廣東省深圳市2021年中考歷史24校聯(lián)考二模試卷【含答案】

1、廣東省深圳市2021年中考歷史24校聯(lián)考二模試卷 一、選擇題1.“它上承原始刻繪符號，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關鍵形態(tài)?！薄八笔侵福?） A.楔形文字B.甲骨文C.金文D.小篆2.漢書食貨志記載，“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半”。為此（ ） A.陳勝、吳廣起義B.統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息政策C.外戚、宦官專權D.漢武帝實行鹽鐵官營專賣3.唐玄宗是出色的作曲家，他立足于傳統(tǒng)的清商樂，對佛曲婆羅門曲進行改編，形成了千古傳頌的唐樂舞的杰作霓裳羽衣曲。這主要體現(xiàn)出唐代（ ） A.皇帝安于享樂B.民族關系和睦C.文化兼容并包D.奢靡之風盛行4.表1是中國某一朝代人口變化情況。導致表1人

2、口變化的原因最有可能是（ ） 年份1685174117591778人口數(shù)（億）11.59623 表1 A.發(fā)明曲轅犁B.學習農政全書C.引進占城稻D.推廣玉米等高產作物5.有學者認為，“從民族的歷史看，鴉片戰(zhàn)爭的軍事失敗還不是民族的致命傷。失敗以后還不明了失敗的理由力圖改革，那才是民族的致命傷。”該學者旨在強調（ ） A.鴉片戰(zhàn)爭結束后，清朝統(tǒng)治者并沒有真正覺醒B.鴉片戰(zhàn)爭的軍事失敗對中國社會影響很小C.鴉片戰(zhàn)爭后掀起的洋務運動不是改革D.中英雙方在鴉片戰(zhàn)爭中的軍事差距不大6.圖1是一位同學制作的中國近代民族工業(yè)發(fā)展示意圖。對該圖解讀正確的是（ ） A.國民黨官僚資本的擴張增加了動力F1B.三

3、大改造的完成增加了動力F1C.第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)減小了阻力F2D.國民黨發(fā)動內戰(zhàn)減小了阻力F27.青年雜志在封面人物的選取上體現(xiàn)了自身的價值取向。圖2反映了當時知識分子積極呼喚的時代主題是（ ） A.自強求富B.扶清滅洋C.民主共和D.民主科學8.這艘紅船，如果比較完整地表述，應該是：北京孕育，上海制造，南湖起航，它成為中國革命源頭的象征。這是因為它見證了（ ） A.新文化運動B.五四運動C.中國共產黨誕生D.北伐勝利9.七七事變第二天，中國共產黨率先通電全國，號召堅決抵抗日本侵略。8月，召開洛川會議，提出全面抗戰(zhàn)路線，并通過抗日救國十大綱領。這說明（ ） A.國民黨開始進行全面抗戰(zhàn)B.共產

4、黨積極推動全面抗戰(zhàn)C.國共第二次合作已經實現(xiàn)D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立10.“最后一碗米飯用來做軍糧，最后一尺布用來縫制軍裝，最后的老棉被蓋在擔架上，最后的親骨肉送到戰(zhàn)場上?！边@首流行于解放戰(zhàn)爭期間的民謠主要反映（ ）了 A.人民子弟兵對群眾的關心B.人民生活水深火熱C.人民子弟兵有群眾的支持D.人民子弟兵有軍備優(yōu)勢11.黨的會議見證了中國共產黨不平凡的成長歷程。以下會議及其意義對應正確的是（ ） A.中共二大是中國歷史上開天辟地的大事B.遵義會議確立了中國共產黨對軍隊的絕對領導C.中共七大為中國實現(xiàn)民主統(tǒng)一、和平建國帶來了曙光D.中共十一屆三中全會開啟了社會主義現(xiàn)代化的偉大征程12.以下歷

5、史圖片可以歸納出一個共同的主題是（ ） A.新中國新輝煌B.改革開放歷史巨變C.新時代新外交D.大國重器科技強國13.“他不僅把絢麗奪目的希臘文明的火種播撒在東方的膏腴之地，而且還將沉積于美索不達米亞、尼羅河、印度河上的智慧載向歐洲，希臘因此達到外部極盛?！边@段話贊頌的是（ ） A.伯里克利B.亞歷山大C.屋大維D.查士丁尼14.“宋代及以后，中國也有城市化現(xiàn)象，但是這些城市最終和行政都市相結合，而無法獨立于政治權威”?？梢?，中世紀城市與宋代城市相比最大的不同是（ ） A.擺脫了國王控制B.建立了行會C.出現(xiàn)了市民階級D.擁有了自治權15.下圖是大化改新時期隋唐官制與日本官制對比圖。這說明大化

6、改新（ ） A.仿效隋唐典章制度B.使日本進入幕府統(tǒng)治時期C.學習西方先進制度D.使日本發(fā)展為奴隸制國家16.“在人文主義精神的鼓舞下，航海家們樂觀進取和積極冒險的精神，驅使他們遠渡重洋，尋找黃金，追求現(xiàn)實生活中的幸福?！边@說明（ ） A.文藝復興推動歐洲文化繁榮B.新航路的開辟促進文藝復興C.文藝復興推動新航路的開辟D.新航路的開辟需要客觀條件17.中世紀晚期，商人提供原料和生產工具，工人成為出賣勞動力的雇傭勞動者，形成了徹底的雇傭關系，雇工分工合作，提高了生產效率，工場所有的產品都銷往市場。這反映了（ ） A.西歐城市興起B(yǎng).莊園經濟衰落C.手工工場的特點D.租地農場的特點18.早期的工廠

7、基本上都用水做動力，所以工廠一般都設在水流湍急的鄉(xiāng)村而不是城市。瓦特蒸汽機提供了更有效便捷的動力，從此，工廠可以設在遠離河流的地方，工廠的規(guī)模也變得更大傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代。這旨在強調蒸汽機（ ） A.推動了現(xiàn)代工廠制度產生B.促進了城市人口迅速增長C.加強了生產和市場的聯(lián)系D.使人類進入“蒸汽時代”19.“由一個內陸國家擴張成為一個瀕臨海洋的強國。開始告別東方，走向西方；告別中古，走向近代；告別愚昧與落后，邁進現(xiàn)代化的門檻。”此觀點適合評價（ ） A.彼得一世改革B.俄國農奴制改革C.洋務運動D.明治維新20.“我們最重大的首要任務，是使人民有工作可做。由政府本身直接募工，可以部分

8、地完成這一任務。”為此，羅斯福（ ） A.整頓金融體系B.加強對工業(yè)的指導C.調整農業(yè)政策D.推行“以工代賑”21.從“薩拉熱窩事件”、“德軍閃擊波蘭”、“日軍偷襲珍珠港”這三個關鍵詞，你推測論文題目最有可能是（ ） A.論資本原始積累的野蠻性B.突發(fā)事件對人類歷史發(fā)展的影響C.法西斯反人類的暴行研究D.暴力沖突是人類交往的主要形式22.依據(jù)下圖的信息判斷，該地圖的標題是（ ） A.第一次世界大戰(zhàn)后的德國B.四國分區(qū)占領德國示意圖C.二戰(zhàn)期間歐洲戰(zhàn)場示意圖D.美蘇冷戰(zhàn)對峙局面示意圖23.第二次世界大戰(zhàn)后，世界資本主義殖民體系逐漸崩潰，亞非拉民族獨立浪潮改變著世界的面貌，這是人類歷史的巨大進步。

9、以下史實能印證這一觀點的是（ ） A.玻利瓦爾領導的反殖斗爭B.印度民族大起義C.印度的非暴力不合作運動D.巴拿馬收回運河主權二、綜合題24.閱讀材料，回答下列問題。 材料一：宋代教育的發(fā)達遠遠超過前代。在鄉(xiāng)村中，如百家姓、千字文之類的識字課本，有一定程度的普及。大觀三年（1109），北宋24路共有學生人，校產中有“學田”頃，“房廊”楹。在校學生之多，校舍之廣，經費之大且如此充裕，不僅是空前的，在宋代也是絕后的。南宋先后興建的書院總數(shù)達300所以上，書院大多得到官方的支持。書院與州縣官學，成為南宋地方的主要教育機構。 摘自白壽彝總主編中國通史（第七卷） 材料二：表2：京師大學堂科目與專業(yè)設置簡

10、表 科目專業(yè)備注經學科周易、論語、春秋、理學等各科預科階段均須 開設的課程： 經學大義 人倫道德 中國文學 外國語 體操政法科政治、法律文學科中外史學、地理、文學等商科銀行及保險、關稅等格致科算學、化學、物理等農科農學、林學等工科機器、造船、電氣等醫(yī)科醫(yī)學、藥學 據(jù)1904年奏定大學堂章程 材料三：開創(chuàng)教育對外開放新格局。扎實推進“一帶一路”教育行動。加強與聯(lián)合國教科文組織等國際組織和多邊組織的合作促進孔子學院和孔子課堂特色發(fā)展。加快建設中國特色海外國際學校。鼓勵有條件的職業(yè)院校在海外建設“魯班工坊”。摘自中共中央、國務院印發(fā)中國教育現(xiàn)代化2035請回答：（1）結合宋朝的社會特征，分析材料一“

11、宋代教育的發(fā)達遠遠超過前代”的原因？ （2）根據(jù)材料二，概括京師大學堂教育的特點。這反映了怎樣的時代需求？ （3）與材料二相比，材料三的教育有什么變化？除了材料三內容外，請你為中國教育現(xiàn)代化提出一條合理建議？ （4）綜合三則材料，談談你對教育發(fā)展的認識？ 25.閱讀材料，回答下列問題。 請回答：（1）根據(jù)材料并結合所學知識，列舉民主政治的具體形式。世界主要資本主義國家都是通過什么方式確立資產階級民主制度的？ （2）從材料中提取信息，自擬一個論題并結合所學知識展開論述。要求：觀點明確，史論結合，論證充分，價值觀正確？ 答案解析部分一、選擇題1. B 【考點】甲骨文 【分析】A.楔形文字，不符合題

12、意； B.根據(jù)材料“它上承原始刻繪符號，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關鍵形態(tài)”及所學知識可知，甲骨文使用象形、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法。甲骨文已經具備了漢字的基本結構，很多字體至今仍在使用，是漢字形成與發(fā)展的重要階段，故選項B符合題意； C.金文，不符合題意； D.小篆，不符合題意； 故B。 【點評】本題考查理解能力。解答時，依據(jù)題干信息，理解題干信息，再結合所學知識進行理解回答。2. B 【考點】西漢的建立和“文景之治” 【分析】A. 陳勝、吳廣起義 ，不符合題意； B.根據(jù)材料“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半”可知反映的是西漢初期經濟凋敝的現(xiàn)象，為了鞏固政權和穩(wěn)

13、定社會局勢，漢初統(tǒng)治者采取了休養(yǎng)生息的政策，使經濟得到恢復和發(fā)展，故選項B符合題意； C.外戚、宦官專權，不符合題意； D. 漢武帝實行鹽鐵官營專賣 ，不符合題意； 故B。 【點評】本題考查理解能力。解答時，先依據(jù)題干信息，讀懂題干信息，再結合所學知識進行理解回答。3. C 【考點】盛唐開放的社會風氣 【分析】A.皇帝安于享樂，不符合題意； B.民族關系和睦，不符合題意； C.根據(jù)材料“唐玄宗是出色的作曲家，他立足于傳統(tǒng)的清商樂，對佛曲婆羅門曲進行改編，形成了千古傳頌的唐樂舞的杰作霓裳羽衣曲”，結合所學知識分析可知：材料反映了唐朝吸收外來文化，體現(xiàn)了唐朝文化兼容并包，比較開放。故選項C符合題意

14、； D.奢靡之風盛行，不符合題意； 故C。 【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，緊貼題干信息進行理解回答，這類題目，就是要扣著題干信息理解，不要向外延伸。4. D 【考點】清朝的人口增長與人口問題 【分析】A.發(fā)明曲轅犁，不符合題意； B.學習農政全書，不符合題意； C.引進占城稻，不符合題意； D.根據(jù)題干時間從“16851778年”可知這個時間段是清朝時期，當時人口迅速的增加，是因為推廣玉米等高產作物，故選項D符合題意； 故D。 【點評】本題考查運用能力。解答時，先依據(jù)題干信息，看出變化趨勢，再結合其中的時間進行分析變化的原因回答。5. A 【考點】第一次鴉片戰(zhàn)爭與南京條約 【分析】

15、A.根據(jù)題干材料可知，材料指出鴉片戰(zhàn)爭后，中國的致命傷是“失敗以后”還不明了失敗的理由，沒有“力圖改革”。因此，材料表明戰(zhàn)爭未促使中國真正覺醒，故選項A符合題意； B. 鴉片戰(zhàn)爭的軍事失敗對中國社會影響很小 ，不符合題意； C. 鴉片戰(zhàn)爭后掀起的洋務運動不是改革 ，不符合題意； D. 中英雙方在鴉片戰(zhàn)爭中的軍事差距不大 ，不符合題意； 故A。 【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，緊貼題干信息進行理解回答，這類題目，就是要扣著題干信息理解，不要向外延伸。6. C 【考點】中國近代民族資本主義的發(fā)展 【分析】A. 國民黨官僚資本的擴張增加了動力F1 ，不符合史實； B. 三大改造的完成增加了

16、動力F1 ，不符合題意； C.依據(jù)題干信息，結合所學知識可知，一戰(zhàn)期間，列強放松了對民族工業(yè)的侵略，減小了阻力，故選項C符合題意； D. 國民黨發(fā)動內戰(zhàn)減小了阻力F2 ，不符合史實； 故C。 【點評】本題考查運用能力。解答時，依據(jù)題干信息，細心觀察示意圖，再結合所學知識進行分析回答。7. D 【考點】新文化運動 【分析】A.自強求富，不符合題意； B.扶清滅洋，不符合題意； C.民主共和，不符合題意； D.根據(jù)材料“青年雜志在封面人物的選取上體現(xiàn)了自身的價值取向”可知青年雜志是新文化運動時期的重要刊物；根據(jù)材料“富蘭克林：從蒼天那里取得了閃電；從暴君那里取得了民權”結合所學可知體現(xiàn)了知識分子積

17、極呼吁的時代主題是民主和科學，故選項D符合題意； 故D。 【點評】本題考查運用能力。解答時，依據(jù)題干信息，結合所學知識進行理解回答；也可以拿備選項與題干信息對照，細心辨別比對，找到最恰當?shù)倪x項。8. C 【考點】中國共產黨的誕生 【分析】A.新文化運動，不符合題意； B.五四運動，不符合題意； C.依據(jù)所學知識可知，中國共產黨第一次全國代表大會在上海秘密召開期間，因受到法租界巡捕的干擾，逐轉移到浙江省嘉興南湖的一艘游船上，以游客泛舟為掩護，繼續(xù)進行，最終完成會議議程，中共一大的召開，標志著中國共產黨的誕生，故選項C符合題意； D.北伐勝利，不符合題意； 故C。 【點評】本題考查運用能力。解答時

18、，依據(jù)題干信息，把它和課本所學知識結合進行理解回答，這類知識點，要注意理解題干信息。9. B 【考點】第二次國共合作（抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線） 【分析】A. 國民黨開始進行全面抗戰(zhàn) ，不符合題意； B.依據(jù)材料“中國共產黨率先通電全國”，又提出全面抗戰(zhàn)路線，并通過抗日救國十大綱領， 說明共產黨積極推動全面抗戰(zhàn)，故選項B符合題意； C. 國共第二次合作已經實現(xiàn) ，不符合題意； D. 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立 ，不符合題意； 故B。 【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，緊貼題干信息進行理解回答，這類題目，就是要扣著題干信息理解，不要向外延伸。10. C 【考點】解放戰(zhàn)爭勝利的原因 【分析】A. 人

19、民子弟兵對群眾的關心，不符合題意； B. 人民生活水深火熱 ，不符合題意； C.根據(jù)材料“最后一碗米飯用來做軍糧，最后一尺布用來縫制軍裝，最后的老棉被蓋在擔架上，最后的親骨肉送到戰(zhàn)場上。”可知，民謠歌頌了人民捐糧食、捐物、送兒女上戰(zhàn)場，支援人民解放戰(zhàn)爭的事跡，表明人民子弟兵有群眾的支持，故選項C符合題意； D.人民子弟兵有軍備優(yōu)勢，不符合題意； 故C。 【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，緊貼題干信息進行理解回答，這類題目，就是要扣著題干信息理解，不要向外延伸。11. D 【考點】中共十一屆三中全會，遵義會議，中共七大 【分析】A. 中共二大是中國歷史上開天辟地的大事 ，不符合史實； B

20、. 遵義會議確立了中國共產黨對軍隊的絕對領導 ，不符合史實； C. 中共七大為中國實現(xiàn)民主統(tǒng)一、和平建國帶來了曙光 ，不符合史實； D.根據(jù)所學知識可知：1978年12月18日-22日，中共中央在北京召開十一屆三中全會。這次會議徹底否定了兩個凡是的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；停止使用以階級斗爭為綱的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策；開啟了社會主義現(xiàn)代化的偉大征程。故選項D符合題意； 故D。 【點評】本題考查識記能力。解答時，依據(jù)對課本上基礎知識的準確記憶來分析備選項回答，注意還是要準確記憶基礎知識。12. A 【考點】“兩彈一星”，第一個

21、五年計劃，新時代強軍之路，世界貿易組織 【分析】A.根據(jù)所學知識可知：武漢長江大橋建成是在新中國實行一五計劃期間取得的成績；東方紅一號是中國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星；中國在2001年加入世界貿易組織，建國60周年閱兵中受閱的坦克是我國自主研發(fā)的。由此可見，這此歷史圖片反映的都是新中國成立之后取得的輝煌成就。故選項A符合題意； B.改革開放歷史巨變，不符合題意； C.新時代新外交，不符合題意； D.大國重器科技強國，不符合題意； 故A。 【點評】本題考查運用能力。解答時，依據(jù)題干信息，把它和課本所學知識結合進行分析回答；也可以拿備選項與題干信息對照，細心辨別比對，找到最恰當?shù)倪x項，注意所選擇的選

22、項要把所給的信息全部包括在內，切記。13. B 【考點】亞歷山大帝國 【分析】A.伯里克利，不符合題意； B.根據(jù)題干“他不僅把絢麗奪目的希臘文明的火種播撒在東方的膏腴之地，而且還將沉積于美索不達米亞、尼羅河、印度河上的智慧載向歐洲，希臘因此達到外部極盛?！笨芍?，他傳播希臘文化，融合東方文化，使希臘達到外部極盛時期。結合所學知識可知，希臘外部極盛時期是亞歷山大時代。亞歷山帝的東征和地跨亞非歐三洲的亞歷山大帝國建立后，許多希臘人移民到了西亞，其生活方式、風俗、語言和文字由此傳入東方，同時西方也從東方汲取了不少文化養(yǎng)分。經過這一途徑，希臘和與東方文化獲得了直接交流和融合的機會，促進了東西方文化的大

23、交匯。因此，這段話贊頌的是亞歷山大，故選項B符合題意； C.屋大維，不符合題意； D.查士丁尼，不符合題意； 故B。 【點評】本題考查運用能力。解答時，細心讀材料，抓住材料中關鍵語句，把它和課本所學知識結合進行分析回答；也可以拿備選項與題干信息對照，細心辨別比對，找到最恰當?shù)倪x項。14. D 【考點】西歐城市的興起 【分析】A.擺脫了國王控制，不符合題意； B.建立了行會，不符合題意； C.出現(xiàn)了市民階層，不符合題意； D.根據(jù)材料“宋代及以后，中國也有城市化現(xiàn)象，但是這些城市最終和行政都市相結合，而無法獨立于政治權威”，結合所學知識可知：伴隨著商品經濟的發(fā)展，西歐一些城市里的市民展開了與封建

24、主的斗爭，取得城市自治權。這在我國封建社會時期是不可能出現(xiàn)的情況。故選項D符合題意； 故D。 【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，緊貼題干信息進行理解回答，這類題目，就是要扣著題干信息理解，不要向外延伸。15. A 【考點】大化改新 【分析】A.根據(jù)材料圖，結合所學知識可知：大化二年(646年)，孝德天皇頒布改新之詔，效仿中國隋唐的典章制度，對政治和經濟進行了改革，史稱“大化改新”。大化改新使日本由奴隸社會發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。故選項A符合題意； B. 使日本進入幕府統(tǒng)治時期 ，不符合題意； C. 學習西方先進制度 ，不符合題意； D. 使日本發(fā)展為奴隸制國家 ，不符合題意；

25、 故A。 【點評】本題考查運用能力。解答時，細心觀察示意圖，進行細心比較分析，看出兩者之間的聯(lián)系回答。16. C 【考點】文藝復興，新航路的開辟 【分析】A. 文藝復興推動歐洲文化繁榮 ，不符合題意； B. 新航路的開辟促進文藝復興 ，不符合題意； C.依據(jù)材料“在人文主義精神的鼓舞下，航海家們樂觀進取和積極冒險的精神，驅使他們遠渡重洋，開辟新航路，發(fā)現(xiàn)新大陸，尋找黃金，追求現(xiàn)實生活中的幸?！保Y合所學可知：文藝復興促進了自然知識的傳播，包括地理知識、航海知識等等，這些有利于航海家們的探險開辟新航路。故選項C符合題意； D. 新航路的開辟需要客觀條件 ，不符合題意； 故C。 【點評】本題考查對

26、題干信息的理解。解答時，緊貼題干信息進行理解回答，這類題目，就是要扣著題干信息理解，不要向外延伸。17. C 【考點】西歐經濟與社會的發(fā)展 【分析】A.西歐城市興起，不符合題意； B.莊園經濟衰落，不符合題意； C.根據(jù)所學知識可知，由于商人提供統(tǒng)一的生產工具，常常需要在同一個地點集中勞動，于是就形成了集中的手工工場。根據(jù)題干材料可知，在手工工場中，形成了徹底的雇傭關系、 產品歸向市場、生產過程實行集中生產，分工協(xié)作（進一步提高了勞動生產率），這是它與手工作坊的區(qū)別。因此，題干材料反映了集中的手工工場的特點，故選項C符合題意； D.租地農場的特點，不符合題意； 故C。 【點評】本題考查理解能力

27、。解答時，依據(jù)題干信息，把它和課本所學知識結合進行理解分析回答，這類題目，要注意理解，不要死記硬背。18. A 【考點】第一次工業(yè)革命的特點及影響 【分析】A.根據(jù)題干“瓦特蒸汽機提供了更有效便捷的動力，傳統(tǒng)的手工工場逐漸被大工廠替代”結合所學知識，瓦特改良蒸汽機的廣泛應用，改變工廠制度，即在蒸汽機的推動下，現(xiàn)代工廠制度產生，故選項A符合題意； B. 促進了城市人口迅速增長 ，不符合題意； C. 加強了生產和市場的聯(lián)系 ，不符合題意； D. 使人類進入“蒸汽時代” ，不符合題意； 故A。 【點評】本題考查對題干信息的理解。解答時，緊貼題干信息進行理解回答，這類題目，就是要扣著題干信息理解，不要

28、向外延伸。19. A 【考點】俄國彼得一世的改革 【分析】A.根據(jù)材料“由一個內陸國家擴張成為一個瀕臨海洋的強國。開始告別東方，走向西方；告別中古，走向近代；告別愚昧與落后，邁進現(xiàn)代化的門檻?！?，結合所學知識可知：彼得一世改革改變了俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵，走上擴張道路，奪取了出?？冢梢粋€內陸國家擴張成為一個瀕臨海洋的強國，開啟了俄國的近代化歷程。故選項A符合題意； B.俄國農奴制改革，不符合題意； C.洋務運動，不符合題意； D.明治維新，不符合題意； 故A。 【點評】本題考查運用能力。解答時，依據(jù)題干信息，把它和課本所學知識結合進行分析回答，這類題目，要注意理解，不要死記硬背。20.

29、 D 【考點】羅斯福新政 【分析】A.整頓金融體系，不符合題意； B.加強對工業(yè)的指導，不符合題意； C.調整農業(yè)政策，不符合題意； D.依據(jù)題干信息“我們最重大的首要任務，是使人民有工作可做。由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務?！辈⒔Y合所學可知，1929年-1933年美國經濟危機沖擊了美國的資本主義制度，羅斯福上任后，為解決就業(yè)問題，興辦公共工程，以工代賑，增加就業(yè)機會，故選項D符合題意； 故D。 【點評】本題考查運用能力。解答時，依據(jù)題干信息，結合所學知識進行理解回答，這類知識點，要注意理解，只有理解，才能更好地回答。21. B 【考點】第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、進程及結果，二戰(zhàn)的爆發(fā)

30、與主要戰(zhàn)場 【分析】A. 論資本原始積累的野蠻性 ，不符合題意； B.根據(jù)所學知識可知，題目薩拉熱窩事件、“德國閃擊波蘭”、“日軍偷襲珍珠港”都是與兩次世界大戰(zhàn)進程相關的事件；薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導火線，德國閃擊波蘭標志第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，日軍珍珠港導致太平洋戰(zhàn)役的爆發(fā)，美國開始參戰(zhàn)，反法西斯聯(lián)盟開始形成；薩拉熱窩事件、德國閃擊波蘭、日軍偷襲珍珠港這些突發(fā)事件都對人類歷史發(fā)展產生重要影響。因此，論文題目最有可能是突發(fā)事件對人類歷史發(fā)展的影響，故選項B符合題意； C. 法西斯反人類的暴行研究 ，不符合題意； D. 暴力沖突是人類交往的主要形式 ，不符合題意； 故B。 【點評】本題考查

31、運用能力。解答時，依據(jù)題干信息，把它和課本所學知識結合進行分析回答；也可以拿備選項與題干信息對照，細心辨別比對，找到最恰當?shù)倪x項，注意所選擇的選項要把所給的信息全部包括在內，切記。22. B 【考點】德國的分裂與歐洲冷戰(zhàn)格局的形成 【分析】A. 第一次世界大戰(zhàn)后的德國 ，不符合題意； B.根據(jù)圖5可以看出圖示是柏林被分為東柏林和西柏林，其中西柏林被英國、法國和美國占領，東柏林被蘇聯(lián)占領，因此地圖的標題應該是四國分區(qū)占領德國示意圖，是屬于二戰(zhàn)后的事件，故選項B符合題意； C. 二戰(zhàn)期間歐洲戰(zhàn)場示意圖 ，不符合題意； D. 美蘇冷戰(zhàn)對峙局面示意圖 ，不符合題意； 故B。 【點評】本題考查運用能力。

32、解答時，細心觀察圖片，看懂圖片含義，再結合所學知識進行分析回答，看懂圖片含義是關鍵。23. D 【考點】拉美人民維護國家主權的斗爭 【分析】A. 玻利瓦爾領導的反殖斗爭 ，不符合題意； B.印度民族大起義，不符合題意； C.印度的非暴力不合作運動，不符合題意； D.根據(jù)材料“第二次世界大戰(zhàn)后，世界資本主義殖民體系逐漸崩潰”結合所學可知從20世紀六七十年代，巴拿馬人民為從美國手中收回巴拿馬運河的主權進行了不懈的斗爭，最終在1999年收回全部主權，故選項D符合題意； 故D。 【點評】本題考查理解識記能力。解答時，依據(jù)題干信息，結合所學知識進行理解識記回答，這類題目，要注意對題干信息的理解，對基礎知

33、識的準確記憶。二、綜合題24. （1）原因：宋朝經濟繁榮；宋朝重文輕武；改革和發(fā)展了科舉制；印刷術的進步。（從經濟、政治、文教、科技不同角度，意思相近即可）（2）特點：科目與專業(yè)設置豐富；中西結合；學習內容具有實用性；科目和專業(yè)設置近代化等。（意思相近即可） 時代需求：學習西方；救亡圖存（強）（意思相近即可）（3）變化：從引進來到走出去（從學習西方先進文化到輸出中國先進文化或教育對外開放）（要答出前后的變化，意思相近即可）；建議：加快信息化時代教育變革；提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力等。（言之有理即可）（4）認識：政治、經濟等多種因素促進教育發(fā)展；教育的發(fā)展需要政府的支持；教育的發(fā)展要適應時代的需

34、求；教育的發(fā)展有利于東西方文明交流互鑒等。（認識要從材料出，注意是對“教育發(fā)展”的認識，不是對“教育”的認識。不同角度，言之有理即可） 【考點】中國近代教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展 【分析】（1）依據(jù)材料一信息“在鄉(xiāng)村中，如百家姓、千字文之類的識字課本”“在校學生之多，校舍之廣，經費之大且如此充裕，不僅是空前的，在宋代也是絕后的。南宋先后興建的書院總數(shù)達300所以上，書院大多得到官方的支持”可知，宋朝重文輕武；改革和發(fā)展了科舉制，民間出現(xiàn)了“崇學”的風氣；宋朝經濟繁榮，統(tǒng)治者重視教育；宋朝畢昇發(fā)明了印刷術使書本大量普及； （2）問題一：依據(jù)表中信息可以看出，京師大學堂科目與專業(yè)設置種類繁多，中西結合

35、，學習內容具有先進性和進步性，相對實用，但各科預科階段仍要學習封建禮教內容，還保留這大量封建守舊思想。問題二：依據(jù)所學可知，這反映了清朝內部思想開始覺醒，開始學習西方，尋找救亡圖存之路； （3）問題一：依據(jù)材料三信息“ 開創(chuàng)教育對外開放新格局”“加強與聯(lián)合國教科文組織等國際組織和多邊組織的合作促進孔子學院和孔子課堂特色發(fā)展。加快建設中國特色海外國際學校”和材料二對比可知，中國教育從引進學習西方先進文化到教育對外開放的新格局。問題二：依據(jù)所學可知，我認為我們應該以開放的心態(tài)接納多邊文化，取其精華去其糟粕，注重信息技術與教育相結合，提升教育實踐能力等； （4）綜合三則材料，我認為教育的發(fā)展需要提高

36、人們思想認識，要知曉教育的目的，提高人們學習的積極性，崇尚終身教育發(fā)展理念；教育發(fā)展離不開政府的支持；教育的發(fā)展要適應時代的需求等； 故（1） 原因：宋朝經濟繁榮；宋朝重文輕武；改革和發(fā)展了科舉制；印刷術的進步。（從經濟、政治、文教、科技不同角度，意思相近即可） （2） 特點：科目與專業(yè)設置豐富；中西結合；學習內容具有實用性；科目和專業(yè)設置近代化等。（意思相近即可） （3） 變化：從引進來到走出去（從學習西方先進文化到輸出中國先進文化或教育對外開放）（要答出前后的變化，意思相近即可）；建議：加快信息化時代教育變革；提升一流人才培養(yǎng)與創(chuàng)新能力等。（言之有理即可） （4） 認識：政治、經濟等多種因

37、素促進教育發(fā)展；教育的發(fā)展需要政府的支持；教育的發(fā)展要適應時代的需求；教育的發(fā)展有利于東西方文明交流互鑒等。（認識要從材料出，注意是對“教育發(fā)展”的認識，不是對“教育”的認識。不同角度，言之有理即可） 【點評】（1）本題考查運用能力。解答時，依據(jù)材料信息，結合對課本上宋代特征的分析來回答，注意從多方面分析，盡可能寫全面； （2）本題的第一問，考查學生的概括能力，解答時，細心讀材料，從材料中找出關鍵語句進行概括回答；第二問是考查理解能力，解答時，在第一問的基礎上進行理解回答； （3）本題的第一問，考查學生的運用能力，解答時，細心比較兩則材料，找出變化回答；第二問是開放性題目，言之成理即可； （4

38、）本題是開放性題目，言之成理即可。25. （1）形式：人民代表大會制度、政治協(xié)商會議制度、民族區(qū)域自治制度等（任意2個即可） 方式：進行資產階級革命；頒布法律文件。（2）本題主要考察學生的歷史解釋素養(yǎng)。學生需以唯物史觀為指導，對人類社會發(fā)展的總體趨勢進行合理的解釋和評述；堅持論從史出、史論結合的原則；閱卷可對學生答卷從整體上進行分層評價。 第一層，學生能緊扣主旨，從宏觀上評述人類社會發(fā)展的趨勢。角度一：從專制到民主、由人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢。（或人類社會是不斷發(fā)展進步的或從專制到民主、由人治到法治是人類社會的進步）論證1從專制到民主；論證2由人治到法治 角度二：從專制到民主是歷史發(fā)展的

39、必然趨勢。（論證1中國史實論證；論證2世界史實論證）角度三：由人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢。（論證1中國史實論證；論證2世界史實論證）角度四：制度創(chuàng)新促進社會不斷進步。（論證1中國史實論證；論證2世界史實論證）角度五：不同國家制度建設與國情密切相關。（論證1中國史實論證；論證2世界史實論證）角度六：中國的民主法治建設順應了時代潮流。（論證1世界史實論證時代潮流；論證2中國史實論證民主法治建設）第二層，學生僅能從某些角度進行評述，或部分貼合題意。如日本善于向先進文明學習；革命促進社會的進步；法律是民主的保障等。 第三層，完全偏離題目主旨。 在評述時，要注意堅持正確的價值引領。其他符合題目要求的角度也可酌情給分?！究键c】人民政協(xié)，人民代表大會制度的確立，民族區(qū)域自治制度，英國資產階級革命，君主立憲制與權利法案，獨立宣言，法國大革命與人權宣言 【分析】（1）形式：根據(jù)材料及所學知識可得出，政治具體形式有人民代表大會制度、政治協(xié)商會議制度