高中英語(yǔ) Book2 Unit On the move 第三課時(shí) Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新外研必修二 Unit 3 On the move-Using Language & Vocabulary語(yǔ)法詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市龍華中學(xué) 丁源設(shè)計(jì)理念：普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）指出，英語(yǔ)課程應(yīng)該把對(duì)主題意義的探究視為教與學(xué)的核心任務(wù)，并以此整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的融合發(fā)展。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與主題意義密切相關(guān)的語(yǔ)境，充分挖掘特定主題所承載的文化信息和發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該可達(dá)成、可操作、可檢測(cè)，每個(gè)課時(shí)目標(biāo)的設(shè)定都要為單元整體目標(biāo)服務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該由淺入深，由易到難，并做到專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有綜合性、關(guān)

2、聯(lián)性和實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。高中英語(yǔ)課程倡導(dǎo)指向?qū)W科核心素養(yǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。另外，深度學(xué)習(xí)理論提出學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)為在教師指導(dǎo)下，圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。要達(dá)成深度學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂上要做到三個(gè)轉(zhuǎn)化：老師要教的內(nèi)容要轉(zhuǎn)化為學(xué)生要學(xué)的，學(xué)生要學(xué)的要轉(zhuǎn)化為學(xué)生可參與的，學(xué)生可參與的要轉(zhuǎn)化為學(xué)生可展示和評(píng)價(jià)的。要做到這三個(gè)轉(zhuǎn)化，課堂上要做到情景誘發(fā)，設(shè)計(jì)活動(dòng)和體驗(yàn)，做到解決問(wèn)題。本單元的語(yǔ)法內(nèi)容是動(dòng)詞不定式做定語(yǔ)和結(jié)果狀語(yǔ)。依據(jù)這個(gè)教學(xué)理念，怎么來(lái)處理語(yǔ)法教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)好、學(xué)透動(dòng)詞不定式，能夠把語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化

3、為語(yǔ)言技能，能夠達(dá)到真正運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，值得我們思考，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用，有所創(chuàng)新。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，本人拋棄過(guò)去那種規(guī)則+例句的老套做法，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上下功夫，以主題意義為引領(lǐng)、以語(yǔ)篇為依托、整合資源與信息，運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、看等活動(dòng)方式展開(kāi)語(yǔ)法教學(xué)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新三個(gè)活動(dòng)觀，實(shí)現(xiàn)了對(duì)主題意義的深入探究以及對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。課堂活動(dòng)情景化且以學(xué)生為主，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和形成，并把所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成了可展示和評(píng)價(jià)的內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)上由淺入深、由易到難，做到專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)有綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)踐性，使

4、本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)做到了可達(dá)成、可操作、可檢測(cè)。學(xué)前分析：?jiǎn)卧黝}：人與社會(huì)主題語(yǔ)境：體育運(yùn)動(dòng)和健康的生活方式單元內(nèi)容：豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)；體育運(yùn)動(dòng)給人們帶來(lái)的改變。單元目標(biāo): 豐富對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，能夠描述日常體育運(yùn)動(dòng)； 增強(qiáng)積極參與運(yùn)動(dòng)意識(shí)并養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。單元主題意義：體育運(yùn)動(dòng)給人們帶來(lái)什么益處，對(duì)身心有什么影響，反思并改進(jìn)自己的運(yùn)動(dòng) 習(xí)慣，增強(qiáng)健康生活的意識(shí)。單元大概念：自主健身單元子概念：1.了解運(yùn)動(dòng)種類(lèi)及規(guī)則 2.發(fā)現(xiàn)自我運(yùn)動(dòng)潛能3.感悟運(yùn)動(dòng)多維益處4.選擇運(yùn)動(dòng)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)內(nèi)容分析:1.語(yǔ)法部分介紹不定式作定語(yǔ)和結(jié)果狀語(yǔ)的用法。通過(guò)改寫(xiě)句子的練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固不定式作定語(yǔ)和結(jié)果狀語(yǔ)的用法。

5、語(yǔ)法部分的語(yǔ)篇是一款運(yùn)動(dòng)手表的廣告，了解運(yùn)動(dòng)手表的功能，并在情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)法。2.詞匯部分介紹了日常生活中簡(jiǎn)單易行的運(yùn)動(dòng)方式，通過(guò)圖片激活學(xué)生已有的語(yǔ)言背景知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)更多描述體育運(yùn)動(dòng)的詞匯。通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境下技能的綜合訓(xùn)練，學(xué)生能夠加深對(duì)單元主題意義的理解，提高綜合語(yǔ)言，運(yùn)用能力。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.區(qū)分不定式作定語(yǔ)和結(jié)果狀語(yǔ)的用法，并在真實(shí)語(yǔ)境中加以運(yùn)用。2.說(shuō)出關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)方式及其益處的詞匯和表達(dá)。3.制定一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃,養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。學(xué)情分析:高一的學(xué)生有一定英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)。但將定語(yǔ)從句和結(jié)果狀語(yǔ)從句轉(zhuǎn)換為相關(guān)不定式，并與原句進(jìn)行對(duì)比，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法整合能

6、力有較高的要求。因此，需要借助教師指導(dǎo)來(lái)達(dá)到深化思維和強(qiáng)化能力的目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)不定式作定語(yǔ)和結(jié)果狀語(yǔ)的使用規(guī)則。并在情境中靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)法。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流，通過(guò)制定一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，提高運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。教學(xué)過(guò)程：目標(biāo)步驟評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)習(xí)觀和學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)深度學(xué)習(xí)特征Grasp the usage of to-infinitive as attributive and adverbial of result by using it in the real contextStep 1 Lead-in(2 min)From

7、 known to spokenT asks Ss to recall the reading passage and read the sentences with to-infinitive as attributive and adverbial.創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣并引出主題。學(xué)習(xí)理解聯(lián)想與結(jié)構(gòu)Step 2to-infinitive as attributive (9 min)From “explore” to “comprehend” Learn the form (3 min)T helps Ss analyse sentence structures.Ss observe an

8、d learn to-infinitive as attributive.Understand the meaning (3 min)T helps Ss compare sentences with to-infinitive and clauses.T leads Ss to analyse why the author chose to use sentences with to-infinitive structures.Ss understand the meaning of to-infinitive.Learn to use (3 min)1) T leads Ss to fin

9、d out to-infinitive and match similar sentences.2) T leads Ss to Join the sentences and fill in the blanks using the to-infinitive form.Ss finish the exercises.幫助學(xué)生理解不定式做定語(yǔ)的用法并完成相應(yīng)練習(xí)。學(xué)習(xí)理解語(yǔ)言能力思維品質(zhì)活動(dòng)與體驗(yàn)Step 3to-infinitive as adverbialand comprehensive exercises（16min) From “explore” to “comprehend” Le

10、arn the form (3 min)T shows the videos about to-infinitive as adverbial. Ss observe and learn to-infinitive as adverbial.Understand the meaning (3 min)T leads Ss to join the sentences and fill in the blanks using the to-infinitive form.Ss finish the exercises.Learn to use (10 min)T leads Ss to Join

11、the sentences and fill in the blanks using the to-infinitive form. T leads Ss to do comprehensive exercisesT asks Ss to read a story and complete it with the to-infinitive form.幫助學(xué)生理解不定式做結(jié)果狀語(yǔ)的用法并完成相應(yīng)練習(xí)。學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實(shí)踐語(yǔ)言能力思維品質(zhì)活動(dòng)與體驗(yàn)本質(zhì)與變式Step 4Practice and consolidate (3 min)I can use T introduces DX sports w

12、atch and analyse the passage.T leads Ss to rewrite the underlined parts using the to-infinitive form.Ss read the passage and answer questions.Ss rewrite the underlined parts using the to-infinitive form.幫助學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，并對(duì)其進(jìn)行遷移和應(yīng)用。應(yīng)用實(shí)踐和遷移語(yǔ)言能力思維品質(zhì)遷移與應(yīng)用learn vocabularies and expressions of different sty

13、les of exercisesStep 5Vocabulary(5 min)I can recogniseT shows Ss the pictures of exercises and introduces the exercises and their benefits. Ss know about the exercises and their benefits.利用圖片和視頻使學(xué)習(xí)內(nèi)容可視化中相互學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)與體驗(yàn)work out a weekly exercises plan and develop the habit of doing sportsStep 6Presentation and Homework (5 min)I can expressT encourage