2022年中班安全教案及反思

1、 2022年中班安全教案及反思第一篇：2022中班安全教案及反思 2022中班安全教案及反思 學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己教案與反思 設(shè)計(jì)背景 近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難嚴(yán)峻，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)展行兇，校車超載事故，也有的教師不負(fù)責(zé)任的損害孩子，意外損害已成為影響幼兒安康成長(zhǎng)的第一殺手。所以愛(ài)護(hù)孩子不受損害，愛(ài)護(hù)他們的安康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活閱歷較少，面對(duì)危急發(fā)生時(shí)自我愛(ài)護(hù)，自我逃命的力量弱，所以我們?cè)趷?ài)護(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危急，孩子發(fā)生危急時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，逃命力量。中班幼兒的理解力量、承受力量都比擬差，所以要求教師利用各種教學(xué)手段

2、使幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃命等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉并會(huì)撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危急時(shí)撥打什么號(hào)碼。 2、知道危急降臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。 3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 幼兒熟悉并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危急面前愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃命。 難點(diǎn)： 培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量 活動(dòng)預(yù)備 1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。 2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像

3、及圖片。 活動(dòng)過(guò)程 第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。 1、出示警車警笛聲。 師：小朋友，教師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種驚奇的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲) 2、讓幼兒爭(zhēng)論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。 3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)展?fàn)幷摗?4、鼓舞幼兒大膽進(jìn)展猜想，這三種不同的聲音代表了什么 5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 教師進(jìn)展小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。 其次

4、個(gè)環(huán)節(jié)：熟悉110.119.120急救號(hào)碼 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片車上的號(hào)碼。 師：小朋友你們有沒(méi)有留意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。 3、出示號(hào)碼片加深幼兒的熟悉。 4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)展連線 師：小朋友，咱們剛剛熟悉了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在教師要考考你們，看看誰(shuí)記清晰了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種搶救方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)展連線) 5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。 第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)展場(chǎng)景表演 1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)展?fàn)幷摲治?，并一名幼兒答?fù)爭(zhēng)論的結(jié)果。

5、 (1)、小鴨花花發(fā)覺(jué)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么? (策略)撥打火警電話119，說(shuō)清晰發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫助。 (2)、小牛嚕嚕發(fā)覺(jué)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦? (策略)撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。 (3)、小松鼠在路上發(fā)覺(jué)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎么做呢? (策略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)?yè)尵壬窖蚬?，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。 2、幼兒自由分組，選擇喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)展場(chǎng)景表演。 3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)展表演 在進(jìn)展情景表演時(shí)教師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，表達(dá)事情時(shí)盡量要完整，精確。 第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)難圖片及逃命錄像，學(xué)會(huì)逃命。 師：小朋

6、友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危急時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危急，知道發(fā)生危急時(shí)該如何撤離危急地帶、如何愛(ài)護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)難圖片(出示幻燈片)。 1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危急。 2、鼓舞幼兒說(shuō)出遇到這種危急時(shí)該怎么做。(幼兒集體爭(zhēng)論) 3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意觀看小朋友的動(dòng)作。 4、讓幼兒爭(zhēng)論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)展仿照。 5、全體師生開展嬉戲：逃命。拉響警笛，幼兒進(jìn)展逃命演練。在演練中要提示幼兒聽(tīng)到警笛后，立即停頓一切活動(dòng)，根據(jù)教師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次 第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)完畢，

7、到戶外進(jìn)展演練 小朋友咱們今日不僅熟悉了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)展了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。 教學(xué)反思 教學(xué)綱要指出，要培育孩子初步的安全和安康學(xué)問(wèn)，知道關(guān)懷和愛(ài)護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“愛(ài)護(hù)者”，教師要敬重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在愛(ài)護(hù)幼兒的同時(shí)，熬煉他們的自我愛(ài)護(hù)力量，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒把握發(fā)生危急時(shí)的愛(ài)護(hù)，逃離方法，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，更好的安康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了愛(ài)護(hù)自己我知道這個(gè)教育活動(dòng)。 在本次活動(dòng)中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的承受力量，所以在活動(dòng)中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更

8、直觀的了解危急及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更簡(jiǎn)單理解并承受。通過(guò)幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些安全學(xué)問(wèn)常識(shí)，進(jìn)一步穩(wěn)固了所學(xué)的安全學(xué)問(wèn)。在幼兒進(jìn)展思索過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合的身份消失，在幼兒角度進(jìn)展思索，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓舞他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿意。 其次篇：中班安全教案及反思 中班安全教案及反思 設(shè)計(jì)背景 近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)難嚴(yán)峻，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)展行兇，校車超載事故，也有的教師不負(fù)責(zé)任的損害孩子，意外損害已成為影響幼兒安康成長(zhǎng)的第一殺手。所以愛(ài)護(hù)孩子不受

9、損害，愛(ài)護(hù)他們的安康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活閱歷較少，面對(duì)危急發(fā)生時(shí)自我愛(ài)護(hù)，自我逃命的力量弱，所以我們?cè)趷?ài)護(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)チ私膺@些危急，孩子發(fā)生危急時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，逃命力量。中班幼兒的理解力量、承受力量都比擬差，所以要求教師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃命等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉并會(huì)撥打等急救電話，知道在什么危急時(shí)撥打什么號(hào)碼。 2、知道危急降臨時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，如何逃命。 3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： 幼

10、兒熟悉并牢記等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危急面前愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃命。 難點(diǎn)： 培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量 活動(dòng)預(yù)備 1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。 2、警笛聲錄音、警車、消防車、搶救車圖片、逃命錄像及圖片。 活動(dòng)過(guò)程 第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。 1、出示警車警笛聲。 師：小朋友，教師今日早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種驚奇的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲) 2、讓幼兒爭(zhēng)論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。 3、依次出示消防車、搶救車的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)展?fàn)幷摗?4、鼓舞幼兒大膽進(jìn)

11、展猜想，這三種不同的聲音代表了什么 5、出示警車、消防車、搶救車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。 教師進(jìn)展小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。 其次個(gè)環(huán)節(jié)：熟悉急救號(hào)碼 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片車上的號(hào)碼。 師：小朋友你們有沒(méi)有留意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。 3、出示號(hào)碼片加深幼兒的熟悉。 4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)展連線 師：小朋友，咱們剛剛熟悉了三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在教師要考考你們，看看誰(shuí)記清晰了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種

12、搶救方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)展連線) 5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。 第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)展場(chǎng)景表演 1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)展?fàn)幷摲治?，并一名幼兒答?fù)爭(zhēng)論的結(jié)果。 (1)、小鴨花花發(fā)覺(jué)小兔家失火了，花花應(yīng)當(dāng)做些什么? (策略)撥打火警電話119，說(shuō)清晰發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫助。 (2)、小牛嚕嚕發(fā)覺(jué)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦? (策略)撥打報(bào)警電話110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。 (3)、小松鼠在路上發(fā)覺(jué)了受傷的山羊公公，應(yīng)當(dāng)怎么做呢? (策略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)?yè)尵壬窖蚬?，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。 2、幼兒自由分組，選擇喜愛(ài)的小

13、動(dòng)物頭飾，進(jìn)展場(chǎng)景表演。 3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)展表演 在進(jìn)展情景表演時(shí)教師可提示幼兒如何正確撥打求救電話，表達(dá)事情時(shí)盡量要完整，精確。 第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)難圖片及逃命錄像，學(xué)會(huì)逃命。 師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危急時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危急，知道發(fā)生危急時(shí)該如何撤離危急地帶、如何愛(ài)護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)難圖片(出示幻燈片)。 1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危急。 2、鼓舞幼兒說(shuō)出遇到這種危急時(shí)該怎么做。(幼兒集體爭(zhēng)論) 3、觀看逃命錄像，在觀看中提示幼兒留意觀看小朋友的動(dòng)作。 4、讓幼兒爭(zhēng)論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)展仿照。 5、全體師生開展嬉戲：逃命。拉響

14、警笛，幼兒進(jìn)展逃命演練。在演練中要提示幼兒聽(tīng)到警笛后，立即停頓一切活動(dòng)，根據(jù)教師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次 第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)完畢，到戶外進(jìn)展演練 小朋友咱們今日不僅熟悉了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)展了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。 教學(xué)反思 教學(xué)綱要指出，要培育孩子初步的安全和安康學(xué)問(wèn)，知道關(guān)懷和愛(ài)護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“愛(ài)護(hù)者”，教師要敬重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在愛(ài)護(hù)幼兒的同時(shí)，熬煉他們的自我愛(ài)護(hù)力量，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒把握發(fā)生危急時(shí)的愛(ài)護(hù)，逃離方法，提高他們的自我愛(ài)護(hù)力量，更好的安康成長(zhǎng)

15、，因此我設(shè)計(jì)和組織了愛(ài)護(hù)自己我知道這個(gè)教育活動(dòng)。 在本次活動(dòng)中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的承受力量，所以在活動(dòng)中采納了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危急及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更簡(jiǎn)單理解并承受。通過(guò)幼兒分組表演及逃命演練讓幼兒更深的了解了這些安全學(xué)問(wèn)常識(shí)，進(jìn)一步穩(wěn)固了所學(xué)的安全學(xué)問(wèn)。在幼兒進(jìn)展思索過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合的身份消失，在幼兒角度進(jìn)展思索，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓舞他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿意。 第三篇：2022中班防火安全教案反思 2022

16、中班防火安全教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2、初步把握幾種自救逃命的方法與技能，知道撥打火警電話119，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 3、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何自我愛(ài)護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、一幼兒扮“火大王”。(頭戴火頭飾，身穿紅衣服，披著紅披肩) 2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根;玩具電話每人一部;濕手絹放于盆里。 3、幼兒操作材料：硬紙板、一瓶水若干、 4、課件;消防車的聲音。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開頭局部： 一幼兒扮“火大王”，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。 “我是火大王，我的本事可大了，我能燒壞房屋、燒壞樹木，我誰(shuí)也不怕，哈哈哈!” 二、根本局部： 1、放火災(zāi)課件，

17、引導(dǎo)幼兒觀看。 師：“小朋友，剛剛火大王說(shuō)它那么厲害，咱們看看它有多厲害?” 2、引導(dǎo)幼兒分析、爭(zhēng)論引起火災(zāi)的幾種常見(jiàn)緣由。 師：“大火這么可怕，那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的?(幼兒爭(zhēng)論)那我們應(yīng)當(dāng)怎樣避開發(fā)生火災(zāi)呢?(幼兒爭(zhēng)論)師簡(jiǎn)潔小結(jié)。 3、引導(dǎo)幼兒敘述自救的方法。 師：“假設(shè)，著大火了你會(huì)怎么辦呢?(個(gè)別敘述、表演) 師小結(jié)幾種自救方法：用濕毛巾掩住口鼻，彎腰逃命;大聲呼救;假如衣服著火了，在地上打滾滅火;撥打119火警電話等。 4、教幼兒撥打火警電話。 師：“有的小朋友說(shuō)撥打119火警電話，那應(yīng)當(dāng)怎樣撥打火警電話呢?(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)撥打火警電話時(shí)應(yīng)先說(shuō)，叔叔，你好!我叫什么，我家住在哪里?

18、請(qǐng)幼兒練習(xí)撥打火警電話119。 放課件，出示消防隊(duì)員滅火情景。(大家看，撥打火警電話后，消防叔叔準(zhǔn)時(shí)趕到就把大火撲滅了。小朋友，你們現(xiàn)在都會(huì)撥打火警電話了，但咱們能不能任憑撥著玩呢?對(duì)，不能任憑撥打火警電話。 5、幼兒操作：小試驗(yàn)：將蠟燭熄滅。 師：“剛剛我們知道了發(fā)生大火時(shí)的一些自救的方法，那著小火時(shí)應(yīng)怎么辦呢?教師給每位小朋友預(yù)備了一根蠟燭，它就代表小火，教師還給大家預(yù)備了一些能滅火的材料，現(xiàn)在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢?(請(qǐng)幼兒敘述) 教師小結(jié)：小朋友，小火就能引起大火，所以我們不能任憑玩火。 三、完畢局部： 出示著火圖片和消防聲音，讓幼兒用濕毛

19、巾掩住口鼻快出教室。 師：“假設(shè)，我們教室里著火了，濃煙滾滾，讓我們逃出去吧!” 第四篇：幼兒園中班安全用電教案反思范文模版 中班安全用電教案反思這是優(yōu)秀的中班安全教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫忙，快來(lái)看看中班安全用電教案反思！ （1）中班安全教案反思安全用電 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。 2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問(wèn)。 3、增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊(cè)。 2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、在教師提問(wèn)的根底上

20、，初步了解電器的用途： (1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用? (2)這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢? (3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站) (4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開它了。(文章出自.快思教案網(wǎng))它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。 (1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方? (2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電

21、，發(fā)生危急。 3、組織幼兒爭(zhēng)論： (1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹) (2)假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過(guò)去) 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。 (1)這是什么?它有什么用? (2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛(ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 (3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺(jué)，留意安全。 5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎? 使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安

22、全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。 在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。 教學(xué)反思： 科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由爭(zhēng)論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，爭(zhēng)論得很劇烈，許多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)到達(dá)了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。 （2）中班安全詳案教案反思留意安全用電 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 中班的孩子小，對(duì)什么事情都特別奇怪，對(duì)電的奇怪也不例外，在一天的活

23、動(dòng)中，難免有的時(shí)候幼兒會(huì)跑出教師或者家長(zhǎng)的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒對(duì)電有所了解，知道電會(huì)傷人，不碰它。 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。 2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問(wèn)。 3、增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓每個(gè)幼兒能夠知道電會(huì)發(fā)生危急，知道安全用電的重要性(重點(diǎn)) 幼兒確定對(duì)電從那里來(lái)這個(gè)問(wèn)題很難答復(fù)(難點(diǎn)) 活動(dòng)預(yù)備 電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張。 活動(dòng)過(guò)程 1、在教師提問(wèn)的根底上，初步了解電器的用途： 1) 在我們?nèi)粘Ｉ钪?/p>

24、，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用? 2) 這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢? 3) 你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站) 4) 教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開它了。!.快思.教案網(wǎng)!它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。 1) 這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方? 2) 教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。 3、組織幼兒爭(zhēng)論： 1) 假如你們家的

25、電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹) 2) 假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過(guò)去) 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。 1) 這是什么?它有什么用? 2) 教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛(ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 3) 出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺(jué)，留意安全。 5、引導(dǎo)幼兒觀看圖片說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎? 通過(guò)圖片使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 教學(xué)反思 在本次活動(dòng)中，我

26、利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 教師評(píng)語(yǔ)： 活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能引發(fā)幼兒的有效學(xué)習(xí)，反思比擬客觀。建議活動(dòng)名稱刪除“留意”兩字，并借助課件幫忙幼兒理解用電安全的重要性。 （3）中班安全教育教案安全用電 活動(dòng)名稱：留意安全用電 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。 2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問(wèn)。 3、增加自我

27、愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 5、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊(cè)。 2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、在教師提問(wèn)的根底上，初步了解電器的用途： （1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？ （2）這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？ （3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站） （4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。 （1

28、）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？ （2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。 3、組織幼兒爭(zhēng)論： （1）假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹） （2）假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過(guò)去） 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。 （1）這是什么？它有什么用？ （2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛(ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕

29、的手接電源。 （3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺(jué)，留意安全。 5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？ 使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。 在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。 教學(xué)反思： 科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望。在本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由爭(zhēng)論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，爭(zhēng)論得很劇烈，許多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器

30、。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)到達(dá)了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。 （4）中班安全課教案安全用電含反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。 2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問(wèn)。 3、增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。 5、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊(cè)。 2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、在教師提問(wèn)的根底上，初步了解電器的用途： (1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用? (2)這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?(3)你

31、知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站) (4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。 (1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方? (2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。 3、組織幼兒爭(zhēng)論： (1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹) (2)假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過(guò)去) 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。 (1)這是什么?它有什么用?

32、(2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛(ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 (3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺(jué)，留意安全。 5、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)嗎? 使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己?；顒?dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的錄像，知道安全用電的重要性。 教學(xué)反思： 科學(xué)活動(dòng)重在激發(fā)幼兒的熟悉興趣和探究欲望。在

33、本次活動(dòng)中，我利用讓幼兒分組自由爭(zhēng)論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，爭(zhēng)論得很劇烈，許多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。許多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動(dòng)到達(dá)了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。 （5）中班教案安全用電含反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危急。 2、通過(guò)辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的根底學(xué)問(wèn)。 3、增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓每個(gè)幼兒能夠知道電會(huì)發(fā)生危急，知道安全用電的重要性（重點(diǎn)）幼兒確定對(duì)電從那里來(lái)

34、這個(gè)問(wèn)題很難答復(fù)（難點(diǎn)） 活動(dòng)預(yù)備 電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張。 活動(dòng)過(guò)程 1、在教師提問(wèn)的根底上，初步了解電器的用途： 1) 在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？ 2) 這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？ 3) 你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站） 4) 教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了很多便利，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。 1) 這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？ 2) 教師介紹：這是電線，里面

35、是銅線，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛(ài)護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了，我們就會(huì)遇到電，發(fā)生危急。 3、組織幼兒爭(zhēng)論： 1) 假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹） 2) 假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過(guò)去） 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)。 1) 這是什么？它有什么用？ 2) 教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛(ài)護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會(huì)遇到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 3) 出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警覺(jué)，留意安全。

36、 5、引導(dǎo)幼兒觀看圖片說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？ 通過(guò)圖片使幼兒知道簡(jiǎn)潔的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。 教學(xué)反思 在本次活動(dòng)中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請(qǐng)孩子們?cè)倏词褂秒娖髡_與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣特別濃，能積極答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。 教師評(píng)語(yǔ)： 活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，能引發(fā)幼兒的有效學(xué)習(xí)，反思比擬客觀。建議活動(dòng)名稱刪除“留意”兩字，并借助課件幫忙幼兒理解用電安全的重要性。 中班安全用電教案反思這篇

37、文章共15437字。 第五篇：2022兒童中班教案安全教案及反思模板 兒童中班教案安全教案及反思模板 你知道怎么給孩子中產(chǎn)階級(jí)寫安全教案并反思嗎？引導(dǎo)孩子談?wù)撊嗽谏钪惺侨绾斡没鸬模處熡没鸬恼Z(yǔ)氣總結(jié)了火的用途和危害：“孩子，你說(shuō)的很好！我們來(lái)看看少兒中班的安全教案，反思一下！歡送查看！ 安全教案及對(duì)少兒中班教案1的思索 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育孩子的防火和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 2.讓孩子知道火災(zāi)的幾個(gè)緣由，知道如何預(yù)防。 3.讓孩子把握幾種自救和逃命的方法，提高自我愛(ài)護(hù)力量。 活動(dòng)焦點(diǎn)： 培育孩子的防火和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)困難： 讓孩子懂得防火，學(xué)會(huì)自救。 活動(dòng)預(yù)備： 1.孩子在生活中接觸過(guò)火，可以

38、了解一些關(guān)于火的常識(shí)。 2.物理投影儀，相關(guān)火災(zāi)圖片，火災(zāi)碎片視頻。 3、蠟燭、火盆、廢紙等消防物品、沙子、臉盆等消防用品、濕毛巾。 活動(dòng)流程： 一、激發(fā)興趣，引出火災(zāi)的特點(diǎn)、用途和危害。 1.用實(shí)物感受生活中的火，了解火能發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)。教師點(diǎn)燃蠟燭，讓孩子靠近火焰近距離觀看和感知火焰，從而激發(fā)孩子參加活動(dòng)的欲望。 2.引導(dǎo)孩子談?wù)撊藗冊(cè)谏钪惺侨绾斡没鸬?。教師用火的語(yǔ)氣總結(jié)了火的用處和危害：“小朋友，你說(shuō)的很好！我是一團(tuán)人人需要人人可怕的火。我在你的生活中有許多用處，比方照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是假如你不當(dāng)心，你可能會(huì)引起火災(zāi)。我一生氣就把什么都燒了?！?二、用圖片了解相關(guān)防

39、火學(xué)問(wèn)。 1.播放火災(zāi)的視頻剪輯，讓孩子感受到熊熊大火的氣概，猜想起火緣由。 2.結(jié)合圖片，我們來(lái)談?wù)勅绾畏阑?。?dāng)濃煙滾滾，火勢(shì)兇狠時(shí)，它會(huì)燃燒一切，甚至燒死人。有多危急？生活中應(yīng)當(dāng)怎么做才能避開火災(zāi)？(1)、不要玩火柴、打火機(jī)。 不要玩插座、插頭和電線。 不要在陽(yáng)臺(tái)和禁地燃放鞭炮。 (4)、不需要明火照明找東西。 提示爸爸不要扔煙頭。 電器使用完畢后，準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉電源。 三、嘗試幾種簡(jiǎn)潔的滅火技巧，了解自救和逃命的方法。 1、盡量用沙蓋法滅火，用水滅火。教師用瓷罐點(diǎn)柴火，讓孩子自己動(dòng)手，盡量用沙子和水滅火。 2.試著在地上打滾來(lái)壓火。 3.看自救和逃命的圖片，把握自我愛(ài)護(hù)的方法。教師一邊操作投影

40、圖片一邊詢問(wèn)孩子，引導(dǎo)孩子敘述自救逃命的方法：萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，不能躲在衣柜里或床下，要馬上呼救，打電話給消防員(119)，并告知火災(zāi)的具體地址。消防車還沒(méi)到，電梯都逃不掉，更別說(shuō)從樓上跳下去了。用濕毛巾捂住口鼻，套上浸濕的被子，爬出地面。 第四，進(jìn)展消防演習(xí) 1.模擬場(chǎng)景：大家正在南京路6號(hào)紅太陽(yáng)電影院看電影，突然一場(chǎng)大火來(lái)了。大家該怎么辦？ 2.指導(dǎo)孩子試著撥打119，告知消防員火災(zāi)的地址。 3.帶著孩子用濕毛巾捏住口鼻，根據(jù)出口指示的方向進(jìn)展自救逃命。 4.孩子們準(zhǔn)時(shí)被疏散到安全地帶，教師帶著孩子們放松：孩子們，由于消防隊(duì)員趕時(shí)間趕到，火被撲滅了，沒(méi)有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。我們戰(zhàn)勝了火

41、，贏了！ 動(dòng)詞（verb的縮寫）活動(dòng)的擴(kuò)展： 帶著孩子觀看消防員的消防演習(xí)，多了解火災(zāi)的危害，學(xué)會(huì)如何愛(ài)護(hù)自己，逃離危急。 活動(dòng)反映： 1.內(nèi)容選擇貼近孩子生活，活動(dòng)設(shè)計(jì)流程連貫清楚。能充分挖掘和受益 利用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源開展活動(dòng)。通過(guò)觀看、交談、練習(xí)等形式，增加孩子相關(guān)的生活體驗(yàn)，從而增加孩子的防火意識(shí)，獲得自我愛(ài)護(hù)的方法和技巧。 2.孩子參加積極性高，能在活動(dòng)中營(yíng)造輕松、開心、和諧的氣氛，時(shí)刻關(guān)注孩子的心情和參加。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)場(chǎng)景的制造，使兒童保持興趣，獲得進(jìn)展，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè)。 安全教案及對(duì)少兒中班教案二的思索 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道并撥打119.120.110

42、等緊急號(hào)碼，知道遇到危急時(shí)該撥打什么號(hào)碼。 2.知道如何愛(ài)護(hù)自己，危急降臨時(shí)如何逃命。 3.培育孩子用大腦思索和解決問(wèn)題的力量。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 焦點(diǎn)： 孩子知道了，打119.120.110緊急電話。知道并學(xué)會(huì)在危急面前愛(ài)護(hù)自己，學(xué)會(huì)躲避。 困難： 培育孩子思索和解決問(wèn)題的力量 要預(yù)備的活動(dòng)1、119、120和110號(hào)碼牌、玩具電話、小動(dòng)物頭飾和小手帕。 2.警笛的錄音，警車、消防車、搶救車的圖片，逃命視頻和圖片。 活動(dòng)過(guò)程 第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛，引起孩子的興趣，引出主題。 1、出示警車警笛。 教師：孩子們，教師今日早上在去幼兒園的路上聽(tīng)到一個(gè)驚奇的聲音。你想聽(tīng)嗎？(顯示警報(bào)) 2.讓孩子們爭(zhēng)論這是

43、什么聲音，是什么發(fā)出來(lái)的。 3.依次展現(xiàn)消防車和搶救車的聲音。問(wèn)題：這三個(gè)音是一樣的嗎？引導(dǎo)孩子認(rèn)真聽(tīng)每種聲音的差異，并進(jìn)展?fàn)幷摗?4.鼓舞幼兒大膽猜想。這三種不同的聲音代表什么 5.展現(xiàn)警車、消防車、搶救車的圖片，讓孩子更好的理解警笛代表的是什么。讓孩子知道，不同車不同的警笛代表不同的意思。 教師做了個(gè)總結(jié)：每個(gè)不同的海妖代表不同的急救方法，他們的型號(hào)也不一樣。 其次個(gè)環(huán)節(jié)：知道急救電話110.119.120 1.引導(dǎo)孩子認(rèn)真觀看圖片車上的數(shù)字。 教師：小朋友，你有沒(méi)有留意到不同的車?yán)锩嬗腥齻€(gè)不同的數(shù)字？(顯示圖片) 2.鼓舞孩子談?wù)撨@些數(shù)字并理解它們的含義。 3.展現(xiàn)數(shù)字表，加深孩子的理解

44、。 4.展現(xiàn)圖片，讓孩子連接 教師：孩子們，我們剛剛知道三個(gè)不同的急救號(hào)碼：110.119.120?，F(xiàn)在教師要考你，看誰(shuí)記得哪個(gè)號(hào)碼在哪個(gè)車上，哪個(gè)號(hào)碼代表哪個(gè)急救方法。(展現(xiàn)圖片，讓孩子連接) 5.讓孩子推斷，看連接是否正確，并說(shuō)出自己的理由。 第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，孩子分組表演場(chǎng)景 1.設(shè)置場(chǎng)景，分組爭(zhēng)論分析孩子，一個(gè)孩子答復(fù)爭(zhēng)論結(jié)果。 (1)當(dāng)小鴨子發(fā)覺(jué)兔子的房子著火了，花花該怎么辦？ (策略)撥打火警119，告知火災(zāi)地點(diǎn)，懇求消防員幫忙。 (2)小牛犢發(fā)覺(jué)狐貍從雞舍偷了兩個(gè)蛋，該怎么辦？ (策略)報(bào)警110，讓警察叔叔去抓壞人。 (3)小松鼠在路上發(fā)覺(jué)受傷的山羊公公。我該怎么辦？ (策

45、略)撥打急救電話120，請(qǐng)醫(yī)生搶救山羊公公，在醫(yī)生到來(lái)之前陪伴山羊公公。 2.孩子自由分組，選擇自己喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾表演場(chǎng)景。 3.請(qǐng)幾組小朋友為大家表演 教師在表演場(chǎng)景表演時(shí)可以提示孩子如何正確呼救，在描述事物時(shí)盡量做到完整精確。 第四個(gè)環(huán)節(jié)：看自然災(zāi)難圖片和逃命視頻，學(xué)會(huì)逃命。 教師：孩子們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何在危急的狀況下尋求幫忙。最重要的是學(xué)會(huì)如何處理危急，如何從危急區(qū)撤離，如何愛(ài)護(hù)自己?，F(xiàn)在我們來(lái)看一些自然災(zāi)難的圖片(放映幻燈片)。 1、引導(dǎo)孩子觀看，說(shuō)出有什么危急。 2.鼓舞幼兒在遇到這種危急時(shí)告知自己該怎么做。(兒童集體爭(zhēng)論) 3.觀看逃命視頻，并提示孩子在觀看過(guò)程中觀看孩子的動(dòng)

46、作。 4.讓孩子們爭(zhēng)論為什么要這樣做，并讓他們仿照。 5.全部的教師和學(xué)生都玩這個(gè)嬉戲：躲避。拉響警笛，孩子們將進(jìn)展逃命訓(xùn)練。演習(xí)時(shí)，應(yīng)提示孩子聽(tīng)到警笛聲后馬上停頓一切活動(dòng)，按教師要求一個(gè)一個(gè)離開(抱頭或用小手帕掩口鼻)。跑步時(shí)不要用力，以免摔倒。可以多練幾次 第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)完畢，到戶外熬煉 孩子們，今日，我們不僅遇到了不同的求助電話，還在室內(nèi)進(jìn)展了火災(zāi)和地震逃命方法?，F(xiàn)在讓我們?cè)趹敉饩毩?xí)。 安全教案及對(duì)少兒中班教案三的思索 一，教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解最根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自身生活相關(guān)的交通安全常識(shí)。 2.培育自力更生、自我防衛(wèi)的安全防護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)章。行人應(yīng)走人行道，在沒(méi)有

47、人行道的地方靠邊停車，過(guò)公路時(shí)走人行橫道、立交橋、地下通道，不要在路上追趕玩耍，留意鐵路道口的交通，不要匆忙。 3.力量目標(biāo)：培育學(xué)生的合作意識(shí)、觀看、動(dòng)腦、動(dòng)手和生活實(shí)踐力量。 二.活動(dòng)課時(shí)：1 三.活動(dòng)預(yù)備： 示威者，交通事故照片 四，教學(xué)難點(diǎn) 1、樹立自力更生、自我防衛(wèi)的安全防護(hù)意識(shí)。 2、能了解相關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。 3.人行道和人行橫道的區(qū)分。 動(dòng)詞（verb的縮寫）教學(xué)過(guò)程： 1.對(duì)話導(dǎo)入讓學(xué)生初步感知到交通規(guī)章與我們的生活息息相關(guān)。 孩子們好！首先，我們來(lái)看一張圖。 (出示交通混亂地圖) 你在這張照片里看到了什么？ 很多汽車粘在一起，消失了交通堵塞 教師：你知道為什么會(huì)這樣嗎

48、？ 安康：由于沒(méi)有紅綠燈，大家都想開快點(diǎn)，但是堵在一起了，誰(shuí)也不能動(dòng)。 安康：由于每個(gè)人都不知道如何遵守交通規(guī)章。 安康： 2.孩子們過(guò)公路時(shí)必需遵守交通規(guī)章。請(qǐng)記住：幼兒用書P39 你在生活中是怎么做到的？你遵守交通規(guī)章嗎？ 3.真假：看看下面的孩子，他們做的對(duì)嗎？幼兒用書P40 第三，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和一些案例，讓孩子明白在任何狀況下都必需遵守交通規(guī)章，不要怕麻煩，也不要怕運(yùn)氣。 交通規(guī)章不僅解決了交通擁堵問(wèn)題，也保證了我們的生命安全。但也有人認(rèn)為沒(méi)有必要在全部狀況下都遵守交通規(guī)章，有些狀況下可以變通。比方我在趕時(shí)間的時(shí)候.=我媽在做飯，這個(gè)時(shí)候沒(méi)有鹽。我媽說(shuō)，小紅，去超市買包鹽，快回去！路上留意安全！小紅同意一聲，匆忙出去了。 (出示位置圖)小