《掃一室與掃天下》教學設計新部編版

1、精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計2020學年度第_學期任教課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan掃一室與掃天下教課要求：1.認識5個生字，學會7個生字，理解“志存高遠懶散寒暄渾濁浩浩蕩蕩義正辭嚴”的意思。2.理解課文內(nèi)容，領會“掃一室”與“掃天下”的含義。3.正確，流利，有感情地朗讀課文。4.將反問句改成陳說句。重難點：1.認識陳蕃錯誤的根源。2.感悟心存弘愿的人一定從小事做起。3.理解只有勤于掃一室，才能掃天下的真理。課時：第二課時教程：一.1

2、.導入：生活中，我們老師會遇到兩個同學掐架的麻煩，常常會充當“警察”和“法官”這樣的角色，去檢查事情的實情，判斷誰是誰非，有時還會請家長救助，才能停息一場瓜葛，上海育才小學的校長陶行知，有一次看到在校園看到王友拿泥塊砸自己班上的同學，當時喝止了他，并請他放學后到校長室。放學后，王友已經(jīng)等在門口準備挨批了?？墒且灰娒?，陶校長就取出一顆糖遞給王友說：“這是獎給你的，由于你準時來了，而我卻遲到了。”隨后，陶校長有放一顆糖在王友的手心，說：“再獎你一顆糖，由于我不叫你打人，你馬上住手，說明你很尊敬我?！蓖跤烟貏e吃驚，他沒想到陶校長還在連續(xù)獎勵他：“我檢查過了，你打的那些男生不遵守游戲規(guī)則，欺辱女生，你

3、砸他們，說明你很正直和藹，你有和不良風氣斗爭的勇氣！”王友很動人，他流著淚說：“陶校長，我錯了，你就打我兩下吧，我打得不是歹人，而是自己的同學.”陶校長滿意地笑了，他取出第四顆糖遞給王友，說：“你正確認識到自己的錯誤，我要再次獎勵你，好了，我只有這一塊了，沒有糖果了，我們的發(fā)言到此結(jié)束吧.說完就走出去了。這就是有名的小故事-陶行知的四顆糖。小小四顆糖，甜蜜了王友的一世，也在我的育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan心中建立了一個高大偉岸的形象，讓我得益平生。今日，我們一起走進第十一單元的課文，我們這個單元主題是大與小2.齊讀課題。3.

4、揭題解題。從字面看是什么意思？和過去的課題對比，多了兩個引號，那么這兩個詞語有什么提其余含義呢？二.初讀課文。1.在理解這兩個引號以前，我們先來做幾件小事，我希望你們做好這些小事：出示大屏幕要點詞語2.讀一讀課文，聯(lián)系課文談談這些詞語的大體意思。三.感悟課文內(nèi)容，理解要點，激發(fā)思慮。1.做好了小事，就有可能做好大事，接下來，請你看著大屏幕上的詞語，來談談課文內(nèi)容。2.你愿意和陳蕃坐同桌嗎？為何？3.讀讀文中相關的句子。4.小組合作演一演：若是陳蕃就在你眼前，你想對他說什么？5.小結(jié)：志存高遠是個長處，可是更要腳扎實地做好身旁的小事。6.好友薛琴看到陳蕃也說了一句發(fā)人沉思的話，一起來讀讀吧。大屏

5、幕出示反問句。改成陳說句。7.范讀，領讀。談談，陳蕃想到了什么？8.此刻我們可以談談“掃一室”與“掃天下”的特別含義了。可以用哪些關系詞把這連個意思連接起來。出示大屏幕上邊的關系詞。.拓展.1.要做成大事業(yè)，就一定要做好小事。那么在你的心目中什么是大事？什么是小事？你有事怎么對待小事呢？出示博采眾長。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan2.接下來，我們來采訪一下我手中的這支粉筆，你認為它想做什么大事？（流傳知識）那它一定做好哪些小事？（寫好每個字，不可以歪七扭八等）3.小結(jié)：要成就大事業(yè)，一定做好身旁的小事。理解了這個道理，我們應當做好那些小事呢？準時交作業(yè)，講究衛(wèi)生，禮貌待人等等。五.總結(jié)全文。接下來，我要送給你們小禮物，請你們收下。出示滴水藏海顆粒成倉1.不積/跬步，無以/至/千里；不積/小流，無以/成/江海。2.勿以/惡小/而/為之，勿以/善小/而/不為。沒有一小步的累積，就不行能走完千里之途；不齊集小溪流，就不行能成為大江大海。不要認為這件壞事很小就去做；也不要由于這件好事很小而不去做。因此，一滴水很小，一顆糧食極少，可是百折不撓，謹言慎行，也能成就大海，大倉那樣的大事業(yè)！育人好像春風化