2022年文具小超市大班教案

1、第 頁2022文具小超市大班教案文具小超市大班教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的文具小超市大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。文具小超市大班教案1設(shè)計意圖：在數(shù)學(xué)活動?按群測數(shù)?中，小朋友學(xué)習(xí)先看多的一局部，然后再接著往下數(shù)少的一局部的方法來數(shù)實物卡片上的小動物，有一個小朋友用了和別人不一樣的方法來數(shù)這張卡片上的小動物，她是用兩個兩個數(shù)的方法來數(shù)的，也很快地數(shù)出來了。在我們的生活中我們來數(shù)比擬多的物品時也都會采用按兩個兩個、三個三個或五個五個的方法來數(shù)。讓幼兒運用這種

2、數(shù)數(shù)的方法不僅能提高幼兒按群數(shù)數(shù)的能力，也能為幼兒在生活中需要數(shù)比擬多的物品時帶來方便。活動中主要是通過幼兒自己的探索、發(fā)現(xiàn)、討論來比擬哪種數(shù)數(shù)的方法比擬快，在進行屢次按數(shù)群數(shù)數(shù)的實踐中獲得數(shù)數(shù)經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：1. 嘗試按數(shù)群整2、整3、整5數(shù)數(shù)，并說出總數(shù)。2能大膽交流自己的操作過程。3. 樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗用不同方法數(shù)數(shù)的快樂。活動準(zhǔn)備：1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：會按群測數(shù)，會單個數(shù)數(shù)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針?；顒舆^程：一點數(shù)統(tǒng)計物品1.認識文具用品小熊新開了一個文具超市，超市里經(jīng)營著許多文具用品，有剪刀、橡皮2.點數(shù)文具用品并統(tǒng)

3、計由于超市剛剛開張，擺在貨架上的商品還沒有來得及統(tǒng)計，請小朋友統(tǒng)計一下每種文具用品分別有多少，然后把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上。3.交流統(tǒng)計結(jié)果誰來說說你統(tǒng)計的結(jié)果是多少？你是用什么方法來數(shù)的？小結(jié)：剛剛小朋友都用自己的方法數(shù)出了每種文具用品的數(shù)量。二按數(shù)群數(shù)數(shù)，統(tǒng)計物品1.共同探討“快數(shù)的方法有許多小朋友是用一個一個數(shù)的方法來數(shù)文具用品的，有誰能用比擬快的方法來數(shù)它們呢？大家去試試看。誰愿意來說說你是用什么比擬快的方法來數(shù)的？幼兒介紹2.學(xué)習(xí)按數(shù)群數(shù)數(shù)你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個兩個來數(shù)這些橡皮。教師帶著幼兒用整2的方法數(shù)。整3、整5的方法類同重點：如不能用整3或整5來數(shù)完的話

4、，最后一組就用接著往下數(shù)的方法來數(shù)。3.幼兒用整2、整3、整5的方法來數(shù)文具用品。4.再次統(tǒng)計文具用品數(shù)量。5.相互交流數(shù)數(shù)的方法。小結(jié)：原來我們來數(shù)擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來數(shù)。三線上游戲，穩(wěn)固按數(shù)群數(shù)數(shù)的方法線上游戲：幼兒停在線上走，音樂停時幼兒按教師所說的數(shù)字找伙伴，幼兒集體按數(shù)群數(shù)數(shù)。文具小超市大班教案2活動目標(biāo)1、穩(wěn)固認識10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。2、練習(xí)使用人民幣買賣文具。3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。重點難點重點：認識10元以內(nèi)的人民幣。難點：能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系。會使用

5、人民幣買賣文具?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒用書?文具超市?。2、 和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌假設(shè)干?；顒舆^程一、 復(fù)習(xí)：10元以內(nèi)的人民幣。教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣包括硬幣假設(shè)干，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡單的換算關(guān)系。二、連一連。請幼兒翻開幼兒用書?文具超市?，觀察各種文具的價格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子，并連線。三、玩一玩，文具小超市。1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導(dǎo)幼兒動腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請幼兒交流自己所購置的文具。3、請幼兒分角色

6、扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。延伸活動在區(qū)域活動中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。教學(xué)反思1、幼兒對人民幣感興趣。2、引導(dǎo)幼兒動腦筋。3、表達數(shù)學(xué)教育生活化。4、數(shù)學(xué)問題情境化。5、教育方法游戲性。6、活動環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。7、要反復(fù)做游戲穩(wěn)固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。文具小超市大班教案3活動目標(biāo)：1、參與超市購置游戲，通過解決購置中“一共用去多少錢?或“還剩下多少錢的問題，掌握10以內(nèi)的加減運算。2、喜歡數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)在生活中的用處。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：1、課件?文具小超市?。2、布置

7、場景“文具小超市，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價格標(biāo)簽。(標(biāo)簽在課件“打印材料中)3、自制錢幣假設(shè)干：1元、5元、10元。(課件“打印材料中)活動過程：一、欣賞圖片。1、教師播放課件，請幼兒欣賞。提問：畫面中有什么?這些文具都是用來做什么的?2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徶脙杉约合矚g的文具!二、游戲：挑選文具，運用加法理解“一共用去多少錢。1、教師播放課件，請幼兒參與課件游戲。2、玩法：隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元)，點擊“完成按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢

8、“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢。1、教師播放課件，請幼兒參與課件游戲。2、玩法：隨意挑選兩樣文具(加起來價格不超過10元)，點擊“完成按鈕并通過加法計算出“一共用去多少錢?3.教師小結(jié)：要知道“一共用了多少錢“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數(shù)相加，所得的總數(shù)就是“一共用去的錢。三、第一次實物購置游戲，幫助幼兒掌握10以內(nèi)的加法。1、介紹課前布置好的“文具小超市，出示假設(shè)干商品，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看價格牌(1-10元)。(價格標(biāo)簽在課前粘貼好，在課件“打印材料中)2、介紹玩法：請每個幼兒進入超市，自由選購兩件文具。3、幼兒自主購置。4、計算所需錢幣。每位小

9、朋友都購置了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢嗎?，請幼兒說說自己用了多少錢。收銀處結(jié)賬?？稍O(shè)立兩個收銀處，由兩位老師當(dāng)“營業(yè)員，給幼兒找錢。2、幼兒自主購置。3、計算剩下的錢你們都非常順利地買回來文具，接下來，我們一起來看看“還剩多少錢。請幼兒自由講述購置和找錢的過程，看看手里還省下多少錢。請每個幼兒說說是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢?；顒友由欤?、將“文具超市設(shè)置在班級區(qū)域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續(xù)游戲。2、提供課件，請幼兒用手中的數(shù)字卡進行9和10的加減法。3、請幼兒與父母同去超市購置商品，可請家長規(guī)定購置金額，請幼兒自行挑選商品。時間 : 20 xx-06-05 來源

10、:扶娃網(wǎng) 瀏覽量：397大班數(shù)學(xué)教案?文具小超市?含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題，能大膽的發(fā)表自己的見解。活動目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解。4，有興趣參加數(shù)學(xué)活動。5，體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市。幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從510)、每組一個塑料框計算用的紙和筆。有關(guān)“文具的文字卡片假設(shè)干?；顒舆^程：

11、一，超市買文具1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到文具小超市“買你們需要的文具。2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購置文具，并用算式列出所購置的文具式題。4，請個別幼兒說說：我買了文具，算題是。二，討論：哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的?1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。3，集體討論

12、請個別小組展示所購置的文具。(1)，請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?說說你們的理由?(2)，幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。(3)，除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的?(4)，師生共同總結(jié)。4，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?課后反思：1、重視對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和情感的培養(yǎng)。幼兒園的數(shù)學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的興趣，所以我們常常可以看到，老師為某一個數(shù)學(xué)活動準(zhǔn)備了豐富多彩的材料，甚至?xí)Y(jié)合故事、情景進行數(shù)學(xué)活動。2、將數(shù)學(xué)活動生活化。生活中的數(shù)學(xué)比擬零散，大班進行10以內(nèi)加減運算總會結(jié)合角色

13、游戲。例如在數(shù)學(xué)活動“小兔文具小超市的情境展開：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同價格的牙膏，小豬想了想，買了2支4元的牙膏。這時老師提問：“小豬券上的錢用完了嗎?你覺得怎樣買才更加合理?出現(xiàn)了3種不同的答案：1.券上還剩1元錢，小豬這樣買就浪費了。2.小豬應(yīng)該買2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。3.買1支4元和1支5元。3、讓幼兒與材料互動。給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過程中獲得有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗的。例如，在進行10以內(nèi)的數(shù)的組成時，都是通過動手操作獲得數(shù)的組成，經(jīng)過老師的點撥掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。文具小超市大

14、班教案4活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。2、通過活動知道10以內(nèi)數(shù)的靈活運算。活動準(zhǔn)備：1、用幼兒和老師共同收集的文具布置：小小文具超市。2、幼兒每人一份錢錢的數(shù)目從510，每組一個塑料框。3、計算用的紙和筆。4、有關(guān)“文具的文字卡片假設(shè)干。活動過程：一、超市買文具1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具今天，請小朋友到文具小超市買你們需要的文具。“2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求文 具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購置文具，并用算式列出所購置的文具式題。4，請個別幼兒說說：我買了文具，算題二

15、、討論：哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的？1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整 鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為必須的的文具。3，集體討論三、請個別小組展示所購置的文具。1、請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說說你們的理由？2、 除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？3、師生共同總結(jié)。師：除了這些，你們還知道有哪些文具是一年級必備的嗎？請幼兒說說。活動反思：本次活動的形式比擬新穎，同時又比擬貼近幼兒的生活，幼兒比擬喜歡，所以幼兒學(xué)習(xí)的興趣較濃。老師先復(fù)習(xí)

16、10以內(nèi)數(shù)的加減，既穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的知識又為下面的問題做鋪墊，這樣過渡很自然。學(xué)習(xí)就是為生活效勞的，讓幼兒從小知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，拿錢到超市買文具就是很好的表達了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。本次活動的缺乏之處是：沒有考慮到能力弱的幼兒，在去買文具的環(huán)節(jié)，直接把簡單的數(shù)字給他們，這樣他們會更加自信些。這點以后要多加注意。文具小超市大班教案5活動目標(biāo)：1，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發(fā)表自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市。幼兒每人一份錢。錢的數(shù)目從510、每組一個塑料框計算用的紙和

17、筆。有關(guān)“文具的文字卡片假設(shè)干。活動過程：一，超市買文具1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到文具小超市“買你們需要的文具。2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。3，幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購置文具，并用算式列出所購置的文具式題。4，請個別幼兒說說：我買了文具，算題是。二，討論：哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的？1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。2，小組成員之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿

18、回一些大家認為是必須的的文具。3，集體討論請個別小組展示所購置的文具。1，請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？說說你們的理由？2，幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。3，除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的？4，師生共同總結(jié)。4，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？文具小超市大班教案6活動目標(biāo)1.穩(wěn)固認識10以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡單換算關(guān)系2.練習(xí)使用人民幣買賣文具。3.要養(yǎng)成保護文具的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備10以內(nèi)的人民幣、黑板畫?文具超市?活動過程1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的人民幣。教師出示面值10以內(nèi)的人民幣假設(shè)干，

19、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值及簡單的換算關(guān)系。2.連一連。(1)把幼兒用書?文具超市?畫在黑板上，觀察各種文具上的價格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子，并連線。(2)引導(dǎo)幼兒想一想10元最多可以買幾種文具?延伸：結(jié)合慶“六一玩具義賣活動，幼兒扮顧客，教師扮售貨員，幼兒拿錢買玩具，并告訴其他幼兒自己用多少錢買了什么?它有什么用?文具小超市大班教案7活動目標(biāo)：1、通過游戲活動復(fù)習(xí)7的組成及加減。2、運用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決購置文具中一共用去多少錢？或者還剩多少錢？的問題。3、在操作過程中穩(wěn)固看標(biāo)記記錄的技能。活動準(zhǔn)備：1、7的加減算式假設(shè)干。2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動過程：一、要開店師：我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要各種文具，小猴要開一家文具小超市，你知道哪些文具？開超市首先得去進文具，每種文具進多少呢，小猴請我們小朋友幫他算一