教學《人生寓言》教學設(shè)計

1、教學人生寓言教學設(shè)計教學人生寓言教學設(shè)計【教學目標】、理解、積累“審美、閑適、慧心、落難、心曠神怡、得失之患、險象迭生”等詞語。、了解寓言的特點，準確理解，概括寓意。、體會寓意，培養(yǎng)應(yīng)對財富和不幸的審美心態(tài)和堅韌意志。一、寓言是文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多為懲惡揚善。多充滿智慧哲理。二、掌握下列字的讀音嬉戲（x） 金窖（jio） 搶劫（ji） 未泯（mn） 稟告（bng） 厄運（） 行乞（q） 擄去（l） 險象迭生（de） 慷慨（kng ki）三、自由朗讀，整體感知 思考這則寓言主題詞是“得失之患”，

2、在情節(jié)發(fā)展上有兩次轉(zhuǎn)折，找出表明白兔感情變化的語句，并說說白兔從她前后不同的情感體驗中悟出一個什么道理？四、合作探究，聯(lián)系生活體驗討論、“和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯終，于去拜見諸神之王，請求他撤銷那個慷慨的決定。”寓言中這樣提到人類，含有什么意味？、有人認為，這則寓言的寓意是，與其擁有，不如沒有。你同意這種看法嗎 請說出理由。、比較“白兔與月亮”“白兔與青草”“天空和月亮”三種構(gòu)思透露出的寓意是否相同。、白兔得到了月亮后會產(chǎn)生得失之患嗎 有無得失之患的關(guān)鍵在哪里？五、自讀落難的王子思考、這則寓言講的是應(yīng)如何對待苦難的道理，作者假設(shè)了一個極端的例子。落難王子的人生感悟是什么？這則寓

3、言的寓意是否可以概括為“只有遭遇厄運才能堅強起來”？、這則寓言要說的意思是，厄運能使脆弱的人堅強起來。為此作者擬定一個王子的形象，文中是怎樣極寫他的脆弱的？、為什么寫“我”親眼見過王子，還跟他交談過？、文中“天哪，太可怕了”反復三遍的作用是什么？第一篇：二年級 第27課不要輕易相信陌生人教學設(shè)計 (1)不要輕易相信陌生人教材分析本課針對學生在上學、放學路上，或獨處的時候遇到陌生人正確的處理辦法，通過平安童話故事-萌小兔的例子，讓學生明白:對陌生人要提防，保護自己別上當。 學情分析二年級學生年齡大多在8歲左右，愛動、愛說、愛笑，對于學校生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律，規(guī)定已有了一定的了解

4、，但自我約束能力太差，良好的學習習慣處于初步形成期，他們自我保護意識不夠強，對安全知識了解有待增加。 學習目標1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。3、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。4、學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。 教學重點1.知道生活中的陌生人是存在一定危險的。2.不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走， 知道一些陌生人騙人方法。教學難點：學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。 課前準備多媒體課件。 教學過程一、激趣導入：1、音樂游戲進入教室。（兔媽媽帶

5、兔寶寶出去游玩。）2、設(shè)置情景，導入“陌生人”。（兔媽媽裝肚子疼離開，讓陌生老師入場，拿糖哄騙學生隨她離開。）“這是誰呀？你們認識她嗎？” “不認識的人就是陌生人，如果你不能確定陌生人是好人還是壞人，隨便相信陌生人是很危險的！”3、聽故事，讓學生了解陌生人很危險，不能輕易相信陌生人。提問：丟丟和誰走了？丟丟認識那兩個叔叔阿姨嗎？如果沒有告訴警察叔叔，丟丟會怎么樣？2、讓學生分組討論并回答師：同學們都說得很好，用各種方法識破了陌生人的詭計，沒有上當受騙?？墒牵銈冎绬?？并不是所有的小朋友都像你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。請看，這里有兩個例子就是輕信陌生人的話時被騙走的。課件出示受騙情景一：

6、有一天傍晚，5歲的小蒙正在路邊挖沙子玩，這時一個陌生的男青年熱情地湊過來和蒙蒙一起“建城堡”，還送給他一支漂亮的小水槍。幾分鐘后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟著這個“叔叔”去吃肯德基了課件出示受騙情景二：有一個8歲小女孩，因為熱心給“陌生人”帶路，不料竟被拐騙走了。警察叔叔經(jīng)過9天的調(diào)查，終于將小女孩解救回來。聽了這兩個故事后，你們有什么感想呢？你還了解到生活中有上當受騙的事例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當呢？板書：不要輕易相信陌生人二、活動引導活動一：學會識別陌生人1、分角色表演萌小兔和紅尾狐的故事2、溫馨提示：生活中總是好人多，但也會有壞人。遇到陌生人和你交談時，如果你不能

7、確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學會辨別，要勇敢和機智，如馬上奔向人多的地方。 活動二：不要跟陌生人走1、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？2、游戲：讓學生分組表演模擬情境，讓兩個學生扮演“陌生人”， 分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認識你們的爸爸媽媽，我?guī)愕侥惆职帜睦锶ァ钡然ㄑ郧烧Z進行騙說。教育學生如何看穿騙局。3、溫馨提示：和陌生人交往，既要大方有禮，保持距離；又要認真思考，小心防范，借故走開?？傊?，一定不要跟陌生人走。 活動三：不吃陌生人的東西1、拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？2、溫馨提示：有的小朋友很愛吃零食，聽到有好吃

8、的東西就流口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使你們上當，我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人的東西，千萬不能上當?；顒铀模簲[脫陌生人的辦法1、沉著應(yīng)對：如何擺脫陌生人的糾纏？2、溫馨提示：社會上是比較復雜，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護意識，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害，尤其是對“我是你爸爸媽媽的好朋友”等話語千萬別相信；并且明確告訴陌生人，父母就在附近，或用“爸爸馬上就要來接我”的話，把陌生人嚇走。活動五：閱讀與拓展1、接到陌生人的電話怎么辦？2、有陌生人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦

9、？3、你一個人在家，有人敲門怎么辦？【一人在家，謹慎對待敲門人。現(xiàn)在有許多犯罪分子以傳銷、抄煤氣、電表、送貨或以是父母的熟人、家庭的遠房親戚為藉口，騙取少年兒童開門，然后實施搶劫等違法犯罪活動。為此，我們建議當你一人在家中聽到有人敲門時，應(yīng)問清來人是誰，有什么事，假如您家門口裝上“貓眼”，還應(yīng)當從“貓眼”里看看是否確是其人，發(fā)現(xiàn)陌生人時，可讓來人將事情由自己轉(zhuǎn)告，也可讓來人等家中大人回家后再來?？傊?，對陌生人絕對不能輕易開門，以確保家庭和自身安全?！咳?、教師總結(jié)教師朗誦平安童謠：陌生人，要提防，給糖果，不要嘗。 開動腦筋快走掉，甜言蜜語不上當。四、學生跟唱平安歌謠、談感受板書設(shè)計：不要輕易相信

10、陌生人陌生人，要提防，給糖果，不要嘗。開動腦筋快走掉，甜言蜜語不上當。第二篇：不要輕易相信陌生人的話不要輕易相信陌生人的話活動內(nèi)容：不要輕易相信陌生人的話（重點領(lǐng)域：社會）活動目標： 知道不能隨便和陌生人說話，加強自我保護，避免危險。 活動準備：幼兒用書、視頻轉(zhuǎn)視儀?；顒舆^程：一、導入。 陌生人的話你相信嗎？陌生人給你吃的東西你會吃嗎？陌生人叫你做什么你會去做嗎？我們一起來看書，看看陌生人的話能不能隨便就相信。二、看看圖畫書。 出示圖一：圖上有誰？他手里拿著什么？他對文文說什么？你覺得可以吃他給你的蛋糕嗎？ 出示圖二：圖上是誰？猜猜看她對文文說什么？能答應(yīng)嗎？應(yīng)該怎么做？ 出示圖三：圖上是誰？

11、她會對文文說什么？你覺得能答應(yīng)嗎？ 考考你：能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎？會有什么危險？三、聽聽故事，老師講述故事這個阿姨是壞人。 提問：如果文文沒被安全巡邏人員發(fā)現(xiàn)，會有什么危險？四、請你來判斷。 下面有四個問題要來考考你們，請你們說說這些做法對不對？會有什么危險？1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。3、不可以給陌生人帶路。4、可以跟著陌生人去玩。遠離火災(zāi)教學內(nèi)容：學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：通過學習防火安全知識.讓學生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。 教學重難點：樹立火災(zāi)自護.自救的觀念.

12、增強安全意識。 教學時數(shù)：1課時。教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件. 教學過程： 談話導入：同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災(zāi).我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同） 1.用電安全隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。(1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后

13、應(yīng)拔掉電源插頭。 我們的做法：A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關(guān)上.并拔掉插頭。B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。本班毛同學就是這種情況造成的。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。(5)雷電時，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個種電器.特別是電視機。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設(shè)法及時關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。（7）發(fā)

14、現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時向家長反映.并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。用幻燈片展示各種火災(zāi)實錄.從中學習自救知識。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。 1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。 2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。 3高層建筑火災(zāi)逃生。 4公共場所火災(zāi)逃生。 5安全出口火災(zāi)逃生。 教師介紹火災(zāi)報警須知：1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。2、火災(zāi)地址要報詳細： XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）3、要派人來主要路口迎接消防

15、車。 小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區(qū)。 總結(jié)：只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。 附板書設(shè)計：防火自護 自救安全教育 用電，煤氣 ，雷電貼上卡紙上的小結(jié)如何乘車才安全活動目的：1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交

16、通設(shè)施的意識。 活動過程：(一)、導入新課：提問：1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？談話：交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。(二)、學生匯報：1、學生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。學生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。播放視頻“車中的危險”。2、學生介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī)。學生用課件或圖片介紹各種交通標志。學生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。3、學生介紹文明乘車方面的資料。學生表演小品“在公共

17、汽車上”。學生討論。4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。6、學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。(三)、師生小結(jié)：提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？教師小結(jié)；交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。獨自在家應(yīng)注意什么活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意

18、識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力?；顒有问剑盒∑?、比賽、小快板、游戲等。 活動過程：引入：同學們，你們好！四（1）班“時時處處注意安全”主題隊會現(xiàn)在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，請看小品踢球老師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）小結(jié)：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得

19、隨時注意。在學校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？ 下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）1下課了，不能干什么：打球。追趕打鬧。跳繩。2哪些東西不準帶進校門：皮球。三角尺。利器、易燃物品。3哪種行為不對：跳高、跳遠。攀越圍墻、滑樓梯。翻單杠、蕩秋千。 4上下樓梯怎樣行：靠右行?？孔笮?。左右行都可以。師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看家庭AB劇 小品表演：劇2 C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！ （高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看（這時，傳來敲門聲）誰呀？ D：我，你李叔叔。C1：李叔叔，

20、怎么沒聽爸爸說過呀！D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。 C1：（開門，讓D進來） D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？ C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？ D：（嘿嘿一笑）來拿錢。 C1：（大吃一驚） D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。 C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。 小品表演：劇3老師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）小結(jié)：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中

21、的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板 快板表演：劇4 （人物：E、F）（課件出示）老師說：我們小學生，也應(yīng)知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。 （課件出示）（1） 電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時修理更換） （2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對） （3）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）師說：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面請你們幾位總結(jié)一下安全小知識，看看我們應(yīng)該掌握了哪些安全知識？（9人站成圓弧形）安全警句朗讀：劇5 （每人一句）（課件出示）(1)小學生，上學校，走路

22、要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。 (2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。 (4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。 (5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。 (6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。 (7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。 (8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。總結(jié)：學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。安全每一刻教學內(nèi)容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。教學目標：通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救

23、的意識，使學生安全、健康成長。 教學時數(shù)：一課時 教學過程：一、 談話引入： 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?、 用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。1） 認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。 2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用

24、。5) 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2、 安全使用煤氣1) 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2) 使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。二、 游泳時要注意安全1、 游泳需要經(jīng)過體格檢查。2、 要慎重選擇游泳場所。3、 下水前要做準備運動。4、 飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。5、 水下情況不明時，不要跳水。6、 發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。三、 交通安全1、 行走

25、時怎樣注意交通安全1） 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。 2） 集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3） 在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。 4） 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3、 逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。五、 小結(jié)：

26、只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。家居安全教育一、 談話引入同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?、 用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。1） 認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。 2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。4） 使

27、用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。 5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。2、 安全使用煤氣1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。二、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。2、 一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。3、 逃生時，盡量采取

28、保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。三、 小結(jié)只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。飲食安全每一天一、教學目標1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。3、了解健康標志士什么，知道安全飲食的常識。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感，養(yǎng)成良好的飲食習慣。二、教學重點 知道如何健康飲食？三、教學難點培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責任感。三、教學過程（一）談話導入1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒

29、己見）2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃都不能稱為健康的人?？磥恚粋€人的健康直接跟飲食有關(guān)，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?（二）好好吃早餐1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內(nèi)容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結(jié)果才上了第一節(jié)課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。）2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？（三）

30、飯前飯后多補水身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應(yīng)該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。（四）有節(jié)制地吃點零食也不壞 零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養(yǎng)素

31、，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼您現(xiàn)在正在睛發(fā)紅、發(fā)癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長?？ㄗ眩嚎ㄗ押械鞍踪|(zhì)、脂肪、多種維生素和礦物質(zhì)，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學特質(zhì)，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。 奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。 吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨

32、睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調(diào)味品，更不能影響正餐的食欲。（五）良好的烹調(diào)促進健康 良好的烹調(diào)能減少食物營養(yǎng)損失；不恰當?shù)呐胝{(diào)，會大大降低食品中的營養(yǎng)含量。比如，有些烹調(diào)法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調(diào)法能使維生素較好地保留下來。 煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。 蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養(yǎng)成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。 微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養(yǎng)成分。 烘和烤：烘烤的高溫，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。避讓車輛是珍惜生命教學目的

33、：1、讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關(guān)交通常識，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。2、讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設(shè)施的意識。 教學方法：講授法、討論法一、導入新課：1、交通運輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：交通運輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來學習一下交通安全知識。二、新課講授：1、介紹常見的交通標志

34、及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。2、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識。乘車、乘船的基本要求和注意事項。 要求學生要文明乘車、乘船。3、行走時應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實際當前學生行走時存在問題。 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。 穿越馬路，要走斑馬線。 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。 要學會避讓機動車輛。 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。 不在人行道上騎車，應(yīng)在非機動車道上靠右行駛。 橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。 轉(zhuǎn)彎時減速，觀察并打手勢。 不要雙手離把，不要并肩行駛。

35、 騎車不打鬧，不追逐。 騎車不要攀扶機動車輛。列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。三、小結(jié)：提問：今天我們學了哪些知識？通過學習，我們以后乘車、走路、騎車應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時刻重視交通安全。安全常識我知道(一)班會目的: 1.使學生知道一些簡單的安全常識. 2.使學生掌握一些在家遇到火災(zāi),觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有一定應(yīng)變能力. (三)教育重點:學習防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力. (四),班會流程: 1,第一組

36、代表表演防火一人讀情節(jié)過程,三人表演) 2,大家認真觀察表演后討論: (1)發(fā)生了什么事 他們是怎么處理的 發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系 (打火警119,講清出事地點詳細地址,火勢情況) (2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi) 發(fā)生火災(zāi)怎么辦 怎樣防火 打什么電話求救 3,學習防觸電知識的情景表演: (1)第二組代表表演: (2)大家認真討論觀察表演后討論: a.提問:發(fā)生了什么事 他們是怎么做的b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可能發(fā)生觸電危險 發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦 怎么防止觸電事情發(fā)生出了事打什么電話求救 4,學習防中毒知識的情景表演:

37、 1)第三組代表表演: (2)大家認真觀察表演后討論: (a)發(fā)生什么事了 他們怎么做的 小英的說法對嗎 生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果 應(yīng)該怎么做(b)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可能發(fā)生食物中毒 發(fā)生了食物中毒怎么辦 怎么防止中毒出了事自己處理不了了打什么電話求救 學習防壞人破壞知識的情景表演: 1,第四組代表: 2,大家認真觀察表演后討論: (1)剛才發(fā)生一件什么事 小紅這樣做好不好 會發(fā)生什么危險 如果你遇到這種情況辦 應(yīng)該怎么做(2)總結(jié):情景表演告訴了我們什么問題 怎么防止此類事情發(fā)生 出了事自己處理不了應(yīng)打什么點火求救 (五)鞏固總結(jié)1,匪警,火警,急

38、救中心電話各是什么 遇壞人打110,著火打119,急救中心120.第三篇：不要輕易相信陌生人教案不要輕易相信陌生人教案不要輕易相信陌生人教學目的知識目標：知道社會上有傷害兒童的壞人。2知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感目標：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。能力目標：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。教學重點知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學過程一、激趣導入：、孩子們喜歡聽故事嗎？老師今天給大家?guī)Я艘粋€有趣的故事，名字叫做狼和七只小羊。當講到?jīng)]過多久，有人

39、敲門，而且大聲說：“開門哪，我的好孩子。你們的媽媽回來了，還給你們每個人帶來了一點東西?！睅熖釂枺骸靶∨笥眩銈儾虏缕咧恍∩窖蚴窃趺醋龅哪兀楷F(xiàn)在你們就是這七只小山羊你們會怎樣做？師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒?，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一事情，請看！2播放視頻（當小熊：大家怎么都走了以后停止播放。）師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？小動物都去哪里了，狐貍叔叔是真的帶他們?nèi)コ院贸缘?，看演唱會嗎？狐貍叔叔會怎么對他們?（學生回答）師:好，我們繼續(xù)觀看視頻，看看發(fā)生了什么事情。正如我們同學所說的那樣，狐

40、貍叔叔是壞人，他欺騙了小朋友。那么這節(jié)我們就來學習不要輕易相信陌生人。板書：不要輕易相信陌生人二、學習文，初步明理過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？學習文第一部分內(nèi)容：學會識別陌生人師：首先我們要會識別陌生，什么樣的認識陌生人呢?請看大屏幕。陌生人就是你不認識的人，有兩種：一種是善良的，有愛心的，在你遇到困難時會幫助你。一種是專門欺騙小孩的壞人，他們往往顯得很熱情。對你好，想盡辦法騙你，讓你相信他們，然后達到他的目的。如果你不能確定陌生人是不是壞人，最好不要和他說話。2學習文第二部分內(nèi)容：不吃陌生人的東西。結(jié)合故事講解文，學習文內(nèi)容。師：就像剛才這個故事中一樣，狐貍叔叔

41、說有好吃的，小松鼠就馬上忍不住了。有些小朋友也很愛吃零食，聽到有好吃的東西，就會流下口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使小朋友上當，我們一定要提高警惕，千萬不能上當。4學習文第四部分內(nèi)容：不和陌生人說話師：現(xiàn)在老師來考考你：如果你一個人在路上行走，這時走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢？生表演，師小結(jié)：一定要記住不搭理他，趕快跑到爸爸媽媽身邊，或找一個可以信賴的人。（可信賴的人可以是你的親人，爺爺奶奶，警察叔叔或者商店的售貨員阿姨）學習文第五部分內(nèi)容：擺脫陌生人的辦法師：小朋友們，我們一但遇到了陌生人該怎么辦呢？（播放視頻丟丟的故事）如果你是丟丟，你會怎么

42、做？接著看視頻，孩子們無論什么時候都要提高警惕，不要輕易相信陌生人，正如這首小兒歌中說的：陌生人，要提防，給糖果，不要嘗。開動腦筋快走掉，甜言蜜語不上當。6教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。三、全總結(jié)我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。四、好了經(jīng)過這節(jié)的學習，我們要知道遠離陌生人，讓我們伴隨著歌曲提防怪叔叔來結(jié)束這節(jié)吧!第四篇：二年級不輕易相信陌生人教案二年級不輕易相信陌生人教案一、

43、學習目標(一)情感態(tài)度培養(yǎng)面對可疑陌生人，有防范和保護的意識。 (二)行為技能訓練遇到陌生人糾纏會呼救。 (三)知識經(jīng)驗積累1、陌生人找你說話你要警惕。2、不能向陌生人說出你的姓名、學校等信息。3、陌生人如果糾纏你，你要向旁邊的大人求救。二、學習重點了解與陌生人交往中的安全問題。三、學習難點面對可疑陌生人，有防范和保護的意識，遇到陌生人糾纏會呼救。四、學習方法本課采用情景體驗、調(diào)查、辨析討論等方法。五、學習準備收集輕易相信陌生人受害的案例。六、學習過程 (一)放學了1、教師播放“放學歌”呈現(xiàn)一組學生背書包放學的圖片。問：小朋友們放學了誰會來接你？2、如果爸爸媽媽沒有來接你，你會怎么辦呢？3、提

44、出問題引發(fā)思考：一個人回家遇到不認識的叔叔阿姨熱情地和你說話你又會怎么做呢？(二)聰明的萌小兔1、教師指導學生閱讀“平安童話”，小組討論：萌小兔做得對嗎？為什么？2、全班交流。3、萌小兔的經(jīng)歷你有嗎？你是怎么做的？4、教師引導學生思考：為什么不能和陌生人講話？這樣做會有什么危險？5、教師小結(jié)：遇到陌生人我們要提高警惕。 (三)遇到陌生人1、究竟陌生人指的是誰，與陌生人打交道時要注意什么呢？咱們來聽聽熊警官怎么說吧！（出示“平安導航”供學生學習）2、學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、教師補充輕易相信陌生人受害的案例。學生談?wù)勛约旱母惺堋?、出示“平安童謠”，學生一起讀一讀，唱一唱。5、教師小結(jié)：同學們，讓

45、我們記住遇到陌生人不搭理快離開。（四）我是自護小明星1、教師出示“平安童操”演一演的情境圖。同學們假如你遇到這樣的情況會怎么做呢？請你和小組伙伴商量商量將自己的想法表演出來！2、小組討論：選擇一幅圖討論遇到這種情況該怎么辦？小組準備表演。3、全班交流：教師引導學生結(jié)合“平安導航”中的知識說清楚這樣做的原因。4、教師小結(jié)：同學們，讓我們記住這些自護小提示，做自護小明星吧！七、演練設(shè)計1、“查一查做一做”和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查，因為隨便和陌生人搭話而上當受騙的新聞，并做一張宣傳小報，提醒大家提供警惕。2、“唱一唱”（1）小組合作創(chuàng)編遇到陌生人的安全兒歌。 （2）全班交流，評選最佳創(chuàng)意兒歌。第五篇

46、：不要輕易相信機會的故事那時，我在一家報社做記者。一次，我去采訪一個成功的企業(yè)家，問他取得成功的最大感受是什么。企業(yè)家說了一句話，這完全出乎我的意料。他說：“不要輕易相信機會?！逼髽I(yè)家見我聽了后一臉疑惑，便給講了一個故事。一個聰明的人和一個愚笨的人，他們同時去挖井，兩小時后，聰明的人挖了2米，愚笨的人僅挖了1米。聰明的人認為此處無水，便換了一個地方，重新挖起來，而愚笨的人仍在原地挖。又兩小時后，聰明的人又挖了2米，而愚笨的人僅挖了0。8米。聰明的人又認為此處無水，便再換了一個地方挖，愚笨的人還在原地挖。再過了2個小時，聰明的人又挖了2米，而愚笨的人僅挖了0。7米，可這時他挖的井已達到了2。5米

47、深，就在聰明的人再要換地方的時候，愚笨的人所挖的井里冒出了泉水企業(yè)家講完這個故事后，有感而發(fā)地說：“有些人因為聰明，所以總是耍弄聰明；因為心眼兒靈活，所以容易被各種機會誘惑，容易輕視扎扎實實的積累，于是定力沒有了，眼花繚亂了，最后栽倒在機會的美麗陷阱里。”這次采訪后，我查閱了很多成功企業(yè)家的個人簡歷，結(jié)果驚異地發(fā)現(xiàn)，他們中間只有不超過10%的人智商超群，其余的智商就是普通人的水平，可他們又都成功了?？磥?，他們成功的原因，就像那位企業(yè)家所說的，因為他們沒有輕易地去相信機會，沒有在機會面前迷亂心智，而是執(zhí)著地朝著既定目標走下去。不要輕易相信機會，執(zhí)著地去做一件事，也許這本身就是一個最好的機會。人生

48、教學設(shè)計1人生是丹麥文學批評家勃蘭克斯的散文。它以“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和“工場”為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達了作者對人的生命本質(zhì)和對人類社會生活的深刻理解，表達了他對生命珍愛的情感以及讓一生過得更有意義的信念和志向。文章夾敘夾議，寓深刻的哲理于一系列形象中，寫得含蓄蘊藉，耐人尋味，給人以啟迪鼓舞。教學目標知識目標1.積累詞語，掌握“瞻望、攫取、增益、臆測、饋贈、樂此不疲”等詞的詞義并學會運用。2.了解勃蘭克斯及其創(chuàng)作成就。能力目標1.概述四個場面，三大人群，培養(yǎng)概括提煉，分析歸納的能力。2.學習通篇為喻，進行說理的寫作方法，培養(yǎng)學生的整體感知能力。3.寫一

49、段比喻性文字，訓練文字表達能力。德育目標進行情感態(tài)度和價值觀教育，思考如何選擇自己的人生。教學重點1.分析概括四個場面，三大人群，體驗揣摩人生意義。2.學習虛擬情景，進行說理的寫法，深入探究作者的寫作意圖。教學難點1.揣摩關(guān)鍵語句，體會作者對生命珍愛的情感，及讓一生過得有意義的信念和志向。2.延伸拓展，學以致用，指導學生進行寫作訓練。教具準備課時安排1課時教學過程教學要點資料助讀;朗讀課文，整體感知;理清思路，探明主旨;深入研討，問題探究：延伸拓展，學以致用。教學步驟一、導語設(shè)計學生說出關(guān)于人生的名言奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當這樣度過，當他回憶往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無

50、為而羞恥?！辈m克斯把人生比作高塔。我們該如何攀登自己的人生高峰呢?勃蘭克斯的人生或許能給我們答案。二、了解作者學生匯報了解的關(guān)于作者的資料，教師補充(出示課件)勃蘭克斯，丹麥文學批評家，文學史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學攻讀法律、哲學、美學，受黑格爾影響較深。大學畢業(yè)后，到歐洲各地旅行，在法國結(jié)識了泰納。1871年回國在哥本哈根大學任教，講授十九世紀文學主流，評論了拿破侖稱帝前后到1848年法、德、英6個主要文學流派的作家。巨著基本上運用泰納的種族、環(huán)境、時代三因素決定論來研究文學發(fā)展史，同時也注重作家的生平和心理狀態(tài)。1890年出版，轟動了丹麥思想界，也受到教會的猛烈攻擊。

51、重要著作還有1888年發(fā)表的波蘭印象記和俄國印象記等。三、朗讀課文，整體感知1.學生大聲朗讀課文，積累詞語。瞻(zhn)望：往遠處看，往將來看。攫(ju)?。郝訆Z。臆(y)測：主觀的推測。饋(ku)贈：贈送。樂此不疲：因喜歡做某件事而不知疲倦。2.學生交流初讀文章的感受。同桌之間交流讀文的感受。教師總結(jié)：看來，中外語言表述的差異給我們的閱讀造成了一定障礙，不過只要我們整體感知，深入探究，是不難把握作者的創(chuàng)作意圖的。四、理清思路，探明主旨1.提問：作者把人生比作高塔，你認為這樣的比喻恰當嗎?為什么?學生自由發(fā)言。教師小結(jié)：文學欣賞從來就是仁者見仁，智者見智的。大家對生活的親身體驗和感悟，會對人生

52、作出不同的詮釋。2.歸納概括描述的四個場面。教師把學生分為四個組，每個組負責概述一個場面，由小組代表發(fā)言。第一小組：第一個場面是描述人類攀登高塔的情景。人的生命歷程有攀登就必然有摔落，這是對立統(tǒng)一的。但最初的攀登是年輕時的生活經(jīng)歷，心理感受是新鮮，帶著留戀，帶著對未來的希望;再后來攀登就艱難許多，缺乏新鮮感，不再留戀什么。第二小組：第二個場面描述深入挖掘，探尋地下坑道的情景。他們渴望去探索許多世紀以來前人所挖掘的坑道，在尋找坑道深處埋藏的礦物，并樂此不疲，非常快樂。第三小組：第三個場面描述一些人在廣闊的領(lǐng)域開拓進取，開疆辟土，征服人群的情景。主要運用簡練的筆法，描寫他們的性格和情態(tài)，辛勞和勇敢。第四小組：第四個場面描述一些人在工場勞作的情景。他們的工作是那樣瑣碎、微小，但他們是那樣專心、細致、勤奮，工場不大.但生活的空間很大。教師小結(jié)：作者描寫了人類攀登高塔的共同情景，及幾種人在各種不同領(lǐng)域中奮斗、勞作的場景。這樣看來，作者把“人生”理解為“奮斗”和“勞作”。3.分析三類人的特點，體會作者的表達意念。學生按剛才的小組討論交流，不同的是第一小組體會“作者在描述這些人群時，肯定或贊揚了什么精神”?教師隨機點撥。成果展示：第二小