我一生中的重要抉擇教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15我一生中的重要抉擇他是位平易近人的科學(xué)家，他是“漢字激光照排系統(tǒng)”的發(fā)明者，他推動(dòng)了中國(guó)印刷技術(shù)的二次革命，他有著自主創(chuàng)新的成長(zhǎng)歷程，他提出了很多的前沿觀點(diǎn)。他一生中有八次重要抉擇，每一次抉擇都與國(guó)家的需要緊密相連。他是中國(guó)科技界的一位靈魂人物，讓我們向他致敬！他就是王選。1積累字詞，全面理解課文內(nèi)容。2分析王選抉擇的主客觀條件及思考過(guò)程。3學(xué)習(xí)王選進(jìn)行人生抉擇的智慧及勤奮工作、愛(ài)崗敬業(yè)的精神。一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道北大方正嗎？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。三十多年來(lái)，堅(jiān)持持續(xù)不斷地技術(shù)創(chuàng)新，在中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正與王選有什么關(guān)系嗎

2、？王選又有哪些重要的人生抉擇要告訴我們呢？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案。(板書(shū)課題及作者)二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1指導(dǎo)學(xué)生積累字詞。(1)朗讀課文，注意以下加點(diǎn)字的注音。嶄新(zhn)墮落(du)剝削(xu)(2)理解詞義。扶植：扶持培養(yǎng)；扶助培植。干預(yù)：指干涉或過(guò)問(wèn)與他毫無(wú)關(guān)系的事情。狡辯：詭辯，把無(wú)理的事說(shuō)得似乎很有理。陽(yáng)奉陰違：指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地里違背。招搖撞騙：尋機(jī)騙人，假借名義，進(jìn)行蒙騙欺詐。不以為意：不把它放在心上，表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。風(fēng)口浪尖：比喻激烈尖銳的社會(huì)斗爭(zhēng)前兆。論資排輩：據(jù)資歷深淺、輩分的大小決定級(jí)別、待遇的高低。強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理

3、硬說(shuō)有理。不修邊幅：原形容隨隨便便，不拘小節(jié)，后形容不注意衣著或容貌的整潔。出類拔萃：超出同類之上，多指人的品德才能。2作者簡(jiǎn)介。王選(19372006)，曾任中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，第三世界科學(xué)院院士。是“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的“漢字激光照排系統(tǒng)”為新聞出版業(yè)全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”。被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排之父”“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2002年獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。3背景鏈接。本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，王選的

4、一生中有過(guò)八次重要抉擇，每次都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。課文節(jié)選了第六個(gè)抉擇的部分，講的既是專業(yè)，所談的問(wèn)題又帶有普遍性，字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品質(zhì)。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究(一)整體感知。1朗讀課文，文中所說(shuō)的重要抉擇是什么？【交流點(diǎn)撥】王選先生的第六個(gè)抉擇，即在1992年，開(kāi)始花大的力量來(lái)扶植年輕人，讓年輕一代出來(lái)逐步取代“我”的作用。2作者為什么要花大的力量去扶植年輕人？【交流點(diǎn)撥】王選認(rèn)為扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。3作者認(rèn)為世界上“可悲可笑”的事是指什么？【交流點(diǎn)撥】作者年輕時(shí)處于最前沿，處于創(chuàng)造高峰的時(shí)候，

5、沒(méi)有得到承認(rèn)，被說(shuō)成在玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲，而當(dāng)創(chuàng)造高峰過(guò)去了，卻被看成權(quán)威。4作者在對(duì)待扶植年輕人這件事上的態(tài)度主要是怎樣的？【交流點(diǎn)撥】作者首先說(shuō)，對(duì)于扶植年輕人的態(tài)度是真心誠(chéng)意的，接著表明老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的成果，要為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造平臺(tái)，充分認(rèn)識(shí)到自己只是一個(gè)普通人，這樣才能真正地幫助年輕人快速成長(zhǎng)。(二)深層探究。5文章中多處提到“賣(mài)狗皮膏藥”一事，你認(rèn)為“賣(mài)狗皮膏藥”究竟指的是什么？【交流點(diǎn)撥】“賣(mài)狗皮膏藥”指有一些搞科學(xué)研究的人士，平時(shí)不專心搞研究，而是靠在報(bào)紙電視等媒體上做講座，搞宣傳，而實(shí)際對(duì)科學(xué)研究卻沒(méi)有什么貢獻(xiàn)，說(shuō)得很動(dòng)聽(tīng)，其實(shí)卻是沒(méi)有用的，不切實(shí)際，甚至是騙人的。而作者說(shuō)自己

6、是“賣(mài)狗皮膏藥”，這里是作者自謙的說(shuō)法。6從這則演講稿中，你覺(jué)得王選是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?！窘涣鼽c(diǎn)撥】作者的第六個(gè)重要抉擇是扶植年輕人，可知他把自己的人生抉擇及事業(yè)與國(guó)家的需要結(jié)合起來(lái)；他扶植年輕人是真心誠(chéng)意的，倡導(dǎo)不剝奪年輕人的勞動(dòng)成果，把自己看成是一個(gè)普通人等事例，可以看出他是一個(gè)專注于科學(xué)研究、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。7這篇演講詞富有幽默色彩，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)句子簡(jiǎn)要分析其語(yǔ)言特色?！窘涣鼽c(diǎn)撥】閱讀本演講詞我們可以看出，文中有很多用括號(hào)標(biāo)示出來(lái)的“笑聲”，這些都是王選幽默語(yǔ)言的代表，特別是倒數(shù)第二段中調(diào)侃性的語(yǔ)言很多，如：“名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事

7、，寫(xiě)起來(lái)叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。”這些語(yǔ)言既有人生哲理，又有情感的震撼力，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，體現(xiàn)著一代科學(xué)家的獨(dú)特風(fēng)采。8朗讀課文，進(jìn)行模擬演講?！窘涣鼽c(diǎn)撥】把握演講詞的特點(diǎn)，注意演講的對(duì)象及場(chǎng)合。體會(huì)演講者致力科學(xué)研究，努力扶植年輕人的真誠(chéng)而謙虛的態(tài)度，同時(shí)，模擬演講時(shí)要注意體會(huì)演講者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。(三)寫(xiě)法分析。這篇文章節(jié)選自我一生中的八個(gè)重要抉擇，主要選的是第六個(gè)抉擇的部分，雖是節(jié)選內(nèi)容，但結(jié)構(gòu)仍然相對(duì)完整，主題鮮明邏輯嚴(yán)密。課文始終圍繞“扶植年輕人”這一抉擇來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)為什么要“扶植年輕人”，因?yàn)榉鲋材贻p人是歷史的規(guī)律，避免說(shuō)教，注重用實(shí)例和事實(shí)說(shuō)話，深入淺出。演講以精辟的見(jiàn)解和詼諧的表述，展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語(yǔ)言魅力。不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語(yǔ)言的幽默感：這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。四、板書(shū)設(shè)計(jì)我一生中的重要