湖南省懷化市北溶鄉(xiāng)中學2020-2021學年高二語文聯(lián)考試卷含解析

1、湖南省懷化市北溶鄉(xiāng)中學2020-2021學年高二語文聯(lián)考試卷含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成下列小題鞋孫如靜我七歲之前是沒有鞋穿的，我們兄弟三人，只有上學的哥哥有鞋穿。我和弟弟常年都是赤著腳走路，即使是寒冷的冬天，雙腳凍得像兩只透明的水晶蘿卜一樣，也只能在火盆邊烤一烤，取取暖。七歲那年，我終于上學了，母親沒能給我買上一雙新鞋，而是把哥哥的舊鞋洗干凈了，補了補。我覺得很委屈，偷偷哭了一個晚上。為了不讓母親難過，第二天，我穿著那雙舊布鞋走出了家門。一路上，我看到很多同學踏著五顏六色的鞋，背著各式各樣的書包歡歡喜喜地走進學校，我低頭看看自己腳上打了好幾個補丁的舊布鞋

2、，悄悄把它脫了下來，塞進了書包。從那天起，我得了一個外號赤腳大仙。那時候，街上流行白球鞋，家里條件好的同學穿上一雙白球鞋特別讓人羨慕。我偷偷去百貨商店看過，一雙白球鞋要3塊8毛錢。這個數(shù)字對我們家來說是一筆不小的開銷，我只能望“鞋”興嘆了。接著，一條新的制度出來了，學校要求，每個學生要穿上球鞋上體育課。那段時間，母親生病住院已經花了家里一大筆錢，我實在無法再張嘴要錢了，一雙白球鞋讓我整天萎靡不振。一天，我當值日生，在打掃講臺的時侯.看到地下散落的粉筆頭，心中有了一個好主意。我把所有的粉筆頭收集起來，涂在我的布鞋上，黑布鞋變成了白布鞋。心想，都是白色的誰會注意看呢？再說了，我站在最后一排，老師也

3、不會注意到我的。就這樣，我混過了兩節(jié)體育課。這招兒并不是很管用，白粉末在黑布鞋上很容易褪落，所以要經常給黑布鞋上色，否則一褪落就容易被發(fā)現(xiàn)。一天下午，我在撿粉筆頭的時候被班上的一個同學發(fā)現(xiàn)了。他大聲喊：“抓小偷啊，有人偷粉筆了?！蔽衣牶螅粐槈牧?，手中的粉筆頭紛紛落在地上，他的叫聲引來了好多同學。大家把我圍在中間，你一言我一語。“小偷，小偷，學生隨便拿粉筆頭也不可以，因為那是公共財產。”我紅著臉，低著頭，不敢爭辯。大家撿起地上的粉筆頭，紛紛向我砸來，我頓時成了同學們射擊的靶子。這時，教物理的李老師來了。他看了看這個場面，嚴肅地說：“這位同學不是小偷，是我讓他幫忙收集粉筆頭的，他是在幫老師做好事

4、呢?！崩罾蠋煹囊痪湓捊饩攘宋?，在同學們半信半疑的目光中，李老師牽著我的手離開了教室。李老師帶我來到了他的宿舍?！盀槭裁词占酃P頭呢？”李老師問我。我什么也沒說，紅著臉，從書包里掏出那雙褪去白色的黑布鞋?？吹竭@雙鞋，再看看我那雙滿是塵土的腳，李老師什么也沒說，而是打來一盆水，讓我把腳洗干凈。不知什么時候，李老師拿出一雙白球鞋放在我眼前。“穿上試試吧?！崩罾蠋熣f。這雙白球鞋和我腳上的布鞋差不多大小，球鞋雖然有些舊了，但是和我這雙滿是補丁的黑布鞋相比就像白天鵝和丑小鴨。我小心翼冀地穿上，生怕弄疼了它。真合適啊，仿佛是為我專門定制的。我試著走兩步，真舒服，如果賽跑，我肯定能得第一名。 “送給你了?！崩?/p>

5、老師說。我離開的時侯，給李老師深深地鞠了一躬。下午的體育課上，列隊報數(shù)的時侯，我第一次大聲喊：“到!”一雙白球鞋讓我變得理直氣壯起來。這雙鞋我一直穿了半年多，直到母親的病好轉以后，可以做一些活計，家里條件慢慢好轉，我才終于擁有了一雙真正屬于自己的白球鞋。那天，我把那雙白球鞋洗干凈后，準備拿去還給李老師。給我開門的是一個與我年紀一般大的男孩子。他笑瞇瞇地說：“我爸不在，給我吧?！蔽野研f給他的同時，卻看到他腳上穿的正是我那雙破舊不堪的黑布鞋。（選自小小說月刊2017.11）4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析欣賞，不正確的一項是A. 文章以鞋為線索展開敘述，情節(jié)為：“穿舊鞋涂舊鞋送球鞋還球鞋

6、”，表現(xiàn)了我少年時的一段特殊經歷，體現(xiàn)了貧窮給我幼年留下的深深的精神創(chuàng)傷。B. 我要上學了，沒有新鞋，穿著舊鞋上學，最后寧可打赤腳，體現(xiàn)了我既感到委屈，又懂事，還略微有點虛榮的性格。C. “我”用粉筆涂布鞋一事，既體現(xiàn)了我沒錢買球鞋的窘迫之狀，又表現(xiàn)了“我”想蒙混過關的僥幸，兒童心理躍然紙上，推動了情節(jié)的發(fā)展，也為下文李老師將他兒子的鞋讓我穿埋下伏筆。D. “望鞋興嘆”一詞，運用了仿詞的修辭，形象地寫出了“我”不能買球鞋的惋惜之情，以及想得到一雙球鞋的極度渴望，語言幽默風趣。5. 文章標題是“鞋”，請結合文章內容，具體分析“鞋”這一物象在全文中蘊含的深意。6. 文章結尾一段有何效果？請具體賞析

7、。參考答案：4. C 5. （1）是全文的線索，貫穿整個故事情節(jié)；（2）以小見大，俗話說，“腳上沒鞋窮半截?！毙?，是小時候貧窮生活的縮影。（3）通過解困、送鞋這些小事反映李老師的高尚情操，對我無私的幫助，體現(xiàn)了人性中善良的光輝；（4）文章通過成長經歷中一件小事含蓄地表達了對自己后來產生的影響。 6. （1）暗示李老師家庭也不富裕；（2）李老師的兒子深受父親影響，不愛慕虛榮，生活簡樸，助人而不驕傲，心境平和；（3）側面反映了李老師作為教育工作者的良好的家庭教育和社會教育理念，以及舍己為人的高尚情操；（4）照應前文11段李老師送我球鞋的情節(jié)；（5）兩雙鞋在此處重新交織會面，隱晦地表現(xiàn)我心靈的升華。

8、【4題詳解】本題考查學生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內容和藝術特色的分析欣賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確”“一項”，立足考查“內容和藝術特色的欣賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。本題中C項，“也為下文李老師將他兒子的鞋讓我穿埋下伏筆”說法錯誤，不是埋下伏筆，而是做鋪墊，為后文的故事情節(jié)發(fā)展蓄勢。鋪墊是為了突出后面要出場的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對次要人物、事物、事件進行鋪陳描述，來烘托、引出重要的情節(jié)和內容的一種手法。伏筆是指對

9、作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前后呼應。其作用有助于全文達到結構嚴謹，情節(jié)發(fā)展合理的效果。故選C。【5題詳解】本題考查學生把握標題含義和作用的能力。文章標題作用一般有以下幾個：點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍；概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨；結構線索，組織全文；寄托情感，深化主題；鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果。答題時根據文章內容注意對照選取，并結合文章內容進行闡釋即可。本題要求具體分析文章標題“鞋”這一物象在全文中蘊含的深意。通讀全文，可知文章圍繞“鞋”開展開，開頭寫自己穿舊鞋，體育課需要穿球鞋，自己家里窮，買不起，就用粉筆頭把黑布鞋涂成白色。

10、被同學發(fā)現(xiàn)自己撿粉筆頭，同學認為“我”是小偷，偷粉筆頭，粉筆頭是公共財產。物理來上課看見后幫“我”解圍，說“我”撿粉筆頭是他讓幫忙收集的，“我”是在做好事，幫 忙。然后把“我”帶到他家，了解情況后，送“我”一雙干凈的舊球鞋?！拔摇备吲d地穿著球鞋上課。半年后，家里情況好轉，“我”擁有了一雙自己的球鞋。“我”把老師送“我”的球鞋洗干凈，送到老師家里。給“我”開門的是一個和“與我年紀一般大的男孩子”，男孩子說他爸不在家，讓“我”把鞋子給他。在“我”把鞋子遞過去的時候，“我”看見男孩腳上穿的是我那雙帶補丁的黑布鞋。由此可見文章是通過“鞋”來組織材料安排情節(jié)的，“鞋”是全文的線索。通過寫小時的“我”沒有

11、鞋穿，只有上學的哥哥穿鞋。當“我”上學時沒有一雙屬于自己的鞋，穿哥哥穿破的舊鞋。上體育課要求穿球鞋，“我”家里困難買不起，就用粉筆把黑布鞋涂白。通過“鞋”充分體現(xiàn)了“我”小時候的貧窮生活。在“我”為把涂黑布鞋涂白上體育課撿粉筆頭被同學發(fā)現(xiàn)時，物理老師幫我解圍，了解了情況后，在自己生活苦難中把自己孩子的球鞋送給“我”，反映了李老師的高尚情操，對我無私的幫助，體現(xiàn)了人性中善良的光輝。答題時，注意結合文章具體內容進行分析?！?題詳解】本題考查學生分析文章段落作用能力。文章段落作用，可以根據段落所在的位置，從內容和結構兩個方面進行分析。本題要求學生具體賞析文章結尾一段有何效果。這是考查分析尾段作用能力

12、。文章結尾段落的作用主要有：總結上文，照應開頭內容或文章題目或前文內容，升華主題，突出人物形象，引發(fā)讀者的思考聯(lián)想，表達某種情感。答題時根據文章內容注意對照選取，并結合文章內容進行闡釋即可。本文尾段寫“我”半年后終于有了一雙屬于自己的新球鞋，就把李老師送我的球鞋洗干凈還給老師。來到老師家，給“我”開門的是一個和“我”年紀一樣大的男孩，男孩笑瞇瞇地告訴“我”他爸爸不在家，讓“我”把鞋子給他?！拔摇边f鞋子給男孩時，發(fā)現(xiàn)男孩的腳上正穿著“我”那雙帶補丁的黑布鞋。這里安排李老師的兒子一個和我年紀一樣大的男孩給我開門，照應了前文第?段李老師拿出一雙白球鞋和我腳上的鞋差不多大小，“我”穿上感覺“真合適啊，

13、仿佛是為我專門定制的”。結尾寫“我”看見李老師兒子腳上穿著“我”的那雙打著補丁的黑布鞋，暗示李老師家也不富裕，可就是在這樣不富裕的情況下，把兒子的球鞋送給“我”，突出了李老師的形象。爸爸把孩子僅有的球鞋送給了學生，讓孩子穿學生打補丁的布鞋，當孩子知道面前的人是穿自己鞋子的那個學生，還能笑瞇瞇地和的學生說話，一個說明孩子深受父親影響，不愛慕虛榮，生活簡樸，助人而不驕傲，心境平和，具有和父親一樣的舍己為人的精神；還一個說明李老師良好的家庭教育，和教育理念。【點睛】文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內

14、容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的文章的表達技巧上，主要考核人物（景物）形象、情節(jié)安排、環(huán)境（景物）描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。2. 閱讀文學名著，完成8、9題（15分）8.下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）A、鳳姐照臉一口吐沫啐道：“你尤家的丫頭沒人要了，偷著只往賈家送這會子被人家告我們”“這會子被人家告我們”是指鳳姐唆使尤二姐已退婚的夫媚

15、張華，狀告賈府“強逼退親，停妻再娶”。B、鳳姐小產,諸事不理,王夫人便覺失了臂膀,只得大事自己主張,而將家中瑣事暫令探春協(xié)理,并命令李紈協(xié)助探春。C、寶玉挨打后，寶釵也天天去探望寶玉，并勸寶玉讀書上進。寶玉一聽就生氣，說：“好好一個淸凈潔白女子，也學得沽名釣譽，入了國賊蠹鬼之流?！睂氣O聽了，自覺沒趣，只好離開。D、眾人在蘆雪庵依題即景聯(lián)句，寶玉因聯(lián)句最少而被罰酒。寶玉喝得酩酊大醉，誤入櫳翠庵妙玉處，折下了庵中一枝二尺來高的紅梅。（紅樓夢）E、抄檢大觀園時，王善保家的自恃是邢夫人陪房，拉起探春的衣襟，故意一揪。探春于是大怒，在她的臉上打了一巴掌。當丫頭入畫被搜出了男人物件時，惜春不顧他人的勸阻，

16、執(zhí)意把入畫趕走。惜春還聲稱要和寧國府斷絕來往。9.閱讀下面紅樓夢選段，根據原著故事情節(jié)，回答問題。（共10分，每小題5分）(1)一句話未了，忽見一個老婆子忙忙走來，說道：“這是那里說起！金釧兒姑娘好好的投井死了！”金釧兒因何投井自盡？她死后，王夫人和寶釵對此作何反應？請簡述。(2)寶玉聽了，又喜又嘆。喜的是平兒竟能體貼自己，氣的是墜兒小竊，嘆的是墜兒那樣一個伶俐人，作出這丑事來。平兒是怎么丟了蝦須鐲的？當她知道是寶玉房里的墜兒偷去后又是怎么處理這件事的？參考答案：8.B D（B、“諸事不理”有誤，鳳姐自恃強壯，雖不出門，但也還管事；“暫令探春協(xié)理”“命令李紈協(xié)助探春”有誤，應是“暫令李紈協(xié)理”

17、“命令探春協(xié)助李紈”；D、應為“眾人認為要罰得又雅又有趣，李紈便要寶玉去櫳翠庵妙玉處取枝梅來。寶玉喝過熱酒，獨自一人前去取回來一枝二尺來高的紅梅”。）9.(1)金釧兒因王夫人認為她與寶玉調笑,被趕出賈府，含羞賭氣投井自盡。（2分）她死后,王夫人心里不安, 給了銀子讓她家處理后事( l 分);寶釵安慰王夫人( l 分)，說金釧兒是自己失足落井而死。( l 分)(2)平兒在蘆雪庵和寶玉和湘云一起燒鹿肉吃，因而褪去手上的蝦須鐲。（2分）為免鳳姐起疑，就騙說是自己丟在草根底下，被雪埋著。今天雪化了才撿到。（1分）平兒只私下里讓麝月防著墜兒些，并且不讓晴雯知道，怕她嚷出去。（2分）3. 閱讀下面的文字，

18、完成下面小題。材料一：在傳統(tǒng)村落的保護與發(fā)展過程中，有一些不容忽視的問題。隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，農村勞動力大量外流，“留不下的城市，回不去的故鄉(xiāng)”成為一代人的惆悵。農村“空心化”現(xiàn)象導致傳統(tǒng)村落經濟發(fā)展缺乏活力，物質文化遺產保護難以實際落地，包括曲藝民俗、手工技藝在內的大量非物質文化遺產，因為缺乏傳承而逐步被異化，乃至被遺忘。鄉(xiāng)土文明中所蘊含的一些傳統(tǒng)價值觀念也被淡化，甚至剝離。過度的商業(yè)化開發(fā)，讓缺乏地域、民族特色的村落建筑拔地而起，現(xiàn)代城市規(guī)劃給傳統(tǒng)村落風貌帶來了同化與沖擊，造成保護與開發(fā)，開發(fā)與民生之間亟待調和的矛盾。（摘編自光明日報守護傳統(tǒng)村落 留住鄉(xiāng)土文明）材料二：要說成敗的話，我們

19、可以從兩組數(shù)據中看出來，第一是國家分五批把近7000個村落納入了中國傳統(tǒng)村落名錄，并且已經形成了從國家到省、市、縣四級聯(lián)動保護體系。傳統(tǒng)村落的保護與發(fā)展，得到了全社會的廣泛關注，第二組數(shù)據來自中南大學中國村落文化研究中心。自2008年開始。中心團隊連續(xù)四次對我國傳統(tǒng)村落分布相對集中的長江黃河流域、西南地區(qū)207個縣，進行大規(guī)模的跟蹤式田野調查，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)村落在2004年至2010年間每年遞減7.3%，而在2017年下降到了1.4%，可見，這些年的保護工作是卓有成效的。不過，我們也必須正視一些不足，最重要的一點就是缺少對傳統(tǒng)村落的整體性保護。我們通過調研發(fā)現(xiàn)，各地的傳統(tǒng)村落保護規(guī)劃方案中，大都側重

20、于對傳統(tǒng)村落建筑原有樣式的保護，而對與傳統(tǒng)村落休戚與共的山林、水系等自然生態(tài)環(huán)境，對道路、交通等設施，尤其是當?shù)厝罕娛来鷤鞒械娘L俗習慣、精神信仰等活態(tài)文化的保護，普遍缺乏足夠的重視和有效的措施。（摘編自光明日報保護傳統(tǒng)村落，守護鄉(xiāng)土文化之根）材料三：近目。住房和城鄉(xiāng)建設部等6部門將北京市房山區(qū)佛子莊鄉(xiāng)黑龍關村等2666個村落列入中國傳統(tǒng)村落名最，網友對“傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展”這一話題的關注度不斷升高。據光明網數(shù)據新聞工作室統(tǒng)計，近一個月來，有關話題的討論量達11.3萬條。網友認為，傳統(tǒng)村落蘊含著豐富的歷史文化和美學價值，傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展對鄉(xiāng)村文化振興具有推動作用。網友“國旗班戰(zhàn)士8888”稱：

21、“文化振興是鄉(xiāng)村振興的題中之義，古村落作為傳統(tǒng)建筑的精髓和群居文化的重要組成部分，也是祖先留下的一筆珍貴歷史遺產，推動鄉(xiāng)村文化振興，應當深入挖掘傳統(tǒng)村落的文化價值，讓傳統(tǒng)村落留下來，活起來，使人們看得見青山，望得見綠水，記得住鄉(xiāng)愁?！碑斍皞鹘y(tǒng)村落保護與開發(fā)面臨的困境也不容忽視，網友“兜兜的藍色畫筆”直言：“一些傳統(tǒng)的古村古鎮(zhèn)被強行安插現(xiàn)代元素，太違和了?！彼拇ㄊ∩鐣茖W院研究員譚繼和提出，把城市景觀移植到鄉(xiāng)村中。破壞了原有村落命運共同體組織體系，改變了傳統(tǒng)的生產方式方法，此類做法在很大程度上不利于古村落發(fā)展。（摘編自光明網數(shù)據新聞工作室呵護古老村落振興鄉(xiāng)村文化）4. 下列不屬于“傳統(tǒng)村落保護與

22、開發(fā)面臨的困境”的一項是A. 興建缺乏地域，民族特色的村落建筑。B. 保護規(guī)劃方案側重于建筑原有樣式的保護。C. 在傳統(tǒng)的古村古鎮(zhèn)強行安插現(xiàn)代元素。D. 過度商業(yè)開發(fā)，把城市景觀移植到鄉(xiāng)村。5. 下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A. 物質文化遺產保護難以實施，曲藝民俗、手工技藝等大量非物質文化遺產缺乏傳承，這與農村“空心化”現(xiàn)象有關。B. 我國已把近7000個村落納入中國傳統(tǒng)村落名錄，并已形成國家、省、市、縣四級聯(lián)動保護體系，保護工作卓有成效。C. 我國傳統(tǒng)村落的保護與發(fā)展已得到全社會廣泛關注。傳統(tǒng)村落消減趨勢得到有效控制，每年遞減速度控制到1.4%。D. 網友給予“傳統(tǒng)村落保護

23、與發(fā)展”這一話題高度關注，認為傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展對鄉(xiāng)村文化振興具有推動作用。6. 結合以上材料，請談談你對于傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展的建議。參考答案：4. B 5. C 6. 振興農村經濟，吸引勞動力返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，激活農村活力；注意整體性保護，建筑要保留原有風格樣式，還要考慮自然生態(tài)環(huán)境，以及道路、交通等配套設施；克服過度商業(yè)化，注意對鄉(xiāng)村活態(tài)文化、非物質文化遺產的保護。【4題詳解】本題考查考生篩選并理解文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，首先要整體感知文章內容，明確各則材料的內容重點；然后認真審讀題干要求，瀏覽選項，到文中圈出相關的句子；再進行比對并作出判斷。本題要求選出“不屬于傳統(tǒng)村落

24、保護與開發(fā)面臨的困境的一項”。B項，不屬于傳統(tǒng)村落保護與開發(fā)面臨的困境。根據材料二“這些年的保護工作是卓有成效的。不過，我們也必須正視一些不足”可知，“保護規(guī)劃方案側重于建筑原有樣式的保護”應是指傳統(tǒng)村落保護與開發(fā)工作中的主觀不足，而非客觀困境。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應先認真審題，明確題干要求；然后回歸原文，找到選項所對應的內容；再認真思考，進行比對后確定答案。本題要求選“對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項”。C項，“每年遞減速度控制到1.4%”說法有誤。原文中說的是“發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)村落在2004年至2010年間每年遞減7.3%，而在201

25、7年下降到了1.4%”。故選C?！?題詳解】本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要認真審讀題干，明確要求；然后回歸原文，勾畫出題干中的問題與原文對應的內容；最后針對內容認真分析，整理出解決問題的有效途徑或方法。本題題干要求“談談對于傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展的建議”，所以需先從文中找出傳統(tǒng)村落保護與發(fā)展存在的問題，再提出合理建議。結合材料一中的內容“在傳統(tǒng)村落的保護與發(fā)展過程中，有一些不容忽視的問題。隨著城鎮(zhèn)化進程的加快，農村勞動力大量外流”“農村空心化現(xiàn)象導致傳統(tǒng)村落經濟發(fā)展缺乏活力”“過度的商業(yè)化開發(fā)”，可建議振興農村經濟，吸引勞動力返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，激活農村活力，

26、克服過度商業(yè)化。結合材料二中的內容“最重要的一點就是缺少對傳統(tǒng)村落的整體性保護”“大都側重于對傳統(tǒng)村落建筑原有樣式的保護，而對與傳統(tǒng)村落休戚與共的山林、水系等自然生態(tài)環(huán)境，對道路、交通等設施，尤其是當?shù)厝罕娛来鷤鞒械娘L俗習慣、精神信仰等活態(tài)文化的保護，普遍缺乏足夠的重視和有效的措施”，可建議注意整體性保護，建筑要保留原有風格樣式，還要考慮自然生態(tài)環(huán)境，以及道路、交通等配套設施，注意對鄉(xiāng)村活態(tài)文化、非物質文化遺產的保護。據此分點作答即可。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面的文言文，完成47題。唐侍陛，字贊宸，江蘇江都人，巡撫綏祖孫。乾隆中，以蔭生授南河山盱通判。歷任宿虹、銅沛、里

27、河、外河同知。以治河績考最，擢湖北鄖陽知府，母憂去官。四十七年，服闋，會河決青龍岡，屢筑屢圮。大學士阿桂督治，以侍陛習河事，疏調赴工。阿桂方與總河議改河之策，決計于侍陛，侍陛曰：“今全河下注，非土埽所能當；欲逆挽歸正道，難矣。但于南岸上游百里外開引河，則不與急流爭，其全勢易掣。以逸待勞，此上策也?！庇谑嵌ㄓ嬮_蘭陽引河，至商丘歸正河，以侍陛總其事。工成，被詔嘉獎。擢開歸道。時新引河堤初成，溜逼甚險，復于儀封十六堡增開引河。夏汛水至，果分為二派：一由新引河，一由儀封舊城之南達所增引河。又于毛家寨增筑月堤，睢汛七堡建挑水壩，水勢乃暢下，無潰決。五十三年，測河勢將有變，請于銅瓦廂大堤后增筑撐堤，總河蘭

28、錫第以無故興大工難之，固請乃可。次年夏，銅瓦廂內塌，勢岌岌?？偤永罘詈残轮?，視河，曰：“奈何？”侍陛曰：“待其塌多，必大決。今當于堤之下口新筑撐堤內掘開數(shù)丈使水回溜而入入必淤淤則大堤撐堤合為一河直注之力已殺堤乃可保”從之，堤合險平。錫第曰：“君之出奇制勝者，在前之預筑撐堤也?！?侍陛前官銅沛時，亦用放淤平險之法；又在宿虹時，里河淤淺，水將沒堤，效黃河清水龍法，疏其淤而堤安；于徐州城外增筑石工，石磯嘴增爛石，城乃無患。衛(wèi)河水弱，漕艘不利，掘地引沁以助衛(wèi)。其應變弭患多類此。嘗論治河之道曰：“河行挾沙，治法宜激之使怒而直以暢其勢，曲以殺其威。守此岸則慮彼岸，治上游則慮下游?！笔酪詾槊?。尋補山東運河

29、道，調兗沂曹濟道。以失察，左遷。遂乞病歸。 （選自清史稿唐侍陛傳，有刪節(jié)）4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）A以侍陛習河事，疏調赴工 習：習慣B今全河下注，非土埽所能當 當：擋住C總河蘭錫第以無故興大工難之 難：責難D水將沒堤，效黃河清水龍法 效：仿效5對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A今當于堤之下口新筑撐堤/內掘開數(shù)丈/使水回溜/而入入必淤淤則/大堤撐堤合為一河/直注之力已殺/堤乃可保/B今當于堤之下口/新筑撐堤內/掘開數(shù)丈/使水回溜而入/入必淤/淤則大堤撐堤合為一河/直注之力已殺/堤乃可保/C今當于堤之下口/新筑撐堤內掘開數(shù)丈/使水回溜而入/入必淤淤/則大堤撐

30、堤合為一/河直注之力已殺/堤乃可保/D今當于堤之下口新筑撐堤/內掘開數(shù)丈/使水回溜而入/入必淤/淤則大堤撐堤合為一/河直注之力已殺/堤乃可保/6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A面對黃河水患，唐侍陛之外的官員都束手無策。青龍岡河段決堤，總河只能由侍陛來決策治理；后來河變險，前后總河或責難侍陛，或只是問“怎么辦”。B唐侍陛治理黃河水患的主要方法，一是開掘引河，將河水分流，緩解水勢；二是增筑撐堤，即在原大堤后增筑撐堤，又輔之以放淤平險之法，使大堤撐堤合而為一。C唐侍陛治水，能夠應變。里河淤積變淺，水將漫過大堤，他采用了疏導淤泥的方法而保證了大堤的安全；衛(wèi)河水弱，采用引沁水到衛(wèi)河

31、的措施，使運糧船只暢行。D唐侍陛長于治水，功成名就。他因治水有功，曾受皇上下詔嘉獎，累官做到道臺；他的有關治水的言論被人們認為是至理名言，但因在任上失察被降職而告病還鄉(xiāng)。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）但于南岸上游百里外開引河，則不與急流爭，其全勢易掣。（5分）河行挾沙，治法宜激之使怒而直以暢其勢，曲以殺其威。（5分）參考答案：4.A (習：熟習。)5.D（語句意思見“參考譯文”）6.A（說“唐侍陛之外的官員都束手無策”不正確，幾任總河都采納了唐侍陛治理水患的措施，即使總河蘭錫第認為侍陛增筑撐堤是“無故興大工”而責難他，但在侍陛的堅持下還是應允了。）7.只要在南岸的上游一百里外

32、開引河道，就不跟湍急的水流競力，它的全部水勢也就容易控制了。（句意2分，“但”“爭”“掣”各1分。）河水流動挾持沙石，治理的方法應該是阻遏它，使之憤怒，然后疏直河道使它的威勢暢通無阻礙，彎曲河道使它的威勢衰微。（句意2分，“激”“暢”“曲”各1分。）參考譯文：唐侍陛，字贊宸，江蘇江都人，是巡撫唐綏祖的孫子。乾隆年間，憑借蔭生的身份被授予南河山盱通判。歷任宿虹、銅沛、里河、外河知府副職。因為治理河道的效績考核最好，被提拔為湖北鄖陽知府。因母親去世辭掉官職。乾隆四十七年，服喪結束，恰逢黃河的青龍岡河段決口，多次修筑，多次坍塌。大學士阿桂監(jiān)督治河，因為唐侍陛熟習治河的事情，上疏調他趕赴工地。阿桂正跟

33、總河商議修改河道的計劃，由侍陛來決定。侍陛說：“現(xiàn)在全部的黃河水向下灌注，并不是土筑的護岸工程能抵擋的；想迎著水將水牽引歸入正道，困難啊。只要在南岸的上游一百里外開引河道，就不跟湍急的水流競力，它的全部水勢也就容易控制了。以逸待勞，這是上策?！庇谑菦Q定開掘蘭陽段的引河，到商丘再歸入正河，由侍陛總體負責這件事。工程完成后，受皇帝詔令嘉獎。侍陛被提拔為開歸道。當時新的引河堤剛剛建成，小水流迫近非常危險，又在儀封的十六堡增開新的引河。夏天汛期的大水流到這里，果然分為兩支：一支由新的引河流走，一支由儀封舊城流到南達增挖的引河。又在毛家寨增加修筑呈半月形的堤防，睢水汛期時在七堡建挑水壩，水勢就暢通而下，

34、沒有大水沖開堤壩的事情發(fā)生。乾隆五十三年，唐侍陛測查到黃河的水勢將有變化，請求在銅瓦廂大堤后增加修筑撐堤，總河蘭錫第認為他無故舉辦大的工程責備他，經過堅決請求才被許可。第二年夏天，銅瓦廂堤壩內部塌陷，局勢岌岌可危，總河李奉翰剛剛到達，視察河道，問：“怎么辦？”侍陛說：“等到它垮塌的多了，一定會有大的潰決。現(xiàn)在應當在大堤的下口重新修建撐堤，里邊掘開幾丈，讓水回溜（水在前進中受阻時，發(fā)生回漩的水流現(xiàn)象）進入。進入后一定淤積，淤積后，那么大堤撐堤就合而為一。河水徑直灌注的力量就會減小，大堤就可以保住了?！笨偤永罘詈猜爮牧怂慕ㄗh，二堤合而為一，危險去除。蘭錫第說：“你之所以能出奇計制服水患，在于水患

35、之前預先修筑了撐堤啊?！笔瘫菀郧霸阢~沛為官時，也曾經使用放淤平險的辦法；又在宿虹時，里河淤積變淺，水將漫過大堤，侍陛仿效治理黃河的清水龍法，疏導了它的淤泥而保證了大堤的安全，在徐州城外增加了筑建石工，石磯嘴增加碎石，城池才免去了禍患。衛(wèi)河水勢較弱，通過水道運送糧食的船只航行不順暢，就開挖水道引來沁水增加衛(wèi)水的流勢。他應對變化消弭災患大多類似這種情況。他曾經談論治河辦法說：“河水流動挾持沙石，治理的方法應該是阻遏它，使之憤怒，然后疏直河道使它的威勢暢通無阻礙，彎曲河道使它的威勢衰微。防守此岸就要考慮到對岸，治理上游就要考慮到下游。”世人都把它作為至理名言。不久補任山東運河道臺，調任兗沂曹濟道臺。

36、因為督察有疏失，被貶職，就以生病的借口請求回歸故里。5. 閱讀下面的文言文，完成下列小題。明山賓，字孝若，平原鬲人也。父僧紹，隱居不仕，宋末國子博士征，不就。山賓七歲能言名理，十三博通經傳，居喪盡札。服闋，州辟從事史；兄仲璋嬰痼疾，家道屢空，山賓乃行干祿。齊始安王蕭遙光引為撫軍行參軍，后為廣陽令，頃之去官。義師至，高祖引為相府田曹參軍。梁臺建，遷治書侍御史，掌治吉禮。時初置五經博士，山賓首膺其選。遷北中郎諮議參軍，侍皇太子讀。天監(jiān)十五年，出為持節(jié)、督緣淮諸軍事、征遠將軍、北兗州刺史。普通二年，征為太子右衛(wèi)率，加給事中，遷御史中丞。四年，遷散騎常侍，領青、冀二州大中正。東宮新置學士，又以山賓居之

37、，俄以本官兼國子祭酒。初，山賓在州，所部平陸縣不稔，啟出倉米以贍人。后刺吏檢州曹，失簿書，以山賓為耗闕，有司追責，籍其宅入官。山賓默不自理，更市地造宅。昭明太子聞筑室不就，有令日：“明祭酒雖出撫大藩，擁旄推轂，珥金拖紫，而恒事屢空。聞構宇未成，今送薄助?！鄙劫e性篤實，家中嘗乏用，貨所乘牛。既售受錢，乃謂買主日：“此牛經患漏蹄，治差已久，恐后脫發(fā)，無容不相語?！辟I主遽追取錢。處士阮孝緒聞之，嘆日：“此言足使還淳反樸，激薄停澆矣。”五年，又為國子博士，常侍、中正如故。其年以本官假節(jié)，權攝北兗州事。大通元年，卒，時年八十五。昭明太子為舉哀，賻錢十萬，布百匹，并使舍人王颙監(jiān)護喪事。又與前司徒左長史殷蕓

38、令日：“北兗信至，明常侍遂至殞逝，聞之傷怛。此賢儒術該通，志用稽古，溫厚淳和，倫雅弘篤。授經以來，迄今二紀。追憶談緒，皆為悲端，往矣知何！”山賓累居學官，甚有訓導之益，然性頗疏通，接于諸生，多所狎比，人皆愛之。（節(jié)選自梁書二十七卷列傳第二十一，有刪節(jié)）注：珥金拖紫：形容官位顯赫。10. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A. 山賓首膺其選 膺：承當B. 治差已久 差：病愈C. 此賢儒術該通 該：應該D. 迄今二紀 紀：十二年11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A. 五經，周易尚書詩經禮記春秋的合稱，漢武帝立五經博士，儒教國家化由此開端。B. 普通，梁武帝蕭衍的年號

39、。中國古代帝王用年號紀年，為了避免混亂，一個皇帝只有一個年號。C. 昭明太子，是梁武帝長子蕭統(tǒng)，“昭明”是其謚號。曾主持編選中國現(xiàn)存最早的詩文總集文選。D. 權攝，指暫代官職。在古代漢語中，表示代理或兼任官職意思的詞語，還有“假”“兼”“領”等。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A. 明山賓聰明早慧，博學知禮。七歲便能講清楚事物的是非道理，十三歲博通經書傳注，服喪恪盡禮節(jié)。B. 明山賓體恤民情，仁厚寬容。昭明太子分外肯定他能體恤民情，不計得失，因此出資幫助他修房子。C. 明山賓淳樸老實，恪守誠信。山賓賣牛本已成交，他卻告訴買主，牛曾經生病，可能舊病復發(fā)。D. 明山賓性格通達

40、，平易近人。他長期擔任學官，給了學生很多有益的教導，與學生交往親切隨和。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)服闋，州辟從事史；兄仲璋嬰瘸疾，家道屢空，山賓乃行干祿。(2)初，山賓在州，所部平陸縣不稔，啟出倉米以贍人。參考答案：10. C 11. B 12. B 13. (1)（明山賓）服喪期滿，州中征用為從事史；他的哥哥明仲璋被經久不愈的病纏繞，家境貧窮，明山賓于是求取官職（來接濟家庭）。(2)當初，明山賓在州府時，所管轄的平陸縣歉收，（他）開倉放糧來賑濟民眾。10. 試題分析：本題主要考查文言詞語的意思。要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當。C項，“該”，

41、結合后面內容“志用稽古，溫厚淳和，倫雅弘篤”分析可知，應該譯為完備。11. 試題分析：本題主要考查對文中加點詞語的相關內容的解說。B項，“一個皇帝只有一個年號”錯誤。一個皇帝的年號少則一個，多則十幾個；“普通”就是梁武帝的第二個年號。12. 試題分析：本題主要考查對原文有關內容的概括和分析。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析。B項，結合文本第三節(jié)內容“以山賓為耗闕，有司追責，籍其宅入官，山賓默不自理，更市地造宅。昭明太子聞筑室不就，有令日”分析可知，“出資幫助他修房子”原因分析錯誤。13. 試題分析：本題主要考查文言語句

42、翻譯。首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。（1）補充句首主語“明山賓”，“辟”譯為征用，“嬰”譯為被纏繞，“乃”譯為于是。（2）“部”譯為管轄，“稔”譯為莊稼成熟，“贍”譯為賑濟。點睛：準確翻譯文言句子的方法：要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應該前后推導，認真理解。要善于調動已學知識進

43、行比較，辨析異同。6. 閱讀下面的文言文，完成下面小題。種諤字子正，以父任累官左藏庫副使，延帥陸詵薦知青澗城。夏酋令內附，詵恐生事，欲弗納，諤請納之。夏人來索。詵問所以報，諤曰：“必欲令，當以景詢來易?！蹦酥埂Ｔ冋?，中國亡命至彼者也。夏將嵬名山部落在故綏州，其弟夷山先降，諤使人因夷山以誘之，賂以金盂，名山小吏李文喜受而許降，而名山未之知也。諤即以聞，詔轉運使薛向及陸詵委諤招納。諤不待報，悉起所部兵長驅而前，圍其帳。名山驚，援槍欲斗，夷山呼曰：“兄已約降，何為如是？”文喜因出所受金盂示之，名山投槍哭，遂舉眾從諤而南。得酋領三百、戶萬五千、兵萬人。從李憲出塞，收洮州，下東宜諸城，掩擊至大河，斬首七

44、千級。遷東上閣門使、文州刺史、知涇州，徙鄜延副總管。上言：“夏主秉常為其母所囚，可急因本路官搗其巢穴。”遂入對，大言曰：“夏國無人，秉常孺子，臣往持其臂以來耳?！钡蹓阎瑳Q意西討，以為經略安撫副使，諸將悉聽節(jié)制。敵屯兵夏州，諤率本路并畿內七將兵攻米脂，三日未下。夏兵八萬來援，諤御之無定川，伏兵發(fā)，斷其首尾，大破之。捷書聞，帝大喜，群臣稱賀。遷鳳州團練使、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。諤善馭士卒臨敵出奇戰(zhàn)必勝然詐誕殘忍左右有犯立斬或先刳肺肝坐者掩面諤飲食自若。敵亦畏其敢戰(zhàn)，故數(shù)有功。嘗渡河，猝遇敵，紿門下客曰：“事急矣，可衣我衣，乘我馬，從旗鼓千騎，亟趨大軍。”客信之，敵以為諤，追之，幾不免。自熙寧首開綏

45、州，后再舉西征，皆其兆謀，卒致永樂之禍。議者謂諤不死，邊事不已。(節(jié)選自宋史種諤傳)21. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A. 諤善馭/士卒臨敵/出奇戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍左右/有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若B. 諤善馭/士卒臨敵/出奇戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍/左右有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若C. 諤善馭士卒/臨敵出奇/戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍/左右有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若D. 諤善馭士卒/臨敵出奇/戰(zhàn)必勝/然詐誕殘忍左右/有犯立斬/或先刳肺肝/坐者掩面/諤飲食自若22. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A. “夏”指西夏，是歷史上黨項

46、人在我國西部建立的一個政權，曾與北宋對峙，蘇軾詞“西北望，射天狼”中“天狼”即喻指西夏國。B. “字”又稱表字，古代男子的“字”是二十歲行加冠禮時由長輩所起，“字”與“名”意思相同或相近，是對“名”的解釋和補充。C. “畿”指我國古代國都四周的廣大地區(qū)，后又指京城所管轄的地區(qū)，“畿內”“畿輔”“京畿”一般是指京城及其附近地區(qū)。D. “門下客”又名門客、食客，指依附寄食于貴族門下并為其服務的人，多有一技之長，如“戰(zhàn)國四君子”之一的孟嘗君就曾有食客數(shù)千人。23. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A. 種諤富有智謀。西夏人前來索要歸附宋朝的首長令，種諤巧妙回應，讓敵人無言以對；后來他又

47、巧施計謀，迫降了西夏將領嵬名山。B. 種諤備受重用?；实壅J為種諤正值壯年，有征討西夏的決心，就委以重任，讓他節(jié)制眾將；他的官職一路升遷，一直做到龍神衛(wèi)四廂都指揮使。C. 種諤屢立戰(zhàn)功。他跟從李憲出兵邊塞，收復失地，攻占城池，斬首七千；攻打米脂時，面對增援的八萬西夏軍隊，他巧設伏兵，大破敵軍。D. 種諤為人狡詐，他曾在渡黃河時，突然遇上敵人，為使自己脫險，就欺騙門下客，讓他扮成自己去追趕大軍，門下客差點兒丟掉性命。參考答案：21. C 22. B 23. B【21題詳解】此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有

48、很多的標志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂唷Ｊ紫韧ㄓ[語段聯(lián)系上下文，明曉文段語意。文中畫波浪線部分講述的是種諤善于馭兵以及其為人狡詐殘忍的情況，翻譯為種諤善于駕馭士兵，每當遇敵能出奇計，每戰(zhàn)必勝，但為人狡詐殘忍，身邊的人有冒犯他的立即斬首，有時先剖取肺肝，同坐的人掩面不忍看，種諤飲酒吃飯如故。第一，“士卒”為“善馭”的賓語，中間不可斷開，據此可排除A、B兩項。第二，“左右”為“有犯立斬”的主語，中間不可斷開，據此可排除D項。故選C?！?2題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、

49、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境進行作答。B項，“字與名意思相同或相近”不準確，“字”與“名”意思有相同或相近的，也有相反的，如曾點，字皙，“點”為黑污，“皙”為白色。故選B?！?3題詳解】本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項”。B項，“皇帝認為種諤正值壯年，有征討西夏的決心”錯誤，文中原文“帝壯之

50、，決意西討”的意思是“皇帝認為種諤很豪壯，決意西征”。故選B?！军c睛】參考譯文：種諤字子正，因父親恩蔭多次升官至左藏庫副使，延州守帥陸詵舉薦他掌管青澗城。西夏酋長令歸附，陸詵怕惹起事端，不打算接納，種諤請求接納他。西夏派人來索要令。陸詵詢問種諤如何答復，種諤說：“(如果)一定要討還令，就應當用景詢來交換?！蔽飨娜瞬磐Ｖ挂?。景詢，是從中原逃亡到西夏去的人。西夏將領嵬名山部落在以前的綏州境內，他的弟弟嵬夷山先歸降，種諤派人通過嵬夷山來誘降嵬名山，用金盂賄賂他，嵬名山的手下小吏李文喜接受了金盂并答應歸降，嵬名山卻還不知道此事。種諤立即把此事奏明朝廷，皇帝詔令轉運使薛向和陸詵委托種諤招納嵬名山。種諤

51、不等嵬名山答復，就發(fā)動他所統(tǒng)領的全部士兵長驅向前，包圍嵬名山的軍營。嵬名山驚慌，拿起槍想要作戰(zhàn)，嵬夷山大喊道：“兄長已經相約投降，為什么還要這樣做？”李文喜于是拿出所接受的金盂給嵬名山看，嵬名山丟掉槍哭泣，于是率領眾人跟從種諤南歸。宋軍獲得三百酋長首領、一萬五千戶百姓、一萬兵士。種諤跟從李憲出兵邊塞，收復洮州，攻占東宜等城市，乘敵不備進襲到黃河，斬殺敵軍七千人。升任東上閣門使、文州刺史、涇州知州，又轉任鄜延副總管。種諤上奏說：“西夏國王秉常被其母親囚禁，可趕快由本路官兵直搗他的巢穴?！狈N諤于是入朝見皇帝，夸口說：“西夏國沒有人才，秉常是個孩子，我前去即可抓住他的手臂把他帶來?！被实壅J為他很豪壯

52、，決意西征，任命他做經略安撫副使，眾將全聽他的指揮。敵人屯兵于夏州，種諤率領本路和京畿內的七個將領所屬的軍隊攻打米脂，三天沒有攻克。西夏八萬軍隊來援救，種諤在無定川抵御，伏兵出擊，截斷敵軍的首尾，大破西夏援軍。捷報傳到朝廷，皇帝大喜，群臣都向皇帝祝賀。種諤升任鳳州團練使、龍神衛(wèi)四廂都指揮使。種諤善于駕馭士兵，每當遇敵能出奇計，每戰(zhàn)必勝，但為人狡詐殘忍，身邊的人有冒犯他的立即斬首，有時先剖取肺肝，同坐的人掩面不忍看，種諤飲酒吃飯如故。敵人也懼怕他勇敢善戰(zhàn)，所以他屢有戰(zhàn)功。曾經在渡黃河時，突然遇上敵人，種諤欺騙門下客說：“事情緊急，你可以穿上我的衣服，乘坐我的馬，讓旗鼓和千騎跟隨，趕快趕到大軍那里

53、去?！遍T下客相信了他，敵人以為是種諤，隨后追擊，門下客差點兒丟了性命。自從熙寧年間首次開拓綏州，到后來兩次進行西征，都是種諤首先謀劃，最終招致永樂之敗。議論者說種諤不死，邊事不會停止。三、 語言文字運用（20分，共4題）7. 下列各句中，沒有語病的一句是A. 真正的貴族并不是名車豪宅的代名詞，良好的修養(yǎng)、優(yōu)雅的舉止，以及豐厚的文化底蘊才是家長送給孩子最好的禮物。B. 米芾湖北襄陽人，是北宋著名畫家，生活在文人畫的成熟時代，其繪畫題材十分廣泛，包括人物、山水、松石、梅蘭、竹菊無所不畫。C. 政府把“治污減霾”作為最大的民生工程，出臺了系列“鐵腕”措施，大力治理水污染和大氣污染，還給百姓碧水藍天。

54、D. 早在2011年底，教育部發(fā)出通知，要求不得給幼兒布置家庭作業(yè)。因此，幼兒園該不該布置書面作業(yè)不是一個需要討論的問題，而是必須嚴格執(zhí)行的規(guī)定。參考答案：C試題分析：A項，不合邏輯，主客倒置，應為“名車豪宅并不是真正的貴族的代名詞”。B項，“包括人物、山水、松石、梅蘭、竹菊無所不畫”句式雜糅。應把“無所不畫”刪去。D項，不合邏輯?！霸摬辉摗睉臑椤安坏谩保ā安辉摗保?。8. 下列句子中沒有語病的一句是（ ）A“新疆焦裕祿”阿布列林阿布列孜這個名字對其他地區(qū)的青年人可能還有些陌生，可對新疆哈密地區(qū)的人卻是很熟習的。B“中國詩詞大會”是央視首檔以詩詞為主題的大型全民互動益智節(jié)目，其賽制、內容和表現(xiàn)

55、形式都富有新意，力求把該節(jié)目打造成一席特色鮮明的文化盛宴。C俗話說，新官上任三把火，特朗普的這把移民政策之“火”不僅燒到了自己的頭上，而且也點燃了美國移民政策。D關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見提出要把跨越時空的思想理念、價值標準、審美風范轉化為人們的精神追求和行為習慣，不斷增強人民群眾的文化參與感、獲得感和認同感，形成向上向善的社會風尚。參考答案：D試題分析：A主客體顛倒；B偷換主語，應改為“節(jié)目組力求把該節(jié)目打造成一席特色鮮明的文化盛宴”；C遞進關系不當，不僅和而且后面的內容互調。點睛：結構混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思

56、的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項B“力求”前面沒有主語，前句的主語“中國詩詞大會”不能做該句主語，因暗換主語造成結構混亂。9. 根據所給材料的內容，在下面文段的橫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求：內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，不得照抄材料，每句不超過15個字。造型，是繪畫的本質屬性，中國畫也不可能是例外。而所謂造型，即以客觀為對象的物我交融，以形似為前提的形神兼?zhèn)涞男蜗笏茉?，所以，它的基礎是_。這就是所謂“寫實”，其實質決非_，而是典型地拉開與真實的距離。唐宋時期的

57、中國畫，我們通常稱作畫家畫，便是在這上面用功夫，是謂“畫之本法”。要想成為畫家，必須過造型這一關。當然，要想成為優(yōu)秀的畫家，_，還必須在此基礎上達到形神兼?zhèn)?、物我交融的境界。參考答案：客觀形似 真實的再現(xiàn)復制 光憑客觀形似的造型是不夠的試題分析：此題可結合上下文的具體語境來作答，第一處是結論句可根據前文“即以客觀為對象的物我交融，以形似為前提的形神兼?zhèn)涞男蜗笏茉臁?，第二處根據“所謂寫實，其實質決非而是典型地拉開與真實的距離”可推出；第三處根據“要想成為畫家，必須過造型這一關。當然，要想成為優(yōu)秀的畫家還必須在此基礎上達到形神兼?zhèn)?、物我交融?！笨赏瞥觥?0. 在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使

58、整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。（5分）水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%80%，有的甚至可達90%以上。 ，土壤中的礦物質、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， 。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，它還作為反應物參與植物體內很多生物化學過程。因此， 。參考答案：水是植物生長過程中的重要溶劑 才能被水吸收 水對植物的生長來說是不可缺少的試題分析：解答此題首先理解文段大意，理清結構層次，然后根據前后語境，推測空句的內容和句式，注意關聯(lián)詞和標點符號。句內容應該既能體現(xiàn)前句的“水是植物主要的組成成分”，又能體現(xiàn)后句的“都必須先溶于水”；句應緊承“溶于水”，體現(xiàn)水對植物的重要作用；是總結句，應能概括前文內容，根據整個文段的大意，水對植物很重要，概括為“水對植物的生長來說是不可缺少的”。 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。六、寫作（60分，共1題）11. 、寫作（60分）閱讀下面一段文