大班疫情防護知識教案

1、大班疫情防護知識教案大班疫情防護知識教案（通用11篇） 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是收集整理的大班疫情防護知識教案（通用11篇），希望對大家有所幫助。 大班疫情防護知識教案篇1 活動目標： 1、了解傳染病的相關(guān)知識。 2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。 3、增強自身預(yù)防疾病的意識。 活動準備： 幻燈片、白板、胸卡 活動過程： 一、情景活動導(dǎo)入。 1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？ 2、活動展開討論什么是傳染??？醫(yī)生阿姨是怎么說的？ 二、了解傳染

2、病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？ 1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？ 2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。 3、教師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結(jié)小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對傳染病的認識和理解。 三、討論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。 1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？ 2、孩子們

3、討論后回答傳染病的預(yù)防方法。 3、出示幻燈片瀏覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。 4、討論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病？ 四、玩游戲智力大闖關(guān)鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。 每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。 大班疫情防護知識教案篇2 活動目標： 1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。 2

4、、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進健康的意識和行為。 3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準備： 1、預(yù)防傳染病的方法。 2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。 3、紅眼咪咪的故事。 活動過程： 一、以故事引出活動。 師：今天鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？ 1、教師有表情的講述故事。 2、講完故事后提問： 師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？ 教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了

5、結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！ 3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。 師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？ 教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。 二、討論其他的傳染病。 1、討論其他的傳染病。 師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？ 2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。 師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中

6、到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？ （教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細認真觀看） 教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。 三、教師總結(jié)。（略） 結(jié)束活動。 大班疫情防護知識教案篇3 一、活動目標 1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。 2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。 二、活動重、難點重點： 了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。 難點：

7、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強幼兒預(yù)防疾病的意識。 三、活動準備 1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。 2、幼兒用書。 四、活動過程 1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。 （1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。 （2）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 （3）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。 2、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。） （1）、幼兒運用自己的

8、已有經(jīng)驗討論討論。 （2）、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。 （3）、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。 （4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。 五、幼兒討論：如何預(yù)防手足口病。 （1）、提問：我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病？ （2）、幼兒自由回答。 （3）、老師小結(jié)：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。 六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動。 大班疫情防護知識教案篇4 活動目標 1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。 2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。 3.感受病毒無

9、處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識。 活動準備 前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。 活動過程 一、了解什么是新冠狀病毒 1.小朋友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？ （原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動物身上。） 2.偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等） 二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。 1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？ （人的身體難以

10、抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命） 2.人們都是怎么保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運動） 三、學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。 這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！ 兒歌里的方法你們學(xué)會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦！ 兒歌趕走病毒春滿地 冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。 小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。

11、不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。 爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。 蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。 打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。 遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。 咳嗽發(fā)熱和無力，及時上報早隔離。 每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地！ 大班疫情防護知識教案篇5 活動目標 1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。 2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。 活動準備 冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺 活動過程 一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒” 1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。 師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：

12、沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點） 師：你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來提醒幼兒） 師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了 2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。 師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片）

13、 3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。 師：(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么?。浚ㄓ祝夯使冢┧鼈冇袔字荒_呢？（幼：八只） （2）這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣） （3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒冠狀病毒”。 二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法 1.教師講述冠狀病毒的危害。 師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后這個小朋友就生病了。 2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的

14、傳播途徑和預(yù)防方法。 游戲1：噴嚏雨 玩法： （1）師：有時，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。 （2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。 （3）教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做？ 師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。 游戲2：“病毒”傳傳看

15、玩法： （1）教師將金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上） （2）請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。 師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小朋友B的手上） （3）讓小朋友B與小朋友C握握手。 師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上） （4）讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。 師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？（幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上） （5）教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。 師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打

16、噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 三、通過判斷做法的方式，加深印象 教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。 師總結(jié)：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦 大班疫情防護知識教案篇6 活動目標 1.讓學(xué)生借助視頻清晰認識到新型冠狀病毒的危害。 2

17、.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。 3.提高學(xué)生的防范意識、安全意識。 活動準備 課件 活動過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風(fēng)頭，在各種新聞客戶端、微信公眾號、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深入了解一下。 二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識 1.什么是冠狀病毒 (1)學(xué)生看視頻病毒的前世今生 (2)聽老師介紹。 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠

18、而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。 除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。 但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，潛伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。 2.感染后的癥狀 (1)發(fā)熱 (2)乏力 (

19、3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難 3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑 (1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導(dǎo)致感染。 (2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。 (3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體表面，接觸后感染。 三、預(yù)防病毒，我們這樣做 1.注意保持室內(nèi)空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。 2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生 吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。 (1)洗手步驟： 第一步：掌心相對，手指并攏相互搓擦。 第二步：手心與手背沿指縫相互槎擦，交互進行。 第三步：掌心相

20、對，雙手交叉沿指縫相互搓擦。 第四步：雙手指相扣，互搓。 第五步：一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。 第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。 第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進行。 (2)播放洗手歌，學(xué)生邊做動作邊唱歌。 3.正確佩戴口罩 如果要外出，應(yīng)佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩（N95口罩）；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。 戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。 (1)播

21、放視頻，學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。 A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法 a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后（深色朝外，有金屬條的一邊朝上）； b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按壓，并逐步向兩側(cè)移動，根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾； c.調(diào)整系帶的松緊度。 B.醫(yī)用防護口罩（N95）佩戴方法 a.一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部； b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下； c.再將上方系帶拉至頭頂中部； d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。 注意：戴口

22、罩前應(yīng)洗手，在戴口罩過程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。 (2)脫卸口罩的正確流程 脫口罩時，不要接觸口罩前面（污染面，即非臉部接觸面）； 雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊； 用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。 (3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。 4.避免食物傳播 (1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。 (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開 (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。 (4)不吃過期變質(zhì)食品 三、總結(jié) 1.防疫兒歌讀一讀 小寶貝，要聽

23、好 冠狀病毒很糟糕 潛伏久，傳播快 人人叫它小妖怪 多在家，少出門 不湊熱鬧不串門 戴口罩，不亂跑 安心在家乖寶寶 多吃蔬菜和水果 增強免疫身體好 勤洗手，親消毒 我們一起抗病毒 2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝同學(xué)們都有一個健康的身體。 大班疫情防護知識教案篇7 教育背景： 2020年的春節(jié)因為一位不速之客的到來而變得特別。在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們看到了日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工們，我們看到了藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們，我們看到了巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔

24、人員等等，這么多勇敢無畏的人在努力，為的是讓疫情早日過去，為的是拯救更多人的生命，但也有人把別人的生命當兒戲，隨意對待。因此，我們要增強學(xué)生珍惜生命的意識，讓學(xué)生樹立正確的價值觀、生命觀。 教育對象： 大班幼兒 教育目標： 1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，在談話過程中初步了解輕視生命帶來的危害； 2.通過趣味解釋、交流感受，理解生命的含義，清楚尊重生命的意義； 3.通過自身、他人、自然三個角度明確該如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介紹”中，知道尊重生命也是一種責任； 4.在名言感悟、海報制作的過程中，體會到生命的寶貴，引導(dǎo)從自身做起，把尊重生命踐行于生活中，進一步增強尊重生命、保護生命的意識。 活動準備

25、學(xué)生：收集疫情中體現(xiàn)關(guān)愛他人的事例。 教師：課件、“蝙蝠的自我介紹”音頻、尊重生命名言等。 活動過程 第一板塊：談話導(dǎo)入，引出“生命” 1.師：同學(xué)們，祝賀你們，又長大一歲啦！今年過年你們都去哪里玩兒啦？開心嗎？（預(yù)設(shè)：不開心） 2.師：哦？為什么愁眉苦臉的，發(fā)生了什么？ 預(yù)設(shè)：天天宅在家；門都出不去 3.師：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客來到了我們身邊，它使我們哪兒也去不了，哪兒也玩不了。專家們說它可能來自野生動物們身上，這個野生動物可能是蝙蝠，你想對它說什么？ 生：你真是太討厭了！ 4.師：可是真的是它的錯嗎？（出示“蝙蝠的自我介紹”）生談感受。 5.師：看來，罪魁禍首可是我們?nèi)祟惏。?/p>

26、我們把別人的生命當兒戲，便給自己遭來了禍害。今天，我們就來聊聊“生命”的話題。（板書：生命） 設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入拉近了師生的距離，由學(xué)生已有的生活經(jīng)歷入手，激發(fā)了學(xué)生的真情實感。通過“蝙蝠的自我介紹”，學(xué)生能馬上知道這場災(zāi)難的罪魁禍首其實是那些輕視生命的個別人，初步形成了尊重生命的認識。 第二板塊：趣味解讀，理解“生命” 1.科學(xué)定義“生命” 師：哪些是有生命的？ 生：蜻蜓、花草、人 我們來看看關(guān)于“生命”的科學(xué)定義（出示定義） 師總結(jié)：同學(xué)們的理解都正確，人、動物、植物都是有生命的。 2.趣味理解“生命” 師引導(dǎo)：你覺得自己的生命在世上存在了幾天？ 生：幾萬天。 師：真的如此嗎？我們來算一算

27、。（使用軟件“生命計算器”計算） 師總結(jié)：你看，事實上同學(xué)們在世界上只待了三千多天，植物、動物的生命比我們更短。但是這幾千天的時間能重來嗎？（不能）時間不能重來，我們的生命也肯定無法重來，所以我們要珍愛生命，尊重生命。 設(shè)計意圖：從學(xué)生的自身經(jīng)驗入手，結(jié)合科學(xué)定義準確解讀了“生命”，用“生命計算器”讓學(xué)生了解到生命的長度是可以用時間來衡量的，但是即便是再短暫的生命，都無法重來，進一步認識到生命彌足珍貴，每個人都要尊重生命，不能剝奪任何一種生命。 第三板塊：尊重“生命”，人人有責 1.保護自己，是尊重生命。 師：在這場抗擊肺炎的戰(zhàn)役中，你為了保護自己做了什么？ 生：不出門，戴口罩等等 師總結(jié)：現(xiàn)

28、在看到你們健健康康地坐在這里，我知道你們做到了尊重自己的生命，不輕易讓自己受傷、生病，為你們的行為點贊！ 2.關(guān)愛他人，是尊重生命。 出示對比材料 材料一：瞞報來往記錄、身體狀況的確診病例；口罩偷工減料的無良商家； 材料二：日日夜夜奔赴在醫(yī)院走廊、病房路上的醫(yī)護工們、藥廠里為連夜趕制緩解病情藥物和防護口罩的工人們、巡走在大街小巷各個角落忙碌消毒的清潔人員的。 師詢問：你更贊成哪種做法？（生：材料二）為什么？ 生：材料一中的人不把別人的生命放在眼里，只關(guān)注自己的利益。 師追問：醫(yī)生、工人、清潔人員他們那么辛苦是為了什么？ 生：為了生病的人能早日康復(fù)，為了健康的人能不被感染。 師總結(jié)：是啊，這些人

29、不光對自己，更是對他人的生命負責！他們用自己的行動在告訴我們關(guān)愛他人，也是尊重生命的體現(xiàn)！ 3.善待自然，是尊重生命。 出示科普音頻：人和自然接觸的界限在哪里？ 生談感悟，師重點引導(dǎo)：保護自然萬物的生命，也是保護自己的生命，善待自然，便是尊重生命。 師總結(jié)：尊重生命，人人有責，要是每個人都把保護自己、關(guān)愛他人、善待自然作為自己的行為準則，那人與人、人與自然便會更加和諧、美好！ 設(shè)計意圖：結(jié)合三年級學(xué)情，這一階段的孩子對尊重生命的理解尚淺，能零碎地說出自己能做什么，但是不夠全面、系統(tǒng)，從保護自身、關(guān)愛他人、善待自然三個角度，學(xué)生明白了尊重生命不僅要尊重自己的生命，還要尊重其他的生命，任何生命都是

30、有價值的。 第四板塊：尊重“生命”，一起行動 1.播放“各行各業(yè)眾志成城防控疫情”宣傳片，生談感悟（師相機出示尊重生命名人名言） 2.繪制宣傳海報“防疫明責，尊重生命”，生進行匯報宣講。 3.師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對生命有了更深一層的理解，希望我們能把對生命的尊重扎根在心上，做一個對任何生命都負責的小使者！ 設(shè)計意圖：宣傳片、名言的出示讓學(xué)生進一步明白了尊重生命的必要性，畫報的制作和宣講進一步引導(dǎo)學(xué)生做一個尊重生命的小使者。 大班疫情防護知識教案篇8 （一）活動背景 新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的.挑戰(zhàn)。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，各行各業(yè)的

31、人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。 在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護生命。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄的精神，努力學(xué)習(xí)知識，不斷增強本領(lǐng)，成為國家的有用之才！ （二）活動對象 大班幼兒 （三）活動目標 1.通過音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認識何為英雄。 2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生悟懂英雄精神。 3.讓學(xué)生明確自身的責任和努力的方向。 （四）活動過程 1.激情導(dǎo)入，點明主題 師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習(xí)方式居家網(wǎng)課。特殊時

32、期，特殊學(xué)習(xí)，讓我們一起進入今天的特殊班會課，這節(jié)班會課的主題是英雄,向您看齊。 2.認識英雄 （1）釋義英雄 師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結(jié)一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團結(jié)行動力。中國的方法被事實證明是成功的！新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標準。各國應(yīng)借鑒中國疫情防控經(jīng)驗。” 師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情有聲特輯英雄） 師：英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮

33、斗，令人敬佩的人。 （2）話英雄 (出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇） 師：在這次抗疫戰(zhàn)爭中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務(wù)人員，主動請纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是真正的英雄！ （3）尋英雄 師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來尋找吧。 （出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師） 師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔當；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 3.英雄榜樣踐行方向 師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)爭中，英雄

34、用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛國情懷，更看到了中國力量。親愛的孩子們，少年強，則國強！祖國的希望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 4.拓展 師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學(xué)習(xí)，把愛國情、強國志、報國行融入到學(xué)習(xí)中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結(jié)束。 大班疫情防護知識教案篇9 一、活動目標 1.讓學(xué)生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。 2.通過小組討論，老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識，注重個人衛(wèi)生。 3.提高學(xué)生的防范意識，安全意識。 二、活動重點 使學(xué)生掌握正確的

35、預(yù)防措施 三、活動難點 加強學(xué)生的衛(wèi)生防控意識，提高學(xué)生的自我保護能力。 四、活動過程 （一）談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學(xué)們對它的認識到底有多少呢？今天我們就一起來深入了解一下。 （二）學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識 冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。 （三）預(yù)防病毒，我們這樣做。 1.勤洗手并正確的洗手 掌心相對，手指并攏相互搓擦 手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進行

36、掌心相對，雙手交叉沿指縫相互搓擦 雙手指相扣?；ゴ?一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行 將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行 螺旋式擦洗手腕，交替進行 2.主動防護 a.在自己咳嗽或打噴嚏時，應(yīng)用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手 b.注意保持家庭和班級開窗通風(fēng)，加強空氣流通，環(huán)境清潔 3.避免密切接觸 a.避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸 b.避免與生病的動物和變質(zhì)的肉接觸 c.避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸 d.上下學(xué)的路上一定要戴口罩 4.良好安全飲食習(xí) 將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食

37、物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。 大班疫情防護知識教案篇10 一、班會主題 抗擊新冠肺炎，我們共同努力 二、班會背景 由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應(yīng)該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，學(xué)生被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。 三、班會目的 1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會正確認識病毒。 2.做好疫情期間的預(yù)防，學(xué)會基本預(yù)防常識。 3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。 四、班會過程 老師以直播的方式 1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。 2.將重點部分進行詳細講解，結(jié)合實例，做正向分析。 （1）什么是冠狀病毒？ 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道