開學(xué)第一課心理健康教案5篇

1、開學(xué)第一課心理健康教案5篇 作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于開學(xué)第一課心理健康教案5篇，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。 開學(xué)第一課心理健康教案篇1 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過活動，幫助學(xué)生從相貌、性格、特長等方面尋找自己的特點(diǎn)，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，增強(qiáng)自我意識，發(fā)現(xiàn)自我，喜歡自我。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生理解為什么要喜歡自己。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、每人準(zhǔn)備一面小鏡子。 2、奧運(yùn)歡迎你、祈禱的磁帶，丑小鴨動畫片光盤 3、希望樹一棵，做成可愛形狀的卡紙。

2、4、學(xué)生排成U型坐位 五、教學(xué)過程： (一)揭示課題 1、播放北京歡迎你，全班同學(xué)一起唱唱。 2、揭示課題 (二)故事明理 1、播放故事丑小鴨。 2、真情流露 (三)“喜歡我自己”大討論 1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在請大家拿出的小鏡子照一照自己，說一說自己最滿意的地方。(輕放音樂) 2、“喜歡我自己”大討論 師：剛才我們到了自己的外表美，現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美。現(xiàn)在我們進(jìn)行喜歡自己大討論。我們先在小組里交流，誰想和大家共同分享? (1)小組交流 (3)全班交流。 3、(參與度不高，個別輔導(dǎo)：坐在老師身邊，大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)。也可以提到前面) (其實你們在老師的

3、眼里都很棒，都具有很多優(yōu)點(diǎn)，你不想讓大家了解你嗎?難道你沒有優(yōu)點(diǎn)嗎?不可能，來大家一起幫他找找。你在家?guī)蛬寢寬叩貑?幫老師收拾過東西嗎?) 4、小結(jié)：除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動物、愛護(hù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)、表現(xiàn)積極等 5、大聲對自己說。 孩子們，現(xiàn)在你喜歡自己了嗎?讓我們大聲的對自己說：我喜歡我自己。師：從今天起。生：我喜歡我自己! (四)希望樹 1、寫自己心中的希望 2、希望樹，在歌聲中結(jié)束這節(jié)課 開學(xué)第一課心理健康教案篇2 活動目標(biāo) 1、知道生病了就要去就醫(yī)。 2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。 3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 1、動畫視頻不怕

4、看醫(yī)生 2、PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片) 活動過程 一、教師請幼兒觀看動畫視頻不怕看醫(yī)生，引出活動主題。 1、教師:小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧! 2、教師播放動畫視頻不怕看醫(yī)生，看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情，他們又是怎么做的。 3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容，教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī)，醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。 二、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項。 1、教師:好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了，那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又

5、有哪些人呢? 2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項。 1、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理。 2、做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查。 3、不亂動診療室的物品。 4、注意清潔衛(wèi)生，不到處亂摸。 5、耐心等待就醫(yī)。 活動反思 這次心理健康活動-不怕看醫(yī)生，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項，春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。 活動中幼兒觀看了動畫故事不怕看醫(yī)生，并觀看了很多小朋友們看

6、病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生。 但活動中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具，若能給幼兒看一些醫(yī)用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。 開學(xué)第一課心理健康教案篇3 一、確定問題或提出更多的問題 向?qū)W生們展示一個不容易解決的問題。此部分的目的在于確定一個可以發(fā)展學(xué)生綜合能力的問題

7、。確定較高層次問題的關(guān)鍵，是要保證解決這個問題時需要學(xué)生做出選擇。 在這里，學(xué)生們要分析即將解決的主要問題，然后提出一個問題列表，這些問題將指導(dǎo)他們在資料收集過程中選擇恰當(dāng)?shù)男畔ⅰ＝處熆赡苡斜匾_定問題或幫助學(xué)生們提出他們的指導(dǎo)性問題。 二、組織分工 小組成員要一起確定所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，決定誰將做什么工作，以及他們將如何合作。他們還將決定利用什么資源，以及如何收集信息。成員們需要一定的合作技巧。 三、收集信息 小組成員收集有助于回答或解決主要問題的相關(guān)信息。如何收集事實是一個需要傳授的技巧。小組工作時應(yīng)確保每一個人都能參與并能很好地合作。 四、整理分析信息 當(dāng)小組成員們認(rèn)為他們已經(jīng)收集到足以回答

8、或解決問題的信息時，他們將在一起把所收集到的信息分類。 為了分析所收集的信息，小組成員需要明確回答以下問題： (1)所收集的信息是否有助于回答主要問題? (2)信息是否充足?是否需要收集更多的信息? (3)所收集的信息是否足以做出決定或解決問題? 在這一步驟，小組成員需要更為深入地研究所收集到的信息。學(xué)生們(或在教師的幫助下)將利用以問題形式組成的標(biāo)準(zhǔn)列表來分析事實。他們要根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)來研究所收集到的事實，這將有助于他們篩選有用的信息，以便獲得最終的答案:和解決方案。 五、創(chuàng)建答案:/解決方案 在這一步驟，小組成員們要思考下面一些問題：怎樣才能利用已有的觀點(diǎn)和所收集的資料創(chuàng)建一個新的答案:或解

9、決方案?最終結(jié)果(產(chǎn)品)將是怎樣的?這段時間將是富有創(chuàng)意的，但小組成員們必須記住這一切要基于他們根據(jù)已收集并分析的信息所產(chǎn)生的答案:或解決方案。 六、評價與展示作品 小組之間共享他們所創(chuàng)建的答案:或解決方案，評價他們在這個項目上的表現(xiàn)。評價需要關(guān)注研究過程的每一步驟。在項目結(jié)束的時候，多花一些時間確定一個新項目的目標(biāo)，這點(diǎn)很重要，因為學(xué)生們希望按這樣的研究步驟在下一次的研究中提高自己的表現(xiàn)! 開學(xué)第一課心理健康教案篇4 活動目標(biāo) 1.知識：知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 2情感與態(tài)度：愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會克服困難取得成功的愉悅。 3.能力：知道學(xué)習(xí)

10、、做事要抓緊時間,學(xué)會合理安排和利用時間,提高學(xué)習(xí)效率。 活動重點(diǎn) 掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 活動難點(diǎn) 懂得如何主動地去學(xué)習(xí)。 活動準(zhǔn)備 課件 活動過程 一、談話導(dǎo)入 師：在坐的小朋友個個都很能干，在學(xué)校是好學(xué)生，在家在社會上都是好孩子，可由于我們年齡較小，才讀三年級，好多好多知識，好多好多的事情我們還不懂不會，怎么辦? 生：略 師：正因為我們是小學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)(板書：學(xué)習(xí))，不僅要學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、還要學(xué)做家務(wù)、更要學(xué)做人、反正要學(xué)的東西實在是太多太多了。不過學(xué)習(xí)過程中肯定會遇到許許多多困難和煩惱。聽你們老師介紹，小朋友們已經(jīng)在學(xué)習(xí)過程中主動想辦法，克服一個又一個的困難，解除

11、了一個又一個的煩惱。確實是好樣的。 今天，我將同事家的冬冬在學(xué)習(xí)過程中遇到了這樣的問題和煩惱提出來，請同學(xué)們一起來幫幫他。好嗎! 二、出示問題10分鐘 1.出示課件1冬冬的煩惱。 2.同學(xué)們齊讀問題。 3.生思考：冬冬的問題出在哪?你打算怎樣幫他。(板書：問題解決辦法) 4.生交流。(師相機(jī)板書：字不認(rèn)識查字典;讀的很吃力、更不知列式多讀;爸媽沒能回來自己先做;) 5.簡結(jié)：剛才，同學(xué)們幫冬冬找出了問題，并給他提出了很好的改進(jìn)建議。我知道，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中也曾遇到過不少困難和煩惱，但大家都學(xué)會了動腦筋，想辦法，困難和煩惱都被我們一一克服和解決了。自己都已經(jīng)學(xué)會了做學(xué)習(xí)的主人。(相機(jī)完成課題的

12、板書：做學(xué)習(xí)的主人) 下面就請同學(xué)們結(jié)合課本第35頁的內(nèi)容以(前后或左右)小組為單位交流你是怎么做的? 三、轉(zhuǎn)換角色 1.自主學(xué)習(xí)(小組為單位交流);6分鐘 2.班級交流(可結(jié)合課件一一展開);6分鐘(相機(jī)板書：不會、不知道-多看看、多問問;不了解-查查資料(百科全書、書籍、網(wǎng)上);解法不一樣;格言水滴石穿;) 四、聯(lián)系實際，拓展交流。10分鐘 1.課件提出：你在學(xué)習(xí)過程中還遇到過什么新問題?你是怎樣解決的?能不能好不保留向大家傳授傳授你的好經(jīng)驗。 2.學(xué)生經(jīng)驗交流。每位交流后師須注意給予評價并相機(jī)板書：略) 五、小結(jié)5分鐘 經(jīng)過以上幾位同學(xué)的交流，別看我們還小，可在解決自己遇到的問題時已經(jīng)積

13、累了不少好經(jīng)驗。 只要我們樹立信心，結(jié)合板書進(jìn)行持之以恒，主動去學(xué)，再大的困難和煩惱沒有克服不了和解決不了的。學(xué)習(xí)的主人必定是我們。 六、課后作業(yè)： 給自己寫個格言夾在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁，常給自己提個醒。 開學(xué)第一課心理健康教案篇5 活動目的: 1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，使學(xué)生知道應(yīng)該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。 2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。 活動重點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。 活動難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調(diào)整自己。 活動過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景體驗煩惱: 1、揭題，播放音樂，

14、教師激情導(dǎo)入: 人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學(xué)習(xí)中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚(yáng)長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應(yīng)有的社會公德，太不應(yīng)該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎? 2、趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱: 誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。

15、二、學(xué)生互動，傾訴煩惱: 1、教師導(dǎo)語:生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事:國王長了一只兔耳朵。 2、播放錄音故事。 3、教師引導(dǎo)，打開話題:有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱! 4、我口說我心:引導(dǎo)學(xué)生訴說感到不愉快的事。 三、交流方法，心理疏導(dǎo): 1、觀看心理小品，評析是非: 小品一:(內(nèi)容概要:表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進(jìn)房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。) 小品二:(內(nèi)容概要:班級每個月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評

16、上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學(xué)校把氣壓在心里，放學(xué)了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。) 2、教師導(dǎo)語:我們看了同學(xué)生氣時的各種表現(xiàn)，請大家討論，他們這樣做對嗎?為什么?看我們能不能自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。 3、教師導(dǎo)語:大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。 4、觀看多媒體動畫劇:豬八戒新傳。 思考:為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂? 教師小結(jié):不同的想法，對人的影響多大啊! 5、情境游戲:猜一猜 情節(jié)設(shè)計:丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語:作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說

17、不行;而同桌這么死板的作文，老師卻說好多了。 教師引導(dǎo)(1):你能猜出此時丁丁在想些什么嗎?(老師處理事情不公正;同桌會拍馬屁;老師看不起我) 情節(jié)設(shè)計:老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。 教師引導(dǎo)(2):猜一猜老師剛才對丁丁說了什么?(請換一個角度想問題) 情節(jié)設(shè)計:丁丁跳著，笑著回到了座位上。 教師引導(dǎo)(3):請同學(xué)們猜一猜，丁丁為什么這么高興?她是怎么想的?(老師覺得我的作文水平比同桌高，應(yīng)該寫得更好;老師對我嚴(yán)格是為我好。) 6、心理體驗，多媒體出示:小紅買了一件新衣服，自己挺滿意?？墒牵従永罘颊f:“太難看了!” 小紅這樣想:。她覺得特別傷心。 小紅這樣想:。她覺得還可

18、以。 小紅這樣想:。她覺得很快樂了。 7、師小結(jié):要知道，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他并不是世界上最倒霉、最不幸的人，世界上很多事，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。 四、分享經(jīng)驗，體驗快樂: 1、過渡:我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的? 2、在小組交流會后全班交流:做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫 3、教師點(diǎn)撥:怎樣才能做一個快樂的人?大家的辦法真多!這些讓我們快樂的辦法就像是我們的心靈營養(yǎng)餐，讓我們擺脫煩惱，忘記不快，高興起來。現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。“做”好的同學(xué)，請放在“自助餐桌”上。(配樂，學(xué)生制作心理快餐) 4、享用“心理快餐”: 教師導(dǎo)語:現(xiàn)在，大家行動起來，一