大班體育穿越侏羅紀(jì)教案反思

1、 大班體育穿越侏羅紀(jì)教案反思1、大班體育穿越侏羅紀(jì)教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)，進(jìn)展幼兒深度知覺。 2、通過自由練習(xí)和探究跳不同高度的牛皮筋來獲得助跑跨跳的閱歷。 3、能樂觀參加體育活動，勇于克制困難，承受挑戰(zhàn)。 活動預(yù)備： 1、預(yù)備場地。標(biāo)記助跑的起點位置。 2、牛皮筋、山洞、墊子、獨木橋。 活動過程： 一、聽音樂做熱身運動，讓身體各個局部活動起來。 播放音樂，幼兒排成兩列橫隊隨音樂做上肢，體側(cè)，跳動、放松運動。 二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作。 1、小朋友，我們看過了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄，長大后爭取為國爭光。 2、出示第一層次高度的牛皮筋。這

2、個要怎樣才能跨過去呢? 3、請2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導(dǎo)。 教師示范講解動作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。 4、幼兒分組練習(xí)。 提示幼兒留意，從起點開頭，一個接著一個練習(xí)助跑跨跳，跳過去后分別從兩邊繞過，回到原來的位置。 5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀看，有什么不同。 6、請幼兒做示范練習(xí)。 師：哪個小朋友情愿來試試? 7、小結(jié)：先要跑起來，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。 8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí)，鼓舞幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。 師：我們先請第一排的小恐龍來試試，小恐龍跨過去后要繞過皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點哦。 幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。 三、

3、循環(huán)嬉戲：穿越侏羅紀(jì)。 1、小朋友，我們來學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克制困難，找到很多食物的。 2、介紹嬉戲玩法: 在那遠(yuǎn)古的時候，恐龍為了吃飽肚子，它們要查找更多的新奇食物。在找食中要走過小沙堆，爬過山坡，走過陡崖，跳過山溝，才能找到。一路上會遇到許多困難，小恐龍們在一起要相互幫忙，一起合作。提示幼兒留意嬉戲規(guī)章：在走過陡崖時，要一個接著一個走，不能擠，更不能推。跳過山溝后，找到食物后回到起點后，再連續(xù)嬉戲。 3、先請幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時，讓幼兒理解嬉戲規(guī)章。 師：小恐龍來到了山坡上，要爬過去，鉆過山洞，走過陡崖，要留意安全，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個接著一個走，最終英勇地跳過山溝，找到

4、食物后，分別從兩邊回到起點，再連續(xù)嬉戲。一個小恐龍只要拿一個食物。只能拿一個食物。 4、幼兒開頭嬉戲。 幼兒分兩組按挨次進(jìn)展嬉戲。教師做安全防護(hù)。 四、幼兒隨音樂做放松動作，提示幼兒多拍拍腳部。 幼兒開火車進(jìn)教室。 活動反思： 在這個活動中，我選擇了牛皮筋讓幼兒練習(xí)助跑跨跳。 活動中我發(fā)覺孩子們跳了第一高度的牛皮筋后，很順當(dāng)，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，讓幼兒連貫跨過兩根牛皮筋。第一名幼兒試跳很勝利，其次名幼兒試跳時是雙腳齊跳，沒有能按要求做到單腳跨跳。幼兒集體練習(xí)時絕大局部能跨過去，只有濤濤還是雙腳齊跳。活動的目標(biāo)根本到達(dá)。 在嬉戲活動中，我覺得還是要強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。在組織幼

5、兒的根據(jù)肯定隊列嬉戲，我在設(shè)計時是根據(jù)自己的思路來進(jìn)展，可在實際活動時，有的幼兒在回到起點時不能根據(jù)肯定的路線走，我還是欠缺考慮。在場地預(yù)備中還要結(jié)合之前學(xué)習(xí)的標(biāo)記，讓幼兒在活動時能一目了然的理解嬉戲規(guī)章，從而做到井然有序地活動。 2、大班體育活動穿越侏羅紀(jì)教案反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)，進(jìn)展幼兒深度知覺。 2、通過自由練習(xí)和探究跳不同高度的牛皮筋來獲得助跑跨跳的閱歷。 3、能樂觀參加體育活動，勇于克制困難，承受挑戰(zhàn)。 活動預(yù)備： 1、預(yù)備場地。標(biāo)記助跑的起點位置。 2、牛皮筋、山洞、墊子、獨木橋。 活動過程： 一、聽音樂做熱身運動，讓身體各個局部活動起來。 播放音樂，幼兒排

6、成兩列橫隊隨音樂做上肢，體側(cè)，跳動、放松運動。 二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作。 1、小朋友，我們看過了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄，長大后爭取為國爭光。 2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個要怎樣才能跨過去呢? 3、請2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導(dǎo)。 教師示范講解動作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地。 4、幼兒分組練習(xí)。 提示幼兒留意，從起點開頭，一個接著一個練習(xí)助跑跨跳，跳過去后分別從兩邊繞過，回到原來的位置。 5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀看，有什么不同。 6、請幼兒做示范練習(xí)。 師：哪個小朋友情愿來試試? 7、小結(jié)：先要跑起來，到皮筋前單腳起跳，單腳落

7、地。 8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí)，鼓舞幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。 師：我們先請第一排的小恐龍來試試，小恐龍跨過去后要繞過皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點哦。 幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。 三、循環(huán)嬉戲：穿越侏羅紀(jì)。 1、小朋友，我們來學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克制困難，找到很多食物的。 2、介紹嬉戲玩法: 在那遠(yuǎn)古的時候，恐龍為了吃飽肚子，它們要查找更多的新奇食物。在找食中要走過小沙堆，爬過山坡，走過陡崖，跳過山溝，才能找到。一路上會遇到許多困難，小恐龍們在一起要相互幫忙，一起合作。提示幼兒留意嬉戲規(guī)章：在走過陡崖時，要一個接著一個走，不能擠，更不能推。跳過山溝后，找到食物后回到起點后，再

8、連續(xù)嬉戲。 3、先請幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時，讓幼兒理解嬉戲規(guī)章。 師：小恐龍來到了山坡上，要爬過去，鉆過山洞，走過陡崖，要留意安全，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個接著一個走，最終英勇地跳過山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點，再連續(xù)嬉戲。一個小恐龍只要拿一個食物。只能拿一個食物。 4、幼兒開頭嬉戲。 幼兒分兩組按挨次進(jìn)展嬉戲。教師做安全防護(hù)。 四、幼兒隨音樂做放松動作，提示幼兒多拍拍腳部。 幼兒開火車進(jìn)教室。 活動反思： 在這個活動中，我選擇了牛皮筋讓幼兒練習(xí)助跑跨跳。 活動中我發(fā)覺孩子們跳了第一高度的牛皮筋后，很順當(dāng)，于是在第一排的后面又加了一根，并且增加了高度，讓幼兒連貫跨過兩根

9、牛皮筋。第一名幼兒試跳很勝利，其次名幼兒試跳時是雙腳齊跳，沒有能按要求做到單腳跨跳。幼兒集體練習(xí)時絕大局部能跨過去，只有濤濤還是雙腳齊跳?；顒拥哪繕?biāo)根本到達(dá)。 在嬉戲活動中，我覺得還是要強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。在組織幼兒的根據(jù)肯定隊列嬉戲，我在設(shè)計時是根據(jù)自己的思路來進(jìn)展，可在實際活動時，有的幼兒在回到起點時不能根據(jù)肯定的路線走，我還是欠缺考慮。在場地預(yù)備中還要結(jié)合之前學(xué)習(xí)的標(biāo)記，讓幼兒在活動時能一目了然的理解嬉戲規(guī)章，從而做到井然有序地活動。 3、大班安康穿越侏羅紀(jì)教案反思 目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)，進(jìn)展幼兒深度知覺。 2.通過自由練習(xí)和探究跳不同高度的牛皮筋來獲得助跑跨跳的閱歷。 3.能樂

10、觀參加體育活動，勇于克制困難，承受挑戰(zhàn)。 4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 5.熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。 預(yù)備： 1.預(yù)備場地。標(biāo)記助跑的起點位置。 2.牛皮筋、山洞、墊子、獨木橋。 過程： 一、聽音樂做熱身運動，讓身體各個局部活動起來。 播放音樂，幼兒排成兩列橫隊隨音樂做上肢，體側(cè)，跳動、放松運動。 二、學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作。 1.小朋友，我們看過了劉翔跨欄，他可是世界冠軍呀，小朋友們都向他學(xué)習(xí)了怎樣跨欄，長大后爭取為國爭光。 2.出示第一層次高度的牛皮筋。這個要怎樣才能跨過去呢? 3.請2名幼兒示范助跑跨跳，教師指導(dǎo)。 教師示范講解動作要領(lǐng)：先助跑，到牛皮筋前單腳起跳，單腳落地

11、。 4.幼兒分組練習(xí)。 提示幼兒留意，從起點開頭，一個接著一個練習(xí)助跑跨跳，跳過去后分別從兩邊繞過，回到原來的位置。 5.出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀看，有什么不同。 6.請幼兒做示范練習(xí)。 師：哪個小朋友情愿來試試? 7.小結(jié)：先要跑起來，到皮筋前單腳起跳，單腳落地。 8.幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習(xí)，鼓舞幼兒去挑戰(zhàn)練習(xí)新的高度。 師：我們先請第一排的小恐龍來試試，小恐龍跨過去后要繞過皮筋，回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點哦。 幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。 三、循環(huán)嬉戲：穿越侏羅紀(jì)。 1.小朋友，我們來學(xué)學(xué)恐龍是怎樣克制困難，找到很多食物的。 2.介紹嬉戲玩法: 在那遠(yuǎn)古的時候，恐

12、龍為了吃飽肚子，它們要查找更多的新奇食物。在找食中要走過小沙堆，爬過山坡，走過陡崖，跳過山溝，才能找到。一路上會遇到許多困難，小恐龍們在一起要相互幫忙，一起合作。提示幼兒留意嬉戲規(guī)章：在走過陡崖時，要一個接著一個走，不能擠，更不能推。跳過山溝后，找到食物后回到起點后，再連續(xù)嬉戲。 3.先請幼兒做示范性練習(xí)。幼兒在練習(xí)時，讓幼兒理解嬉戲規(guī)章。 師：小恐龍來到了山坡上，要爬過去，鉆過山洞，走過陡崖，要留意安全，兩臂張開，不能擠，更不能推，一個接著一個走，最終英勇地跳過山溝，找到食物后，分別從兩邊回到起點，再連續(xù)嬉戲。一個小恐龍只要拿一個食物。只能拿一個食物。 4.幼兒開頭嬉戲。 幼兒分兩組按挨次進(jìn)

13、展嬉戲。教師做安全防護(hù)。 四、幼兒隨音樂做放松動作，提示幼兒多拍拍腳部。 幼兒開火車進(jìn)教室。 教學(xué)反思： 教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 4、大班探究主題侏羅紀(jì)的天空教案反思 一、活動目標(biāo)： (一)大膽地在集風(fēng)光前敘述。 (二)知道翼龍有許多種。 二、活動預(yù)備： 雙型龍、翼手龍、喙嘴龍圖片(3幅大圖片和小圖片若干)幼兒收集的翼龍圖片 三、活動過程： 恐龍時代 (一)在天上的恐龍 1、什么是翼龍?有什么特點?(翼龍是恐龍的一種，它生活在天空中，長著一對翅膀。) 2、 上次小朋友們收集了

14、許多有關(guān)翼龍的照片，你是用什么方法收集的?(幼兒介紹自己收集翼龍的方法，如買恐龍的書籍、在網(wǎng)上查找等，提高幼兒收集資料的力量。) 3、 誰來說說你收集的是哪種翼龍，長的什么樣?它的食物是什么?它住在哪里?(幼兒出示自己收集的關(guān)于翼龍的資料，講解自己了解到的相關(guān)學(xué)問。) 4、你喜愛它嗎?為什么?(幼兒大膽表達(dá)自己的想法。) 5、 這是什么翼龍?叫什么名字?這是雙型龍，它的特點是(教師重點依據(jù)圖形上的恐龍?zhí)攸c講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關(guān)圖片。)知道它們都是翼龍，是恐龍的近親。 6、 我們來熟悉“翼龍”這兩個字。翼的翼字是“羽”字頭，說明這種恐龍長著翅膀。(教師在卡片上寫出翼龍兩字，讓幼兒跟教師一起朗讀。) (二)嬉戲： 1、 我們來做一個嬉戲，名字叫“侏羅紀(jì)的天空”，侏羅紀(jì)時代生活著許多的恐龍，其中有天空中飛的翼龍。天線寶寶可喜愛翼龍了!(教師手拿天線寶寶，扮演天線寶寶)我來做天線寶寶，你們來做翼龍。 2、 教師說明嬉戲規(guī)章：幼兒扮演翼龍中的一種，將圖片掛在胸前，教師扮演“天線寶寶”，“天線寶寶”遇到