小班教案小狗反思

1、Word - 37 -小班教案小狗反思1、小班教案小狗反思 活動目標(biāo) 知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生平安感和親切感，接受本班老師和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽伙伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起歌唱，跟著音樂做動作。喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。能按物體的某外部特征(色彩特征)舉行分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。 活動支配 第一周1.寶寶有禮貌(社會)2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語言)3.小手真整潔(健康)4.參觀大班的畫展(美術(shù))5.拍手點(diǎn)頭(

2、音樂) 活動目標(biāo) 知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生平安感和親切感，接受本班老師和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽伙伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起歌唱，跟著音樂做動作。喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。能按物體的某外部特征(色彩特征)舉行分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。 活動支配 其次周1.保健教師，你好(社會)2.我能，我會(語言)3.玩具找家(科學(xué))4.神氣的畫筆(美術(shù))5.親親(音樂) 活動目標(biāo) 知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生平安感和親切

3、感，接受本班老師和小伴侶，逐步適應(yīng)集體生活，能高興奮興的上幼兒園。初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽老師，聽伙伴講話，情愿自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜愛和大家一起歌唱，跟著音樂做動作。喜愛參與體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，情愿做仿照操。能按物體的某外部特征(色彩特征)舉行分類，初步學(xué)會實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。 活動支配 第三周1.我是xx組小伴侶(社會)2.開火車(美術(shù))3.你是我的好伴侶(語言)4.我上幼兒園(音樂)5.我要上廁所(健康)1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就既來之則安之

4、了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛行，孩子入園是最容易的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。2、下午接孩子時會浮現(xiàn)幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的教師，生疏的小伴侶生活了一天，不簡單，特殊是看到家長會放聲大哭的小伴侶，家長可能會有誤會：教師 教學(xué)反思： 幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。2、小班主題小狗乖乖小班教案反

5、思設(shè)計(jì)意圖：以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌小狗乖乖，然后再讓幼兒在多次感觸樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。而且傳統(tǒng)教導(dǎo)認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)挑選恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂制造性進(jìn)展階段?；顒幽康模?.在認(rèn)識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演歌唱曲，唱準(zhǔn)休止符。2.體悟、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。4.有感情地學(xué)歌唱曲。5.情愿參與對歌活動，體

6、悟與教師和伙伴對歌的樂趣。活動預(yù)備：1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞活動過程：1.幼兒以律動小狗入場。2.練聲大公雞要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：(1)歌曲不再棘手媽媽(2)歌表演洗手帕4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲小狗乖乖(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌小狗乖乖要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌小狗乖乖。(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。(3)師再次播放音樂，要求幼兒聆聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步認(rèn)識曲調(diào)。(4)幼兒逐漸認(rèn)識曲調(diào)后，大聲演唱。(5)幼兒歌表演小狗乖乖5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲(1)師展示各種小動物的玩具，引領(lǐng)幼兒按照動物

7、的名稱創(chuàng)編。(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。6.幼兒歌表演小豬睡覺結(jié)束活動。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。3、小班語言活動我喜愛小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是聞名繪本查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑劣可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面舉行了適當(dāng)刪減，挑選了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的

8、不同調(diào)節(jié)了閱讀挨次，將本來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引領(lǐng)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上舉行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引領(lǐng)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛”的句式敘述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛”的句式結(jié)合生活閱歷舉行敘述?；顒幽繕?biāo)：1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感觸小袋袋的天真活潑。2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，試試運(yùn)用“我喜愛”的旬式舉行敘述。3喜愛和伙伴一起閱讀圖書。體悟集體閱讀的歡樂。4引領(lǐng)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動預(yù)備：繪本P

9、PT(演示文稿)。活動過程：一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜測小袋袋喜愛做的事情師(展示“小袋袋”圖片)：教師請來了一個新伴侶，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的情緒怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜愛做無數(shù)事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜測。)二、初次閱讀，感觸、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑

10、在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有

11、泥巴。(老師用動作提醒。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的情緒怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真愉快。4閱讀畫面四：扮大樹師：小動物們在干什么?幼：小兔在跳小烏龜在爬師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。5閱讀畫面五：捉迷藏師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)師：誰躲起來了?誰在找它?師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。師：現(xiàn)在請大家做

12、做小袋袋躲起來的樣子。教師來找找。6閱讀畫面六：回家?guī)煟和媪艘惶欤游飩兌蓟丶伊?。誰在門口等小袋袋?師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?7閱讀畫面七：睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感觸。)三、完整閱讀1在音樂聲中完整觀察PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感觸其中的語言美。2師幼共同閱讀PPT并表達(dá)畫面內(nèi)容。師：小袋袋喜愛玩這么多有趣的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。四、運(yùn)用“我喜愛”的句式，結(jié)合生活閱歷舉行敘述師：小袋袋喜愛玩

13、，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?(從幼兒敘述的嬉戲中挑選他們最喜愛的嬉戲舉行活動。)活動反思：幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬裕的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引領(lǐng)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。4、小班科學(xué)活動教案：小狗教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景近段時光，小區(qū)斷斷續(xù)續(xù)傳來狗叫聲，小伴侶亦議論小狗，有的說怕，有的說不怕。既然小伴侶對狗感愛好，那就以狗來設(shè)計(jì)活動計(jì)劃吧!活動目標(biāo)1、了解小狗的形狀特征。

14、2、了解小狗的生活習(xí)性。3、懂得怎樣和小狗相處，培養(yǎng)愛惜動物的情感。4、培養(yǎng)幼兒的語言能力和觀看能力。5、激活幼兒對科學(xué)活動的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉小狗的形狀及生活習(xí)性。難點(diǎn)：怎樣和小狗友好相處。活動預(yù)備1、小狗掛圖一張。2、 小狗一只?；顒舆^程1、展示掛圖，讓幼兒觀看小狗形狀特征。2、 展示小狗，讓幼兒近距離觀看小狗，膽子大的可以摩挲小狗。3、 老師介紹小狗的生活習(xí)性。4、 老師提問: 小狗的形狀特征怎樣?(個別回答后集體陳述) 小狗的生活習(xí)性怎樣?(個別回答后集體陳述) 怎樣和小狗友好相處?(個別提問) 幼兒自由發(fā)表看法，說出自己心里所想。5、引領(lǐng)幼兒用容易動作表現(xiàn)小狗的外形和叫聲

15、。6、 讓幼兒畫小狗外形。7、 老師小結(jié)。教學(xué)反思1、幼兒對小狗的形狀特征基本上能理解。2、 幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動不大協(xié)調(diào)。3、 課堂氣氛較活躍。材料預(yù)備充分。4、 基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)5、 望輔導(dǎo)教師提出看法，今后有所提高。5、小班社會活動教案：小狗教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景近段時光，小區(qū)斷斷續(xù)續(xù)傳來狗叫聲，小伴侶亦議論小狗，有的說怕，有的說不怕。既然小伴侶對狗感愛好，那就以狗來設(shè)計(jì)活動計(jì)劃吧!活動目標(biāo)1、了解小狗的形狀特征。2、了解小狗的生活習(xí)性。3、懂得怎樣和小狗相處，培養(yǎng)愛惜動物的情感。4、培養(yǎng)幼兒的語言能力和觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、

16、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉小狗的形狀及生活習(xí)性。難點(diǎn)：怎樣和小狗友好相處。活動預(yù)備1、小狗掛圖一張。2、 小狗一只?；顒舆^程1、展示掛圖，讓幼兒觀看小狗形狀特征。2、 展示小狗，讓幼兒近距離觀看小狗，膽子大的可以摩挲小狗。3、 老師介紹小狗的生活習(xí)性。4、 老師提問: 小狗的形狀特征怎樣?(個別回答后集體陳述) 小狗的生活習(xí)性怎樣?(個別回答后集體陳述) 怎樣和小狗友好相處?(個別提問) 幼兒自由發(fā)表看法，說出自己心里所想。5、引領(lǐng)幼兒用容易動作表現(xiàn)小狗的外形和叫聲。6、 讓幼兒畫小狗外形。7、 老師小結(jié)。教學(xué)反思1、幼兒對小狗的形狀特征基本上能理解。2、 幼兒對小狗的生活習(xí)性不是很理解。師幼互動不大協(xié)調(diào)

17、。3、 課堂氣氛較活躍。材料預(yù)備充分。4、 基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)5、 望輔導(dǎo)教師提出看法，今后有所提高。6、小班社會活動教案：歡樂小狗教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，利用幾次翻折，就可以變化出千百種不同的外形或玩具，這種高興和滿足是無法用言語能表達(dá)清晰的。因此，折紙嬉戲不僅深受大人的喜愛，而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期，按照我園總的教研形式以美術(shù)活動為主，結(jié)合小班孩子喜愛小動物的特性，我設(shè)計(jì)并預(yù)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動：歡樂的小狗?；顒幽繕?biāo)：1.教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。2.在教師的引領(lǐng)下，能初步學(xué)會看懂容易的實(shí)物步驟圖，熬

18、煉幼兒的觀看力。3.享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。活動預(yù)備：小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄Ｓ肒T板做成的不完整的全家福一個。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。師：“小伴侶，聽一聽，誰來了?”(老師學(xué)小狗叫)“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎?預(yù)備-汪汪”(老師與幼兒共學(xué)生小狗叫)二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭1.老師展示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們認(rèn)真看看，上面都有誰?它們的耳朵是什么樣

19、子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與“汪汪”舉行對照(引出是用紙折的貼上的)。2.展示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤獨(dú)，不愉快，請幼兒幫忙想方法，讓它興奮起來(啟發(fā)幼兒折紙的愛好)。3.展示折紙步驟圖，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看每一步，教師舉行容易講解(要提到“倒三角形”)。4.每人發(fā)一個三角形紙，跟著教師一起看著步驟圖，完成折紙。5.折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。6.用大頭針把狗頭貼到全家福上。三、老師選部分作品講評，指出好在哪里，哪兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。四、結(jié)束：表情歌師：今日，我們協(xié)助了小狗，愉快嗎?假如愉快的話，大家一起跟著音樂唱起來吧。

20、活動反思：本次活動中，活動氛圍輕松、和睦，幼兒參加性高，能在教師的提醒下看圖示步驟大膽試試。老師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開頭部分，老師能引發(fā)幼兒用語言對小狗頭的形狀舉行總結(jié)，特殊是狗的耳朵是耷拉著的，進(jìn)展了幼兒語言表述能力及觀看能力。活動過程中不但熬煉了幼兒的動手能力，還貫通了對幼兒情感的教導(dǎo)，結(jié)束部分幼兒不僅能體悟到勝利感，活動講評時能讓幼兒試試評價，進(jìn)展了幼兒的辨別能力。總之，本次活動比較勝利，在多方面提升了幼兒能力。7、幼兒小班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)7的組成教案反思教案反思活動目標(biāo)：1、利用動手操作，感知7的組成2、初步感知數(shù)的分合有序性活動預(yù)備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄

21、紙，數(shù)字粘貼，活動過程：一、設(shè)計(jì)情景：“有一只小豬做事不用心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來協(xié)助二、幼兒動手操作：分棋子邊分邊記錄三、老師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的，老師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的，一種是有邏輯的，一種是無邏輯的)請幼兒對照一下，哪種辦法更簡單記錄，你最喜愛哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性四、幼和互相檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前嬉戲：找伴侶。玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進(jìn)嬉戲，要求兩個好伴侶胸前的數(shù)字合起來是7活動反思：經(jīng)過之前對數(shù)學(xué)數(shù)字的練習(xí)，我班的幼兒對數(shù)字組合也

22、有了一定的了解。在教學(xué)的開頭，我們對5、6的組成舉行了復(fù)習(xí)，這樣用之前學(xué)過的學(xué)問先做了一個容易的鋪墊，對幼兒接下來的學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ)，讓幼兒在學(xué)習(xí)新學(xué)問會更簡單更輕松。本課活動完成后，幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的把握，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。8、小班主題歡樂小狗教案反思設(shè)計(jì)意圖：折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，利用幾次翻折，就可以變化出千百種不同的外形或玩具，這種高興和滿足是無法用言語能表達(dá)清晰的。因此，折紙嬉戲不僅深受大人的喜愛，而且也同樣吸引孩子。本學(xué)期，按照我園總的教研形式以美術(shù)活動為主，結(jié)合小班孩子喜愛小動物的特性，我設(shè)計(jì)并預(yù)備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動：歡樂的小

23、狗。活動目標(biāo)：1.教幼兒初步學(xué)會折小狗的頭，添畫出小狗的眼睛、鼻子。2.在教師的引領(lǐng)下，能初步學(xué)會看懂容易的實(shí)物步驟圖，熬煉幼兒的觀看力。3.享受折紙的樂趣，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。4.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5.進(jìn)展幼兒的動手能力?；顒宇A(yù)備：小狗玩具兩個，三角形的紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。用KT板做成的不完整的全家福一個。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。師：“小伴侶，聽一聽，誰來了?”(老師學(xué)小狗叫)“我們學(xué)小狗的叫聲請它出來好嗎?預(yù)備-汪汪”(老師與幼兒共學(xué)生小狗叫)二、基本部分，學(xué)習(xí)折狗頭1.老師展示玩

24、具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。汪汪給你們帶來了它們家的全家福，我們認(rèn)真看看，上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點(diǎn)耳朵耷著)與“汪汪”舉行對照(引出是用紙折的貼上的)。2.展示小狗“小白”及一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤獨(dú)，不愉快，請幼兒幫忙想方法，讓它興奮起來(啟發(fā)幼兒折紙的愛好)。3.展示折紙步驟圖，引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看每一步，教師舉行容易講解(要提到“倒三角形”)。4.每人發(fā)一個三角形紙，跟著教師一起看著步驟圖，完成折紙。5.折完狗頭，再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。6.用大頭針把狗頭貼到全家福上。三、老師選部分作品講評，指出好在哪里，哪

25、兒還可以進(jìn)一步改進(jìn)。四、結(jié)束：表情歌師：今日，我們協(xié)助了小狗，愉快嗎?假如愉快的話，大家一起跟著音樂唱起來吧?；顒臃此迹罕敬位顒又校顒臃諊p松、和睦，幼兒參加性高，能在教師的提醒下看圖示步驟大膽試試。老師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。在開頭部分，老師能引發(fā)幼兒用語言對小狗頭的形狀舉行總結(jié)，特殊是狗的耳朵是耷拉著的，進(jìn)展了幼兒語言表述能力及觀看能力?；顒舆^程中不但熬煉了幼兒的動手能力，還貫通了對幼兒情感的教導(dǎo)，結(jié)束部分幼兒不僅能體悟到勝利感，活動講評時能讓幼兒試試評價，進(jìn)展了幼兒的辨別能力?？傊敬位顒颖容^勝利，在多方面提升了幼兒能力。9、小班體育小狗汪汪教案反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽信號手膝

26、著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。幼兒能自主結(jié)隊(duì)舉行嬉戲，學(xué)會與他人配合，提升團(tuán)結(jié)配合能力?；顒宇A(yù)備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小ji、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。活動過程：飾演角色變換方向制定目標(biāo)爬行聽信息變換方向和變速爬調(diào)節(jié)活動量小狗歇息嬉戲“小狗找肉骨頭”放松活動小狗洗澡。1.飾演角色，活出發(fā)體。孩子們!教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(展示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!今

27、日天氣真正巧，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。我們小狗家附近有哪些好伴侶?(貓、ji、鴨)爬動著依此向小貓、小ji去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家。3.聽信號變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈

28、變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。4.調(diào)節(jié)活動量，“小狗打滾”。小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，歇息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。5.嬉戲“小狗找肉骨頭”?！拔覀冃」范亲羽I了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭。”全體幼兒根據(jù)一定的路線尋覓肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體情況和心情而調(diào)節(jié)。6.放松活動“小狗洗澡”。小狗寶寶玩累了，出了無數(shù)汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。教學(xué)反思：1.囫圇活動都是以嬉戲貫通舉行，所以孩子

29、們還是十分投入，學(xué)習(xí)地很仔細(xì)。2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬犯難點(diǎn)的，活動的過程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去把握。3.爬是全身運(yùn)動，活動中，有大部分時光孩子在爬，運(yùn)動量已達(dá)到了預(yù)期的效果。幾點(diǎn)不足：1.開頭部分的熱身運(yùn)動在上課時給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動。2.在活動中，對于老師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當(dāng)初我說：“聽，又是什么聲音?”孩子卻回答：“狼的聲音?！边@種回答讓我很難堪。假如換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化?”孩子們的注重力就會集中過來了。3.孩子們在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個動作時，老師教得很急促，沒有賦予幼兒一種辦法，所以，

30、孩子把握得不是很好。10、小班音樂小狗洗澡教案反思活動目標(biāo)1、利用看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。2、樂意試試仿編活動，能大膽表述自己的主意。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、利用學(xué)歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：我愛洗澡音樂、白板課件、浴池一個、浴巾一條。活動過程1、韻律導(dǎo)入，引起愛好(1)小伴侶，我們一起來跳舞吧。(2)大家跳的真興奮，跳了一會兒，怎么覺得有點(diǎn)熱，還會出汗呢?2、看圖理解兒歌內(nèi)容展示圖一：師：現(xiàn)在時什么時節(jié)?夏天的太陽像什么?師：你是怎樣洗澡的啊?(身體仿照做動作)老師小結(jié)展示圖二：(老師按兒歌里

31、的話做相應(yīng)動作后提問)先學(xué)大象沖沖身，再學(xué)小猴撓癢癢。師：我是怎么做的啊?誰情愿來學(xué)一個?(幼兒學(xué)后，老師用兒歌里的話總結(jié)，然后集體再邊說邊仿照一遍)展示圖三：小伴侶們在浴池里洗澡，水兒樂開了花，小伴侶們也笑哈哈。3、完整觀賞并初步習(xí)得兒歌。剛才我們洗澡真愉快，教師把它編成了兒歌，我們一起來聽一聽：老師完整復(fù)述兒歌請幼兒與老師一起朗誦一遍。4、試試仿編我們還能學(xué)什么小動物洗澡啊?23名幼兒敘述后，總結(jié)結(jié)束活動。夏每天氣很熱，小伴侶除了每天洗澡，還要吃得整潔，我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小伴侶聽吧。附兒歌：洗澡夏天的太陽像火球，烤的小伴侶汗水流，怎么辦?浴池里面洗個澡，先學(xué)大象沖沖身

32、，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂開花，小伴侶們笑哈哈。教學(xué)反思：利用豐盛多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨(dú)利用音樂的情感體悟，才干達(dá)到音樂教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。11、小班嬉戲小狗汪汪教案反思活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。喜愛與伙伴合作，體悟運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。幼兒能自主結(jié)隊(duì)舉行嬉

33、戲，學(xué)會與他人配合，提升團(tuán)結(jié)配合能力。活動預(yù)備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小ji、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干?；顒舆^程：飾演角色變換方向制定目標(biāo)爬行聽信息變換方向和變速爬調(diào)節(jié)活動量小狗歇息嬉戲“小狗找肉骨頭”放松活動小狗洗澡。1.飾演角色，活出發(fā)體。孩子們!教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(展示小狗頭飾)我做狗媽媽，你們做誰呀?我們小狗聽著音樂，活動下身體吧!今日天氣真正巧，小狗汪汪起的早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個

34、飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。我們小狗家附近有哪些好伴侶?(貓、ji、鴨)爬動著依此向小貓、小ji去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在教師的示范下，倒爬著回小狗的家。3.聽信號變換方向和變速爬行。咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信號向前變換速度爬。(3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。(4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。4.調(diào)節(jié)活動量，“小狗打滾”。小狗寶寶，我們玩累了，打個滾

35、，歇息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。5.嬉戲“小狗找肉骨頭”?！拔覀冃」范亲羽I了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰慧，能找到肉骨頭?！比w幼兒根據(jù)一定的路線尋覓肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體情況和心情而調(diào)節(jié)。6.放松活動“小狗洗澡”。小狗寶寶玩累了，出了無數(shù)汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。教學(xué)反思：1.囫圇活動都是以嬉戲貫通舉行，所以孩子們還是十分投入，學(xué)習(xí)地很仔細(xì)。2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬犯難點(diǎn)的，活動的過程中，難度

36、也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去把握。3.爬是全身運(yùn)動，活動中，有大部分時光孩子在爬，運(yùn)動量已達(dá)到了預(yù)期的效果。幾點(diǎn)不足：1.開頭部分的熱身運(yùn)動在上課時給忘了，只得放在了后面，當(dāng)放松活動。2.在活動中，對于老師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當(dāng)初我說：“聽，又是什么聲音?”孩子卻回答：“狼的聲音。”這種回答讓我很難堪。假如換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化?”孩子們的注重力就會集中過來了。3.孩子們在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個動作時，老師教得很急促，沒有賦予幼兒一種辦法，所以，孩子把握得不是很好。12、小班音樂小狗乖乖教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行,增加幼兒四肢的肌肉力氣。2、倒退爬

37、時別碰撞周圍的伙伴。3、提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性?；顒宇A(yù)備：供幼兒爬行的大草坪;閱歷預(yù)備：材料預(yù)備：小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨(dú)木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四面,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。活動過程：一、飾演角色,活出發(fā)體。師：教師和你們一起做嬉戲。你們看這是誰呀?(展示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好伴侶?(引領(lǐng)幼兒說出小貓、小兔)先請一個能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。看看媽媽示范倒爬,提示幼兒倒爬時不要遇到伙伴。三、練習(xí)聽信號變換方向爬1、展示小鼓,

38、引領(lǐng)幼兒叫有名稱。咚咚咚,這是什么?2、提出嬉戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本事”,(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。四、嬉戲“小狗打滾”?！皩殞?我們玩累了,打個滾,歇息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。五、嬉戲“小狗找肉骨頭”。師：我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰慧,能找到肉骨頭。六、放松活動“小狗洗澡”。師：小狗寶寶玩累了,出了無數(shù)汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

39、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。13、小班音樂觀賞小狗圓舞曲教案反思活動目標(biāo)：1、感觸A段與B段旋律不同的心情,初步了解作品所表述的主要內(nèi)容。2、試試用身體動作表述自己對音樂作品的理解。3、體悟小狗游戲的歡樂。重點(diǎn)：感觸A段與B段旋律不同的心情,初步了解作品所表述的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：試試用身體動作表述自己對音樂作品的理解?；顒宇A(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：幼兒人手一條自制的尾巴;小狗圓舞曲的音樂、小狗的叫聲;相關(guān)的PPT閱歷預(yù)備：和家長一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗愛慕的活動。活動過程：一、音樂觀賞A段。1、幼兒傾聽A段旋律第一遍，感觸迅速、活潑的音樂心情。2、幼兒傾聽A段旋律其次遍，初步感知旋律與

40、音樂形象。提問：聽了這段音樂，你覺得愉快嗎?音樂是快快的還是漸漸的呀!(快快的)3、幼兒傾聽A段旋律第三遍，初步感知音樂形象提問：其實(shí)，這段音樂里還藏著一只小動物，會是誰呢?你們來聽聽。4、請幼兒用動作表現(xiàn)，請其他幼兒仿照跟學(xué)。二、音樂觀賞B段。1、播放B段音樂，感知音樂變化。提問：小狗玩累了，這個時候它會干什么呢?(播放B段音樂)幼兒用動作表現(xiàn)。提問：你怎么知道的?你從哪里聽出來的。(音樂里)那這個音樂是變快了還是變慢了?2、隨樂集體表演。三、再次觀賞-A段。再次觀賞A段音樂，體悟音樂得再次速度變化。四、觀賞小狗圓舞曲，并提供自制尾巴讓幼兒試試用動作表述自己對音樂作品的理解。1、邊完整觀賞音

41、樂，邊嬉戲。2、介紹音樂名稱及。五、結(jié)束部分完整播放小狗圓舞曲，在結(jié)束部分引領(lǐng)幼兒隨著配班老師離開活動現(xiàn)場。延長活動：提供自制樂器、傳統(tǒng)樂器讓幼兒試試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品嘗樂曲的旋律及樂曲所表述的情感?；顒臃此迹阂魳穼ν瑢W(xué)的美育作用是潛移默化的，其中蘊(yùn)涵著道德哲理和豐盛的情感體悟，因而在觀賞教學(xué)中，利用讓同學(xué)認(rèn)真地傾聽樂曲，張開想象的翅膀，在廣泛的時光，空間里遨游，專心去感觸，體悟音樂的美，從中找出最佳的答案。1、如在觀賞課小狗圓舞曲中，初聽時，讓同學(xué)初步感觸樂曲的心情是怎樣的;再聽時，讓同學(xué)按節(jié)奏的變化區(qū)為樂曲分段，并分辨哪兩個部分基本相像。2、分段聽時，分析比較兩個主題在旋律舉行及節(jié)奏上的

42、特點(diǎn)，聯(lián)想這兩個主題各描寫了小狗怎樣的形態(tài)，并隨著音樂仿照小狗的不同神態(tài)，動作;接著分小組研究，可用哪些形式來表現(xiàn)樂曲。3、于是同學(xué)們充分發(fā)揮想象，有些創(chuàng)編故事，有些創(chuàng)編小品，有些用繪畫等形式惟妙惟肖地表現(xiàn)樂隊(duì)員后展示一條旋律，同學(xué)認(rèn)真觀看后找出提醒中的旋律舉行及變奏邏輯，舉行創(chuàng)編樂曲。4、然后分離視唱改編前后的樂曲，再次體悟旋律，節(jié)奏等因索與樂曲心情的關(guān)系。這樣經(jīng)過在不同層次上的反復(fù)傾聽及親身體悟，合作參加后，使同學(xué)在體悟，內(nèi)化的基礎(chǔ)上得出音樂的旋律舉行及節(jié)奏變化與音樂所表現(xiàn)的心情之間的內(nèi)在聯(lián)系。5、最后利用再次合作，讓同學(xué)去發(fā)覺問題，探索問題，解決問題，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐

43、能力。利用這樣的觀賞教學(xué)，同學(xué)的想象力，制造力及實(shí)踐能力均有提升;思維及反應(yīng)能力較前靈敏;自修心增加;研討氣氛形成。14、小班健康聰慧的小狗教案反思活動目標(biāo)：1.能按照信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。2.體悟爬動的樂趣，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。3.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的辦法。4.熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒宇A(yù)備：1.小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨(dú)木橋若干。2.畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四面，錄音機(jī)、磁帶若干?；顒舆^程：1.飾演角色，活出發(fā)體。(師飾演狗媽媽，幼兒做狗

44、寶寶聽音樂活動)今日天氣真好，小狗小狗起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做嬉戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)覺一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰慧的狗寶寶。2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。(1)“我們?nèi)ハ蛐∝?、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝垺⑿‰u家，然后再爬回來。本.文來源：屈.老.師教案網(wǎng);幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。(2)“我們再去向小兔也問聲好吧?！币螅夯貋硪古乐貋怼Ｓ變阂来闻绖又蛐⊥萌柡?，然后倒爬著回小狗的家。3.聽信號變換方向和變速爬行。(1)聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分離向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽信

45、號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。(3)聽信號變速交替爬。4.調(diào)節(jié)活動量，“小狗打滾”。幼兒在墊子上邊打滾邊歇息。5.嬉戲“小狗找肉骨頭”。小狗爬過草地和獨(dú)木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體情況和心情而調(diào)節(jié)。6.放松活動“小狗洗澡”。幼兒聽音樂做洗澡的動作?；顒臃此迹号赖膭幼鳎且环N手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康進(jìn)展，而且還有利于增進(jìn)幼兒大腦兩個半球的進(jìn)展。幼兒很喜愛在地面上爬動，設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動辦法讓他們來體悟爬動時的樂趣，在開心的嬉戲中，使他們的身體素養(yǎng)得到了提升，心情得到了放松。15、小班健康活動小狗爬爬教案反思活動目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增加幼兒四肢的肌肉力氣。2、 提升幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈便性。3、 情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣。4、