師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定

1、Word 師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定 師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定（精選6篇） 自我鑒定是一個(gè)人對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們熬煉語(yǔ)言組織力量，不妨讓我們專心總結(jié)，仔細(xì)完成自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？下面是我為大家整理的師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。 師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定1 20 xx年x月x日，我在陽(yáng)江一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任班主任李老師的急躁指導(dǎo)、關(guān)心下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子勞碌，但在自己的努力

2、實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)關(guān)心下我覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，我先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，總計(jì)聽(tīng)了8節(jié)課，之后，我仔細(xì)備課、寫(xiě)教案，遇到不懂的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向指導(dǎo)老師詢問(wèn)。每次上課之前都要把教案給指導(dǎo)老師審查，通過(guò)之后才進(jìn)行課堂教學(xué)。如若有問(wèn)題，仔細(xì)修改。同時(shí)還常常請(qǐng)李老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課簡(jiǎn)單，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都仔細(xì)聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧！ 實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天自習(xí)課維持秩序，監(jiān)督到位，急躁地做同學(xué)的思想工作。 在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事

3、情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了很多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名優(yōu)秀的人民老師積累了珍貴的教學(xué)閱歷。 實(shí)習(xí)盡管辛苦勞碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特殊感謝辛勤指導(dǎo)我的李老師，是他讓我學(xué)到了許多的教學(xué)學(xué)問(wèn)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的老師表示誠(chéng)心的感謝和崇高的敬意！ 師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定2 從10月份開(kāi)頭我進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)教育工作。實(shí)習(xí)中，在指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)下，我樂(lè)觀且負(fù)責(zé)地完成我的授課內(nèi)容。 在班主任工作上，我樂(lè)觀協(xié)作班主任的工作。平常的工作中做到，早餐時(shí)間到早讀時(shí)間，查看班級(jí)的狀況，中午讀時(shí)間巡查班

4、級(jí)紀(jì)律，由于我?guī)У陌嗍?班級(jí)一班，對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)，都是要求老師要多一些管理與教育。班級(jí)任務(wù)上也樂(lè)觀做到位，落實(shí)課室的讀書(shū)欄和公告欄的布置工作，效果良好并受到班主任的確定；為將要進(jìn)行的唱歌競(jìng)賽中查找歌曲，和設(shè)計(jì)好隊(duì)形和手勢(shì)，提前做好預(yù)備。 在學(xué)科教學(xué)工作上，我樂(lè)觀聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，從中學(xué)習(xí)課堂管理與學(xué)科學(xué)問(wèn)教學(xué)，除此之外，我還樂(lè)觀聽(tīng)取其他班級(jí)老師的課，雖然課不多，但是也能從中學(xué)到不少教學(xué)學(xué)問(wèn)。我細(xì)心專研教材，仔細(xì)備好每一堂課，并得到指導(dǎo)老師的認(rèn)同與欣賞。課后我仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)與考試試卷，對(duì)同學(xué)錯(cuò)處進(jìn)行分類便于評(píng)講。除了數(shù)學(xué)課，我樂(lè)觀投入到不同的學(xué)科教學(xué)中，如四班級(jí)的科學(xué)、一班級(jí)的簡(jiǎn)筆畫(huà)等，代過(guò)語(yǔ)

5、文、體育、音樂(lè)等課程，一共上了四十余節(jié)課，幫助科任老師完成任務(wù)。我認(rèn)為，學(xué)校老師應(yīng)當(dāng)是全面進(jìn)展的，能夠?qū)Ｓ谧约旱膶W(xué)科同時(shí)能夠兼顧到其他學(xué)校學(xué)問(wèn)。 短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我意識(shí)到自己的在教學(xué)力量和班級(jí)管理力量有了一個(gè)很大的提升。短暫的工作不僅磨練了我的意志，還提升了自己對(duì)成為一名學(xué)校老師的熱忱。 師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定3 為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，這是我高校中進(jìn)行的第一次師范類實(shí)習(xí)，也是對(duì)我四年來(lái)所學(xué)師范專業(yè)學(xué)問(wèn)的大檢驗(yàn)。兩個(gè)月多的實(shí)習(xí)，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，也真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣和艱辛。 在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從同學(xué)到中學(xué)老師的角色轉(zhuǎn)換。在講臺(tái)上要為人師表，以身作則；

6、在講臺(tái)下更要留意保持老師的良好形象；在教學(xué)工作方面，仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容精確 ；同時(shí)，主動(dòng)樂(lè)觀了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)；主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。 除了擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)老師之外，我還擔(dān)當(dāng)了該班的實(shí)習(xí)班主任。在代理班主任工作期間，我以一顆公平關(guān)愛(ài)的心真誠(chéng)地對(duì)待同學(xué)，深化細(xì)致地了解同學(xué)學(xué)習(xí)上、思想上與生活上的狀況，與同學(xué)形成良好的師生關(guān)系。在班級(jí)管理上，從早讀的監(jiān)督，每位同學(xué)是否按時(shí)到校，是否有準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度負(fù)責(zé)

7、的態(tài)度，仔細(xì)對(duì)待，保證各項(xiàng)工作到位。在此期間設(shè)計(jì)舉辦的“感恩青春，珍惜時(shí)間”主題班會(huì)也取得很好的效果。 教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是一步特別重要的棋，是我們師范類同學(xué)將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以接觸到與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的各種學(xué)問(wèn)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作力量，而不僅僅是局限于書(shū)本的學(xué)問(wèn)，理論的思維。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我明白了一個(gè)道理：不管是現(xiàn)在，還是不久的將來(lái)，我都得加倍努力，不斷改進(jìn)自己在教學(xué)上的技能，完善自己，向一個(gè)優(yōu)秀的老師靠攏。 師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定4 經(jīng)過(guò)一個(gè)多

8、月的磨合，通過(guò)不斷和同學(xué)交談，主動(dòng)了解他們的狀況，我和同學(xué)漸漸開(kāi)頭相互了解。本文供應(yīng)一篇關(guān)于正常實(shí)習(xí)生如何寫(xiě)自我認(rèn)同的文章，關(guān)于正常實(shí)習(xí)生如何寫(xiě)自我認(rèn)同的細(xì)節(jié)如下。 我是一名剛踏上工作崗位的年輕老師。剛開(kāi)頭的時(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)擔(dān)心。幸運(yùn)的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和很多老師給了我許多關(guān)懷和關(guān)心，讓我更加努力。實(shí)習(xí)期間，我的工作有條不紊的進(jìn)行著。在如此勞碌的教同學(xué)活中，一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，但結(jié)束后，我又覺(jué)得舍不得。 作為一名新老師，我踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是做教案，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。男生比較淘氣，不好管，特殊是我是新老師。剛來(lái)的時(shí)候，有些同學(xué)總是表現(xiàn)出“不買(mǎi)”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合

9、，通過(guò)不斷和同學(xué)交談，主動(dòng)了解他們的狀況，我和同學(xué)漸漸開(kāi)頭相互了解。 老師通過(guò)樹(shù)立榜樣來(lái)教育人。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，讓我知道了自己的角色定位。不僅要成為什么樣的人，還要成為什么樣的老師。老師的職責(zé)是神圣的，教書(shū)育人。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?！睈?ài)孩子不僅是老師應(yīng)當(dāng)具備的美德，也是老師義不容辭的責(zé)任。作為一名學(xué)校老師，我當(dāng)然應(yīng)當(dāng)這樣做。在專業(yè)活動(dòng)中，我把愛(ài)同學(xué)放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情也就迎刃而解了。對(duì)同學(xué)的愛(ài)包括敬重和信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。只要是我的同學(xué)，不管成果如何，我都會(huì)一視同仁。給孤獨(dú)的同學(xué)更多熱忱的關(guān)心。目的是恢復(fù)

10、他們的信念，擺脫自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠(chéng)是同學(xué)能感受到的。 我深刻熟悉到，老師必需不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，邊教邊學(xué)，利用學(xué)校支配的機(jī)會(huì)出去聽(tīng)課，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量面對(duì)全部的同學(xué)，因材施教，讓每個(gè)同學(xué)都能真正成為學(xué)習(xí)的仆人。 師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定5 一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的預(yù)備階段，到三月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是許多的。 讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的喜愛(ài)。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師，那

11、么對(duì)教學(xué)的喜愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過(guò)程、內(nèi)容，考慮同學(xué)的反應(yīng)。正照實(shí)習(xí)開(kāi)頭，杏壇副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備同學(xué)”，怎樣體會(huì)到同學(xué)的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。 其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能由于一時(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我其次次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下

12、次的備課則沒(méi)了愛(ài)好，沒(méi)有了熱忱，自己前兩次作了充分的預(yù)備為什么會(huì)這樣？我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)，既沒(méi)有估計(jì)同學(xué)的反應(yīng)，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的狀況，比如其次次課的板書(shū)問(wèn)題，這都是沒(méi)有估計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱忱，坦然面對(duì)一切。這樣就好了很多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課錯(cuò)誤！超鏈接引用無(wú)效。中消失的錯(cuò)誤少了很多。 總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的預(yù)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)考慮，坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。 最終，我還想說(shuō)的事，感謝張老師的悉心熱心感懷

13、。每課必聽(tīng)，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學(xué)的問(wèn)題，以一個(gè)有豐富閱歷的老師來(lái)發(fā)覺(jué)這些問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是對(duì)同學(xué)最大的負(fù)責(zé)與關(guān)心。同時(shí)，我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的。相互關(guān)心，照應(yīng)，共同進(jìn)步。 師范生實(shí)習(xí)的自我鑒定6 對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)讓我邁出了老師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。 在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性外，還必需樂(lè)觀使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，多與同學(xué)互動(dòng)，比如盡量多抽取同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)

14、題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以同學(xué)為主體，否則，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成自立思索，主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)的力量。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，愛(ài)好是最好的老師，在培育同學(xué)愛(ài)好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛(ài)上物理課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。 在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么同學(xué)，總免不了緊急，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過(guò)程中遺忘下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把高校全部學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，全部平生知道的學(xué)問(wèn)都用上，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時(shí)間來(lái)預(yù)備

15、，仔細(xì)寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺(jué)，教案與課堂的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解不行能一樣，你也不行能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教同學(xué)的同時(shí)，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別仔細(xì)，也都特別協(xié)作，給我鼓舞，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了緊急的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。 在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)當(dāng)學(xué)校班級(jí)的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于學(xué)校班級(jí)同學(xué)的心智還不成熟，在生活和學(xué)

16、習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣認(rèn)真地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)當(dāng)了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)當(dāng)學(xué)校班級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，由于該階段的同學(xué)都是90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛(ài)去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，對(duì)于特殊頑皮的同學(xué)，更要實(shí)行好的態(tài)度來(lái)教育，由于你態(tài)度越是強(qiáng)硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟同學(xué)溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新穎的東西，讓同學(xué)信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間放開(kāi)心扉，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。 以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的