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1、3、植物媽媽有辦法（二年級(jí)上冊(cè)）第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（鳳臺(tái)縣劉集鎮(zhèn)樊廟小學(xué) 陳實(shí)）教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“旅、刺”等生字，會(huì)寫(xiě)“法、腳”等生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“腳、它、更”的書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容編寫(xiě)其他植物傳播種子辦法的兒歌，提升語(yǔ)言運(yùn)用的能力。重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解詞語(yǔ)在課文中的含義，感受語(yǔ)言的趣味，了解植物傳播種子的方法。引導(dǎo)學(xué)生感受植物傳播種子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科學(xué)的愿望。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授初讀課文，整體感知同學(xué)們，你們知道植物的家在哪里嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出田野、草原、山間、海邊等

2、地方，感受“四海為家”。（板書(shū)：四海為家)牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行有什么辦法呢？讀一讀課文，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。聯(lián)系生活，了解蒲公英傳播種子的方法，讀出感受。聯(lián)系生活，感受蒲公英種子像“降落傘”。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)出自己吹蒲公英時(shí)的快樂(lè)。學(xué)生讀課文，找到“降落傘”。（板書(shū)：降落傘）結(jié)合生活，感受風(fēng)傳播蒲公英種子的方法?？偨Y(jié)交流感受，讀出感受，嘗試背誦。借助實(shí)物，了解蒼耳傳播種子的方法，讀出感受。出示實(shí)物蒼耳：請(qǐng)學(xué)生摸一摸，感受“帶刺的鎧甲”。生生互動(dòng)，動(dòng)手實(shí)踐，知道蒼耳是如何傳播種子的?？偨Y(jié)交流感受，讀出感受，嘗試背誦。觀看視頻，了解豌豆傳播種子的方法，讀出感受。（出示書(shū)中的插圖）豌豆媽媽又是怎么做的呢？多么奇妙的景象，快和同桌合作讀讀課文，讀出你們的感受。我們一起合作背一背。課堂小結(jié)，拓展板書(shū)設(shè)計(jì)植物媽媽有辦法 蒲公英

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