大班主題開(kāi)心樂(lè)園教案反思

1、 大班主題開(kāi)心樂(lè)園教案反思1、大班主題快樂(lè)樂(lè)園教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 在開(kāi)展主題動(dòng)感天地中，小朋友提出了許多現(xiàn)象：滑動(dòng)、滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、物體的下落、推拉、振動(dòng)、彈力等，孩子們自然而然對(duì)各種各樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生興趣。生活中什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)?各種車輪的輪子、方向盤，教室里的時(shí)鐘，嬉戲時(shí)玩耍的陀螺、呼拉圈、飛盤等等-在我們的身邊各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。當(dāng)孩子在水杯中不停轉(zhuǎn)動(dòng)筷子攪拌糖水的時(shí)候，當(dāng)孩子玩著各種各樣會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具的時(shí)候，他們睜大雙眼，他們的眼中布滿熱忱。他們的發(fā)覺(jué)告知我們：這個(gè)世界有這么多我們成人所忽視的現(xiàn)象。因此，結(jié)合“動(dòng)感天地“這個(gè)主題，設(shè)計(jì)快樂(lè)樂(lè)園，引導(dǎo)孩子到各個(gè)領(lǐng)域中，去感受那奇異的旋轉(zhuǎn)

2、世界。通過(guò)幼兒看看、講講、畫畫等多種方式激發(fā)幼兒想象力培育幼兒的制造性語(yǔ)言敘述力量。 教學(xué)目標(biāo)： 1、愿意用語(yǔ)言表達(dá)玩快樂(lè)樂(lè)園的閱歷和感受，回憶嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。 2、知道旋轉(zhuǎn)必需是在有外力的狀況下才能產(chǎn)生。 3、萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)美麗好玩的兒童樂(lè)園的愿望。 4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。 5、幼兒能樂(lè)觀的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量 活動(dòng)預(yù)備：拍攝兒童樂(lè)園電動(dòng)玩具，制作動(dòng)畫多媒體課件，各種動(dòng)感玩具照片，幼兒繪畫工具等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看動(dòng)態(tài)畫;談話導(dǎo)入，溝通玩快樂(lè)樂(lè)園的閱歷和感受。 今日，教師要帶小朋友去一個(gè)很好玩的地方，你們看，是什么地方啊?(旋轉(zhuǎn)樂(lè)園)師幼一起，

3、來(lái)到旋轉(zhuǎn)樂(lè)園。 教學(xué)重點(diǎn)：教師出示多媒體動(dòng)態(tài)畫：你們喜愛(ài)玩快樂(lè)樂(lè)園嗎?兒童樂(lè)園里有些什么好玩的玩具?師生一起回憶嬉戲的歡樂(lè)情景。 今日到旋轉(zhuǎn)樂(lè)園玩，小朋友快樂(lè)嗎?(快樂(lè))你們都玩了些什么?(幼兒自由發(fā)表自己的見(jiàn)解)提煉小結(jié)、體驗(yàn)歡樂(lè)：快樂(lè)樂(lè)園里有許多可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，旋轉(zhuǎn)真歡樂(lè)，放轉(zhuǎn)真好玩，象呼拉圈一樣轉(zhuǎn)，象飛盤一樣轉(zhuǎn)，乘上轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，心情很舒服，悠哉快哉。 二、觀看圖片：幼兒自由敘述。 教學(xué)難點(diǎn)：爭(zhēng)論旋轉(zhuǎn)玩具怎么會(huì)動(dòng)起來(lái)的? 我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)，這些旋轉(zhuǎn)要在怎樣的狀況下才可能產(chǎn)生。(引導(dǎo)幼兒結(jié)合玩旋轉(zhuǎn)玩具時(shí)的過(guò)程想一想)小結(jié)：我們生活中有很多物體會(huì)動(dòng)，有的可以彈起來(lái)，有的可滾動(dòng)、有的可以滑動(dòng)，

4、有的能跳起來(lái)有的依靠推力、拉力動(dòng)起來(lái)，有的依靠電的力氣讓物體旋轉(zhuǎn)起來(lái)，如一些電動(dòng)玩具。我們的四周布滿著形形色色的力。 三、自我設(shè)計(jì)： 大家一起來(lái)到快樂(lè)屋：我們自己動(dòng)手來(lái)做一些旋轉(zhuǎn)玩具吧!你想設(shè)計(jì)什么美麗好玩的快樂(lè)樂(lè)園玩具，可說(shuō)出理由及介紹你的玩具形象及玩法。 幼兒實(shí)踐操作，教師觀看指導(dǎo)。 作品講評(píng)：我們可以布置一個(gè)孩子們自我設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng)。 活動(dòng)反思： 幼兒的閱歷是一個(gè)連續(xù)體，一種“閱歷流“，一個(gè)有機(jī)整體。本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在小朋友玩快樂(lè)樂(lè)園的閱歷根底上產(chǎn)生，幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)玩具的熟悉有了較豐富的熟悉閱歷，于是談?wù)撔D(zhuǎn)玩具為什么能轉(zhuǎn)起來(lái)，以及我乘電動(dòng)玩具的感受時(shí),都有話可講，場(chǎng)面氣氛熱鬧，幼兒思維活潑，發(fā)言

5、此起彼伏?？吹贸?，大局部幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷談?wù)摗?在溝通時(shí)，孩子相互提出了一些問(wèn)題：“有些電動(dòng)玩具很稀奇，可是公園里沒(méi)有，怎么辦?“幼兒通過(guò)設(shè)計(jì)快樂(lè)樂(lè)園，創(chuàng)新力量及設(shè)計(jì)力量都得到了提高，這-活動(dòng)過(guò)程既幫忙幼兒總結(jié)、歸納、提升了閱歷，同時(shí)也熬煉了幼兒將平常所見(jiàn)、所學(xué)閱歷運(yùn)用于實(shí)踐的力量。 本次活動(dòng)的多媒體課件是我自己原創(chuàng)的，通過(guò)拍攝公園里孩子們常常玩的電玩玩具，讓幼兒在動(dòng)感中重新體驗(yàn)玩電動(dòng)玩具的歡樂(lè)心情。 訓(xùn)練理論依據(jù)： 生活是語(yǔ)言的源泉，以生活中的人、事、物作為幼兒在園學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，生活活動(dòng)的再現(xiàn)，喚醒了幼兒的已有閱歷，引發(fā)了幼兒敘述的動(dòng)機(jī)，使幼兒有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。 教師賜予幼兒聲音

6、、畫面、語(yǔ)言等信息提示，可以喚醒幼兒的閱歷，拓展敘述的內(nèi)容，到達(dá)熬煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的目的。 孩子從小培育“想一想“的精神，長(zhǎng)大以后，對(duì)不懂的事物大膽設(shè)想，動(dòng)手畫一畫是孩子非常寵愛(ài)的活動(dòng)，是可以讓孩子自由遐想、自由表現(xiàn)，自由制造的時(shí)機(jī)，由此帶來(lái)自我設(shè)計(jì)的感受、滿意感的開(kāi)心心情。 專家點(diǎn)評(píng)： 教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)的情境，為幼兒供應(yīng)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)開(kāi)心的游公園經(jīng)受的情境再現(xiàn)，使孩子們產(chǎn)生愉悅的情感，幼兒置身其境，以開(kāi)心的心境參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)。由于幼兒都有游公園的經(jīng)受，玩過(guò)不同的旋轉(zhuǎn)玩具，幼兒不僅有話可說(shuō)，而且語(yǔ)言也變得豐富了，滿意了幼兒表達(dá)的欲望。 在活動(dòng)中教師敬重和信任幼兒潛在的進(jìn)展可能性，

7、啟發(fā)幼兒思索，促使幼兒對(duì)一些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象作深入的思索，滿意了幼兒探究的欲望，幫忙幼兒將零散的閱歷歸納進(jìn)展梳理，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。 最終，教師鼓舞幼兒想象設(shè)計(jì)“快樂(lè)樂(lè)園“，將幼兒已獲得的閱歷進(jìn)展拓展和提升，孩子們爭(zhēng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，將訓(xùn)練回歸于實(shí)際生活中，表達(dá)了活動(dòng)進(jìn)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒深切感到探究發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。 活動(dòng)反思： 幼兒的閱歷是一個(gè)連續(xù)體，一種“閱歷流“，一個(gè)有機(jī)整體。本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在小朋友玩快樂(lè)樂(lè)園的閱歷根底上產(chǎn)生，幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)玩具的熟悉有了較豐富的熟悉閱歷，于是談?wù)撔D(zhuǎn)玩具為什么能轉(zhuǎn)起來(lái)，以及我乘電動(dòng)玩具的感受時(shí),都有話可講，場(chǎng)面氣氛熱鬧，幼兒思維活潑，發(fā)言此起彼

8、伏?？吹贸觯缶植坑變耗芙Y(jié)合自己的生活閱歷談?wù)摗?在溝通時(shí)，孩子相互提出了一些問(wèn)題：“有些電動(dòng)玩具很稀奇，可是公園里沒(méi)有，怎么辦?“幼兒通過(guò)設(shè)計(jì)快樂(lè)樂(lè)園，創(chuàng)新力量及設(shè)計(jì)力量都得到了提高，這-活動(dòng)過(guò)程既幫忙幼兒總結(jié)、歸納、提升了閱歷，同時(shí)也熬煉了幼兒將平常所見(jiàn)、所學(xué)閱歷運(yùn)用于實(shí)踐的力量。 本次活動(dòng)的多媒體課件是我自己原創(chuàng)的，通過(guò)拍攝公園里孩子們常常玩的電玩玩具，讓幼兒在動(dòng)感中重新體驗(yàn)玩電動(dòng)玩具的歡樂(lè)心情。 2、大班主題快樂(lè)樂(lè)園教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 在開(kāi)展主題動(dòng)感天地中，小朋友提出了許多現(xiàn)象：滑動(dòng)、滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、物體的下落、推拉、振動(dòng)、彈力等，孩子們自然而然對(duì)各種各樣的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生興趣。生活中什么東

9、西會(huì)旋轉(zhuǎn)?各種車輪的輪子、方向盤，教室里的時(shí)鐘，嬉戲時(shí)玩耍的陀螺、呼拉圈、飛盤等等-在我們的身邊各種各樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。當(dāng)孩子在水杯中不停轉(zhuǎn)動(dòng)筷子攪拌糖水的時(shí)候，當(dāng)孩子玩著各種各樣會(huì)旋轉(zhuǎn)的玩具的時(shí)候，他們睜大雙眼，他們的眼中布滿熱忱。他們的發(fā)覺(jué)告知我們：這個(gè)世界有這么多我們成人所忽視的現(xiàn)象。因此，結(jié)合“動(dòng)感天地“這個(gè)主題，設(shè)計(jì)快樂(lè)樂(lè)園，引導(dǎo)孩子到各個(gè)領(lǐng)域中，去感受那奇異的旋轉(zhuǎn)世界。通過(guò)幼兒看看、講講、畫畫等多種方式激發(fā)幼兒想象力培育幼兒的制造性語(yǔ)言敘述力量。 教學(xué)目標(biāo)： 1、愿意用語(yǔ)言表達(dá)玩快樂(lè)樂(lè)園的閱歷和感受，回憶嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。 2、知道旋轉(zhuǎn)必需是在有外力的狀況下才能產(chǎn)生。 3、萌發(fā)幼

10、兒設(shè)計(jì)美麗好玩的兒童樂(lè)園的愿望。 4、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量及快速應(yīng)答力量。 5、幼兒能樂(lè)觀的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量 活動(dòng)預(yù)備：拍攝兒童樂(lè)園電動(dòng)玩具，制作動(dòng)畫多媒體課件，各種動(dòng)感玩具照片，幼兒繪畫工具等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看動(dòng)態(tài)畫;談話導(dǎo)入，溝通玩快樂(lè)樂(lè)園的閱歷和感受。 今日，教師要帶小朋友去一個(gè)很好玩的地方，你們看，是什么地方啊?(旋轉(zhuǎn)樂(lè)園)師幼一起，來(lái)到旋轉(zhuǎn)樂(lè)園。 教學(xué)重點(diǎn)：教師出示多媒體動(dòng)態(tài)畫：你們喜愛(ài)玩快樂(lè)樂(lè)園嗎?兒童樂(lè)園里有些什么好玩的玩具?師生一起回憶嬉戲的歡樂(lè)情景。 今日到旋轉(zhuǎn)樂(lè)園玩，小朋友快樂(lè)嗎?(快樂(lè))你們都玩了些什么?(幼兒自由發(fā)表自己的見(jiàn)解)提煉

11、小結(jié)、體驗(yàn)歡樂(lè)：快樂(lè)樂(lè)園里有許多可轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，旋轉(zhuǎn)真歡樂(lè)，放轉(zhuǎn)真好玩，象呼拉圈一樣轉(zhuǎn)，象飛盤一樣轉(zhuǎn)，乘上轉(zhuǎn)動(dòng)玩具，心情很舒服，悠哉快哉。 二、觀看圖片：幼兒自由敘述。 教學(xué)難點(diǎn)：爭(zhēng)論旋轉(zhuǎn)玩具怎么會(huì)動(dòng)起來(lái)的? 我們生活中還有哪些旋轉(zhuǎn)，這些旋轉(zhuǎn)要在怎樣的狀況下才可能產(chǎn)生。(引導(dǎo)幼兒結(jié)合玩旋轉(zhuǎn)玩具時(shí)的過(guò)程想一想)小結(jié)：我們生活中有很多物體會(huì)動(dòng)，有的可以彈起來(lái)，有的可滾動(dòng)、有的可以滑動(dòng)，有的能跳起來(lái)有的依靠推力、拉力動(dòng)起來(lái)，有的依靠電的力氣讓物體旋轉(zhuǎn)起來(lái)，如一些電動(dòng)玩具。我們的四周布滿著形形色色的力。 三、自我設(shè)計(jì)： 大家一起來(lái)到快樂(lè)屋：我們自己動(dòng)手來(lái)做一些旋轉(zhuǎn)玩具吧!你想設(shè)計(jì)什么美麗好玩的快樂(lè)樂(lè)園玩

12、具，可說(shuō)出理由及介紹你的玩具形象及玩法。 幼兒實(shí)踐操作，教師觀看指導(dǎo)。 作品講評(píng)：我們可以布置一個(gè)孩子們自我設(shè)計(jì)的游樂(lè)場(chǎng)。 活動(dòng)反思： 幼兒的閱歷是一個(gè)連續(xù)體，一種“閱歷流“，一個(gè)有機(jī)整體。本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在小朋友玩快樂(lè)樂(lè)園的閱歷根底上產(chǎn)生，幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)玩具的熟悉有了較豐富的熟悉閱歷，于是談?wù)撔D(zhuǎn)玩具為什么能轉(zhuǎn)起來(lái)，以及我乘電動(dòng)玩具的感受時(shí),都有話可講，場(chǎng)面氣氛熱鬧，幼兒思維活潑，發(fā)言此起彼伏?？吹贸觯缶植坑變耗芙Y(jié)合自己的生活閱歷談?wù)摗?在溝通時(shí)，孩子相互提出了一些問(wèn)題：“有些電動(dòng)玩具很稀奇，可是公園里沒(méi)有，怎么辦?“幼兒通過(guò)設(shè)計(jì)快樂(lè)樂(lè)園，創(chuàng)新力量及設(shè)計(jì)力量都得到了提高，這-活動(dòng)過(guò)程既幫忙幼兒總結(jié)

13、、歸納、提升了閱歷，同時(shí)也熬煉了幼兒將平常所見(jiàn)、所學(xué)閱歷運(yùn)用于實(shí)踐的力量。 本次活動(dòng)的多媒體課件是我自己原創(chuàng)的，通過(guò)拍攝公園里孩子們常常玩的電玩玩具，讓幼兒在動(dòng)感中重新體驗(yàn)玩電動(dòng)玩具的歡樂(lè)心情。 訓(xùn)練理論依據(jù)： 生活是語(yǔ)言的源泉，以生活中的人、事、物作為幼兒在園學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，生活活動(dòng)的再現(xiàn)，喚醒了幼兒的已有閱歷，引發(fā)了幼兒敘述的動(dòng)機(jī)，使幼兒有話可說(shuō)，有話想說(shuō)。 教師賜予幼兒聲音、畫面、語(yǔ)言等信息提示，可以喚醒幼兒的閱歷，拓展敘述的內(nèi)容，到達(dá)熬煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的目的。 孩子從小培育“想一想“的精神，長(zhǎng)大以后，對(duì)不懂的事物大膽設(shè)想，動(dòng)手畫一畫是孩子非常寵愛(ài)的活動(dòng)，是可以讓孩子自由遐想、自由表現(xiàn)

14、，自由制造的時(shí)機(jī)，由此帶來(lái)自我設(shè)計(jì)的感受、滿意感的開(kāi)心心情。 專家點(diǎn)評(píng)： 教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)的情境，為幼兒供應(yīng)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)開(kāi)心的游公園經(jīng)受的情境再現(xiàn)，使孩子們產(chǎn)生愉悅的情感，幼兒置身其境，以開(kāi)心的心境參與語(yǔ)言學(xué)習(xí)。由于幼兒都有游公園的經(jīng)受，玩過(guò)不同的旋轉(zhuǎn)玩具，幼兒不僅有話可說(shuō)，而且語(yǔ)言也變得豐富了，滿意了幼兒表達(dá)的欲望。 在活動(dòng)中教師敬重和信任幼兒潛在的進(jìn)展可能性，啟發(fā)幼兒思索，促使幼兒對(duì)一些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象作深入的思索，滿意了幼兒探究的欲望，幫忙幼兒將零散的閱歷歸納進(jìn)展梳理，同時(shí)也為后面的活動(dòng)作了鋪墊。 最終，教師鼓舞幼兒想象設(shè)計(jì)“快樂(lè)樂(lè)園“，將幼兒已獲得的閱歷進(jìn)展拓展和提升，孩子們爭(zhēng)

15、當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，將訓(xùn)練回歸于實(shí)際生活中，表達(dá)了活動(dòng)進(jìn)展的價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒深切感到探究發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣和語(yǔ)言活動(dòng)的魅力。 活動(dòng)反思： 幼兒的閱歷是一個(gè)連續(xù)體，一種“閱歷流“，一個(gè)有機(jī)整體。本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在小朋友玩快樂(lè)樂(lè)園的閱歷根底上產(chǎn)生，幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)玩具的熟悉有了較豐富的熟悉閱歷，于是談?wù)撔D(zhuǎn)玩具為什么能轉(zhuǎn)起來(lái)，以及我乘電動(dòng)玩具的感受時(shí),都有話可講，場(chǎng)面氣氛熱鬧，幼兒思維活潑，發(fā)言此起彼伏?？吹贸?，大局部幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷談?wù)摗?在溝通時(shí)，孩子相互提出了一些問(wèn)題：“有些電動(dòng)玩具很稀奇，可是公園里沒(méi)有，怎么辦?“幼兒通過(guò)設(shè)計(jì)快樂(lè)樂(lè)園，創(chuàng)新力量及設(shè)計(jì)力量都得到了提高，這-活動(dòng)過(guò)程既幫忙幼兒總結(jié)、歸納

16、、提升了閱歷，同時(shí)也熬煉了幼兒將平常所見(jiàn)、所學(xué)閱歷運(yùn)用于實(shí)踐的力量。 本次活動(dòng)的多媒體課件是我自己原創(chuàng)的，通過(guò)拍攝公園里孩子們常常玩的電玩玩具，讓幼兒在動(dòng)感中重新體驗(yàn)玩電動(dòng)玩具的歡樂(lè)心情。 3、大班主題玩偶樂(lè)園教案反思 【活動(dòng)背景】 本次活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于主題活動(dòng)玩具總發(fā)動(dòng)中一個(gè)組成活動(dòng)，在實(shí)施過(guò)程中，幼兒始終圍繞玩具為樂(lè)趣，目的是讓幼兒在充分感知的根底上，對(duì)幼兒進(jìn)展用藝術(shù)的手法制造性的表現(xiàn)出各種玩具的造型，發(fā)揮幼兒的想像力，制造力，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能跟隨快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，制造性地用身體動(dòng)作模擬各種玩具。 2、體驗(yàn)大膽想象，自由表現(xiàn)的欲望與樂(lè)趣。 3、培育制造力 4、體驗(yàn)運(yùn)用

17、不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、參觀過(guò)各種玩具店，親自玩過(guò)各種玩具，并把握肯定的玩法。 2、學(xué)習(xí)過(guò)我的玩具兒歌，熟識(shí)把握兒歌中的律動(dòng)。 3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片段和完整的音樂(lè)歌曲玩具進(jìn)展曲。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師出謎語(yǔ)，引出今日學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。 2、教師播放音樂(lè)，帶著幼兒來(lái)到玩具樂(lè)園區(qū)域中，讓幼兒任意選取 一件玩具，相互觀看，自由交談，爭(zhēng)論，感受玩具樂(lè)園的歡樂(lè)。 3、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩具造型。 教師問(wèn)幼兒：“你們最喜愛(ài)什么玩具，為什么”?請(qǐng)幼兒自由答復(fù)。 請(qǐng)幼兒想像自己假如是這件玩具，應(yīng)當(dāng)用動(dòng)作怎

18、樣表達(dá)玩具的動(dòng)態(tài)呢? 教師播放快節(jié)奏的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴隨下，自由發(fā)揮仿照玩具動(dòng)作。 教師出示一件玩具，鼓舞幼兒用各種身體動(dòng)作制造性的表現(xiàn)玩具最主要特征。 教師播放快節(jié)奏的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒之間相互學(xué)習(xí)。 教師重點(diǎn)出示兩種玩具，進(jìn)展模擬。如“飛機(jī)”和“汽車”，引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和仿照的表現(xiàn)力。 教師引導(dǎo)幼兒在快節(jié)奏音樂(lè)的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)“飛機(jī)”或“汽車”，音樂(lè)一停幼兒馬上用身體擺好造型，幼兒相互觀賞。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿照的是什么玩具造型。鼓舞幼兒大膽表述玩具的用處及特征。 4、幼兒感受快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏，制造性的表現(xiàn)各種玩具。 教師說(shuō)：“小朋友剛剛在音樂(lè)中制造出了許多

19、好玩的動(dòng)作，現(xiàn)在我們?cè)僬J(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)和剛剛我們聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)在節(jié)奏上一樣嗎? 教師播放慢節(jié)奏音樂(lè)，幼兒制造性地表現(xiàn)玩具，引導(dǎo)幼兒想像此時(shí)飛機(jī)在干什么，如“飛機(jī)漸漸的著落，停在了飛機(jī)場(chǎng)上”等。 教師播放完整的音樂(lè)玩具進(jìn)展曲，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)感受音樂(lè)的快慢節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒想像，配上適宜的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 5、嬉戲：玩具回家 小朋友在玩具樂(lè)園中表現(xiàn)得特殊好，現(xiàn)在玩具也該回家了，你們肯定要把玩具放到玩具樂(lè)園相應(yīng)的位置上呀!。 嬉戲開(kāi)頭：幼兒每人手里拿一樣玩具，背誦兒歌我的玩具，鼓舞幼兒邊背誦兒歌邊創(chuàng)意動(dòng)作，將玩具分類一一擺回到玩具樂(lè)園中。 【活動(dòng)反思】 活動(dòng)完畢了，在這次活動(dòng)中我深深感受到了玩具給幼兒帶來(lái)的無(wú)窮

20、樂(lè)趣。孩子們?cè)谕婢邩?lè)園中通過(guò)觀看玩具，玩玩具等活動(dòng)，幼兒對(duì)玩具有了切身的感受和體驗(yàn)。在活動(dòng)前幼兒又參觀了各種玩具店，動(dòng)手玩玩具等過(guò)程，使幼兒積存了豐富的閱歷，因此，幼兒在活動(dòng)中樂(lè)觀參加，大膽表現(xiàn)自己，發(fā)揮想像力，制造出了一個(gè)又一個(gè)玩具造型。幼兒想像力、 制造力都得到了培育。幼兒的自信念和自我表現(xiàn)力也得到了進(jìn)展。 在活動(dòng)中，應(yīng)鼓舞每一個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)獨(dú)特的想法，樂(lè)觀支持每一位幼兒制造性的表現(xiàn)，拓寬幼兒的思路，創(chuàng)設(shè)了每一位幼兒展現(xiàn)自己的大舞臺(tái)。如在仿照飛機(jī)時(shí)，有的幼兒用各種動(dòng)作展現(xiàn)了各種飛機(jī)造型，如：“戰(zhàn)斗機(jī)”、“民航機(jī)”“直升機(jī)”等，還有的幼兒表現(xiàn)了飛機(jī)起飛時(shí)和飛機(jī)飛高時(shí)的造型，幼兒表現(xiàn)得

21、很生動(dòng)，詳細(xì)。 這節(jié)活動(dòng)主要用音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容的生動(dòng)性，在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)幼兒得到進(jìn)展，多與幼兒溝通，表達(dá)幼兒與幼兒間的互動(dòng)，把握好幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程，來(lái)發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性。教師假如有意識(shí)敏捷地依據(jù)幼兒反應(yīng)信息，支持、幫助幼兒，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幼兒就能更好的充分體驗(yàn)自由表現(xiàn)與制造的樂(lè)趣。 4、大班主題旋轉(zhuǎn)樂(lè)園教案反思 主題目標(biāo)： 1.探究生活中旋轉(zhuǎn)的物品和玩具，比擬不同物體的旋轉(zhuǎn)效果，培育觀看力量，簡(jiǎn)潔了解臺(tái)風(fēng)的形成緣由，并知道臺(tái)風(fēng)行進(jìn)的速度，研討風(fēng)力對(duì)人類生活的影響。 2.學(xué)習(xí)自制旋轉(zhuǎn)玩具，有耐性地完成設(shè)計(jì)和制作活動(dòng);比擬旋轉(zhuǎn)和圖案的關(guān)系，嘗試做漸層圖案設(shè)計(jì);獲得自動(dòng)探究發(fā)覺(jué)的成績(jī)感，享受旋轉(zhuǎn)嬉戲的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)敬重自身和他人的勞動(dòng)，觀賞同伴的作品，并相互交換共享。 3.知道電力可以發(fā)生旋轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的分類度調(diào)查統(tǒng)計(jì)。 4.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音精確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。 5.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 活動(dòng)內(nèi)容： 轉(zhuǎn)不停的小狗-語(yǔ)言什么東西會(huì)旋轉(zhuǎn)-科學(xué)陀螺-整合 江畔獨(dú)步尋花-語(yǔ)言旋轉(zhuǎn)大風(fēng)吹-科學(xué)單簧管波爾卡-藝術(shù)