大班科學搬來搬去教案反思

1、 大班科學搬來搬去教案反思1、大班科學搬來搬去教案反思 活動目標： 1、理解故事，嘗摸索索用各種方法移動物品。 2、學習仆人公面對困難時的樂觀態(tài)度與士氣。 3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預備： 1、故事。 2、各種大小不同的盒子，球，活動過程： 一、解讀課題，導入故事師：小朋友們中午好! 幼：教師中午好! 師：這幾個字熟悉嗎?(不熟悉教師可以標注音節(jié))幼：搬過來，搬過去。 師：你們搬過東西嗎?搬過什么? 幼：我搬過椅子。 我搬過箱子。 我搬過玩具箱。 我搬過家。 師：用什么來搬的? 幼：用手。 用頭(頂)。 用腳。 師：好，我們來聽聽故事

2、。 二：觀賞故事，玩玩嬉戲1、觀賞故事師：這是長頸鹿小姐，這是鱷魚先生，他們戀愛了，盡管他們的身高相差那么多，但是他們是相親相愛的一家人，他們結婚了，你們覺得他們住在誰家里適宜一些? 幼：住在長頸鹿家，由于長頸鹿高一些。 師：好，看看他們商議的結果，住在誰家? (出示鱷魚的房子)幼：鱷魚家?guī)煟号叮麄兩套h了住在鱷魚家，長頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們情愿幫他們嗎? 幼：情愿! 師：你們看，這是什么? 幼：盒子。 師：一樣嗎? 幼：不一樣有大盒子，中盒子，小盒子。 師：有多少個呢?你們過來數(shù)數(shù)看幼：9個師：你們是一個一個數(shù)的，立刻要做小學生的朋友了，這樣數(shù)起來有點慢，有沒有更快的方法來數(shù)一數(shù)?

3、幼：24689師：他剛剛是2個2個數(shù)的，有誰能3個3個的數(shù)? 幼：369師：立刻要做小學生的朋友了，數(shù)數(shù)的方法確定許多，剛剛你們每人搬幾個? 幼：1個師：搬了幾次? 幼：1次相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點把家搬好，誰能幫他們? (幼兒單獨搬，一幼兒一次搬2個，疊放，一幼兒一次搬5個)師：看看別人的，對你有幫忙的師：哦，這樣兩次就搬完了師：誰能一次就把盒子搬完? (一幼兒嘗試，結果弄翻了)師：想想怎樣才最安全? 幼：要大中小的排列(一男孩去，不能解決)師：好，這位妹妹在這里等得很寧靜的，你來幫幫他師：哦，果真兩個人在一起方法就多些師：好，看看他們是怎么放的幼：大的在下面，中等的在中間，最小

4、的在下面師：好，看看這樣的方法行不行(一幼兒搬，有一幼兒說：別倒啊，當心點)師：哦，勝利了(掌聲)師：這就是你們剛剛想的疊加的方法，感謝你，誰還有別的方法? (一幼兒翻開盒子)(掌聲)師：他把盒子翻開干嘛呢(小盒放進中盒，中盒放進大盒，放好了搬)師：沒剛剛那么高了，這樣就安全了，是嗎師：把小盒放進中盒，把中盒放進大盒，這就是你們想的套裝的方法師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎?長頸鹿小姐處處碰壁，當她想伸個懶腰的時候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們在生活中會遇到困難嗎?會怎么辦呢? 幼：平常爸爸搬桌子就會喊我，我個子矮幼：克制困難幼：有句話說得好，堅持究竟就是成功師

5、：他們的生活遇到了困難，會想什么方法呢幼：搬到長頸鹿家去幼：鱷魚搬個梯子住到屋頂上幼：各住各的師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛運動的鱷魚先生有許多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過去嗎來，一人拿一個球，不用手(放嘴里，夾在手臂里)師：剛剛你們用了什么方法師：可是，放嘴里有點臟呢，能用別的方法嗎幼：用胳膊幼：用膝蓋夾幼：放肚子上，彎著腰夾過去幼：用腳輕輕的踢過去幼：用腳尖夾住漸漸跳過去師：哥哥學會等一等，你又想到什么方法幼：還可以用衣服夾師：長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難，當他們想共進晚餐的時候，桌子太高，鱷魚先生夠不著，上衛(wèi)生間的時候，馬桶太大，他們又開頭想方法了，他們有了

6、一個宏大的打算，他們在門口挖呀，鑿呀，最終建好了屬于他們的新家。走，我們一起去參觀他們的新家好嗎。 教后反思： 這是一本讓你第一眼就喜愛上的圖畫書，得意的形象，嚴厲的顏色，幽默夸大的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻由于相互間的巨大差異而面臨著很多的麻煩;但他們最終英勇地攜起手來，共同打造幸福的生活。 為了讓幼兒便于理解友情，我將長頸鹿和鱷魚設計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。 在活動過程中，有幾點值得共享之處： 1. 開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀看這本書的封面，說

7、說這本書講的是關于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權拋給了幼兒，讓幼兒觀看圖片并思索方法。在這個過程中，樂觀鼓舞幼兒動腦筋去思索全面的方法。 2. 閱讀過程中，我注意幼兒的表達。如，讓幼兒猜想著他們可能遇到的種種困難，比方：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上;長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了很多方法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都便利而且還可以見面;住在長頸鹿家，由于他們是愛人關系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫忙他我為他們的想象力而贊嘆，或許這

8、就是繪本帶給我們的魔力。 3.為了幫忙幼兒便于觀看，我除了用課件，還用簡潔的圖示表示：吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到特別興奮和油成就感。 本次活動繪本教學選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者相互埋怨，應當一起想方法，一起動手轉(zhuǎn)變、克制困難。 2、大班科學活動螞蟻搬食物回家教案反思 活動目標 1、幼兒通過觀看螞蟻“搬食物回家”，感知螞蟻單個搬、群體搬食物，沿途回家這一好玩現(xiàn)象，培育幼兒仔細、認

9、真的觀看習慣和探究問題的精神。 2、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。 活動預備 放大鏡、昆蟲盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲尸體、彩筆、紙若干。 活動過程 找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場地寬敞、安全)，能看到螞蟻巢穴的人口?；顒忧跋仍谒闹苋錾衔浵亹鄢缘氖澄?，如米飯、小果皮、餅干等。 找一找，看一看，你看到了什么? 晨間帶幼兒漫步時，有意帶到指定場地，讓幼兒自發(fā)說出：看，有那么多螞蟻，它們在搬東西。激發(fā)幼兒觀看興趣。 看一看，說一說，螞蟻怎樣搬

10、食物? (1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。 (2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。 (3)螞蟻用手和腳一起拖的。 (4)有很多螞蟻一起拖的。 試一試，找答案。 幼兒用放大鏡觀看螞蟻搬東西。 (1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家。嘴巴有一對像螃蟹一樣的大鉗子，力氣很大。 (2)當食物過大時，小螞蟻會用頭去碰另一只螞蟻的頭，過一會就有很多同伴來共同搬運食物。 (3)螞蟻搬東西回家時，是大家排成一隊，沿著原來的路回家。畫一畫、說一說，螞蟻搬食物回家。 活動反思 新綱要指出：幼兒科學訓練是科學啟蒙訓練，重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)

11、覺的樂趣。 在教學的過程中，通過讓幼兒看、說、想，培育了幼兒的動眼、動口、動手的力量。表達了以幼兒為主體，課件的演示直觀、形象，幫忙幼兒很好的了解了螞蟻的習性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣，他們就會很仔細的去觀看、去學習。 3、大班科學活動搬新家教案反思 活動目標： 1.觀看發(fā)覺排列上的變化規(guī)律，并能用發(fā)覺的規(guī)律幫小動物裝飾窗簾。 2.能用比擬清楚的語言表達自己的思維過程。 3.在活動中體驗幫忙小動物的歡樂。 4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。 5.進展幼兒的觀看力、想象力。 活動預備： 操作材料(幼兒人手一份)PPT 活動過程： 一、引出課題，激發(fā)興趣 今日森林里的小動物可快樂了

12、。它們的新居子造好了，立刻就要搬新家了。讓我們跟小猴一起去參觀它們的新家吧! 二、參觀動物公寓，發(fā)覺規(guī)律 (一)播放圖(一)：觀看、了解樓房的層與間 提問：1.這幢樓房有幾層?每層有幾間?一共有幾間?(一起點數(shù)) 2.小猴來到了第幾層的第幾間? 3.小猴想去第三層的第三間，誰來幫它找找? (二)播放圖(二)：在幫助選房的過程中，初步感知小動物選房的規(guī)律 提問：1.看，還有誰也來選房間了? 2.還有一個房間沒人選，你覺得誰來選?為什么?(每個小動物住三間房) 3.認真看有沒有什么隱秘?每一層住的動物不一樣,樓上樓下住的動物一樣嗎? (三)播放圖(三)：連續(xù)幫忙小動物選房間,進一步感知小動物選房的

13、規(guī)律. 提問：1.看旁邊的樓房里住著誰? 2.你覺得這兩個房間誰來選?為什么? 小結:這些小動物可真好玩,它們選房間還有個規(guī)律呢,每一層上要不一樣,樓上樓下也要不一樣。 三、運用規(guī)律幫忙小動物裝窗簾 (一)出示操作材料，交代操作要求 指導語：看，房子選好了，小動物為它們的房子裝上了什么呀?(窗簾) 今日小動物請小朋友來幫它們的新居子裝上窗簾，它們要求：每一層上的窗簾不一樣，樓上樓下的也不一樣。先裝第一幢，再裝其次幢。 幼兒操作，教師指導。 四、展現(xiàn)溝通 (一)幼兒相互溝通。 (二)個別幼兒敘述裝窗簾的方法。 (三)選個別作品，共同訂正，進一步把握規(guī)律。 五、活動延長：給小動物裝地板。 活動反思

14、： 本次活動是我翻版一次外出學習聽到的一節(jié)課，活動的選材源于大班建構式課程，主題：動物我們的朋友中的一次科學活動送小動物回家。經(jīng)過執(zhí)教者大幅度的修改，目標重新定位，環(huán)節(jié)重新設計，變成了一節(jié)全新的趣味性和科學性兼具的活動。 4、大班語言活動搬過來搬過去教案反思 活動目標： 1、通過觀看圖片細節(jié)，懂的要關懷同伴的需要。 2、為故事仆人公設計一套適合他們居住的房屋。 活動預備： 1、Ppt課件、畫圖用品。2、幼兒對動物特征有肯定的了解。 活動過程： 一、解讀封面，導入故事。 1、出示圖片：今日教師帶來了一個好聽的故事，你們看看是關于什么的故事呀? 2、故事的名稱是什么呀?這里的搬可能會是搬什么呢?(

15、幼兒自由敘述) 3、出示圖片：長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)分，誰能告知大家? 二、理解故事內(nèi)容，大膽敘述 1、師你們認為他們會選擇住進誰的家里? 2、觀看圖片(鱷魚先生搬到長頸鹿家)小房子換成了大房子，應當沒問題了吧?它們在大房子里究竟生活的怎么樣，我們一起看看吧。 三、分組爭論，設計房屋。 1、面對如此多的困難，你認為他們是不是從今拋棄了對方，各回各家，不在一起生活了?不分開的話它們應當怎么辦? 2、幼兒4人一組爭論，什么樣的房子才能適合他們居住。 3、假如請你為他們設計一套屋子，你要畫出哪些細節(jié)? 4、為他們畫一套適合他們的房子，并填上顏色。 四、延長 共享溝通 反思： 搬過來搬過去是一個繪

16、本的教學內(nèi)容，通過高大的長頸鹿和矮小的鱷魚這對好朋友想生活在一起而引發(fā)的的一系列的問題。從這個活動的兩條目標上來看，即包含了力量的目標，也表達出了情感等方面的目標，符合大班幼兒的年齡特點，目標制定是比擬適切的。 實際在整個活動過程中，觀看理解繪本畫面的成分還是比擬多的?；顒拥拈_頭我從對長頸鹿和鱷魚之間的比擬，讓孩子們了解長頸鹿和鱷魚之間的明顯差異。引發(fā)孩子們的興趣，激發(fā)他們?nèi)ニ妓鳌伴L頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎?“這個問題，我們班級的孩子許多都認為他們是不能生活在一起的，由于孩子們覺得長頸鹿和鱷魚之間的身高差距實在是太明顯了。這個時候我并沒有否認孩子們的想法，而是他們連續(xù)觀賞故事，感受遇到困難要樂

17、觀的想方法解決，而不是放棄的道理。之后的觀看理解，觀賞故事的環(huán)節(jié)，主要是和孩子一起觀看畫面。了解他們?yōu)榱松钤谝黄?，兩次搬家，遇到了哪些問題。在這個環(huán)節(jié)中，我設計了幾個重點的問題。隨著故事情節(jié)的深入，讓孩子一步一步遞進的去爭論這三個問題。在這個環(huán)節(jié)中幼兒樂觀發(fā)言，為鱷魚和長頸鹿預見困難、解決困難。 第三個環(huán)節(jié)主要是設計宏大的打算。和孩子共同梳理了他們遇到的四個問題之后，請孩子幫忙他們設計宏大的打算，解決這四個問題。這個環(huán)節(jié)我針對我班幼兒的詳細狀況，實行了人人都設計的方法。鼓舞我班平常膽小的孩子也嘗試清晰表達。在解決之后進展展現(xiàn)時，我覺得還能做的更好的就是給孩子進展歸類，整合一個歸類擺放的意識。

18、 整個活動下來，我覺得還是比擬好的去完成了我的目標。 5、大班語言搬過來搬過去教案反思 活動目標： 1、認真觀看畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽地表達自己的想法。 2、樂觀想方法解決問題，感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的歡樂。 活動預備：小圖書、課件、音樂等等 過程與指導： 一、活動導入： 1、你們有沒有發(fā)覺這兩位朋友之間有很大的差異，你們誰能用一對反義詞來表示。 2、小結：盡管長頸鹿長得很高大，鱷魚長得很矮小，但是他們卻是一對相親相愛的好朋友，他們多么盼望能夠生活在一起，你們覺得他們能生活在一起嗎?為什么?(引發(fā)幼兒思索，激起幼兒閱讀繪本的興趣) 3、大家都有自己不同的想法，他們究竟能不能歡樂

19、地生活在一起呢?我們一起去瞧瞧吧。 二、第一次搬家 1、教師：相親相愛的長頸鹿和鱷魚搬進了鱷魚的小房子，聽，發(fā)生了什么事? 2、PPT驗證溝通。 3、原來長頸鹿住在鱷魚家里并不抱負，遇到這么多的問題，于是它們搬進了城市的另一邊長頸鹿的大房子里，這次搬家會適宜嗎?(引導幼兒爭論) 三、其次次搬家 1、它們搬到新居子又會遇到什么問題呢?我們一起來翻開書看一看，看看這次又有什么問題，請你想想有什么方法解決。 2、幼兒自主閱讀。 3、教師板書提升梳理繪本中的問題。 4、解決問題。 5、觀看發(fā)覺鱷魚和長頸鹿的創(chuàng)意方法。 四、延長：出示大繪本和空白繪本，感興趣的小朋友可以把你的好方法畫下來，然后和好朋友一

20、起說說吧。 教后反思： 這是一本讓你第一眼就喜愛上的圖畫書，得意的形象，嚴厲的顏色，幽默夸大的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻由于相互間的巨大差異而面臨著很多的麻煩;但他們最終英勇地攜起手來，共同打造幸福的生活。 為了讓幼兒便于理解友情，我將長頸鹿和鱷魚設計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。 在活動過程中，有幾點值得共享之處： 1. 開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀看這本書的封面，說說這本書講的是關于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權拋給了幼兒，讓幼兒觀看

21、圖片并思索方法。在這個過程中，樂觀鼓舞幼兒動腦筋去思索全面的方法。 2. 閱讀過程中，我注意幼兒的表達。如，讓幼兒猜想著他們可能遇到的種種困難，比方：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上;長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了很多方法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都便利而且還可以見面;住在長頸鹿家，由于他們是愛人關系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫忙他我為他們的想象力而贊嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。 3.為了幫忙幼兒便于觀看，我除了用課件，還用簡潔的圖示表示：吃

22、飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到特別興奮和油成就感。 本次活動繪本教學選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者相互埋怨，應當一起想方法，一起動手轉(zhuǎn)變、克制困難。 6、大班科學搬來搬去教案反思 活動目標： 1、理解故事，嘗摸索索用各種方法移動物品。 2、學習仆人公面對困難時的樂觀態(tài)度與士氣。 3、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預備： 1、故事。 2、

23、各種大小不同的盒子，球，活動過程： 一、解讀課題，導入故事師：小朋友們中午好! 幼：教師中午好! 師：這幾個字熟悉嗎?(不熟悉教師可以標注音節(jié))幼：搬過來，搬過去。 師：你們搬過東西嗎?搬過什么? 幼：我搬過椅子。 我搬過箱子。 我搬過玩具箱。 我搬過家。 師：用什么來搬的? 幼：用手。 用頭(頂)。 用腳。 師：好，我們來聽聽故事。 二：觀賞故事，玩玩嬉戲1、觀賞故事師：這是長頸鹿小姐，這是鱷魚先生，他們戀愛了，盡管他們的身高相差那么多，但是他們是相親相愛的一家人，他們結婚了，你們覺得他們住在誰家里適宜一些? 幼：住在長頸鹿家，由于長頸鹿高一些。 師：好，看看他們商議的結果，住在誰家? (出

24、示鱷魚的房子)幼：鱷魚家?guī)煟号?，他們商議了住在鱷魚家，長頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們情愿幫他們嗎? 幼：情愿! 師：你們看，這是什么? 幼：盒子。 師：一樣嗎? 幼：不一樣有大盒子，中盒子，小盒子。 師：有多少個呢?你們過來數(shù)數(shù)看幼：9個師：你們是一個一個數(shù)的，立刻要做小學生的朋友了，這樣數(shù)起來有點慢，有沒有更快的方法來數(shù)一數(shù)? 幼：24689師：他剛剛是2個2個數(shù)的，有誰能3個3個的數(shù)? 幼：369師：立刻要做小學生的朋友了，數(shù)數(shù)的方法確定許多，剛剛你們每人搬幾個? 幼：1個師：搬了幾次? 幼：1次相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點把家搬好，誰能幫他們? (幼兒單獨搬，一幼兒一次搬2個，

25、疊放，一幼兒一次搬5個)師：看看別人的，對你有幫忙的師：哦，這樣兩次就搬完了師：誰能一次就把盒子搬完? (一幼兒嘗試，結果弄翻了)師：想想怎樣才最安全? 幼：要大中小的排列(一男孩去，不能解決)師：好，這位妹妹在這里等得很寧靜的，你來幫幫他師：哦，果真兩個人在一起方法就多些師：好，看看他們是怎么放的幼：大的在下面，中等的在中間，最小的在下面師：好，看看這樣的方法行不行(一幼兒搬，有一幼兒說：別倒啊，當心點)師：哦，勝利了(掌聲)師：這就是你們剛剛想的疊加的方法，感謝你，誰還有別的方法? (一幼兒翻開盒子)(掌聲)師：他把盒子翻開干嘛呢(小盒放進中盒，中盒放進大盒，放好了搬)師：沒剛剛那么高了，

26、這樣就安全了，是嗎師：把小盒放進中盒，把中盒放進大盒，這就是你們想的套裝的方法師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎?長頸鹿小姐處處碰壁，當她想伸個懶腰的時候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們在生活中會遇到困難嗎?會怎么辦呢? 幼：平常爸爸搬桌子就會喊我，我個子矮幼：克制困難幼：有句話說得好，堅持究竟就是成功師：他們的生活遇到了困難，會想什么方法呢幼：搬到長頸鹿家去幼：鱷魚搬個梯子住到屋頂上幼：各住各的師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛運動的鱷魚先生有許多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過去嗎來，一人拿一個球，不用手(放嘴里，夾在手臂里)師：剛剛你們用了什么方法師：可是，放嘴里有點臟呢，能用別的方法嗎幼：用胳膊幼：用膝蓋夾幼：放肚子上，彎著腰夾過去幼：用腳輕輕的踢過去幼：用腳尖夾住漸漸跳過去師：哥哥學會等一等，你又想到什么方法幼：還可以用衣服夾師：長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到