精選大班健康教案范文合集9篇

1、精選大班健康教案范文合集9篇大班健康教案 篇1活動背景均衡膳食營養(yǎng)促進幼兒健康的實踐研究是我們的園本課程，在經(jīng)過了幾年的學習和研究之后，我們的孩子對膳食營養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累，并且一定程度上也影響著家庭的飲食，但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習慣上的問題，因此我們繼續(xù)深入研究，并開展了培養(yǎng)幼兒良好膳食習慣的區(qū)級課題，在此過程中，我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級，一些孩子不喜歡吃菌菇，因此結合課題和孩子的年齡特點，我開展了本次活動?；顒幽繕?.正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征，并大膽表述出來。2.通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價值，從而愛吃菌菇。3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣?；?/p>

2、動準備常見的幾種菌菇實物、PPT活動重點正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征活動難點了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌菇活動過程（一）活動導入，引起幼兒的興趣1.師：小朋友們，今天和王老師一起到新的教室里做游戲，怎么樣？走，我們挎起我們的小背簍，出發(fā)嘍。2.師：看看，前面有一片綠綠的草地呢，瞧，草地上好像長出了好多東西，我們去把他們都采到自己的小背簍里吧。注意，大家要分散開，仔細找找，都要找到自己的背簍里。3.師：全部采完，我們就回到自己的座位上休息嘍。（二）判別和掌握常見的幾種菌菇，并大膽表述1.師：剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了，現(xiàn)在就請你們仔細的看一看，你采到了幾個，有哪些

3、你是認識的？一會請小朋友來給大家介紹一下?！居變鹤屑氂^察，并選取其中的一個進行表述。教師引導幼兒從顏色，形狀等方面介紹一個菌菇?！?.師：剛才有的小朋友說的很好，在我們的背簍里有很多的東西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有針金菇，有平菇，那還有兩種東西，他們長的有點很特別，誰愿意來說一說，他們有哪些區(qū)別？【引導幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別?！?.師小結：杏鮑菇要比雞腿菇大一些，而且杏鮑菇的上面是灰色的，而雞腿菇的顏色是白色的，而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊，他們有一個共同的名字叫菌菇。（三）了解菌菇的營養(yǎng)價值，進而愛吃菌類。1.菌類的營養(yǎng)介紹。（1）師

4、：認識了這么多的菌菇，那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢？幼兒經(jīng)驗的回憶，個別經(jīng)驗拓展到集體幼兒。（2）小結：菌菇對我們的身體有非常多的好處，第一個，它的營養(yǎng)成分很多，比其他的蔬菜要高出來很多；第二，它能增強我們的抵抗力，讓我們的身體少生??；第三，它特別適合肥胖的人吃，他們吃了不會長的更胖了；第四，它非常適合小朋友吃。2.解決問題，讓每個幼兒都愛吃菌菇。（1）師：菌菇既然有這么多的營養(yǎng)，那你們都愛吃嗎？（2）師：你有什么好辦法，能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢？幼兒自由表述，并講出理由，老師在一旁指導。（3）小結：剛才小朋友們說了很多的好辦法，王老師也想到了一些辦法，我們一起來看一看。我

5、們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面，或者是包成餛飩，再或者，我們把這些菌菇裝飾一些，讓他們從外觀上吸引這些小朋友。（四）活動延伸師:剛才大家都想來很多的辦法，可能真的有效哦，能讓我們一起都愛上吃菌菇，回家可以告訴爸爸媽媽們，都去試試吧?；顒臃此冀裉斓幕顒又?，我認為優(yōu)點是我采用實物的形式，更便于幼兒的觀察和理解，在通過討論、經(jīng)驗的.回憶，讓幼兒有充分的思考時間和表達的機會。缺點和不足，我認識在活動中，部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié)，圖片的選擇還有待完善，讓選取一些更具有代表性的圖片。大班健康教案 篇2教材分析大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認識，了解了一些食物的種類與營養(yǎng)，但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物，容易造

6、成營養(yǎng)攝取的不均衡。食物金字塔直觀形象的反映了飲食的營養(yǎng)結構。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營養(yǎng)的愿望，在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力?；顒又?， 教師可以引導幼兒了解食物金字塔的含義，嘗試科學配餐。活動目標1.理解“食物金字塔”的含義，了解飲食的營養(yǎng)結構。2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養(yǎng)午 餐方案。3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理?；顒訙蕚?. 課件國王和王后的煩惱、食物金字塔視頻，幼兒園某日午餐的食譜。2.提前請家長引導幼兒了解食物營養(yǎng)的相關知識?；顒舆^程一、播放課件國王和王后的煩惱，引發(fā)幼兒探究興趣。討論：國王、王后為什么不快樂？怎樣讓王子和公主的身體好起

7、來？二、幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。1.引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類（糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類）。提問：這是什么圖形？分了幾層？每一層上面都有什么 ？你還吃過哪些糧食類（蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽 類）食品？2.播放課件食物的營養(yǎng)，引導幼兒了解各類食物的 不同營養(yǎng)。3.請幼兒觀察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上 越來越??？哪些食物應該吃得多？哪些食物應該吃得少？吃 得少的是什么？小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；魚肉蛋豆和 牛奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。三、請幼兒交流、討論，為家人設計營養(yǎng)午餐食譜，鞏 固對食

8、物營養(yǎng)搭配的認識。1.引導幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜，用簡單的符號和圖畫進行記錄。2.鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜，說說午餐 中都有哪些食物，為什么這樣設計。3.請幼兒分析、評價同伴的設計方案。四、分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注 意葷素、干稀搭配。1.出示幼兒園食譜，引導幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎 樣搭配食物的。2.提問：食物怎樣搭配會吃的更舒服、營養(yǎng)更均衡？3.師生共同總結營養(yǎng)搭配小竅門，引導幼兒知道事物的搭配不僅要有營養(yǎng)，還要注意葷配素、干配濕，讓人喜歡吃。附：故事國王和王后的煩惱從前，國王和王后生活得很愉快，因為他們有兩個可愛 的孩子。但是，最近國王和王后卻

9、很煩惱。這幾個月，小公主只 愛吃黃瓜，別的食物一點兒也不吃，就這樣，她的身體漸漸 地消瘦，而且一點勁兒也沒有，經(jīng)常生病。小王子與他正好相反，他只喜歡吃肉和油炸食品，一點兒蔬菜也不吃，所以 他牙齦出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角也爛了。國王和王后十分擔心，非常著急，這可怎么辦呢？活動反思整節(jié)教育活動，幼兒積極性很高，樂意表達自己的想法。 在自己拼搭食物寶塔這一環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)的非常好，兩個寶塔中出錯率僅為 10%，在說說有營養(yǎng)的食物這一環(huán)節(jié)中，表達稍欠缺一些，只說出含有營養(yǎng)，具體什么營養(yǎng)說不清楚。在最后環(huán)節(jié)的配營養(yǎng)餐上，幼兒的表現(xiàn)很棒，基本能按照營養(yǎng)小博士建議的方法配餐，效果很好。通過這節(jié)課，幼兒知

10、道了各種食物所含的營養(yǎng)成分不同，不能挑食，不能偏食。大班健康教案 篇3活動目標：、 嘗試練習繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神。、 促進孩子身體協(xié)調能力、跳躍能力的發(fā)展。、 體驗互相合作的快樂，培養(yǎng)孩子對體育活動的興趣。4、 引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。5、 學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌好咳艘桓K、室外場地?；顒舆^程：一、 熱身運動：孩子們與老師一起隨著音樂做韻律活動，動作孩子們可以自編，運動的力度可以強一點。二、快樂玩繩，嘗試繩子的多種玩法。1、孩子們自由結伴，可以單獨玩、也可以集體合作，想出繩子的不同玩法，教師不斷鼓勵、表揚有創(chuàng)新玩法的孩子。

11、2、請個別幼兒上來演示自己的新玩法，幼兒分別嘗試練習。3、教師挑出幾種新玩法，幼兒練習：1）、兩人合跳一根繩子。2）、三人合作跳。3）、三根繩子拼成花，練習跳躍。4）、繩子連成長線，練習左右跳、走鋼絲。5）、繩子拼成長方形，練習跳遠、分合跳。6）、用繩子當障礙物、練習跳高。三、游戲活動：探險尋寶室外場地布置好，孩子們通過走過獨木橋、跳過小溝 爬過鐵絲網(wǎng)、雙腳分合過小路找到寶物。游戲可以多進行幾次。四、放松運動反思：幼兒在學習的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，問題的出現(xiàn)也正是孩子認知沖突的關鍵時刻，教師要抓住這個時機，使幼兒能發(fā)現(xiàn)問題并產(chǎn)生解決問題的內在愿望，明確幼兒學習新經(jīng)驗的需求動機，同

12、時對孩子進行適當?shù)狞c撥和引導，抓住問題的要害，一語道破天機，使孩子在渴望的心理狀態(tài)下，明晰事理，收到教于學的高效。本次活動氣氛較好?；顒臃此迹阂?、“以繩練跳”跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動，通過“以繩連跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。同時，為了活躍課堂的教學氣氛，教師可把學生分成若干小組，以比賽的形式，使學生達到“練跳”的目的，既可收到良好的教學較果，又可促進學生身心的發(fā)展，提高學生的彈跳能力，靈敏性、協(xié)調性等，另外，“以繩練跳”就是讓學生充分利用手中的繩子進行多種形式的跳繩練習。如：短繩的前搖、向后搖、臂交*的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交*跳、集

13、體跳等。讓學生自由選擇，盡情發(fā)揮這是調動學生的學習積極性，培育學生的創(chuàng)造力，切實的可行的途徑。二、“以繩代桿”跳繩，不單是用于跳，教師應注重創(chuàng)新，發(fā)揮跳繩的其他作用，如：“以繩代桿”。在進行跳高教學時可將長繩兩端綁上一定重量的物體，橫掛在跳高架上，以代替橫桿，這樣“繩桿”既直又安全，易于攜帶，更主要的是可以減輕初學者在練習時，因害怕“橫桿”而引起的心理負擔。三、“以繩代線”體育課的教學經(jīng)常需要畫線，有時可以變“以繩代線”。因為繩子即可拉直，又可彎曲易于調整，方便省錢。如安置在地上的直繩可作為簡易的起跑線、起跳線、終點線；另外，教師還根據(jù)學生課堂練習和游戲的需要，將短繩在地上擺成或大或小的三角形

14、、正方形、長方形等多種幾何圖形，實踐證明，教學時有時適當采用“以繩代線”的方法，反而更加引起學生的學習興趣。四、“以繩開展游戲”采用跳繩進行游戲，既可由器材，又可使學生興趣，這在農村小學的體育教學中是切實可行的。教師可以根據(jù)學校的情況以及活動場所的特征，安排相應的游戲方法。如：“跳繩接力”、“攻關”、“快快跳起來”等教材，還可以自編一些健康有益的游戲。如：“捆綁進行游戲”、“斗智拉繩”、“三人角力賽”等多樣的游戲教學。五、“以繩代球”在進行投擲教學時，教師可教學生將繩子繞成“球”狀或折疊繞成“棒”形或“錘”形，以作為輕物代替壘球、手榴彈、實心球等投擲練習，幫助學生逐步掌握肩上屈肘和轉體揮臂以及

15、原地推拋等投擲方法。此外，還可以用“繩球”進行一些球類的基本功練習。除了上述將繩子代替體操棒和投擲棒外，還可以作為接力棒。采用這種代用法，既安全方便，又有利于初學者掌握基本動作，對于場地小、器材少的學校尤為適用。大班健康教案 篇4活動目標：1學習雙腳縱跳的動作技能。2在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，敢于挑戰(zhàn)?；顒訙蕚洌?音樂波爾卡舞曲邦德瑞2.呼啦圈人手一個，鈴鼓3個，玉米圖片，黃鼠狼圖片3.活動前布置好場地活動過程：一、熱身運動1、師：小地鼠，跟地鼠媽媽一起出去玩吧！2、師：你看這是什么？我們跟圈跳個舞吧!二、學習縱跳（一）初步學習雙腳縱跳1、情景引入師：地鼠喜歡吃玉米對嗎？你們

16、看這是什么？怎么才能吃到這個玉米？2、幼兒練習縱跳。（二）提出問題1、提出問題師：呀！玉米怎么啦？想吃到玉米有沒有什么好辦法？2、分組練習（三）分析問題1、分析問題師：小地鼠，累了吧！到媽媽身邊休息一下吧！師：你們剛才都吃到玉米了嗎？是怎么吃的？師：我剛才看見一只小地鼠跳的和姚明哥哥一樣高？我們來看看他是怎么跳的？2、學習縱跳師：現(xiàn)在跟地鼠媽媽一起學學，好嗎？小地鼠準備好，一蹲，二擺，三起跳。3、練習縱跳技能師：現(xiàn)在我要加大難度了，你看這里是一個圈，你們必須站在這個圈里吃玉米，看哪只地鼠能吃到這么高地玉米！三、游戲打地鼠1、第一輪游戲師：你們看這是什么？（玉米），當玉米在你頭頂時，你就要跳起來

17、把它吃掉！可是，你們看，這是？（黃鼠狼）要是被他咬了會怎么樣？（暈過去）小結：玉米告訴我，剛才有些小地鼠吃了很多玉米，有些小地鼠跳不高卻總是吃不到，所以我們應該怎么樣？2、第二輪游戲要求幼兒跳的再高一些3、第三輪游戲請個別幼兒來拿地鼠槌！四、放松師：今天小地鼠們玩的開心嗎？我們不僅吃到許多玉米，還學會了一個本領是什么？(跳)，對，縱跳，我們現(xiàn)在來放松一下吧！大班健康教案 篇5活動目標：1、學習在遇到挫折的時候調節(jié)自己的情緒，保持良好的心情。2、能大膽表述自己的心情和想法，嘗試分析失敗的原因。3、愿意用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢，樹立初步的自信心?；顒訙蕚洌?、紅旗一面，蘋果娃娃若干。2、活動前布

18、置好競賽的場地，幼兒已經(jīng)掌握爬行（手腳著地爬）的技能。3、繪畫的材料：水彩筆、紙等?；顒舆^程：1、教師邀請幼兒自由進場，明確競賽的內容。出示事先準備好的紅旗，教師向幼兒介紹競賽的內容（手腳著地爬），幼兒自由交流自己的心情。教師組織幼兒討論：在比賽中你想當?shù)谝幻麊?？為什么？教師小結：比賽的時候，大家都相當?shù)谝幻?，因為得了第一名我們會恨開心，也會很光榮。讓我們一起努力吧！2、教師組織幼兒進行競賽。教師介紹競賽的場地和規(guī)則，請一名幼兒示范正確的爬行動作哦。幼兒分成兩組進行競賽。教師提醒幼兒遵守競賽的規(guī)則，如：手和腳必須同時著地；后一名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進入比賽；沒有輪到自己比賽時

19、，必須在線后等待；等等。宣布競賽的結果，教師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋果娃娃。3、教師引導幼兒討論，鼓勵幼兒調節(jié)好自己的情緒。教師分別采訪幼兒，啟發(fā)幼兒說出自己的心情。教師：你勝利（失?。┝?，你的心情怎樣？沒有當上第一生氣、失望有用嗎？為什么？教師小結：勝利時，我們會很高興；失敗時我們會不開心、會生氣、會失望?？墒沁@樣對我們的身體沒有好處。我們可以去找找失敗的原因。幼兒分組討論：為什么會失??？怎樣才能當上第一？教師指導幼兒先在小組內自由討論，然后各組請一名代表發(fā)言。4、教師再一次組織幼兒開展競賽。幼兒進行競賽，教師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎品。教師和幼兒討論：這一次，我當上第一了嗎？為什么？我努力

20、了，可是仍然失敗，我的心情怎樣？不開心時該怎么辦？教師可以重點引導哪些再次失敗的幼兒說說自己的心情。啟發(fā)他們想辦法使自己開心起來，如想象開心的事情、聽聽歡快的音樂、玩玩有趣的游戲。教師小結：有時候，我們已經(jīng)很努力了，可是還是會失敗。著沒有關系。只要我們努力了，即使失敗了也不用傷心。因為我們還可以在其他方面經(jīng)過努力獲得成功。5、主題畫我第一教師鼓勵幼兒用繪畫的方式展示自己的優(yōu)勢項目，如跳舞、講故事、跑步、唱歌等，樹立每位幼兒的自信心。大班健康教案 篇6活動目標：1、能助跑跨跳過不小于 50 厘米的距離，發(fā)展幼兒跳的能力。2、能調整自己的起跑位置，不和別人發(fā)生碰撞。3、2-3 人用小棒玩出不同花樣

21、，感受合作帶來的樂趣。活動準備：1、充氣小棒人手兩根，音樂磁帶，錄音機。2、有玩過紙棒的經(jīng)驗?；顒舆^程：1、聽音樂做棒棒操。2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。小朋友每人用自己的棒棒玩一玩，看誰玩的好又多，好，開始。老師進行指導，趟幼兒想出多種辦法進行游戲。請小朋友和別人一起玩玩棒棒吧，看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲，做多三個小朋友一起。教師發(fā)現(xiàn)幾種好的玩法，向大家推薦，大家再次玩，體驗別人 不同的玩法。（注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示）學習助跑跨跳。今天我用棒棒學習一種新的玩法。教師示范助跑跨跳，讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習，教師注意指導，觀察幼兒的動作，請幾名動作

22、正確的幼兒示范，并請他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎上小結動作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳過前面的一根棒棒，輕輕落地。幼兒再次分散練習。鼓勵幼兒將兩根棒棒的距離放遠一點。小結：一條腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得遠。3、區(qū)域活動。幼兒分組擺放材料：將棒棒搭在椅子上成山洞；擺成豎線，兩邊曲線跑，都前面取一樣水果回來；間隔擺成助跑跨跳；放在一起立定跳遠；將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進行游戲，每種游戲都玩一遍。4、延伸活動：用棒棒互相敲敲腿和手臂。大班健康教案 篇7設計意圖：每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大后能夠成為國家的棟梁之材。一個優(yōu)秀

23、的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子進行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個非常重要的位置。于是，設計了此次活動拔蘿卜。增強幼兒體質，使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才?；顒幽繕耍?、能初步理解故事的內容，熟悉角色的出場順序。2、能認真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動作。3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌阂咽煜ぐ翁}卜的音樂?；顒舆^程：一、音樂導入，故事拔蘿卜(1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?

24、(拔蘿卜)(2)這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢!我們一起來聽吧!”二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序(1)老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎?(2)老公公()叫誰來幫忙?(教師依次進行提問，并逐一出示貼絨教具。)三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)1、師：“小朋友們瞧，誰來了?”(老公公出場與幼兒問好。)2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀?”(大家一起拔)3、師進行小結：大蘿卜一個人拔不動要*大家一起用力拔才能拔出來?；顒臃此迹罕敬位顒映浞终{動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不

25、同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。不足之處：活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，應安排更加仔細，讓幼兒在活動中能收獲更多。體育游戲兼具運動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗，促進心理健康打下良好基礎，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進大腦機能完善，形成良好的心理品質。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。大班健康教案 篇8設計意圖幼兒換牙開始時間一般在6歲左右，我們班的幼兒正處于換牙的人生階段。經(jīng)常聽到孩子們討論有關牙齒的話題。例如:怎樣保護牙齒？刷牙的正確方法是什么？你的牙是黑色等一系列

26、問題。3-6歲兒童學習與發(fā)展指南提出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，早晚刷牙，刷牙方法正確，飯后漱口”。因此，我設計了本節(jié)微課牙齒咔咔咔。教學目標：1、認識牙齒，了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。2、知道怎樣保護牙齒，學習正確的刷牙方法。3、養(yǎng)成愛護牙齒的好習慣。教學過程：一、出示謎語，引發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排。切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。（牙齒）二、和幼兒討論有關牙齒的問題，引導幼兒了解牙齒。提問：1、我們的牙齒有多少顆呢？（我們一生有兩副牙，齒乳牙：20顆，恒牙：28-32顆。）2、牙齒的作用？（咀嚼、發(fā)音、健康、美觀）三、了解錯誤用牙及正確用牙的方式。1

27、、錯誤的用牙方式有什么？（用舌頭舔牙、吃糖果、單側咀嚼、喝飲料）2、正確的用牙方法是什么呢？（每半年檢查一次牙齒、不要吃過涼的食物、吃完熱食物不要馬上喝涼水、手不干凈時禁止摸牙齒、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜飲料）四、通過看圖，了解刷牙的正確方法。1、先刷牙齒外側面2、刷上下牙齒內側面3、再刷咬合面4、豎起牙刷，清潔牙齒內表面5、輕刷舌頭表面，保持口氣清新五、學習刷牙兒歌，看刷牙視頻，鞏固刷牙的方法。小結：堅持刷牙就會把牙菌斑趕跑，讓我們的牙齒更健康哦！小朋友們每次刷牙一定要堅持三分鐘哦!六、和幼兒一起念愛牙口訣，掌握愛護牙齒的方法。牙齒咔咔咔教學反思幼兒園工作規(guī)程提出了“注意幼兒口腔衛(wèi)生”。而3-6歲兒童學習與發(fā)展指南也同樣指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，早晚刷牙，飯后漱口”。為了能有效地培養(yǎng)起幼兒的良好行為習慣,我設計了本節(jié)活動。在活動中，幼兒了解牙齒以及常見的用牙的方法。通過學習了解了爭取的用牙方法，學習了怎么樣正確保