大班數(shù)學(xué)活動(dòng)自編加法應(yīng)用題教案反思

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)自編加法應(yīng)用題教案反思這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)自編加法應(yīng)用題教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。（一）活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用描述和模擬的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。2初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗(yàn)。3進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。4提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）老師演示材料：1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具，玩具蘋果4個(gè)。（2）幼兒每人一個(gè)小筐子，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。（3）分組活動(dòng)材料：A、桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；B、桌上擺放

2、只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；C、桌上擺放個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；D、桌上擺放個(gè)蘋果，大小、顏色不同。（三）活動(dòng)過程：1老師邊操作實(shí)物邊描述。師：我先買了個(gè)小熊玩具，又買了個(gè)小老虎玩具，我一共買了個(gè)玩具。剛剛老師怎么說的？請(qǐng)??？請(qǐng)小好友照著老師說也來說一說。老師出示個(gè)蘋果，用同樣的方法進(jìn)行描述。2幼兒依據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述。（1）幼兒兩人一組，依據(jù)筐子里的玩具，相互描述，老師傾聽幼兒編題情況。（2）師幼共享溝通：框子里有什么玩具？可以怎么說？3老師在幼兒描述的根底上，仿編加法應(yīng)用題。（1）師：假如把第二組：桌上擺放只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三組：桌上擺放個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放個(gè)蘋果，大小、顏色不同。玩法：兩人一組，依據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編，一個(gè)聽，然后交換角色，連續(xù)觀看玩上的不同點(diǎn)，編另外一道加法應(yīng)用題。幼兒分組自由編加活動(dòng)應(yīng)用題。老師傾聽幼兒編題情況，特別是最終的問句。師幼共享溝通：你選用什么玩具？怎么編題的？（四）活動(dòng)延長(zhǎng)：區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。生活活動(dòng)：激勵(lì)幼兒利用四周環(huán)境中的事物編加法應(yīng)用題。教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小好友來說是個(gè)很快樂的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小好友動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)比擬