《中國建筑的特征》名師教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE7中國建筑的特征名師教學(xué)設(shè)計(jì)梁思成一、核心素養(yǎng)（一）語言建構(gòu)與應(yīng)用1體會(huì)科普類文章在語言上的兩大特點(diǎn)：科學(xué)性和文學(xué)性。2在說明文或議論文寫作中借鑒本文語言的簡潔、嚴(yán)密、清晰等特點(diǎn)。（二）思維發(fā)展與提升1引導(dǎo)學(xué)生把握文章整體結(jié)構(gòu)，列出結(jié)構(gòu)提綱。2通過對(duì)課文的一些主要內(nèi)容和觀點(diǎn)展開討論，提高學(xué)生探究問題的能力。（三）審美鑒賞與創(chuàng)造提高對(duì)我國傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的審美能力。（四）文化傳承與理解1了解中國建筑的基本特征，能夠在生活中加以辨識(shí)。2激發(fā)學(xué)生對(duì)我國古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛之情，增強(qiáng)古建筑保護(hù)意識(shí)。二、教學(xué)參考（一）教學(xué)建議充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性對(duì)于中國建筑及其特征、中國古建筑的保護(hù)

2、、梁思成及其作品等等很多方面的內(nèi)容，學(xué)生們都應(yīng)該盡可能的去接觸，去了解，對(duì)于中國的古建筑要“?！边€是要“拆”等。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)情分析2教學(xué)目標(biāo)通過對(duì)文本的分析和解讀，充分理解文本內(nèi)容，理解中國古代建筑的特點(diǎn)，同時(shí)理解本文所呈現(xiàn)出的寫作特色和語言特色。3教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過對(duì)課文的一些主要內(nèi)容和觀點(diǎn)展開討論，提高學(xué)生探究問題的能力。4教學(xué)方法講授法通過簡明、生動(dòng)的口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識(shí)、闡明概念、論證定律和公式，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)問題。5教學(xué)過程及內(nèi)容要點(diǎn)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課；美國學(xué)者費(fèi)正清對(duì)梁思成在抗戰(zhàn)時(shí)期的工作了如下的評(píng)

3、價(jià)：二戰(zhàn)中，我們?cè)谥袊奈鞑吭俣戎胤?，他們卻都已成了半殘的病人，但仍在不顧一切地、在極端艱苦的條件下致力于學(xué)術(shù)。當(dāng)時(shí)林徽因身患肺結(jié)核，梁思成則因?yàn)榍嗄陼r(shí)代一次車禍的后遺癥而導(dǎo)致脊椎受傷。然而，無論疾病還是艱難的生活都無損于他們對(duì)自己的開創(chuàng)性研究工作的熱情。就是在戰(zhàn)時(shí)的這一時(shí)期，梁思成用英文寫成了圖像中國建筑史。在我們的心目中，他們是不畏困難、獻(xiàn)身科學(xué)的崇高典范。梁思成的學(xué)術(shù)成就也受到國外學(xué)術(shù)界的重視，專事研究中國科學(xué)史的英國學(xué)者李約瑟說：“梁思成是研究中國建筑歷史的宗師?！倍?、問題探究1分析文本的基本特征和主要表現(xiàn)手法本文能力點(diǎn)側(cè)重表現(xiàn)手法。作為一片科普性質(zhì)的小論文，論證方法是這篇文章最主要的

4、知識(shí)點(diǎn)。本文所涉及的論證方法有：比較論證、例證法、類比論證。如：“如同語言和文學(xué)一樣，為了同樣的需要，為了解決同樣的問題，乃至為了表達(dá)同樣的情感，不同的民族，在不同的時(shí)代是可以各自用自己的詞匯和文法來處理它們的?！保惐龋┯秩纾骸昂唵蔚娜缗_(tái)基、欄桿、臺(tái)階等等，所要解決的問題基本上是相同的，但許多民族創(chuàng)造了許多形式不同的臺(tái)基、欄桿和臺(tái)階?！保ɡC）又如：“如羅馬的凱旋門與北京的琉璃牌樓，巴黎的一些紀(jì)念柱與我們的華表，都是同一性質(zhì)，同樣處理的市容點(diǎn)綴?！保ū容^）2探究九大“特征”的內(nèi)涵、說明方法。個(gè)體建筑構(gòu)成講立體構(gòu)成，單個(gè)的建筑自下而上一般是由臺(tái)基、主體（房屋）和屋頂三個(gè)主要部分構(gòu)成的。（作詮釋

5、）群體建筑構(gòu)成講平面布局，一所房子由一個(gè)建筑群落組成，左右呈軸對(duì)稱，主要房屋朝南，整個(gè)建筑群有主有從，有“戶外的空間”。（舉例子打比方）結(jié)構(gòu)方法介紹了中國建筑的結(jié)構(gòu)方法，即以“木材做立柱和橫梁”的框架結(jié)構(gòu)，并解釋了中國建筑的力學(xué)原理，指出這與現(xiàn)代的結(jié)構(gòu)原則上是一樣的。（舉例子作比較列數(shù)字打比方）斗拱說明斗拱的作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木塊”，它們組合起來稱“斗拱”。它不但可“用以減少立柱和橫梁交接處的剪力”，還具有裝飾作用。（列圖表舉例子摹狀貌下定義）舉折、舉架說明“舉折，舉架”的作用，即為了形成屋頂?shù)男逼禄蚯?。（下定義摹狀貌）屋頂?shù)难b飾作用介紹屋頂，指出它是“中國建筑中

6、最主要的特征之一”，并在與其他建筑體系的比較中，盛稱“翹起如翼”的屋頂是我們民族文化的驕傲。（作比較引用）顏色的選擇朱紅從著色方面介紹中國建筑的特征，指出“在使用顏色上，中國建筑是世界各建筑體系中最大膽的”，不但在大建筑物中使用朱紅色，而且還大量用彩繪來裝飾木架部件。（舉例子作比較）部件的裝飾作用介紹中國建筑的裝飾部件，大到結(jié)構(gòu)部件、脊吻、瓦當(dāng)，小到門窗、門環(huán)、角葉，都具有很鮮明的裝飾形狀或圖案。（舉例子）建筑材料的裝飾說明中國建筑在用材方面的裝飾特點(diǎn)，有色的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無不盡顯中國建筑的裝飾特征。（作詮釋）3中國建筑的九大特征是什么順序展開的由整體到局部由主（結(jié)構(gòu)）到

7、次（裝飾）個(gè)別建筑構(gòu)成整中結(jié)構(gòu)群體建筑構(gòu)成體總體特征國主木材結(jié)構(gòu)建特征斗拱筑舉折和舉架的屋頂?shù)难b飾作用結(jié)構(gòu)方法基裝飾顏色的選擇朱紅本次特征部件的裝飾作用局特材料的裝飾作用部外觀裝飾征怎樣理解作者提出的中國建筑的“文法”為了說明這種“文法”，作者列舉了哪些事例請(qǐng)舉例說明。這是一種比喻的說法，借語言文字中“文法”的術(shù)語說明中國建筑的風(fēng)格和手法。中國建筑的“文法”是指中國的建筑都有一定的風(fēng)格和手法，并且為匠師們所遵守，為人們所承認(rèn)，成了法式，成為人們沿用的慣例。文章中說的建筑的“詞匯”指的是什么這樣寫的好處是什么“詞匯”指的是建筑的材料。這是比喻的說法，使得說明生動(dòng)，讓讀者易于接受。本文用“文法”來

8、比喻建筑的“規(guī)矩”，用“詞匯”比喻建筑的材料，讓人們能過熟悉的文章組成來理解建筑中的各種法式和材料的使用?！斑@種文法有一定的拘束性，但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)?！边@種“拘束性和“靈活性”表現(xiàn)在哪里用了哪些修辭手法“拘束性”指建筑物必須嚴(yán)格遵守一定的“文法”，即慣例，但是可以在慣例下出現(xiàn)不同的樣式。這種特點(diǎn)體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫的風(fēng)格，又具的獨(dú)特性。用了比喻/類比的修辭手法。所謂類比，即是用性質(zhì)相同或相似的兩種事物進(jìn)行比較的說明方法。怎樣理解作者提出的各民族之間的“可譯性”用“語言和文字”為喻，各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出的形式卻有很大的不同，恰似不同民族的語言，表達(dá)同一意思，語言形式卻不相同。所謂的“可譯性”是指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有同一性質(zhì),可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。理解“文法”“詞匯”“可譯性”用簡要的話概括它們各自的意思中國建筑“文法”是中國建筑幾千來形成并沿用的慣例法式,從建筑框架到整體構(gòu)成,從臺(tái)基到屋頂,都有定規(guī),有“拘束性”,但也有它的靈活性,在具體的建筑上,既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風(fēng)格,又具有獨(dú)特的個(gè)性。中國建筑“詞匯”是指中國建筑中如一軒一