有關(guān)大班教案6篇

1、Word 有關(guān)大班教案6篇 下面是我收集的有關(guān)大班教案6篇(大班教案大全簡潔)，供大家參考。 有關(guān)大班教案1 【設(shè)計意圖】 漁舟唱晚是一首經(jīng)典的古箏曲目，是幼兒園大班的音樂觀賞補充教材。幼兒通過音樂觀賞這種藝術(shù)表現(xiàn)行式，可以初步了解“藝術(shù)”和“生活”之間的關(guān)系，增加幼兒對社會的親和力量，提高幼兒對美妙事物的感受力量。而本班幼兒在中班時就已經(jīng)進行過民樂的觀賞和節(jié)奏、律動的訓(xùn)練，到了大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編律動的力量，同時他們也已經(jīng)具有了展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我的愿望。經(jīng)過仔細分析本班幼兒的實際進展水平，我認為：音樂觀賞活動漁舟唱晚滿意了幼兒在成長過程中，情感的釋放和力量不斷提高的需要，很適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

2、經(jīng)過仔細分析本班幼兒的實際進展水平，我班幼兒在中班時就已經(jīng)進行過民樂的觀賞和節(jié)奏、律動的訓(xùn)練，到了大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編律動的力量，同時他們也已經(jīng)具有了展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我的愿望。 【活動目標(biāo)】 1.激發(fā)幼兒對音樂觀賞活動的愛好，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗； 2.感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)及抒情、歡快的心情，能用劃船、捕魚等動作分別表現(xiàn)樂曲A段的悠揚和B段的歡快； 3.熟悉古箏的音色特點，感受民族樂器帶輕松和滿意。 【重點難點】 熟悉古箏的音色特點，感受民族樂器帶輕松和滿意。 【活動預(yù)備】 漁舟唱晚音樂CD、課件PPT、小魚和漁夫頭飾等 【活動過程】 （一）讓孩子們傾聽漁舟唱晚的音樂 1.聽前先提出要

3、求：“聽到音樂你想到了一些什么？” 2. 感受音樂的節(jié)奏和旋律。 3.聽音樂，在傾聽結(jié)束并進行簡潔的爭論。 （一是激發(fā)幼兒的奇怪 心，二是讓幼兒學(xué)會有目的的傾聽音樂） （二）邀請孩子們觀看漁舟唱晚課件 1.讓孩子們感受真實的音樂情景。 2.邀請一位幼兒協(xié)作，隨著A段音樂開展雙人劃船的動作，（如兩人面對面正步位伸坐于地上，手拉手前后搖動，做劃船狀，調(diào)動幼兒的心情）； 3.學(xué)劃船動作，調(diào)動幼兒的心情。 （三）幼兒相互協(xié)作學(xué)做動作 1.請幼兒兩兩協(xié)作，跟隨A段音樂盡情的展現(xiàn)與眾不同的劃船動作； 2.以同樣的方式鼓舞幼兒跟隨B段音樂設(shè)計捕魚的動作。 （四）分組進行“歡樂小漁民”嬉戲 1.將幼兒分成兩組

4、，即劃船組和捕魚組，開展“歡樂的小漁民”的嬉戲。（玩法是：播放A段音樂，劃船組幼兒自由劃船，捕魚組的幼兒則扮演小魚，在水中自由的游動；播放B段音樂由捕魚組活動，而劃船組則又扮演小魚開展嬉戲，讓幼兒充分感受A、B段音樂的不憐憫緒）。 2.幼兒學(xué)劃船動作； 3.幼兒開展劃船捕魚嬉戲； 4.老師激勵評價幼兒，調(diào)動幼兒樂觀參加的心情。 （五）總結(jié)評價，活動結(jié)束 【活動反思】 這是一堂音樂觀賞活動課，總體來說我班的孩子對于這個音樂故事還是特別感愛好的，在請他（她）們依據(jù)故事情節(jié)和樂曲創(chuàng)編動作、表情時，他們惟妙惟肖，當(dāng)然有些孩子在到前臺表演時還是有些拘謹?shù)?。后來的“劃船”音樂表演嬉戲還是滿精彩的。 隨后我

5、讓同學(xué)分角色來表演劃船的和捕魚的，我覺得這個環(huán)節(jié)完成的還是比較勝利的，同學(xué)始終處于興奮狀態(tài)。今后，我要多多設(shè)計同學(xué)喜愛的音樂環(huán)節(jié)，以提高音樂課的課堂效率。 有關(guān)大班教案2 活動目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒樂觀參與各種角色嬉戲活動，對角色嬉戲形成深厚的愛好。 2、培育幼兒按意愿自立的確定嬉戲主題，并能精確 的反映該角色。 3、進一步擴展幼兒的社會生活閱歷，讓幼兒了解家庭與鄰里、家庭與學(xué)校、家庭與各種公共設(shè)施，及家庭成員之間的關(guān)系。 4、培育幼兒自覺地按要求歸類、擺放和整理嬉戲材料的意識和力量。 5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 活動預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備： (1)兔媽媽、小白兔

6、、雪孩子、小猴子、小刺猬等各種動物的頭飾 (2)房子、水桶、火爐等 學(xué)問閱歷預(yù)備：讓幼兒理解，熟識教學(xué)的內(nèi)容，并復(fù)述故事。 活動過程： 第一次： 1、老師結(jié)合掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的主要情節(jié)。 2、通過提問，加深幼兒對故事的理解。引導(dǎo)幼兒思索：誰堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎樣?觀察房子著火了雪孩子是怎么做的?結(jié)果怎樣?再觀賞一編故事后，可以側(cè)重讓幼兒一起來預(yù)備表演中所需要的東西。 3、師生一起預(yù)備。 4、一起創(chuàng)編各種小動物的動作，出場挨次，復(fù)習(xí)人物對話等，并請一組幼兒先來表演。 其次次：表演故事 1、老師和幼兒一起回顧故事，特殊是對于人物的對話，出場挨次、各種動物的動作

7、等讓幼兒表現(xiàn)出來。 2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。 3、和幼兒共同布置簡潔場景，和幼兒一起設(shè)計動作。 4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的挨次和對話內(nèi)容做相應(yīng)的動作，老師帶其他幼兒當(dāng)評委。 5、老師依據(jù)表演狀況進行評價，從角色出場的.挨次和對話內(nèi)容、表情、動作等方面進行評價。 6、幼兒自由表演。 幼兒分組表演 1、幼兒自由分組，確定角色 2、分組后的幼兒自己布置簡潔的場景幼兒表演。 第三次： 1、回憶上次表演狀況，并爭論：上次你是什么角色，你是怎么表演的，這次你要表演什么。幼兒兒分組表演 2、幼兒自由分組，確定角色 3、分組后的幼兒自己布置簡潔的場景 第四次：表演故事 1、

8、老師和幼兒一起回顧故事，特殊是對于人物的對話，出場挨次、各種動物的動作等讓幼兒表現(xiàn)出來。 2、出示頭飾，和幼兒一起邊回顧故事內(nèi)容邊表演。 3、和幼兒共同布置簡潔場景，和幼兒一起設(shè)計動作。 4、請幾名幼兒分別扮演角色，按角色出場的挨次和對話內(nèi)容做相應(yīng)的動作，老師帶其他幼兒當(dāng)評委。 5、老師依據(jù)表演狀況進行評價，從角色出場的挨次和對話內(nèi)容、表情、動作等方面進行評價。 6、幼兒自由表演。幼兒分組表演：幼兒自由分組，確定角色，分組后的幼兒自己布置簡潔的場景幼兒表演。 有關(guān)大班教案3 活動目標(biāo)： 1、初步了解故事內(nèi)容，感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。 2、借助圖片理解故事內(nèi)容，并依據(jù)前半段故事嘗試續(xù)編故事

9、情節(jié)。 3、體驗寬容和諒解別人的情感，感受賠禮所需要的士氣。 活動預(yù)備： 1、小棕熊和紅松鼠的手偶或圖片。 2、教學(xué)掛圖：49只風(fēng)箏和49只紙船。 3、已學(xué)會唱歌曲好伴侶。 活動過程： 一、老師出示小棕熊和紅松鼠手偶。敘述49只風(fēng)箏和49只紙船故事前半段。 1、老師：今日，來了兩位新伴侶，他們是誰呢？ 2、老師：故事里有誰？小棕熊和紅松鼠住在哪里？他們會做什么事讓伴侶興奮？）老師敘述故事前半部分。 二、老師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編故事。 1、老師：可是有一天，兩個好伴侶為了一點小事吵了一架，結(jié)果，誰也不讓誰。山坡上再也看不到漂浮的風(fēng)箏，小溪里也不再有漂流的紙船。小伴侶，你有什么方法能讓他們倆和好呢？

10、2、老師組織幼兒爭論，鼓舞幼兒想出各種讓小棕熊和紅松鼠和好的方法，嘗試編故事結(jié)尾。 三、觀賞故事結(jié)尾，了解故事內(nèi)容。 1、老師敘述故事結(jié)尾，鼓舞幼兒說說：小棕熊和紅松鼠后來是怎樣和好的？ 2、老師：這個故事告知我們什么？ 3、老師簡潔小結(jié)：兩個小伴侶遇到不快樂的事，要相互關(guān)懷、相互體諒，那樣大家才能歡樂。 四、出示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒完整地觀賞和閱讀故事。 引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事，鼓舞幼兒依據(jù)畫面和老師的身體語言參加敘述故事內(nèi)容。 分角色表演 五、表演音樂活動“好伴侶”。 隨著音樂的節(jié)奏，老師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱歌邊兩兩結(jié)伴表演“好伴侶”，讓幼兒感知體驗同伴間相互關(guān)懷、相互關(guān)心的歡樂情感。 活動延長：

11、 、區(qū)域活動：在美工區(qū)，供應(yīng)正方形紙、長方形紙、糨糊、細線、彩色筆，讓幼兒進行折紙船、做風(fēng)箏等活動。 、嬉戲活動：將頭飾和表演中的場景圖片投放至表演區(qū)，幼兒連續(xù)表演故事。 有關(guān)大班教案4 教案一 【教案設(shè)計】 依據(jù)幼兒園工作規(guī)程(試行)的規(guī)定，幼兒健康關(guān)系到幼兒各方面的進展，在這節(jié)教案中讓幼兒通過嬉戲的方式了解和把握消化器官的名稱和作用。提高幼兒對食物消化的愛好，從而培育幼兒不挑食的好習(xí)慣。 【教案預(yù)備】 1、消化器官圖卡。 2、人體的掛圖。 3、人體消化器官透視圖。 4、玩具胡蘿卜、盤子。 5、錄音機、磁帶和消化器官圖頭飾。 【教案過程】 一、敘述故事。 師：出示實物胡蘿卜，請幼兒品嘗，引出

12、故事情節(jié)。 二、提問故事情節(jié)。 師：老師把故事講完了，現(xiàn)在我要請大家想一想故事中的小白兔最愛吃什么? 幼：胡蘿卜 師：對的，現(xiàn)在請大家想一想什么東西把胡蘿卜弄的癢癢的? 幼：舌頭 師：胡蘿卜都去過那些地方? 幼：嘴、食道、胃、小腸、大腸 師：最終胡蘿卜變成了什么東西，又到了哪去? 幼：胡蘿卜最終變成了大便，進了廁所里。 老師強調(diào)上完廁所要沖水，還要洗洗小手，做一個講衛(wèi)生的好寶寶。 三、出示人體大掛圖。 (一)出示消化器官圖卡，以我熟悉新伴侶的嬉戲組織孩子熟悉器官名稱。 老師把消化器官圖卡藏在身后，作神奇狀拿出圖卡。 老師帶領(lǐng)幼兒按消化圖回憶故事，同時引導(dǎo)幼兒能和老師一起說出胡蘿卜在旅行過程中都

13、去國那些地方。(加深幼兒對器官名稱的了解) (二)出示人體大掛圖組織孩子把器官圖卡按挨次貼在大掛圖上。 師：大家剛才都和這些器官寶寶交了好伴侶，那現(xiàn)在它們有一點困難了，它們找不到自己的家了，怎么辦啊? 幼：我們來把他送回家吧。 師：好，現(xiàn)在我們就幫忙把它們送回家，但是大家肯定要想好在我剛才將的故事里它們的鄰居都是誰，千萬不能送錯啊。 老師選幾個幼兒來完成這項教案。 (三)老師組織幼兒每人一份來完成貼圖。 四、組織嬉戲，體驗樂趣 師：在大家的努力下，器官寶寶都找到了自己的家，它們特別興奮想和大家來玩嬉戲，一會我們就變成器官寶寶來找自己的家。 把幼兒分成五組，每組幼兒分別扮演牙齒、胃、小腸、大腸和

14、食物，播放音樂，幼兒隨音樂按消化系統(tǒng)挨次排成兩排，剩下的幼兒和老師一起扮演胡蘿卜在器官中隨音樂做動作，在音樂中結(jié)束。 【教案延長】 支配一次美術(shù)教案課老師組織幼兒把器官消化圖能按自己的理解完整的畫出來。并且在以后還要進一步讓孩子了解各器官的功能和作用，讓他們知道應(yīng)當(dāng)多吃哪些食物才會對身體有好處，并教育孩子不挑食，做個健康寶寶。 教案二 【教案目標(biāo)】 1、理解故事內(nèi)容，初步感知食物在體內(nèi)的旅行的過程。 2、了解消化器官的主要功能和特點。 3、參加健康與食品的爭論，情愿接受正確的飲食觀念。 重點：了解食物在體內(nèi)的旅行過程。 難點：知道主要消化器官的主要功能與特點。 【教案預(yù)備】 1、畫一只大兔子，

15、在兔子的身體上畫出消化器官，16數(shù)卡。 2、畫紙一張，記號筆一支，青菜圖片一張。 【教案過程】 1、出示兔子和胡蘿卜圖片，引起幼兒對食物旅行的愛好。 師：這是小兔愛吃的胡蘿卜，你知道它吃下去的胡蘿卜又到哪里去了呢? 2、敘述故事胡蘿卜旅行記 小兔子吃胡蘿卜，它在小兔子的身體里經(jīng)過了哪些地方? 老師出示小兔子的消化器官圖，邊演示胡蘿卜經(jīng)過的線路，邊敘述，最終在兔子的身后畫一顆顆圓圓的大便。 3、熟悉消化器官，了解食物的旅行途徑。 胡蘿卜從哪里進去，哪里滑下? 胃像一個什么，胡蘿卜在里面變成了什么? 小腸是什么樣子的，它的作用是什么? 胡蘿卜進入大腸后變成了什么? 胡蘿卜最終從哪里排出體外? 4、

16、演示敘述食物旅行記。 小兔子還喜愛吃什么? 食物在兔子的肚子里是怎樣旅行的? 請個別幼兒上來拿青菜圖片，邊敘述邊演示食物在兔子體內(nèi)運行的線路。 老師小結(jié)并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。 5、爭論胃與身體健康的關(guān)系，知道不良的飲食習(xí)慣對胃的損害。 老師告知幼兒我們的身體內(nèi)部的消化系統(tǒng)與兔子的消化系統(tǒng)是一樣的。 老師在畫紙上畫一個扭曲的胃：看!很多炸雞腿來到我們的胃里，這時，發(fā)生了什么狀況?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦? 爭論：哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為? 老師小結(jié)：胃是人體的攪伴機，假如吃下去的食物太多的話，它就會很累，這樣機器就會受到損壞，所以在遇到自己喜愛吃的食物時不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，愛護

17、好自己的胃。 在我們平常吃的東西中，你知道哪些是健康食物?哪些是不健康的食物?我們應(yīng)當(dāng)留意什么? 老師小結(jié)：教育幼兒吃東西不多吃，少吃油炸食品與膨化食品，多吃水果與蔬菜和粗糧，養(yǎng)成睡前不吃東西，平常少吃零食的良好飲食習(xí)慣。 附故事：胡蘿卜的旅行 小兔米菲喜愛吃胡蘿卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。我順著一條長長的管子里，就像坐滑梯一樣，滑到了一個大袋子里，這大袋子可奇妙了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊漸漸地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎，變得像漿糊一樣接著我來到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，我身上的養(yǎng)分都被汲取完了，我才好不簡單出了迷宮，就到

18、了一條皺巴巴的大管子里，在這里我的水分也被汲取掉了，變成了干巴巴的大便，最終我就被排出了米菲的體外。 有關(guān)大班教案5 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒認真觀看圖片，讓幼兒感受和理解小狐貍學(xué)會變身法后發(fā)生的一系列事情及不同的情感體驗。 2、在猜猜、講講、做做中讓幼兒理解故事內(nèi)容，并鼓舞幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。 預(yù)備： 1、幼兒人手一本小圖書，老師用的圖書一本。 過程： 一、今日，老師要講一個很好聽的故事：小狐貍的變身法。 1、什么叫變身法？（老師在幼兒敘述的基礎(chǔ)上進行小結(jié)。） 2、介紹第一幅圖片。 （1）第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？ （2）小結(jié)第一幅圖片的內(nèi)容：一天，小狐貍得意地對爸爸說：“我學(xué)會

19、了變身法，會變蘑菇，會變石頭，還會變其他很多東西呢！”爸爸翹起大拇指說：“你可真了不起！”正說著，小兔走過來了。 二、自主閱讀 1、觀察小免來了，小狐貍會干什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀點。） 2、畢竟小狐貍干什么了？小狐貍接著又會做些什么呢？我們一起去小圖書找一找好嗎？ 3、幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)。 三、理解故事內(nèi)容： 1、觀察小免來了，小狐貍干什么了？小狐貍心里覺得怎么樣？ 老師小結(jié)：它用變身法戲弄了小兔，小兔很生氣，小狐貍卻很得意。 2、它用變身法還戲弄了誰？它是怎樣戲弄小狗的？這個問題可以從哪幅圖片上 找到答案？（第三幅。） 3、第三幅圖片講了什么？誰情愿講給大家聽？（請兩名幼兒表演

20、一下） 老師小結(jié)圖片內(nèi)容，感受小狐貍的得意洋洋、自以為是。（學(xué)學(xué)小狐貍得意、自以為是的樣子。） 4、小兔和小狗被小狐貍戲弄后不理小狐貍了，小狐貍沒有伴侶了，小狐貍在失去伴侶以后又是怎么想的？這時小狐貍心里又是怎樣的感受呢？（懊悔） 5、后小狐貍有沒有找回伴侶？他是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒懂得有了本事，只有去關(guān)心別人才會歡樂，才會有真正的伴侶的道理，體驗關(guān)心別人的歡樂！） 四、完整觀賞 1、完整觀賞故事。 2、你看完了這個故事還有什么問題要提出來？ 3、假如不下雨，小狐貍會想什么方法和小兔、小狗重做好伴侶呢？ 4、下次我們把剛才講的故事編成小狐貍的變身法其次集，好嗎？ 有關(guān)大班教案6 【活動目標(biāo)】 1、練習(xí)身愛護地爬行的動作，提高四肢協(xié)調(diào)力量。 2、萌發(fā)制造性思維和團隊合作意識。 3、幼兒能自主結(jié)隊進行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。 4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。 【活動預(yù)備】 1、各種各樣的器械總共40件以上。 2、課前老師簡潔預(yù)設(shè)4組一般組合。 【活動過程】 1、熱身，老師帶領(lǐng)幼兒在預(yù)設(shè)好的玩具之間跑步，并依據(jù)音樂的節(jié)奏變化跑步的節(jié)奏，讓幼兒仿照