中國與聯(lián)合國兒童基金會遠程協(xié)作學習項目計劃書模板

1、中國與聯(lián)合國兒童基金會遠程協(xié)作學習項目計劃書模板(模板由華南師范大學柯清超提供，示范內(nèi)容根據(jù)何思婉“生活中的統(tǒng)計應用”改寫)藏漢節(jié)日小小研究（高原雪蓮蓮小組：那宇霞霞 王王明達、才才讓南加加、加揚揚公保）一、項目概概述1. 開展展年級：四年級級、五年年級學科：綜合合學科3. 簡介介： 本學習項目目主要是是對藏族和和漢族的的節(jié)日、習習俗等民民族傳統(tǒng)統(tǒng)文化的的研究，通通過網(wǎng)絡(luò)絡(luò)平臺讓讓漢族和和藏族學學生相互互了解。讓讓生活在在不同的的生活環(huán)環(huán)境和文文化習俗俗存在差差異的孩孩子們展展開社會會調(diào)查、上上網(wǎng)收集集材料，共共同分享享，完成成研究活活動。通通過本項項目的學學習活動動更好地地激發(fā)學學生熱愛愛家

2、鄉(xiāng)，熱熱愛本民民族的優(yōu)優(yōu)秀文化化。培養(yǎng)養(yǎng)學生獨立立思考的的精神、問題解決的能力與協(xié)作意識。二、學習團團隊1. 教教師：那宇霞：數(shù)數(shù)學教師師.王明達：數(shù)學教教師.才讓南加：數(shù)學教教師加揚公保：信息技技術(shù)教師師2 學生生：四年級、 五年級級學生三、學習目目標與任任務1. 教教學目標標分析 認認知目標標：兩校校學生各各自站在在不同角角度對各各自的節(jié)節(jié)日進行行調(diào)查，了了解自己己本民族族節(jié)日的的歷史及及特點，同同時通過過交流拓拓展了各各自的視視野，學學到了許許多課本本上學不不到的知知識。 能力目標標：通過學生參參與實際際調(diào)查，整整理資料料，撰寫寫小報告告，提高高學生的的合作意意識。 情情感與價價值觀：培

3、養(yǎng)學生合合作精神神，提高高學生熱熱愛家鄉(xiāng)鄉(xiāng)，熱愛愛本民族族的優(yōu)秀秀文化的的意識. 信息素素養(yǎng)：提高培養(yǎng)學學生收集集處理信信息、設(shè)設(shè)計活動動方案，提提出問題題，尋求求解決問問題的方方法，與與他人合合作的能能力。 2. 學學習任務務以5位同學學為一小小組，合作作完成以以下任務務: 任務1：收收集藏漢漢兩個民民族從11月12月月各自的的節(jié)日。 任務2：收收集、整整理各個個節(jié)日的的來歷及及風俗，比比較其中中異同并并總結(jié)。任務3：制制作項目目報告 ：把任任務一和任任務二的結(jié)果進行行整合，制制作一份份項目報報告。四、學習過過程項目學習活活動過程程（概念念圖）：任務一收集藏藏漢兩個個民族從從1月122月各自

4、自的節(jié)日日。1. 從舊舊歷、互互聯(lián)網(wǎng)或其其他途徑徑等收集集藏漢兩兩個民族族從1月月122月各自自的節(jié)日日。舊歷：你們們可以從舊歷收收集藏漢漢兩個民民族從11月12月月各自的的節(jié)日。并并記錄你是是從哪一本本舊歷中中取得的的。互聯(lián)網(wǎng)：你你亦可以以從互聯(lián)網(wǎng)上收收集藏漢漢兩個民民族從11月12月月各自的的節(jié)日并并把它打打印出來來，記錄你是是從哪個網(wǎng)址中中取得的的。其他途徑：其實，若你你能細心觀察，亦亦可以從從其他途途徑收集并并記錄你是是從哪里獲得有關(guān)資資料。2.按順序序整理你你所收集集到的各各個節(jié)日日。藏族節(jié)日漢族節(jié)日時間節(jié)日名稱時間節(jié)日名稱一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月整理好后

5、，看看一看，想想一想以以下的問問題:這這些節(jié)日日你都熟熟悉嗎?你想對哪一一個節(jié)日日進行深深入地了了解？3. 記錄錄找到的的資料。 把找資料清清楚地記記錄下來。參考格式式數(shù)據(jù)源: (例例一: 20008年122月1日， XXXX日日報 AA3版) (例二二: wwww.ssinaa.coom.ccn )任務二收收集、整整理各個個節(jié)日的的來歷及及風俗，比比較其中中異同并并總結(jié)。1.收集各各個節(jié)日日的來歷歷及風俗俗小組可從選選擇不同同的月份份的節(jié)日日來進行行收集整整理2、完成表表格的填填寫藏族節(jié)日漢族節(jié)日節(jié)日名稱來歷風俗節(jié)日名稱來歷風俗一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月從這些資料料

6、中，我我們可以以知道: 1)2）3. 閱讀讀統(tǒng)計圖圖表，總結(jié)結(jié)發(fā)現(xiàn)。從繪制成的的統(tǒng)計圖圖表中，你你們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)什么? 有什么么總結(jié)? 把你們的發(fā)現(xiàn)記記錄下來。并思思考問題題:在圖表中，藏藏漢兩族族相同的的節(jié)日有有那些？那些是是各自特特有的節(jié)節(jié)日，有有什么風風俗？你會如何解解釋你們的發(fā)現(xiàn)?你們的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)對你有有什么啟啟示?任務三 制作項項目報告根據(jù)任務一一和任務務二所得得的結(jié)果和記錄錄，制作作一份項項目報告，內(nèi)容包括括下列各各部分:(1) 封封面及小小組成員姓名(2) 目目錄(3) 漢漢藏節(jié)日日的日期期(任務一的成成果)(4) 節(jié)節(jié)日的來來歷及風風俗 (任務二的成成果)- 你們的的統(tǒng)計題題目是什什么?

7、- 你們用用什么方方法收集集數(shù)據(jù)?- 你們的的訪問對對象是什什么人?- 表列所所有數(shù)據(jù)- 制作成成的統(tǒng)計計圖表- 你們的的發(fā)現(xiàn)是什什么?(6) 分分工情形形及感受受 - 你們各人的的分工是是什么? - 你們各人有有什么感感受?五、學習工工具與環(huán)環(huán)境1. 遠程程協(xié)作學學習平臺臺：htttp:/n 2. 概念念圖工具具：Innspiirattionn3. 作品品制作工工具：PPoweerPoointt六、項目時時間表時間教師活動學生活動目標第一階段2010.9.66-20010.9.110準備學習方方案、學學生分組組，發(fā)布布方案建立學生團團隊，在在教師指指導下認認識對方方，開始始交流，明明確學習習

8、任務、學學習方式式了解項目，明明確任務務。第二階段2010.9.113-220100.9.24提出第一個個任務（收集藏漢兩個民族從1月12月各自的節(jié)日）學生收集、整整理各個個節(jié)日的的來歷及及風俗，比比較其中中異同并并總結(jié)。開展收收集活動動（各個個月節(jié)日日）培養(yǎng)學生收收集整理理資料的的實踐能能力。第三階段2010.9.227-220100.100.155提出第二個個任務（收集、整理各個節(jié)日的來歷及風俗，比較其中異同并總結(jié)。學生收集、整整理各個個節(jié)日的的來歷及及風俗，比比較其中中異同并并總結(jié)。培養(yǎng)學生收收集整理理資料的的實踐、概概括總結(jié)結(jié)、反思思能力。第四階段2010.10.18-20110.11

9、1.112提出第三三個任務務（制作作項目報報告）根據(jù)任務一一和任務務二所得得的結(jié)果和記錄錄，制作作一份項項目報告學生實踐的的培養(yǎng)能能力。七、學習評評價評價量表11：任務務完成情情況評價價本項目學習習活動的的評估會會以小組組進行評評價，任任務一占占20%，任務務二占550%，任任務三占占20%，而小小組的整整體合作作表現(xiàn)則則占100%。評估會會以以下下的評分分準則來來進行評評價： 起點水平1 有進步 2 掌握水平 3 成為范例 4 得分 任務一 20% 收集 數(shù)據(jù)源 分析 任務二 50% 收集 整理 總結(jié)/分析析 任務三 20% 組織 文法語句 設(shè)計 小組的整體體表現(xiàn) 10% 合作 分工 總分 1000% 評價量表22：自我我評價知識建構(gòu) 通過網(wǎng)上協(xié)協(xié)作學習習，試寫寫出新建建構(gòu)的知知識。（1-5項） 溝通 試寫出你曾曾對組員員提出的的意見。（1-5項） 協(xié)作 試列出你曾曾替別人人解決問問題的有有效方案案。（11-5項項） 個人學習 試寫出你分分辨重要要信息的的方法。（1-5項） 價值觀/態(tài)態(tài)度 試寫出現(xiàn)階階段以遠遠程學習習項目的的體現(xiàn)或或見解。 評估量表33：小組組成員互互評表編號 題目 成員1 成員2 成員3 成員4 1在大部分時時間里他他（她）踴踴躍參與與，表現(xiàn)現(xiàn)積極。 2他（她）的的意見總總是對我我