃帚 拖把 抹布 物品等 活動過程： 一、爭論：我會做哪些事情? 師：孩子們，你們的小手在哪里?我們都有一雙能干的小手，你的小手會做哪些事情呢?誰來說一說? 孩子們，你

2、們講的真好，我們的小手會做好多好多事情，那今日啊，我們也來做一次清潔小衛(wèi)士，我們齊心協(xié)力來把教室打掃潔凈。 二、學(xué)習(xí)一些清潔技巧。 1.熟悉清潔用品 師：孩子們，你們看這是什么?(一一出示抹布、掃把、水桶、簸箕讓幼兒熟悉。) 2.學(xué)習(xí)幾項清潔技巧。 師：這些清潔用品應(yīng)當(dāng)怎么用呢?誰來試一試?他這樣用對嗎?應(yīng)當(dāng)怎么用?怎么拿? 3.老師示范使用清潔用品。 如：掃地、擦地板、擰抹布、擦桌子、整理物品 4.請部分幼兒試一試。 三、大家一起動起來 師幼共同安排清潔區(qū)域，鼓舞大家一起動起來。 活動反思： 幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培育，主要在日常生活中進行，小伴侶都樂觀主動參加，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)

3、慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。懂得使用清潔用品，適合小班年齡段幼兒的教學(xué) 2、小班健康活動教案：愛清潔教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計背景 春天是細(xì)菌簡單繁殖，傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病，水痘等。 活動目標(biāo) 1.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔講衛(wèi)生。 2.初步了解健康的小常識。 3.知道檢查身體的重要性。 4.初步了解預(yù)防疾病的方法。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 重點難點 老師要擅長抓住時機，采納生動活潑的形式，細(xì)心的引導(dǎo)關(guān)心幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 活動過程 1.談話活動：大家愛清潔?？稍诨顒邮胰茄厶幉贾脙山M圖片，一組為臟小貓，一組為潔凈小貓，引導(dǎo)幼兒看看說說喜愛誰，為什

4、么。 2.嬉戲活動：我?guī)屯尥尴磦€澡。先看看“娃娃”哪里臟了，然后“爸爸媽媽”一起幫“娃娃”洗澡。 3.觀賞故事：佳佳的尾巴。老師運用圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說說佳佳為什么有尾巴，最終奶奶怎么說，小伴侶要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 4.學(xué)念兒歌：洗手歌，手。 5.學(xué)唱歌曲：清潔衛(wèi)生歌。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作。 教學(xué)反思 1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育，主要在日常生活中進行，通過這次活動許多小伴侶都能樂觀主動參與進來。使得這個活動很好進展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。 2.熟悉很大依靠行動，老師要多點從生活當(dāng)中以嬉戲方試教育小伴侶，這樣小伴侶就簡單接受。

5、 3、小班主題小狗乖乖小班教案反思 設(shè)計意圖： 以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。 而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂制造性進展階段。 活動目的： 1.在熟識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。 2.體驗、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。 3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

6、 4.有感情地學(xué)唱歌曲。 5.情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 活動預(yù)備： 1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾 2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞 活動過程： 1.幼兒以律動小狗入場。 2.練聲大公雞 要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。 3.復(fù)習(xí)歌曲與律動： (1)歌曲不再麻煩媽媽 (2)歌表演洗手帕 4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖 (1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖 要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。 (2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。 (3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟識曲調(diào)。 (4)幼兒漸漸熟識曲調(diào)后，大聲演唱。 (5)

7、幼兒歌表演小狗乖乖 5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲 (1)師出示各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。 (2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。 6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。 教學(xué)反思： 幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 4、小班語言活動我喜愛小班教案反思 活動背景： “小袋袋”繪本系列是聞名繪本巨匠查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認(rèn)同感。 為了更適

8、合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點的不同調(diào)整了閱讀挨次，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引導(dǎo)幼兒重點用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最終遷移學(xué)習(xí)閱歷，運用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷進行敘述。 活動目標(biāo)： 1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感受小袋袋的天真活潑。 2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我喜愛”的旬式進行敘述。 3喜愛和同伴一起閱讀

9、圖書。體驗集體閱讀的歡樂。 4引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動預(yù)備： 繪本PPT(演示文稿)。 活動過程： 一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜愛做的事情 師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新伴侶，看看它是誰。 師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。 師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。 師：小袋袋很可愛，它喜愛做許多事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜想。) 二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽

10、媽懷里等畫面內(nèi)容 1閱讀畫面一：跑步 師：誰在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 師：還有誰也在跑步? 幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。 師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的? 師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。 2閱讀畫面二：扮鬼臉 師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀? 幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉 師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好? 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐

11、吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3閱讀畫面三：玩泥巴 師：小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 師：小袋袋身上哪里有泥巴呀? 幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。 (老師用動作提示。) 師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么? 師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的? 師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真快樂。 4閱讀畫面四：扮大樹 師：小動物們在干什么? 幼：小兔在跳小烏龜在爬 師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀? 師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不

12、動地站著。 5閱讀畫面五：捉迷藏 師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。) 師：誰躲起來了?誰在找它? 師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。 師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。 6閱讀畫面六：回家 師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋? 師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的? 7閱讀畫面七：睡覺 師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋? 師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣? (師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感受。) 三、完整閱讀 1

13、在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。 2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。 師：小袋袋喜愛玩這么多好玩的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。 四、運用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷進行敘述 師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢? (從幼兒敘述的嬉戲中選擇他們最喜愛的嬉戲進行活動。) 活動反思： 幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒

14、自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。 5、小班健康愛清潔教案反思 活動背景： 秋冬季是麻疹、流腦等各種呼吸道傳染病的高發(fā)期，我們要加強教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防和掌握傳染病的發(fā)生和擴散，確保幼兒的健康，幼兒園教學(xué)秩序地正常開展，于是，我們針對幼兒年齡特點，支配相應(yīng)的活動定期對幼兒進行教育。 活動目標(biāo)： 1、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔、講衛(wèi)生。 2、初步了解健康的小常識。 3、初步了解預(yù)防疾病的方法。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 活動預(yù)備： 相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設(shè)“幫巧虎洗澡” 。 活動過程： 1.直接出

15、示圖片引入。 2.引導(dǎo)幼兒觀看兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為潔凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說說喜愛誰?為什么? 3.嬉戲活動：我?guī)颓苫⑾磦€澡。 (1)溝通：“巧虎”哪里臟了? (2)分組模擬幫“巧虎”洗澡。 4.觀賞故事：佳佳的尾巴。 (1)結(jié)合圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最終奶奶怎么說，小伴侶要怎樣做。 (2)品德教育：每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 5.復(fù)習(xí)歌曲：清潔衛(wèi)生歌。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動作。 活動延長： (1)組織幼兒邊念洗手歌邊用正確方法洗手。 (2)請家長在家提示幼兒多洗手，留意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡養(yǎng)分，增加體質(zhì)。 活動反思： 1.幼兒生活衛(wèi)生

16、習(xí)慣地培育，主要在日常生活中進行，通過這次設(shè)計的健康活動愛清潔，小伴侶都樂觀主動參加，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。 2.活動中貫穿嬉戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在嬉戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平常學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進行鞏固，讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。 3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤洗手等，預(yù)防各種傳染病的傳播。 6、小班語言愛清潔教案反思 活動目標(biāo)： 1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。 3、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。 4、學(xué)會有

17、感情地朗誦詩歌，大膽參加爭論。 活動預(yù)備：小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。 活動過程： 1、今日，老師要和小伴侶一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。(復(fù)習(xí)歌曲我愛我的小動物：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙)2、小伴侶唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了? -出示小鴨的圖片。 老師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?關(guān)心幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。 -同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。 3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特殊懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨觀察了什么呀?(出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，并學(xué)會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎

18、，叫我剪指甲。)4、小雞、小貓、小狗又觀察了什么呢?(出示教學(xué)掛圖2、3、4，關(guān)心幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。 5、小伴侶說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫愛清潔。老師完整朗誦兒歌一遍。 6、老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌愛清潔。(加上小動物的匹配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。) (季鳳鵑) 教學(xué)反思： 一、在課后進行了仔細(xì)思索，并依據(jù)本班幼兒的年齡特點進行了環(huán)節(jié)設(shè)計。 二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設(shè)計環(huán)節(jié)時，理解兒歌程度上有遞進關(guān)系。 三、由于小班年齡段的孩子較喜愛小動物，以動物來吸引幼兒的留意力。 針對這節(jié)活動，讓我在以后上語言活動時，奠定了基礎(chǔ)，正所謂新綱要中說道，要考慮到孩子的年齡特點以及年齡

19、段愛好點。 7、小班語言活動愛清潔教案反思 活動目標(biāo)： 1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。 3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動預(yù)備： 小雞、小鴨、貓、狗圖片四幅，自制教學(xué)掛圖四張。 活動過程： 1、今日，老師要和小伴侶一起來唱一首好聽的歌，看誰唱的最好聽。 (復(fù)習(xí)歌曲我愛我的小動物：小雞、小鴨、小貓、小狗、小青蛙) 2、小伴侶唱的真不錯。小動物們也聽見了，看看誰來了? 出示小鴨的圖片。 老師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?關(guān)心幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。 同上，

20、分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。 3、小雞、小鴨、小貓、小狗都特殊懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨觀察了什么呀? (出示教學(xué)掛圖1，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，并學(xué)會一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。) 4、小雞、小貓、小狗又觀察了什么呢?(出示教學(xué)掛圖2、3、4，關(guān)心幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。 5、小伴侶說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫愛清潔。老師完整朗誦兒歌一遍。 6、老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌愛清潔。 (加上小動物的匹配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。) 活動反思： 這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位精確 ，活動材料預(yù)備充分，活動過程緊湊，通過“仿照動物叫聲(引起幼兒愛好)結(jié)

21、合動物圖片(感受兒歌前半句)結(jié)合教學(xué)圖片(理解兒歌內(nèi)容)老師完整示范朗讀(完整感知兒歌)木偶表演(分段朗讀兒歌)木偶表演其次次(完整觀賞)紙偶操作(幼兒跟讀)”等環(huán)節(jié)，層層遞進，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感愛好的理解了兒歌，學(xué)習(xí)了兒歌，達到了教學(xué)的效果。教學(xué)過程中由于采納了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特殊感愛好，雖然在最終的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時間長了點，但幼兒的愛好點還是很高的。不過最終的這“紙偶”操作可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整到其次課時中，這樣教學(xué)效果或許會更好。 8、小班社會小貓愛清潔教案反思 小班社會：小貓愛清潔 活動目標(biāo)： 使幼兒知道應(yīng)準(zhǔn)時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。 培育幼

22、兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備：熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。 活動過程： 1、老師用某位小伴侶由于玩得興奮,忘了準(zhǔn)時去便利而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應(yīng)準(zhǔn)時去便利,然后再去做嬉戲。 2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒適、身體難過等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。 3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方,并告知幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。 4、敘述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓便利的時候也有固定的地方,并用土等

23、將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的熟悉。 活動建議： 1、在34歲幼兒的嬉戲中,老師應(yīng)留意提示他們大小便,關(guān)心他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。 2、老師可以支配適當(dāng)?shù)幕顒?教育幼兒不稱贊尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒,應(yīng)準(zhǔn)時向老師報告。 3、請家長幫助,為幼兒供應(yīng)穿脫便利的衣褲,以便幼兒自我照料。 教學(xué)反思： 從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要敬重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場嬉戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺

24、激手段。 9、小班主題愛清潔的小貓教案反思 目標(biāo)： 使幼兒知道應(yīng)準(zhǔn)時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。 能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能自立地進行操作活動。 能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 預(yù)備：熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。 過程： 1、老師用某位小伴侶由于玩得興奮，忘了準(zhǔn)時去便利而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)準(zhǔn)時去便利，然后再去做嬉戲。 2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒適、身體難過等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。 3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小

25、便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。 4、敘述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓便利的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的熟悉。 建議： 1、在34歲幼兒的嬉戲中，老師應(yīng)留意提示他們大小便，關(guān)心他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。 2、老師可以支配適當(dāng)?shù)幕顒?，教育幼兒不稱贊尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)準(zhǔn)時向老師報告。 3、請家長幫助，為幼兒供應(yīng)穿脫便利的衣褲，以便幼兒自我照料。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所

26、致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 10、小班語言小伴侶愛清潔教案反思 活動目標(biāo)： 1、初步理解詩歌內(nèi)容并能依據(jù)詩歌內(nèi)容大膽地用動作來進行表演。 2、教育幼兒要做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。 3、讓幼兒嘗試敘述故事，進展幼兒的語言力量。 4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。 活動過程： 1、教學(xué)ppt 活動過程： 一、出示臟娃娃，制造情景。 1、你們喜愛這個小娃娃嗎?(

27、老師此時引導(dǎo)幼兒說不喜愛，并能說出小娃娃很臟) 2、那他哪里臟呀?(假如幼兒不能觀看出全部，老師可以依據(jù)詩歌的挨次，賜予幼兒適當(dāng)?shù)靥崾?，?你們看他的手，他的鼻子等) 呀，那他真的很臟了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想方法，幫幫他呀?想想看，你有什么好方法。 二、情景表演：好伴侶來幫忙 1、師：你們的方法真好，可是這里有一群好伴侶，它們也有好方法，我們來聽聽它們的方法好嗎?你們看，誰來了? (1)老師出示小鴨頭飾，問小鴨怎么叫的?幼兒回答嘎，嘎，嘎。 (2)老師出示小鴨頭飾，問小雞怎么叫的?幼兒回答嘰，嘰，嘰。 (3)老師出示小鴨頭飾，問小狗怎么叫的?幼兒回答汪，汪，

28、汪。 (4)老師出示小鴨頭飾，問小貓怎么叫的?幼兒回答喵，喵，喵。 2、它們都來幫小娃娃的忙了。老師此時念兒歌： 小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老師把小娃娃的指甲剪掉) 小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。(老師把小娃娃的鼻涕擦掉) 小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。(老師把臟衣服撕下，貼上潔凈的衣服) 小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(老師把小娃娃的臉用濕毛巾擦潔凈) 3、呀，你們看，小娃娃怎么樣了?你們喜愛小娃娃嗎?老師也很喜愛他，真是個潔凈的寶寶，我們一起來夸夸他吧，小伴侶，愛清潔，人人都高興。 三、 完整地觀賞詩歌 1、師：老師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做小伴侶愛清潔，我們一起來念念題目

29、吧。 2、現(xiàn)在老師來念一次兒歌，請你們跟老師一起做動作，有些惦念的小伴侶可以跟著老師一起念。 3、老師完整地念兒歌一次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，便利幼兒跟做動作。 兒歌-小伴侶愛清潔 小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老師做剪指甲的動作) 小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。(老師做擦鼻涕的動作) 小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。(老師做換衣服的動作) 小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(老師做洗臉的動作) 小伴侶，愛清潔，(老師伸出大拇指) 人人都高興。(老師做兩手交叉拍肩狀) 附：兒歌-小伴侶愛清潔 小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。 小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。 小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。 小貓叫，喵

30、喵喵，叫我把臉洗。 小伴侶，愛清潔，人人都高興。 活動反思： 1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣地培育，主要在日常生活中進行，通過這次設(shè)計的健康活動愛清潔，小伴侶都樂觀主動參加，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。 2.活動中貫穿嬉戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在嬉戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平常學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌進行鞏固，讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。 3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡、勤洗手等，預(yù)防各種傳染病的傳播。 11、小班社會愛清潔的小貓教案反思 【活動目標(biāo)】 使幼兒知道應(yīng)準(zhǔn)時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡?/p>

31、方;初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。 幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事愛清潔的小貓;搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。 【活動過程】 1、老師用某位小伴侶由于玩得興奮，忘了準(zhǔn)時去便利而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)準(zhǔn)時去便利，然后再去做嬉戲。 2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒適、身體難過等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。 3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。 4、敘述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓

32、便利的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的熟悉。 【活動建議】 1、在34歲幼兒的嬉戲中，老師應(yīng)留意提示他們大小便，關(guān)心他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。 2、老師可以支配適當(dāng)?shù)幕顒樱逃變翰环Q贊尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)準(zhǔn)時向老師報告。 3、請家長幫助，為幼兒供應(yīng)穿脫便利的衣褲，以便幼兒自我照料。 教學(xué)反思： 教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 12、小班社會公開課小貓愛清潔教案反思 【活動目標(biāo)】 使幼兒知道應(yīng)準(zhǔn)時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)

33、的地方;初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。 幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。 教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事愛清潔的小貓;搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。 【活動過程】 1、老師用某位小伴侶由于玩得興奮，忘了準(zhǔn)時去便利而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)準(zhǔn)時去便利，然后再去做嬉戲。 2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒適、身體難過等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。 3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。 4、敘述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解

34、小貓便利的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的熟悉。 【活動建議】 1、在34歲幼兒的嬉戲中，老師應(yīng)留意提示他們大小便，關(guān)心他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。 2、老師可以支配適當(dāng)?shù)幕顒?，教育幼兒不稱贊尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)準(zhǔn)時向老師報告。 3、請家長幫助，為幼兒供應(yīng)穿脫便利的衣褲，以便幼兒自我照料。 教學(xué)反思： 教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 13、小班美術(shù)活動愛清潔的寶寶教案反思 活動目標(biāo)： 1、嘗試畫短線和涂鴉，給動物洗澡

35、，知道要做個愛清潔的寶寶。 2、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 1、預(yù)先玩過給動物洗澡嬉戲 2、貼有不同動物的紙 蠟筆 水彩筆 活動過程： 一、引起愛好 動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦? 二、給動物洗澡 1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。 2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。 3、引導(dǎo)寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。 三、講評 聞聞動物身上香不香?(愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶) 活動反思： 本次活

36、動中幼兒的動手操作力量得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會觀賞美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得制造美。 14、小班社會活動愛清潔的小貓教案反思 活動目標(biāo)： 使幼兒知道應(yīng)準(zhǔn)時排泄;排泄應(yīng)在適當(dāng)?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。 活動預(yù)備： 熟悉衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片;自編故事愛清潔的小貓;搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。 活動過程： 1、老師用某位小伴侶由于玩得興奮，忘了準(zhǔn)時去便利而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)準(zhǔn)時去便利

37、，然后再去做嬉戲。 2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒適、身體難過等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。 3、帶領(lǐng)幼兒熟悉本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。 4、敘述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓便利的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的熟悉。 活動建議： 1、在34歲幼兒的嬉戲中，老師應(yīng)留意提示他們大小便，關(guān)心他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。 2、老師可以支配適當(dāng)?shù)幕顒?，教育幼兒不稱贊尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)準(zhǔn)時向老師報告。 3、請家長幫助，為幼兒供應(yīng)穿脫便利的衣褲，以

38、便幼兒自我照料。 教學(xué)反思： 教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 15、小班音樂活動小伴侶愛清潔教案反思 設(shè)計意圖： 小班幼兒剛從熟識的家庭走向生疏的幼兒園，對于他們來說養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣尤為重要。為了培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們通過多方面對幼兒進行教育和指導(dǎo)。小伴侶愛清潔這一首兒歌語言簡潔、通俗易懂，敘述了小動物們?nèi)绾螑矍鍧嵉墓适?，非常適合剛?cè)雸@的小班幼兒學(xué)習(xí)。利用這首兒歌，我設(shè)計開展了相關(guān)的常規(guī)培育活動，讓孩子在看看、說說、做做中養(yǎng)成愛清潔的好習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 1、教育幼兒愛清潔，

39、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。 3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 活動預(yù)備： 自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。 活動過程： (一)、開頭部分： 1、老師仿照小動物的叫聲，引起幼兒愛好：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動物?(老師依次仿照四種小動物的叫聲，讓幼兒說出動物名稱) 2、小結(jié)：今日，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小伴侶干什么呢? (二)、基本部分： 1、結(jié)合動物圖片，初步理解兒歌。 (1)、出示圖一，老師提問

40、：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?關(guān)心幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。 (2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。 (3)小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特殊懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨觀察了什么呀? 2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。 (1)、出示圖一，問：小鴨觀察了什么?(指甲長了，要講衛(wèi)生，剪指甲) 小結(jié)：我們小伴侶不能留長指甲，要講衛(wèi)生，指甲長了，要剪短。 (2)、出示圖二，問：小雞觀察了什么?(鼻涕流了) 小結(jié)：假如我們感冒流鼻涕了，要用紙擦潔凈，不行以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。 (3)、出示圖三，問：小狗觀察了什么?(衣服臟了) 小結(jié)：我們每天都要

41、勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個講衛(wèi)生的好孩子。 (4)、出示圖四，問：小貓觀察了什么?(臉臟了) 小結(jié)：小伴侶每天都要把臉洗潔凈了，這樣干潔凈凈上幼兒園，大家才喜愛你哦。 (5)、師：小伴侶說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫小伴侶愛清潔(幼兒跟讀)。 3、老師完整朗誦兒歌一遍。 問：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰? 4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 (1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。) (2)、木偶表演其次、三、四段、小雞、小貓、小狗又觀察了什么呢?(依次表演，關(guān)心幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。) 5、木偶表演，幼兒完整觀賞兒

42、歌。 師：小動物們都做個講衛(wèi)生的好孩子，你們喜愛他們嗎? 6、運用小紙偶，老師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。 (三)、結(jié)束部分： 師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們一樣，做個講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。 活動反思： 這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位精確 ，活動材料預(yù)備充分，活動過程緊湊，通過“仿照動物叫聲(引起幼兒愛好)結(jié)合動物圖片(感受兒歌前半句)結(jié)合教學(xué)圖片(理解兒歌內(nèi)容)老師完整示范朗讀(完整感知兒歌)木偶表演(分段朗讀兒歌)木偶表演其次次(完整觀賞)紙偶操作(幼兒跟讀)”等環(huán)節(jié)，層層遞進，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感愛好的理解了兒歌，學(xué)習(xí)了兒歌，達到了教學(xué)的效果。教學(xué)

43、過程中由于采納了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特殊感愛好，雖然在最終的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時間長了點，但幼兒的愛好點還是很高的。不過最終的這“紙偶”操作可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整到其次課時中，這樣教學(xué)效果或許會更好。 16、小班語言活動小伴侶愛清潔說課稿教案反思 此活動教材源于生活，通過小動物的話來提示幼兒一些日常生活的行為習(xí)慣，語言布滿了童趣，簡單讓幼兒接受，符合小班幼兒年齡特點，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)與表演的欲望。 一、說教材 1、教材方面： 全托幼兒(幼兒食品)在幼兒園的日常生活較為規(guī)律，除了平常的嬉戲以及活動之外，基本上都是以常規(guī)教育為主，為了讓常規(guī)教育更好玩味，讓幼兒們學(xué)習(xí)愛好更大。所以選擇了小伴侶愛清潔這首

44、兒歌，此活動教材源于生活，通過小動物的話來提示幼兒一些日常生活的行為習(xí)慣，語言布滿了童趣，簡單讓幼兒接受，符合小班幼兒年齡特點，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)與表演的欲望。 2、設(shè)計背景： 全托幼兒相對于半托幼兒而言，應(yīng)當(dāng)在自理力量方面更強一些，比如說能夠自己穿衣服，自己穿褲子，自己穿鞋子以及自己洗臉等，能夠?qū)W著自己照看自己。我們班的幼兒雖然來園才三個多月，但從剛開頭的什么都不會到現(xiàn)在的懂得自己穿鞋子、衣服以及自己吃飯等等，進步還是比較大的。所以在這個基礎(chǔ)上，老師提出了“清潔寶寶”這個意識，盼望幼兒不僅可以自理，還可以學(xué)著講衛(wèi)生，做個愛潔凈的寶寶(寶寶食品)，故以這首兒歌小伴侶愛清潔，設(shè)計了此方案。 3、

45、目標(biāo)定位： 活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。小班幼兒的理解力量以及動手力量與觀看力都比較弱，因此我依據(jù)小班幼兒年齡特點以及本班幼兒認(rèn)知特點的實際狀況，再依據(jù)新綱要中語言領(lǐng)域的要求，設(shè)計了以下的目標(biāo)： 初步理解詩歌內(nèi)容 引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容大膽地用動作來進行表演 教育幼兒要做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子 依據(jù)目標(biāo)，我們把活動重點定位于：教育幼兒要做一個愛清潔、講衛(wèi)生的小伴侶。 活動的難點是：在提問：“小娃娃哪里臟呀?”幼兒可能不能觀看到全部，此時老師可以依據(jù)詩歌的挨次，賜予幼兒適當(dāng)?shù)靥崾?，如“你們看他的手，他的鼻子等”?總之，我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成

46、有序的目標(biāo)運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、嬉戲之中。 4、活動預(yù)備： 娃娃圖示一幅(已塑封;裝扮的很臟，臉上有黑泥還有灰;手上指甲很長;鼻子下面粘著鼻涕，衣服上面有墨水印，腳印以及泥巴等)紙巾，濕毛巾以及潔凈衣服的圖片。 小鴨、小雞、小狗、小貓頭飾各一個。 二、說教法 新綱要指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。因此，本次活動老師不僅選用以可愛的形象、飽滿的心情影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒，還采納了相宜的方法組織教學(xué)，采納的教法有： 1、嬉戲法：嬉戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、消遣性、制造性。本次活動的第四

47、個環(huán)節(jié)中，我就引導(dǎo)幼兒運用對念的形式來進行語言嬉戲。孩子在表演的過程中不僅能理解詩歌的內(nèi)容，還能把握肯定的肢體動作，寓教于消遣。 2、演示法：是指老師通過講解談話，把教具陳示給孩子看，關(guān)心他們獲得肯定的理解。本次活動中的演示法是通過演示娃娃如何從臟變到潔凈，讓幼兒對潔凈有肯定地了解。 3、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中老師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有肯定心情顏色的形象，為主體的生動活動供應(yīng)詳細(xì)的場景，以引起孩子肯定的態(tài)度體驗，使孩子心理機能得到進展的方法。 三、說學(xué)法 以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了熟悉，熬煉了力量，更升華了情感，本次活動幼兒采納的學(xué)法為： 體驗法：心理學(xué)指出，“凡是

48、人們樂觀參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對小娃娃如何從臟變潔凈有更深的印象，我們就采納了嬉戲體驗法，在對念表演中引導(dǎo)幼兒娃娃變潔凈以及自己變潔凈的歡樂。 與此同時，我們還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著“以幼兒進展為本”理念。 四、說教學(xué)程序 小娃娃做客“小伴侶們，今日有一個小娃娃來我們班做客了，大家一起拍手歡迎他出來吧?！?老師出示娃娃圖示)“愛好是最好的老師”。 活動一開頭老師就利用小伴侶喜愛小娃娃的心情來引起幼兒的愛好。 提問： 1、“你們喜愛這個小娃娃嗎?”(老師此時引導(dǎo)幼兒說不喜愛，并能說出小娃娃很臟) 2、“那

49、他哪里臟呀?”(假如幼兒不能觀看出全部，老師可以依據(jù)詩歌的挨次，賜予幼兒適當(dāng)?shù)靥崾?，如“你們看他的手，他的鼻子? “呀，那他真的很臟了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想方法，幫幫他呀?想想看，你有什么好方法。” 此處創(chuàng)設(shè)一個寬松的爭論環(huán)境，讓孩子自由探究。這種集中性思維的提問方式能夠進展幼兒的想象力以及制造力，還能提高幼兒解決問題的力量。讓幼兒形成一個問題能用多種不同的方法解決的初步意識。 情景表演：好伴侶來幫忙 “你們的方法真好，可是這里有一群好伴侶，它們也有好方法，我們來聽聽它們的方法好嗎?你們看，誰來了?” 老師出示小鴨頭飾，問“小鴨怎么叫的?”幼兒回答“嘎，嘎

50、，嘎。” 老師出示小鴨頭飾，問“小雞怎么叫的?”幼兒回答“嘰，嘰，嘰?！?老師出示小鴨頭飾，問“小狗怎么叫的?”幼兒回答“汪，汪，汪。” 老師出示小鴨頭飾，問“小貓怎么叫的?”幼兒回答“喵，喵，喵。” “它們都來幫小娃娃的忙了?！崩蠋煷藭r念兒歌： “小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。”(老師把小娃娃的指甲剪掉) “小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕?！?老師把小娃娃的鼻涕擦掉) “小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳?！?老師把臟衣服撕下，貼上潔凈的衣服) “小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗?！?老師把小娃娃的臉用濕毛巾擦潔凈) “呀，你們看，小娃娃怎么樣了?你們喜愛小娃娃嗎?老師也很喜愛他，真是個潔凈的寶寶，我們一起來夸

51、夸他吧，小伴侶，愛清潔，人人都高興。” 完整地觀賞詩歌 “肖老師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做小伴侶愛清潔，我們一起來念念題目吧?！?“現(xiàn)在肖老師來念一次兒歌，請你們跟老師一起做動作，有些惦念的小伴侶可以跟著老師一起念。” 老師完整地念兒歌一次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，便利幼兒跟做動作。 兒歌小伴侶愛清潔 小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老師做剪指甲的動作) 小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。(老師做擦鼻涕的動作) 小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。(老師做換衣服的動作) 小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。(老師做洗臉的動作) 小伴侶，愛清潔，(老師伸出大拇指) 人人都高興。(老師做兩手

52、交叉拍肩狀) 語言嬉戲小娃娃變潔凈了 “現(xiàn)在，肖老師想請你們跟著我一起表演好嗎?請你們來扮演小娃娃，老師來扮演好伴侶，好嗎?” “你們瞧瞧你們這些臟娃娃，真臟，來，我來幫幫你吧?！?老師出示小鴨頭飾說：“小鴨叫”幼兒接上：“嘎嘎嘎?！崩蠋熥黾糁讣椎膭幼髡f：“叫我”幼兒跟做動作接上：“剪指甲?！?老師出示小雞頭飾說：“小雞叫”幼兒接上：“嘰嘰嘰?！崩蠋熥霾帘翘榈膭幼髡f：“叫我”幼兒跟做動作接上：“擦鼻涕?！?老師出示小狗頭飾說：“小狗叫”幼兒接上：“汪汪汪?！崩蠋熥鰮Q衣裳的動作說：“叫我”幼兒跟做動作接上：“換衣裳?！?老師出示小貓頭飾說：“小貓叫”幼兒接上：“喵喵喵。”老師做洗臉的動作說：“叫

53、我”幼兒跟做動作接上：“把臉洗?！?最終兩句師幼同念，一起做動作。 “小伴侶，愛清潔，人人都高興?！?老師先伸出大拇指左右搖擺，然后再做兩手交叉拍肩狀。) 小結(jié) “表演得真好，你們呀都是愛潔凈的小伴侶，這樣別人才會喜愛，老師也會喜愛。不然臟臟的，大家都不和他玩了。你們會怎樣把自己弄潔凈呀?” 此處與幼兒日常生活相聯(lián)系。 “現(xiàn)在，我們下去，去表演給其他小伴侶看看，好嗎?” 活動結(jié)束。 教學(xué)反思： 1、說教材方面能結(jié)合本班幼兒的實際狀況，這一點做得比較好。 2、目標(biāo)上其次點“引導(dǎo)幼兒依據(jù)詩歌內(nèi)容大膽地用動作來進行表演”應(yīng)當(dāng)歸到第一點上，第三點作為其次點。第三點為“豐富詞匯剪、擦、換、洗?！敝仉y點上

54、假如以豐富詞語為主，怎樣關(guān)心幼兒理解這些抽象詞匯，以及豐富幼兒的自身體會上會更好。 3、情景表演上假如請大班幼兒來表演效果更佳，請幼兒自己說自己演，自己動手去做是自我服務(wù)的體現(xiàn)，而不是由老師動手。這樣就更符合情景表演，也更能聯(lián)系生活實際。 4、完整觀賞詩歌兩次效果可能更佳，并且增加提問，如“小鴨叫我怎么做?”能讓幼兒更好地把握詞匯以及鞏固對詩歌內(nèi)容的了解。 5、小結(jié)部分還應(yīng)多舉一些例子，與幼兒生活實際多多聯(lián)系，這樣更好。 總得來說，這次說課還是比較勝利的。 附： 小伴侶愛清潔 小鴨叫，嘎嘎嘎， 叫我剪指甲。 小雞叫，嘰嘰嘰， 叫我擦鼻涕。 小狗叫，汪汪汪， 叫我換衣裳。 小貓叫，喵喵喵， 叫我

55、把臉洗。 小伴侶，愛清潔， 人人都高興。 17、幼兒小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成教案反思教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過動手操作，感知7的組成 2、初步感知數(shù)的分合有序性 活動預(yù)備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼， 活動過程： 一、設(shè)計情景：“有一只小豬做事不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來關(guān)心 二、幼兒動手操作：分棋子 邊分邊記錄 三、老師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，老師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下，哪種方法更簡單記錄，你最喜愛哪一種為什么?感知數(shù)

56、的分合有序性 四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前 嬉戲：找伴侶。 玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進嬉戲，要求兩個好伴侶胸前的數(shù)字合起來是7 活動反思： 經(jīng)過之前對數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí)，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了肯定的了解。 在教學(xué)的開頭，我們對5、6的組成進行了復(fù)習(xí)，這樣用之前學(xué)過的學(xué)問先做了一個簡潔的鋪墊，對幼兒接下來的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學(xué)習(xí)新學(xué)問會更簡單更輕松。 本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了肯定的把握，基本達到教學(xué)目標(biāo)。 18、小班兒童節(jié)教案：慶六一教案反思 活動目標(biāo): 通過開展慶祝活動，為讓全體幼兒在感受節(jié)日氣氛，體驗童年幸福與歡樂的同

57、時，培育一份純真的愛國之心，使幼兒在樂觀的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)。 體驗節(jié)日的歡樂氛圍。 了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。 活動預(yù)備 1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境 2、排練團體操火紅的旗幟 3、預(yù)備活動獎品和獎狀。 活動時間： 20XX年5月27 日(星期五) 上午八時。 活動地點： 塑膠廣場。 參與活動范圍：全班幼兒及家長。 活動反思：六一應(yīng)當(dāng)是屬于孩子的。只要每位老師懷著把節(jié)日還給孩子的理念，擅長傾聽孩子心聲，擅長捕獲生活中美妙的、好玩的事物，那么讓孩子擁有難忘的六一將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。 指

58、導(dǎo)思想： 通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒六一系列活動，使幼兒在樂觀的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié);使家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā);通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的六一活動，進一步塑造本園的良好形象。 19、小班母親節(jié)教案：學(xué)會感恩教案反思 活動目標(biāo) 1、讓幼兒知道五月的其次個星期天是母親節(jié)。 2、讓幼兒感悟自己成長過程中媽媽所付出的的辛苦，培育幼兒對媽媽的感謝之情，增進親子之情。 3、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情，學(xué)會感恩。 4、感受到節(jié)日的歡樂。 5、讓同學(xué)了解節(jié)日的習(xí)俗。 活動預(yù)備

59、1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排詩朗誦母愛等等。 2、制作花、賀卡、項鏈、服裝所需要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、彩色卡紙、油畫棒等。 3、感恩的心、世上只有媽媽好、我的好媽媽音樂。 4、邀請媽媽來幼兒園參與慶?；顒?。 5、聯(lián)系家長代表致詞(家長敘述自己成長的故事)。 6、幼兒回家觀看媽媽在家要做的事情和媽媽的工作。 活動過程 一、介紹“母親節(jié)” 今日是五月的其次個星期天，小伴侶知道是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié)) “母親”是什么意思呢? “母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下全部媽媽的節(jié)日)這一天，世界上許多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。 二、開展“母親節(jié)感恩會”活動

60、1、唱一唱 今日我們把小伴侶的媽媽請到了幼兒園，讓我們用熱鬧的掌聲歡迎她們。首先我們?yōu)閶寢寕儷I上兩首好聽的歌曲世上只有媽媽好和我的好媽媽。 2、說一說 小伴侶的媽媽在家肯定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?媽媽既要上班又要在家里干這么多的家務(wù)活，可真辛苦。你準(zhǔn)備幫媽媽做些什么事情呢? 3、做一做 現(xiàn)在你想為媽媽做點什么呢?放舒緩的音樂，幼兒在音樂中為自己的媽媽捶背、揉肩。提示媽媽：你們覺得寶寶捶得舒適嗎?表揚寶寶。 4、朗誦詩歌母愛 5、媽媽代表講話 師：剛才媽媽們聽了小伴侶的朗誦都特殊感動，她們有很多話想跟小伴侶說，今日我們請到了小伴侶的媽媽，有請她代表全部的媽媽