大班安全教育活動(dòng)教案5篇范文

1、大班安全教育活動(dòng)教案5篇范文第一篇：大三班安全教育活動(dòng)教案開學(xué)安全第一課大（三）班安全教育：火災(zāi)逃生時(shí)間：2017年9月4日上午 執(zhí)教教師：巫文玉活動(dòng)目標(biāo)：1.了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。2.學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。3.提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。2.在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。3.火災(zāi)錄像 彩紙.記號(hào)筆人手一份。4.幼兒自制的消毒面具.毛巾散放在活動(dòng)室周圍。活動(dòng)過程：一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)1.消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？（根據(jù)回答在電腦上展示相應(yīng)的照片）2.消防車與平時(shí)的汽車有什么不同

2、？3.遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)1.突發(fā)事故2.老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。3.剛才小朋友是用什么辦法逃離的？4.一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志1.從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方操場(chǎng)，一共有幾條安全通道？2.這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？3.你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？4.幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。5.幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。）四、逃生演習(xí)活動(dòng)1.

3、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？2.通過錄像.音響.煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。3.室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？開學(xué)安全第一課大（三）班安全教育：防溺水安全時(shí)間：2017年9月4日下午 執(zhí)教教師：羅玲活動(dòng)目標(biāo)：1在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí)，形成自我保護(hù)和保健的基本能力。2培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。 活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1談話：炎熱的夏天就要結(jié)束了，你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)？暑假里你們有去玩水嗎？2創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼

4、兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。1創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。2出示水果，幼兒自主選擇、辨析。教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的）請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。3明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí)，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。三、自主討論，預(yù)防中暑。1.創(chuàng)設(shè)情境，播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動(dòng)畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒？2.通過討論，教師小結(jié)：（1）中暑的原因或條件；（2）怎樣預(yù)防中暑。3.請(qǐng)幼兒商討

5、救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧Ｋ?、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)。1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí)，以及注意事項(xiàng)。大（三）班國慶安全活動(dòng):安全快樂過國慶時(shí)間：2017年9月30日上午 執(zhí)教教師：羅玲 活動(dòng)目標(biāo)：1使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。2通過討論，激發(fā)幼兒愛國情懷。 活動(dòng)準(zhǔn)備：安全活動(dòng)圖片。 活動(dòng)過程：一、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。1“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？”啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

6、2十月一日是祖國媽媽的生日，為了慶祝祖國媽媽的生日，每年的十月一日我們就定為國慶節(jié)。二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。1教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢？”2有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。3創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？三、總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。1不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。2注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。3獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。4不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。5不能在危險(xiǎn)地帶玩

7、耍，不做危險(xiǎn)游戲；6熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。7要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。8多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。9勤洗澡洗腳，勤剪指甲。 兒童自我保護(hù)教育大（三）安全教育：奇妙的我時(shí)間：2017年10月20日下午 執(zhí)教教師：羅玲活動(dòng)目標(biāo)：1初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識(shí)。2能大膽地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。3懂得保護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)尊重他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、操作材料7份。1游戲“找朋友”，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。 活動(dòng)過程：(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。(2)提問

8、：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?2引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(1)提問：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?(2)提問：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?(3)教師小結(jié)：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛好方面都有許多的不同。3出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)男女的區(qū)別。(1)初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生殖器官，認(rèn)識(shí)其名稱。(2)提問：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?4分組討論：怎樣保護(hù)自己的生殖器官?引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)等方面進(jìn)行討論。5幼兒分組完成操作材料，對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論

9、后，組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖片下標(biāo)記出本組的判斷結(jié)果(正確行為打“”，錯(cuò)誤行為打“”)。(1)偷看別人大小便。( )(2)每天晚上清洗生殖器官。( )(3)用腳踢別人的隱私部位。( )(4)掀起別人的裙子。( )(5)摸生殖器官。( )6教師總結(jié)：每個(gè)人的身體都是屬于自己的，應(yīng)該保護(hù)好自己的身體，同時(shí)也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官；男女有別，有些事情男、女要分開做。7請(qǐng)幼兒回家把本次活動(dòng)中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)延伸 ：區(qū)域活動(dòng)用繪畫、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于自己的成長檔案。消防安全教育活動(dòng)大（三）班消防安全：火災(zāi)時(shí)如何保護(hù)

10、自己時(shí)間：2017年11月9日下午 執(zhí)教教師：羅玲 活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒能了解并提高防火意識(shí)。2.認(rèn)識(shí)滅火器和簡(jiǎn)易滅火方法。使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。活動(dòng)準(zhǔn)備： 火警電話圖、逃生路標(biāo)圖、各種救火，滅火，火災(zāi)圖、滅火器。 活動(dòng)過程1 猜謎“火”的的游戲師：“紅彤彤，一在蓬，見風(fēng)它就兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)，小朋友猜猜它是什么東西？”師：“它是紅色的，而且沒嘴它什么都能吃?！睅煟骸斑€有就是它怕水不怕風(fēng)。”生：“老師，它沒有嘴怎么吃東西啊？”生：“老師，那它有沒有老虎兇??？”生：“老師，為什么它怕水不怕風(fēng)??？”通過猜謎游戲互動(dòng)，可以讓小朋友開動(dòng)腦筋，積極發(fā)

11、現(xiàn)問題，能和老師互動(dòng)解決問題。2 發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？過程一提問師：“發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？”（這一環(huán)節(jié)先讓幼兒自己想想，這時(shí)“我”應(yīng)該怎么做？）過程二了解師：“小朋友，在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們先要報(bào)警對(duì)嗎？那么報(bào)警電話是多少呢？”（向幼兒展示“119”的卡片，讓幼兒知道報(bào)警的電話是多少）師：“那報(bào)警后我們自己怎么辦呢？”“逃生，對(duì)嗎？”（出示安全出口標(biāo)識(shí)圖）師：“接下來我們自身安全后，應(yīng)該滅火了是不是？”（展示滅火器圖，告訴幼兒如何使用）最后再重復(fù)講述現(xiàn)實(shí)中會(huì)發(fā)生的一些火災(zāi)事件，并教育幼兒要懂得保護(hù)自己，并且不能玩耍一些容易導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生的事，如生活中的火柴，打火機(jī)之類的危險(xiǎn)品。道路交通

12、安全教育活動(dòng)大（三）班安全活動(dòng)：遵守交通規(guī)則時(shí)間：2017年12月1日下午 執(zhí)教教師：巫文玉 活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。2.培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.紅黃綠號(hào)牌一套。2.教學(xué)課件。3.布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。4.學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。活動(dòng)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情景。1.看錄像籃球女孩。2.小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?3.小結(jié)后開始新課平

13、安回家。出示課題：遵守交通規(guī)則。(二)看動(dòng)畫學(xué)會(huì)走路(出示課件)剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。(三)認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志1.今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看，她來了。2.生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好，想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游

14、戲成為好朋友吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。3.扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下)4.看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。(講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲)(四)游戲我會(huì)過馬路1.設(shè)置過馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。2.

15、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)3.小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家第二篇：大三班公開教育活動(dòng)公開教育活動(dòng)教案與反思美術(shù)活動(dòng)：洞洞變變變大三班黃 慧 姝2013年06月教學(xué)目標(biāo)：1、能使用準(zhǔn)確的方式補(bǔ)洞洞。2、施展聯(lián)想，嘗試依照洞洞的外形添畫出種種形象。3、體會(huì)洞洞添畫的快樂。教學(xué)預(yù)備：1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆2、種種服飾報(bào)道、彩紙、五顏六色雜志等3、幻燈片：幼兒教師登山像片;種種形象(小動(dòng)物、車、水果、人物等)4、Music：撕雜志、樹林狂想曲教學(xué)過程

16、：一、交流導(dǎo)出教學(xué)課題。師：前幾日休息，你們到外面玩了么?(去公園啦、沒到外面)你們猜我去哪啦?(打開登山像片)跟我去爬山啦!爬山非常高興。哎!唯有1件事讓我特殊的憋屈，我把衣衫弄破了數(shù)個(gè)洞，你們看!(展示刮出洞的短袖衫)你們講我應(yīng)該如何是好呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)) 師：你們真機(jī)靈!(展示種種紙)如若這就是一塊布，我將它補(bǔ)在洞洞的反面。看洞洞補(bǔ)好啦。怎樣讓洞洞看上去更漂亮?(在里頭填上圖形，裝扮上紋理)二、游戲撕洞洞。 師：你們講的非常好!今日我將你們請(qǐng)來，即是想叫你們幫助我將此些洞洞設(shè)計(jì)一下。1、提出設(shè)計(jì)要求：教師預(yù)備了種種短袖衫紙，可是此刻上方尚未有洞，我們一塊兒玩?zhèn)€游戲，把上方撕出種種外形

17、的洞洞，接著再一次來設(shè)計(jì)。(牢記：洞洞的外形越奇怪愈好，洞洞間要有一定的距離。)2、播放Music撕雜志開始游戲。三、嘗試著想象創(chuàng)造。1、補(bǔ)洞洞。師：此刻短袖衫上有很多洞洞，你們把洞洞四周涂滿膠，選一張喜愛的紙把洞洞補(bǔ)好。2、增添聯(lián)想。師：洞洞補(bǔ)好啦，我們瞅瞅洞洞能變?yōu)樯?(請(qǐng)個(gè)別孩子演示)播放幻燈片及樹林狂想曲孩子開始創(chuàng)造!四、孩子對(duì)自個(gè)兒的作品設(shè)計(jì)開展簡(jiǎn)易的推薦。教學(xué)反思： 這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積

18、極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。 孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒大膽地動(dòng)手撕并設(shè)計(jì)了各種形狀的洞。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己。 但因幼兒在這次的活動(dòng)過程中過于興奮，課堂上有點(diǎn)喧嘩同時(shí)我認(rèn)為粘貼材料可以多樣化，相信效果會(huì)更好！ 學(xué)習(xí)綱要心得體會(huì)大三班 黃慧姝我們?nèi)w教師在園領(lǐng)導(dǎo)的組織帶動(dòng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了綱要，深刻領(lǐng)會(huì)綱要的最新精神。根據(jù)綱要要求“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展?！毕旅婢途V要蘊(yùn)涵的幼兒環(huán)境育來談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)。綱要特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用。周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)，并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響，同時(shí)幼

19、兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。當(dāng)前，我國實(shí)施獨(dú)生子女政策，由于家庭的過度呵護(hù)，電視電腦的普及，以及城市不利于親近自然和社會(huì)交往的居住環(huán)境等，使幼兒的生活空間越來越狹窄，越來越虛擬化。通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)越來越少，使幼兒變得依賴與被動(dòng)。因此，綱要大力提倡幼兒環(huán)境教育是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識(shí)和技能，更重要的是要促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境，并協(xié)助兒童主動(dòng)的觀察甚或管理周圍的環(huán)境活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育。因此，我們要充分挖掘各種環(huán)境資源，并創(chuàng)設(shè)和利用好這重要的資源。比

20、如，給幼兒提供豐富的游戲活動(dòng)材料，這既要符合幼兒年齡特點(diǎn)，又要適合幼兒的點(diǎn)擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站更多文章個(gè)體發(fā)展水平。層次不同，難易程度也不同，從而讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中得到不同發(fā)展。同時(shí)，要充分挖掘足夠的空間，并創(chuàng)設(shè)利用好每個(gè)環(huán)境，擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍，使其與周圍之間產(chǎn)生積極的交互作用。 綱要中指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展。綱要還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要

21、爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。的確，家長的作用也是不小的，我們要認(rèn)真做好家長的工作，取得他們的信任，得到他們的幫助和支持。這樣，才能更好的做好幼兒教育工作。以上是我學(xué)習(xí)綱要后的一點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把綱要精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。2013年6月28日幼小銜接工作總結(jié)大三班 黃慧姝本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作：1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把

22、工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以

23、園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動(dòng)”，本學(xué)期我們進(jìn)行了“春天的秘密”和“我要上學(xué)了”兩個(gè)主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長，每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成，在“垃圾分類”、“我們要上小學(xué)了”、的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。4、本學(xué)期，班級(jí)幼兒參與了班級(jí)種植自然角的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄，以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。5、學(xué)期初，我們提出將

24、“快速閱讀”運(yùn)用到教學(xué)中，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀能力得到了較大程度的提高。6、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，都獲得家長以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)。二、引進(jìn)家長參與班級(jí)管理機(jī)制，鼓勵(lì)家長真正成為教育的主人： 本學(xué)期，我們采取家長參與班級(jí)管理，工作中多發(fā)揮家長作用，及時(shí)讓家長們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：1、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。2、每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活

25、動(dòng)真正做到了“家園共育”。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。4、鼓勵(lì)家長積極參與園里的各項(xiàng)活動(dòng)，家長們都能夠積極參加，家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。三、衛(wèi)生保健盡量做到家長滿意：1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。2、保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。3、保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增

26、長速度較快。經(jīng)過一學(xué)期的全面有效地培養(yǎng)，孩子們成長地很快?，F(xiàn)在每當(dāng)聽到孩子被某一小學(xué)錄取，被老師夸“你真棒”時(shí)，每當(dāng)看到孩子臉上露出喜悅自信的神情時(shí)，作為老師都特別地高興。我衷心祝福每一個(gè)將要踏入小學(xué)大門孩子在將來的學(xué)習(xí)和生活道路上健康成長，做一個(gè)為人真誠，活潑自信，不怕困難，好學(xué)上進(jìn)的小學(xué)生。2013年7月專題總結(jié)：幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)研究大三班 黃慧姝美術(shù)活動(dòng)是一種視覺藝術(shù)活動(dòng)，是眼、腦、手共同參與的活動(dòng)，它不僅能發(fā)展幼兒的觀察力，同時(shí)又能增強(qiáng)幼兒雙手的靈巧性，對(duì)發(fā)展幼兒實(shí)際操作能力也有著實(shí)際意義。幼兒在不斷變化著的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷地感受美、探求美、理解美和表現(xiàn)美，從中受到良好的審美教育

27、，激發(fā)他們對(duì)審美愉快情緒的體驗(yàn)。因此，正確地實(shí)施幼兒的美術(shù)教育，能有效地促進(jìn)其社會(huì)情感的發(fā)展，有益于他們接受良好的情感教育，并有效地幫助幼兒形成積極的個(gè)性特征和良好的心理品質(zhì)，為其全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。美術(shù)欣賞開闊了幼兒的視野，增加表象經(jīng)驗(yàn)的積累，提高對(duì)美的感受力。繪畫與手工是幼兒在美術(shù)活動(dòng)中具體的操作表現(xiàn)，在活動(dòng)過程中，幼兒逐步掌握多種繪畫和手工的基本技能和操作方法，有進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的意識(shí)和欲望，體驗(yàn)從活動(dòng)中得來的各種感受，同時(shí)又促進(jìn)美術(shù)欣賞力的提高。應(yīng)該說，繪畫、手工和欣賞是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的三個(gè)方面，它們?cè)谟變好佬g(shù)教育活動(dòng)中構(gòu)成了一個(gè)不可分割的整體。那么在幼兒園教師該如何有效地進(jìn)行繪畫

28、教學(xué)呢?以下就是我在進(jìn)行繪畫活動(dòng)時(shí)的一些教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。1.趣味性幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來的熱情在很大程度上取決于某中動(dòng)力,這種動(dòng)力既來自于幼兒固有的自我表現(xiàn)欲望,也可能來自教師的鼓勵(lì)、支持和新穎有趣的教學(xué)方法。因此,教師在選擇繪畫內(nèi)容時(shí),一定要具備可激發(fā)幼兒興趣的因素,讓他們體驗(yàn)到繪畫帶來無窮樂趣.如:大班快樂的假期安排在開學(xué)后的第一次繪畫課，幼兒的假期生活豐富多彩，也一定很愉快，剛開學(xué)與同伴聚在一起少不了要談自己經(jīng)歷的高興事情，此時(shí)老師讓幼兒用繪畫的方式把這些事畫出來，發(fā)展了幼兒的記憶力、想象力和表現(xiàn)力，提高了他們對(duì)繪畫的興趣。小班我是小畫家前帶幼兒參觀大班幼兒作畫，引起幼兒對(duì)繪畫的興

29、趣，然后過度到讓幼兒認(rèn)識(shí)彩筆和畫紙，并在自由操作時(shí)逐步學(xué)會(huì)正確的坐姿和握筆的方法。2.聯(lián)系性繪畫內(nèi)容的安排應(yīng)注意縱向順序和橫向聯(lián)系.縱向順序是指每學(xué)期繪畫活動(dòng)之間由易到難、由淺入深的排列順序.橫向聯(lián)系是指不同美術(shù)活動(dòng)相互間的聯(lián)系,將繪畫、手工、欣賞以及與其他領(lǐng)域的課程有機(jī)地結(jié)合起來,使幼兒能有步驟地提高活動(dòng)興趣和審美水準(zhǔn)。大班學(xué)習(xí)人物畫時(shí)，先安排我長高了，引導(dǎo)幼兒畫出自己的基本形象和主要特征；然后安排天天做操身體好，引導(dǎo)幼兒觀察人物做操時(shí)的正面姿態(tài)，鞏固正面人物的基本特征，畫出不同的做操動(dòng)作；再安排小朋友揀落葉，引導(dǎo)幼兒畫出簡(jiǎn)單的人物側(cè)面動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小朋友揀落葉的形象特征。3.規(guī)律性繪畫內(nèi)容必須

30、適合幼兒的技能水準(zhǔn)和表現(xiàn)特點(diǎn),遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律.幼稚園繪畫教學(xué)的內(nèi)容比較廣泛,可以是幼兒日常生活中接觸到的各種美好的事物,也可以是幼兒從電視、電影、書本上看到的、聽到的有趣事情。在選擇時(shí),教師既要考慮幼兒的技能水準(zhǔn),還要留給幼兒自由表現(xiàn)的余地,小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,觀察不夠仔細(xì),手指肌肉也不太靈活,選擇的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單,選擇的形象應(yīng)當(dāng)單一,色彩要鮮明,更貼近他們的生活。如:繞毛線、吹泡泡、糖果瓶等。對(duì)于中班和大班幼兒,教師可以選擇一些規(guī)律性、前后有聯(lián)系的內(nèi)容,多啟發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性。如中班:路上來往的汽車、街上的行人等簡(jiǎn)單的情節(jié)畫；大班基本上以情節(jié)畫和意愿畫為主，如：我們班的老師、我的

31、夢(mèng)、海底世界、我的成長故事等。4.操作性幼兒的繪畫活動(dòng)是一種手、眼、腦并用的操作活動(dòng),是先由大腦對(duì)表像進(jìn)行思考,然后通過不同的繪畫工具表現(xiàn)出來.在這種操作過程中,幼兒手部的小肌肉群逐漸發(fā)育成熟,手眼腦的配合也逐漸一致和協(xié)調(diào)。在操作性上，教師必須認(rèn)識(shí)到自己的主導(dǎo)地位，努力尋找出不同的教學(xué)方法，讓幼兒在操作過程中獲得進(jìn)步和發(fā)展。5.審美性在選擇內(nèi)容時(shí),教師要從藝術(shù)和幼兒的可接受性兩方面去考慮,不能因?yàn)楹⒆幽挲g小,看不懂,畫不出為理由,而忽視美的教育。在繪畫過程中,教師可以通過帶領(lǐng)幼兒觀察生活中、自然界中美的人物、動(dòng)物、事物,從色彩、圖案、動(dòng)靜態(tài)、進(jìn)行比較,豐富幼兒的情感世界,因?yàn)檎嬲拿栏惺且环N由

32、內(nèi)到外的體現(xiàn)。6.綜合性繪畫活動(dòng)與其他領(lǐng)域的活動(dòng)有著較為密切的聯(lián)系,幼兒在在其他領(lǐng)域中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是繪畫教育的內(nèi)容之一,語言、社會(huì)、科學(xué)、健康甚至音樂活動(dòng)都與繪畫活動(dòng)緊密配合、相互滲透.在幼稚園的繪畫內(nèi)容中會(huì)安排畫國旗、長城、天安門、美麗的家鄉(xiāng)，這些都與社會(huì)教育有密切關(guān)系，可以讓幼兒更好地了解祖國的燦爛文化，感受到祖國人民的勤勞智慧、，并為此而驕傲和自豪。 7.靈活性 繪畫活動(dòng)內(nèi)容選擇是否恰當(dāng),直接影響幼兒表達(dá)認(rèn)識(shí)抒發(fā)情感的效果。我們不能像以前那樣,教師規(guī)定什么,幼兒就畫什么,要尊重幼兒的創(chuàng)造,善于發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的智慧。所以,選擇繪畫內(nèi)容,要考慮到不同的地區(qū)、不同的時(shí)間、不

33、同的場(chǎng)合、不同的年齡、不同的水準(zhǔn),根據(jù)不同的差異,靈活地選擇不同的內(nèi)容。同時(shí),要充分尊重幼兒獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)作的主動(dòng)性和積極性,增加幼兒繪畫的信心。許多的操作經(jīng)驗(yàn)提醒了我們，要調(diào)節(jié)好技能培養(yǎng)與幼兒創(chuàng)造性培養(yǎng)之間的關(guān)系。在不同觀念思潮的澎湃涌動(dòng)下，幼兒美術(shù)教育技能的發(fā)展受到了一定的影響。重視技能，忽略創(chuàng)造性培養(yǎng)，或不談技能，只求創(chuàng)造的教育觀念都是片面的，都會(huì)嚴(yán)重制約和阻礙幼兒美術(shù)能力的發(fā)展。由此可見，幼兒繪畫技能的學(xué)習(xí)是不能孤立存在的，是要和創(chuàng)造力的培養(yǎng)整合起來的。我們要在引導(dǎo)幼兒學(xué)好技能的同時(shí)，重視幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒用心地畫，創(chuàng)造性地表現(xiàn)內(nèi)心的情感和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。想象畫-洞洞里的秘密就

34、是讓幼兒根據(jù)畫紙上圓洞里露出的線條大膽想象,能用語言進(jìn)行表述,并合理添畫出整體畫面。另外，我們還應(yīng)增加幼兒獲取生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，要多帶幼兒觀察自然與社會(huì)，讓幼兒充分感受到大自然的美麗，體驗(yàn)社會(huì)生活的豐富與精彩，激發(fā)幼兒的繪畫創(chuàng)作靈感，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用學(xué)到的繪畫技能，創(chuàng)造性地表達(dá)。實(shí)際上，孩子在許多方面的發(fā)展都常讓老師和家長有吃驚的感覺，畫畫亦然。如果你要選擇美術(shù)作為特色的話，那么從現(xiàn)在開始,就請(qǐng)準(zhǔn)備好紙、筆，讓孩子們盡情地畫吧！2013年6月區(qū) 域 活 動(dòng) 總 結(jié)大三班 黃慧姝區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導(dǎo)下，使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)和我園的教學(xué)特色開展區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，寓教育于游戲中的最好形式好之一。據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我班一共開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、語言區(qū)，堅(jiān)持每天開展游戲活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，積極地與材料相互作用。一、材料的投放1、結(jié)合幼兒園教學(xué)特色共同制作游戲器材。幼兒園大班安全用電社會(huì)活動(dòng)教案一