《著名科學(xué)家和啟蒙思想家》導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE5著名科學(xué)家和啟蒙思想家導(dǎo)學(xué)案1簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關(guān)系。本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“著名科學(xué)家和啟蒙思想家”。建議通過列表格的形式把重點內(nèi)容整理出來。牛頓是近代自然科學(xué)的集大成者，達爾文在進化論上的貢獻是劃時代的，愛因斯坦被譽為最富有創(chuàng)造力的科學(xué)家。伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭是啟蒙思想的杰出代表，啟蒙運動是繼文藝復(fù)興之后的又一次大規(guī)模的思想解放運動。學(xué)習(xí)本課時，應(yīng)通過閱讀教材，理清線索，把握基本知識，特別要注意宏觀與微觀的結(jié)合。從宏觀上，理解科學(xué)家和啟蒙思想家出現(xiàn)的背景及產(chǎn)生的巨大影響。從微觀

2、上，對科學(xué)家要弄清楚他們生活的時代、國籍、突出貢獻、歷史地位；對啟蒙運動中的思想家，要熟知他們的政治主張、主要作品和歷史地位等。完成下列任務(wù)，可以在空白處做好筆記。一、自學(xué)交流（詳細閱讀教材，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。12分鐘）117世紀(jì)，英國科學(xué)家牛頓提出了_和_。奠定了_的基礎(chǔ)。2近代自然科學(xué)同古代科學(xué)相比，有兩個重要特征：用_可以驗證，用_可以精確表達。近代_是世界上第一門同時具備近代自然科學(xué)兩大特征的學(xué)科。319世紀(jì)中期，英國科學(xué)家達爾文寫成_一書，認為生物是不斷進化的，進化是“_”的結(jié)果。_的提出是生物科學(xué)的一次重大_突破，也是人類思想史上_的大事。420世紀(jì)初，德國科學(xué)家_提出了相

3、對論。這一理論揭示了原子內(nèi)部蘊藏巨大能量的秘密，成為利用_的理論基礎(chǔ)，是物理學(xué)的一場重大革命。愛因斯坦被譽為_的科學(xué)家。518世紀(jì)，法國涌現(xiàn)出了一批_思想家，著名的有_、_、_。他們的思想起著動搖_的作用，為資本主義社會描繪了_。伏爾泰的主要思想：強調(diào)_，大膽揭露舊制度的弊端。宣揚_、_和_，批判天主教會和專制制度，反對等級特權(quán)和不平等現(xiàn)象。他還認為_是神圣的。孟德斯鳩的主要思想：反對_制度，擁護_。論法的精神提出了三權(quán)分立學(xué)說，_原則后來成為_政治制度普遍遵循的原則。盧梭的思想：認為人類不平等的根源在于_，主張平等享有財產(chǎn)。反對保留君主制，主張采取共和政體。提出“_”思想和“_”學(xué)說。二、合

4、作探究（合作完成下面的問題。6分鐘）1伏爾泰說：“我不贊成你說話的觀點，但我捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！边@句話反映了啟蒙思想家怎樣的觀點2請聯(lián)系中國近代歷史，說說歷史上的思想解放運動對社會進步有什么作用三、疑難點撥要理解“啟蒙”的含義，重點把握啟蒙思想是反對封建專制，主張自由平等。對啟蒙思想興起過程的了解，要結(jié)合當(dāng)時封建專制統(tǒng)治和新興資產(chǎn)階級之間的矛盾沖突、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等方面進行思考，必要時可復(fù)習(xí)一下“近代資產(chǎn)階級革命”部分的有關(guān)內(nèi)容以加深認識。思想解放運動起到了解放思想的作用，為人們今后的行動指明了方向，為社會進步提供了強大的思想武器。四、課堂檢測1文藝復(fù)興后，自然科學(xué)進入了飛速發(fā)展的時代，其主要原因是（）A沖破了神學(xué)的束縛B涌現(xiàn)了一批科學(xué)家C推翻了封建專制制度D進行了宗教改革2行星繞太陽運行是下列哪一規(guī)律的作用（）A慣性定律B反作用力定律C萬有引力定律D加速度的比例定律3為人類起源提供了科學(xué)理論的英國科學(xué)家是（）A達爾文B牛頓C法拉第D莎士比亞4下列反封建的思想家和文學(xué)家中，不屬于啟蒙運動時期的是（）A但丁B盧梭C伏爾泰D孟德斯鳩5下列思想主張中，屬于盧梭學(xué)