小班音樂教案15篇

1、 小班音樂教案15篇小班音樂教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞歌曲數(shù)鴨子第一段，并能隨音樂簡(jiǎn)潔跟唱。 2、幼兒通過參加活動(dòng)感受歌曲帶來的歡樂心情。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、熟識(shí)樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)展表演。 活動(dòng)預(yù)備： 數(shù)鴨子音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。 活動(dòng)過程： 一、開頭局部 1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。“小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜愛到什么地方去玩呢？“幼兒：“河里“。 2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。 3.師：提問“小鴨子是怎么叫的呢“嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：“咦，前面是什么

2、呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？“鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今日媽媽帶了這么多鴨寶寶究竟有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，究竟有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。究竟有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。 二、根本局部 4.鴨寶寶剛剛玩的快樂嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子認(rèn)真聽。教師清唱歌曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰的？對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?播放數(shù)鴨子歌曲幼兒再次聽，其次遍可以跟唱。 5.我們聽見這首歌心里怎么樣？ 快樂，對(duì)媽媽也很快樂，那我們來用你們自己喜愛的動(dòng)作表演好嗎？幼兒

3、自己表演，教師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈數(shù)鴨子集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。 三、完畢局部 小鴨子今日玩的快樂嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放其次段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。 小班音樂教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀賞、感受與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思索。 2、學(xué)習(xí)歌曲搖籃曲，并能有感情地演唱。 3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以嚴(yán)厲、甜蜜的音色，舒緩，舒適，安逸的心情學(xué)唱這首世界聞名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴(kuò)

4、大學(xué)生的音樂視野。 4、鼓舞學(xué)生嘗試進(jìn)展簡(jiǎn)潔的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、裝飾音的唱法； 2、引導(dǎo)學(xué)生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲； 3、附點(diǎn) 節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理； 教學(xué)方法： 啟發(fā)法、聽唱法、才能展現(xiàn)法、合作創(chuàng)新法、探究體驗(yàn)法 教學(xué)預(yù)備： 1、預(yù)備一些相關(guān)資料及電教設(shè)備 2、搜集有關(guān)母愛的藝術(shù)作品。 教材分析: 搖籃曲是德國(guó)作曲家勃拉姆斯的聞名代表作品之一。此曲是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成，方整性構(gòu)造，每個(gè)樂段兩個(gè)樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強(qiáng)弱弱的舞曲風(fēng)格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律，再加上裝飾音的運(yùn)用，

5、表現(xiàn)出那布滿無限溫存慈愛的萬千柔情。并勾畫出一副母親對(duì)孩子親切祝愿的動(dòng)人畫面。也表達(dá)了人類最崇高的感情-母親對(duì)孩子的愛。 搖籃曲也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒寧靜入睡所唱的歌曲，以后漸漸成為一種獨(dú)立的音樂體裁。不同國(guó)家，不同民族不同地區(qū)都有他們自己的搖籃曲。很多聞名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設(shè)計(jì)意圖: 本課教學(xué)運(yùn)用新課標(biāo)中的新理念，以審美為核心。注意學(xué)生的內(nèi)在感受，提高學(xué)生對(duì)音樂的理解和興趣，并運(yùn)用于生活之中。 教學(xué)過程： 一、觀賞與感受 1、傾聽歌曲世上只有媽媽好。 師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)?/p>

6、自己演唱這首歌的心情和感受。 師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最宏大的，最無私的，所以，很多古今中外的藝術(shù)家，都以不同的藝術(shù)形式來歌頌宏大的母愛。剛剛我們唱的這首世上只有媽媽好就是以美麗的旋律來歌頌?zāi)笎鄣?。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。 2、學(xué)生觀賞關(guān)于母愛的會(huì)畫作品 畫家用五彩的畫筆，勾畫出了奇妙的圖案，用靜止的畫面告知人們，什么是愛。 2、學(xué)生觀賞古詩游子吟及圖片： 師：在我們中國(guó)古代，有一位詩人，在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎鄣脑?，這首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請(qǐng)同學(xué)們有感情的去朗讀這首詩， （師生合作進(jìn)展配樂朗讀，教師播放搖籃曲的旋律，學(xué)生有感情地朗讀詩歌游子吟）

7、師生共同爭(zhēng)論這首詩的含義和所要表達(dá)的情感。 師：兒行千里母擔(dān)憂，這首詩抒發(fā)了母親對(duì)孩子深深的愛，以及孩子對(duì)母親濃濃的感謝之情，你們從小長(zhǎng)這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時(shí)，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜蜜，今日我們就要學(xué)一首用音樂來傳遞母愛的世界聞名藝術(shù)歌曲搖籃曲。 二、學(xué)習(xí)新課（展現(xiàn)歌片） 1學(xué)生輕聲朗讀歌詞，領(lǐng)悟歌詞大意。(指導(dǎo)訂正個(gè)別字的咬字吐音,并按節(jié)奏進(jìn)展朗讀.)2、學(xué)生選擇歌詞中描寫的事物，構(gòu)思出一幅溫馨畫面。(多媒體展現(xiàn)圖案：小珍寶、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等) 3、傾聽范唱歌曲搖籃曲 2、介紹搖籃曲的：作

8、曲家勃拉姆斯 3、學(xué)生觀賞范唱歌曲搖籃曲，然后隨琴聲心里哼唱歌曲搖籃曲。 4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采納聽唱法學(xué)唱搖籃曲。引導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和嚴(yán)厲、甜蜜的聲音演唱搖籃曲。 5、師：這首歌曲表現(xiàn)的心情特別溫馨、靜謐，表現(xiàn)了媽媽對(duì)寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，帶著嚴(yán)厲甜蜜聲音，舒適、舒緩地再次演唱這首搖籃曲。 三、拓展與探究 1、學(xué)生傾聽思索三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律塑造了什么音樂形象 搖籃搖擺的音樂形象 2、觀賞中外搖籃曲，通過觀賞中外搖籃曲使學(xué)生受到美的熏陶 A、爭(zhēng)論得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者直接抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過環(huán)

9、境描述含蓄地表達(dá)情感。 B、總結(jié)中外搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安靜的氣氛。b曲調(diào)安靜、徐緩、美麗，布滿母親對(duì)孩子將來的祝愿和盼望。c伴奏音型多仿照搖籃搖擺的節(jié)奏。 4、什么是搖籃曲？ 四、小結(jié) 1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么深厚，是啊，母親的恩情就像暖和的陽光，無時(shí)無刻的照射著我們，為了我們，母親付出了很多很多，看著媽媽眼角的皺紋，勞碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說些什么？ 2、學(xué)生每人對(duì)媽媽說一句心里話。 3、千言萬語難以表達(dá)我們對(duì)媽媽的感謝之情，就讓我們帶著對(duì)媽媽的深深的愛再一

10、次演唱這首搖籃曲。 五、本課在音樂中完畢。 其實(shí)不僅僅是母愛宏大，父愛也同樣宏大。父愛是含蓄的,是膚淺的，是不輕易表達(dá)的，盼望同學(xué)們可以懷著感恩的心來對(duì)待父母。在這節(jié)課的最終我盼望大家可以想想，有沒有什么要對(duì)父母說的，有什么是我們可以對(duì)父母做的。爸爸媽媽始終在為我們奮斗著，那我們?cè)撊绾稳ケ磉_(dá)我們心中的愛？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風(fēng)塵？讓我們將愛化為行動(dòng)，將愛進(jìn)展究竟！ 六、作業(yè)布置。 小班音樂教案3 說課： 今日我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動(dòng)數(shù)鴨子，這是一首大家都特別熟識(shí)的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律美麗，歌詞好玩，小朋友很喜愛。雖

11、然大家很熟識(shí)，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里把握還是有肯定的困難。因此我將分兩課時(shí)來完成?，F(xiàn)在要展現(xiàn)的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里消失的局部?jī)?nèi)容。其次個(gè)環(huán)節(jié)通過觀賞歌曲，幼兒熟識(shí)旋律，并可以簡(jiǎn)潔的跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延長(zhǎng)局部是為學(xué)習(xí)其次段做的一點(diǎn)鋪墊。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞歌曲數(shù)鴨子第一段，并能隨音樂簡(jiǎn)潔跟唱。 2.幼兒通過參加活動(dòng)感受歌曲帶來的歡樂心情。 活動(dòng)預(yù)備： 數(shù)鴨子音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。 活動(dòng)過程： 一、開頭局部 1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨?！靶▲喿?，媽媽帶

12、你們?nèi)ネ婧脝?你們喜愛到什么地方去玩呢?“幼兒：“河里“。 2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。 3.師：提問“小鴨子是怎么叫的呢“嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：“咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?“鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今日媽媽帶了這么多鴨寶寶究竟有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，究竟有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。究竟有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。 二、根本局部 4.鴨寶寶剛剛玩的快樂嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子認(rèn)真聽。教師清唱歌曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰

13、的?對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?播放數(shù)鴨子歌曲幼兒再次聽，其次遍可以跟唱。 5.我們聽見這首歌心里怎么樣?快樂，對(duì)媽媽也很快樂，那我們來用你們自己喜愛的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演，教師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈數(shù)鴨子集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。 三、完畢局部小鴨子今日玩的快樂嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放其次段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思：在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參加者，

14、同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想方法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀看他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中進(jìn)展。該活動(dòng)培育了孩子們的想象力、制造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的興趣，提高了他們對(duì)音樂的感受力。但是，通過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)覺孩子們的語言詞匯積存不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培育。 小班音樂教案4 【 活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)疊詞，能用精確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。 2、從生活學(xué)問的獲得，熟悉食物與排泄物的關(guān)系。 3、喜愛參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂

15、。 4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。 【 活動(dòng)預(yù)備】 故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊 【 活動(dòng)過程】 1、小毛巾音樂入場(chǎng) 幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。 教師與幼兒打招呼 2、出示毛巾，引出故事 (1) 教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告知孩子，今日教師帶來了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。 (2) 敘述故事，讓幼兒猜猜小云妖究竟是不是生氣了呢? 3、傾聽音樂，提問 (1) 師：云妖生氣了嗎，他去干什么了? (2) 教師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了。 (3) 它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便 4、語詞活動(dòng)，學(xué)習(xí)仿照 (1) 師：肚子會(huì)發(fā)出什么聲音? 請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)

16、出的聲音，并仿照。 (2) 教師示范語詞動(dòng)作，幼兒仿照。 (3) 聽音樂學(xué)念語詞 5、音樂嬉戲 出示道具軟墊 ，用軟墊當(dāng)小馬桶。 (1) 軟墊散放，聽到疊詞走動(dòng)，其余語詞屈膝微蹲。 (2) 人手一塊軟墊，聽到疊詞走動(dòng)，其余語詞屈膝微蹲。 (3) 雙人嬉戲，疊詞走動(dòng)，其余語詞，去接同伴的poopoo。 6、了解食物與糞便的關(guān)系 (1) 師：小朋友，你們知道大便有哪些外形的?幼兒自由答復(fù)，教師進(jìn)展記錄 (2) 告知幼兒 長(zhǎng)條的poopoo 說明你吃了有養(yǎng)分的食物(蔬菜、水果) 一粒一粒的poopoo 說明你吃了油炸類的食物 無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物 (3) 教師出示食物圖片

17、，讓幼兒進(jìn)展歸類。 (4) 生活衛(wèi)生常識(shí)敘述 引導(dǎo)幼兒喜愛吃各種養(yǎng)分的食物，培育孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。 7、退場(chǎng) 教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。 【活動(dòng)反思】 這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教，從中對(duì)存在的問題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)展了修改，但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信念，在正式上課時(shí)，發(fā)覺孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順當(dāng)?shù)南聛砹恕Ｔ谡n后，教師們也是給我了許多珍貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題： 1、在嬉戲過程中，教師沒有將嬉戲規(guī)章很清晰的告知幼兒，以至于在嬉戲時(shí)有些混亂，嬉戲時(shí)沒有提示幼兒念語詞peepeepoopoo。 2、

18、在學(xué)念語詞的時(shí)候，教師需要簡(jiǎn)潔的解釋語詞的意思，幫忙幼兒能更快的記住語詞。 3、每個(gè)環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會(huì)更自然。 4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。 5、目標(biāo)還要更明確。 6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣、勝利的喜悅。 7、生活常識(shí)可以從食物入手，幼兒的閱歷可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜愛吃什么，這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。 在教師的幫忙下，讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解，對(duì)于上課的把握上有了信念，盼望在以后的活動(dòng)中，有更多的時(shí)機(jī)，讓我不斷的成長(zhǎng)。 小百科：毛巾是由三個(gè)系統(tǒng)紗線相互交錯(cuò)而成的具有毛圈構(gòu)造的織物。這三個(gè)系統(tǒng)的紗

19、線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的進(jìn)展，又消失了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對(duì)單一，市場(chǎng)上的絕大局部為機(jī)織毛巾。 小班音樂教案5 教學(xué)目標(biāo): 1、在熟識(shí)歌曲內(nèi)容的根底上，通過扮演老爺爺和小雪花，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容，萌發(fā)學(xué)唱歌曲的愿望。 2、在熟識(shí)歌曲旋律的過程中，情愿用自己喜愛的動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄舞的情景，感受3/4拍節(jié)奏的特點(diǎn)。 教學(xué)預(yù)備： （認(rèn)知預(yù)備）幼兒已熟識(shí)歌詞內(nèi)容、知道人們用不同工具（鏟子、掃帚、鏟雪車等）掃雪、了解冬天的季節(jié)特點(diǎn) （材料預(yù)備）課件掃雪、人手兩條白色紙條，扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，萌發(fā)學(xué)唱的愿望 難點(diǎn)：感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn) 活動(dòng)過程：

20、一、復(fù)習(xí) 節(jié)奏樂大鞋和小鞋 二、冬天來了 過渡：最近有沒有感覺身上的衣服越變?cè)蕉?，越來越厚了呀？這是為什么呀？（冷）什么季節(jié)來了呀？（冬天來了） 提問：你怎么知道是冬天呢？除了冷冬天還有什么季節(jié)特點(diǎn)呢？ 小結(jié)：冬天的世界是白色的，讓人感覺特別嚴(yán)寒，北風(fēng)吹呼呼呼，樹枝搖嘩嘩嘩，一朵朵小雪花在天空往下飄。（請(qǐng)幼兒復(fù)述） 三、小雪花飄呀飄（重點(diǎn)） 1、看看小雪花。（播放視頻“雪花飄舞”） “想不想看看小雪花飄落的樣子呀？認(rèn)真看看視頻，說說視頻里的小雪花可能飄到哪里去了？”（河上、橋上、大地上、樹枝上、樹葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋頂上、山上） 2、我是小雪花。（播放歌曲伴奏） “想不

21、想跟著音樂一起來做做小雪花，到天空中飄舞呀？請(qǐng)你們用自己喜愛的動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花在飄舞哦！” “剛剛教師找到有幾朵小雪花飄舞得真美呀，請(qǐng)她們?cè)賮肀硌菀幌?，看看為什么她們能飄舞得那么美？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演小雪花） 豐富動(dòng)作，表現(xiàn)3/4拍強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)第一拍的動(dòng)作）（難點(diǎn)） 小結(jié)：原來這幾朵小雪花是跟著音樂的旋律和節(jié)奏在飄舞的，這首歌曲是三四拍的，特別美麗緩慢，三四拍的歌曲有個(gè)特點(diǎn)，它的節(jié)奏是強(qiáng)弱弱，就像小雪花在跳著好看的圓圈舞一樣。 “讓我們一起再來跟著音樂做做漂亮的小雪花吧！第一拍要用點(diǎn)力氣，告知人家小雪花開頭表演啦！”（播放歌曲） 3、聽聽小雪花。（播放歌曲第一段） 提問：聽到歌曲里

22、的小雪花飄到哪里去了？用歌詞來答復(fù)。（房上地下全白了）歌曲里唱了幾遍呀？（兩遍）為什么唱兩遍呢？（由于這是在強(qiáng)調(diào)小雪花究竟飄落到什么地方去了，重復(fù)一遍就可以讓別人更清晰地知道小雪花原來是飄到了這些地方去了！）那么在唱這兩遍時(shí)有什么不一樣的地方嗎？（在唱其次遍時(shí)，房上、地下當(dāng)中要停頓一下，在唱“上”和“下”的時(shí)候要輕輕的，由于小雪花寧靜地飄到了它們上面。）讓我們一起來試試看?。ㄈw念歌詞，教師用動(dòng)作指揮） 過渡：這么多的小雪花飄到了房上，地下，大家走路有些不便利了，怎么辦呀？（掃雪）可以怎么掃雪呀？（用不同的工具：鏟子、掃帚、鏟雪車） 4、老爺爺來了。（播放歌曲其次段） “你們想了那么多方法呀，

23、巧了，正好有一位老爺爺在掃雪，抓緊來聽聽歌曲里老爺爺怎樣掃雪的？用歌詞說或者唱給大家聽。” 小結(jié)：老爺爺把雪掃把雪掃，雪花堆成小山了，雪花堆成小山了。（全體打節(jié)奏念歌詞）這里又重復(fù)了兩遍，為什么呀？由于要告知大家雪花實(shí)在是太多了，老爺爺掃了好久，把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著音樂一起也來學(xué)學(xué)老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎？（播放歌曲） 四、小雪花和老爺爺 1、完整觀賞歌曲（播放歌曲mtv，說說歌曲有幾段） “想不想完整地聽聽看看這首歌曲呀？說說看這首歌有幾段哦！”（兩段） 2、初步學(xué)唱歌曲（教師通過手勢(shì)提示幼兒留意歌曲中的休止） 3、延長(zhǎng)：音樂嬉戲（播放歌曲） “想不想來玩一玩一個(gè)嬉戲？請(qǐng)你

24、們?cè)诘谝欢伟缪菪⊙┗?，在天空飄舞，聽到最終一句時(shí)在原地輕輕蹲下。其次段王教師扮演掃雪爺爺，在其次段歌曲的伴奏下，雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到的雪花（小朋友）馬上輕輕移到場(chǎng)地中心，唱完最終一句全部集中在一起” 小班音樂教案6 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟識(shí)歌曲旋律，伴隨音樂玩嬉戲。 2、遵守嬉戲規(guī)章，喜愛參加音樂嬉戲活動(dòng)。 3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 1、材料預(yù)備：音樂洗手 2、閱歷預(yù)備：日?；顒?dòng)中已熟識(shí)音樂，懂得正確洗手的方法。 活動(dòng)過程 1、閱歷導(dǎo)入。 師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，尋常

25、你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動(dòng)作表示) 2、熟識(shí)歌曲洗手 (1)完整傾聽歌曲。 師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容) (2)聽音樂做肢體律動(dòng)。(教師帶著幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟識(shí)歌曲旋律) (3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。 3、探究嬉戲動(dòng)作。 (1)依據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探究嬉戲動(dòng)作。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(引導(dǎo)幼兒回憶生活，仿照動(dòng)作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí)) (2)教師完整示范，做律動(dòng)嬉戲，引導(dǎo)幼兒觀看。 (3)幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。(提示幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作) 4、嬉戲：洗手。 (1)爭(zhēng)論嬉戲玩法和規(guī)章。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動(dòng)作，其次遍

26、：有個(gè)別幼兒檢查) (2)全體幼兒做成圓圈，教師帶著幼兒玩嬉戲。(留意提示幼兒伴唱) (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)小教師進(jìn)展嬉戲。(留意隨時(shí)評(píng)價(jià)) 活動(dòng)反思 幼兒對(duì)音樂的表現(xiàn)力是本活動(dòng)的亮點(diǎn)，洗手，孩子們擁有豐富的感知以及生活閱歷，當(dāng)我們的孩子通過音樂這種孩子們喜聞樂見的形式將洗手的細(xì)節(jié)通過律動(dòng)表現(xiàn)出來，對(duì)于他們來說，不單單是樂曲的本身，還有更多的藝術(shù)表現(xiàn)在其中，當(dāng)我們的孩子用他們的肢體語言告知我們，講衛(wèi)生很重要，當(dāng)我們孩子，用肢體語言去表達(dá)自己對(duì)洗手美的表達(dá)，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力在一個(gè)富有情節(jié)性地環(huán)境中得以升華。 小班音樂教案7 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1.初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化近大遠(yuǎn)小。 2能依據(jù)故事情

27、節(jié)進(jìn)展想象，積極地用語言表達(dá)自己的想法。 【活動(dòng)預(yù)備】： 多媒體課件 【活動(dòng)過程】： 一、幼兒閱歷與故事情節(jié)互動(dòng) *邊演示幻燈片邊提問： 關(guān)鍵問題一： 這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠? 關(guān)鍵問題二： 小老鼠在草地上看到了什么? 師：哦，假如你的眼前也消失了那么好玩的東西，你會(huì)怎樣? 師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發(fā)覺它看到的東西變了，變得大一點(diǎn)了，變成了 師：小老鼠會(huì)怎么想呢?它會(huì)說些什么? 師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)覺它觀察的是大熊 師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛剛看到的是熊身 體的哪一局部?熊背拱起來的時(shí)候是什么樣的? 師：(很小聲地)噓

28、，熊在做什么? 師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。 關(guān)鍵問題三： 小老鼠發(fā)覺草地上睡著大熊，它會(huì)怎么做呢?你們猜猜？ 師：老鼠究竟會(huì)怎么做呢? 將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著，甜甜地睡著了。 二、觀賞故事大熊山 1觀賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個(gè)名字。 有一只小老鼠，來到大森林，看到遠(yuǎn)處有一團(tuán)咖啡色的東西，像個(gè)小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠漸漸向前爬，爬著爬著，發(fā)覺這團(tuán)咖啡色的東西變了，越變?cè)酱?，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻連續(xù)爬呀爬，最終爬到了！他認(rèn)真一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼

29、嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個(gè)動(dòng)物相互依偎著，甜甜地睡著了。 2關(guān)鍵問題四： 故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。 3關(guān)鍵問題五： 小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？怎么看出的結(jié)果是不一樣的呢？師：原來距離遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清晰越大。 三、幼兒嘗試看圖講故事 師：有沒有小朋友情愿到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒敘述時(shí)教師適時(shí)適當(dāng)提示。 【二】小班的音樂教案開車歌 【設(shè)計(jì)意圖】： 汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品開汽車，兒歌語言精練，是一篇對(duì)幼兒進(jìn)展交通安

30、全規(guī)章意識(shí)滲透的好作品，幼兒對(duì)此非常熟識(shí)，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，音樂嬉戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、感受音樂中的行進(jìn)與停頓。 2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭”聲，增加遵守交通規(guī)章的意識(shí)。 3、能夠與他人合作的意識(shí)，愿意參加嬉戲。 【活動(dòng)預(yù)備】： 錄音機(jī)、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型； 【活動(dòng)過程】： 一.談話導(dǎo)入 出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇?？?引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？” “是這種車呢？還是這種?。俊保ǔ鍪酒噲D片） “通常是誰在開車呢？” “他是怎么開車的？” “什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢？” 車子遇到紅綠交通燈時(shí)，

31、該怎么做？（紅燈停、綠燈行） 請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法。 二、請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī)。 幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動(dòng)作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持全都。 三、觀賞開車歌 教師今日帶來了一首開汽車的兒歌，我們一起來聽聽吧！ 1、你們聽到什么？ 2、小朋友再認(rèn)真聽聽，音樂中那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。 3、請(qǐng)小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。 1、集體學(xué)念兒歌。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演兒歌，加上動(dòng)作。 四、開車嬉戲 觀看圖片,講解規(guī)章 (1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，1人當(dāng)乘客。 (2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客。 到教師所指定的路上

32、開車。 (讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪番扮演司機(jī)與乘客。) 五、師小結(jié):小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道，過公路的時(shí)候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時(shí)候，也要遵守交通規(guī)章，留意安全。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1.活動(dòng)前教師應(yīng)留意收集，整理交通規(guī)章。 2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)章方面的學(xué)問，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)怎樣遵守交通規(guī)章,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角； 3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)章方面的學(xué)問。 小班音樂教案8 教學(xué)目的： 通過學(xué)唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)爭(zhēng)取別人的幫忙和合作是很重要的。 預(yù)備： 預(yù)備若干個(gè)較大的球

33、當(dāng)豆子，若干個(gè)螞蟻頭飾，“螞蟻“歌曲磁帶。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1. 爭(zhēng)論：教師請(qǐng)幼兒觀賞歌曲“螞蟻“后，提問：“一個(gè)螞蟻在洞口觀察了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好方法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的時(shí)候回洞請(qǐng)來了好朋友，抬著一起走了。 2. 解釋：在一個(gè)人遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)人幫助，合作，這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解決。 表演：幼兒學(xué)唱歌曲“螞蟻“后，請(qǐng)幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進(jìn)展表演。 小班音樂教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠依據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)歌曲小手拍拍，并嘗試仿照歌曲創(chuàng)編歌詞。 3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 4、感知多媒體

34、畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、臉部各個(gè)器官的帖絨。 2、小手拍拍歌曲的背景音樂。 活動(dòng)過程： 一、熟識(shí)音樂及歌詞。 1、聽音樂拍手（2/4拍） 2、在動(dòng)作中熟識(shí)歌詞 二、學(xué)習(xí)歌曲。 1、觀看歌曲VCD師：剛剛小朋友說了許多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個(gè)哪些？ 2、出示教具，邊貼邊唱。 依據(jù)小朋友說的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(zhǎng)出來，最終教師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。 3、跟著VCD學(xué)唱 三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么??？（肩膀、小腳等等）請(qǐng)幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。 反應(yīng)小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比擬省電，孩子們一聽就很簡(jiǎn)單上口，這次的活動(dòng)是通過嬉戲的方式

35、讓孩子們學(xué)會(huì)這首歌曲，通過身體動(dòng)作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，留意力不簡(jiǎn)單集中，十一我通過動(dòng)作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)展活動(dòng)。 365366|365366| 小手拍拍，小手拍拍， 56532|56532| 手指伸出來，手指伸出來， 235653|235653| 眼睛在哪里？眼睛在這里！ 56321|56321| 用手指出來，用手指出來。 教學(xué)反思： 在孩子們熟識(shí)了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜愛？孩子們的答復(fù)是確定的，于是，我讓全班全體起立，圍圍著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子

36、們一起做小手拍拍，拍自已的身體部位，孩子們很快樂，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼臍g樂和滿意！一節(jié)小手拍拍的公開課就在歌聲中開心的完畢了！ 小班音樂教案10 蘋果（小班音樂） 歌曲蘋果（小班） 1=C 4/4 553655 3 / 1353221:/ 樹 上 許 多 大 蘋 果,一 個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來。 我 們喜 歡 吃 蘋 果， 多 吃 蘋 果 身 體 好。 要求：初步把握歌詞，熟識(shí)曲調(diào)，會(huì)聽前奏并整齊地開頭唱。 預(yù)備：磁性教具（一棵大樹，很多紅蘋果）。 過程： （一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有很多什么？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大

37、家看，教師把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜愛蘋果嗎？（喜愛吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好） （二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。 （三）教幼兒學(xué)說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍。 （四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1-2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3-4遍。 建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采納每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（ ）。 小班音樂教案11 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲歡快的心情。 2、培育幼兒自我效勞的力量。 活動(dòng)預(yù)備：小樂器：三角鐵、碰鈴、串鈴。 活動(dòng)預(yù)設(shè)： 1、學(xué)做拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)的動(dòng)作。 (1)觀賞樂曲，讓幼兒找出拍

38、手節(jié)奏，聽音樂拍手，并進(jìn)展練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏，并進(jìn)展練習(xí)。 (2)在動(dòng)作嫻熟的根底上，分兩組進(jìn)展練習(xí)，一組拍手，一組跺腳，拍、跺出和諧的節(jié)奏。 2、即興表演。第一遍教師念歌詞，幼兒依據(jù)歌詞表演;其次遍教師演唱歌曲，幼兒再次即興表演，讓幼兒通過動(dòng)作體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的心情。 3、學(xué)唱歌曲。 (1)幼兒感受節(jié)拍，按節(jié)拍念歌詞。 (2)用整體教唱法教唱歌曲，提示幼兒用自然的聲音唱歌曲。 (3)幼兒每人拿一件小樂器，邊唱邊為自己伴奏。 4、復(fù)習(xí)舞蹈花蝴蝶。 小班音樂教案12 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受歌曲美麗的旋律，初步學(xué)會(huì)跟唱。 2、嘗試依據(jù)形象的歌詞進(jìn)展表演，萌發(fā)對(duì)春天寵愛的情感。 活動(dòng)

39、預(yù)備： 圖譜，音樂。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思索。 師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天里有哪些景象？ 小結(jié)：春天來了，柳樹會(huì)發(fā)芽，花朵會(huì)開放，冬眠的動(dòng)物都醒來了。 二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。 教師這里有一首好聽的歌曲春天，唱的就是有關(guān)春天的漂亮景物，我們一起觀賞一下吧！ 你們聽到歌詞里都唱了什么？依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師在黑板上出示圖譜。 3、教師邊指圖譜，幫忙幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。 三、原來春天里有這么多漂亮的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首唱歌出來吧！ 四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。 1、你能用美麗的動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)展表演，其余幼兒

40、演唱歌曲。 2、師生共同表演春天，我們?nèi)w小朋友一起用動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天的寵愛吧。 五、延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒園的春天也很漂亮，我們一起到操場(chǎng)上去找找吧?。úシ鸥枨?課后反思： 在這春暖花開的季節(jié)，一首旋律美麗的曲子春天真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容，依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我采納了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學(xué)方式來幫忙幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節(jié)里，引導(dǎo)幼兒答復(fù)歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特殊喜愛的是最終一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內(nèi)容，從而到達(dá)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。 從整個(gè)活動(dòng)來看，幼兒的興趣很好，表現(xiàn)欲望劇烈。大多數(shù)幼兒能在和諧歡樂的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲，這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美妙