中考語文二輪復(fù)習(xí)：主題作文“忙與盲”寫作指導(dǎo)（審題指導(dǎo) 高分范文 名師點(diǎn)評(píng)）

1、中考語文二輪復(fù)習(xí) ：主題作文“忙與盲”寫作指導(dǎo)（審題指導(dǎo)+高分范文+名師點(diǎn)評(píng)）文題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今天的中國，正處于奮力追趕的時(shí)期，需要努力奮斗，沒有資格過于悠閑。就個(gè)人而言，身處一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、信息爆炸、物質(zhì)激增的時(shí)代，如果不忙著追求，可能就意味著機(jī)會(huì)的喪失、財(cái)富的流失、美好生活的缺失。忙往往是不可避免的。但一個(gè)人“忙”很容易陷入“盲”，一個(gè)人“盲”肯定會(huì)更“忙”，“忙”中生亂，亂中變“盲”。對(duì)此，即將步入600的你有著怎樣的思考與體驗(yàn)？要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。審題指導(dǎo)材料共4句話，前3句話

2、是一層，著重從社會(huì)、個(gè)人兩個(gè)層面強(qiáng)調(diào)了“忙”的社會(huì)意義。社會(huì)層面而言，“忙”是當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的必然要求；個(gè)人層面而言，“忙”是追求個(gè)人幸福的必經(jīng)途徑。這三句話為最后一句作鋪墊。最后一句話，語意突轉(zhuǎn)，借諧音雙關(guān)著重辨析“忙”與“盲”的關(guān)系，引出立意的重心，激發(fā)學(xué)生深入思考：如何正確處理“忙”與“盲”的矛盾？為什么會(huì)“盲忙”？如何避免“盲忙”？“忙”的道在哪里？立意時(shí)，既要體現(xiàn)“忙”的意義與價(jià)值，更要體現(xiàn)“忙”與“盲”的辯證思考。這是一道典型的任務(wù)型作文，寫作時(shí)考生要注意文題要求，體現(xiàn)“即將步入高中的你”的思考與體驗(yàn)。在立德樹人方面，要求考生結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代背景，關(guān)注自身，思考什么才是有意義、有價(jià)值、

3、有成效的，檢視自己的“忙”是否有目標(biāo)、有規(guī)劃，是否適合自己，是否有使命擔(dān)當(dāng)，從而避免忙而無序，忙而收效甚微甚至無效，背離初心，迷失自己。具體可以從下面幾個(gè)方面立意：“忙”出真我風(fēng)采。結(jié)合自我的深刻體驗(yàn)，特別是初中生活的體驗(yàn)，具體闡述如何理性地認(rèn)識(shí)“忙”的深刻內(nèi)涵和重要意義，正確地“忙”?！懊Α倍弧懊ぁ?。先談“忙”的重要意義，然后再結(jié)合因瞎忙而事倍功半的社會(huì)現(xiàn)象，從思想與行為之間的關(guān)系，闡述自己的認(rèn)識(shí)和思考：既要“忙”又不能盲目地“忙”！“忙”而有道?！懊Α笔巧鐣?huì)的常態(tài)，但唯有目標(biāo)正確清晰、規(guī)劃科學(xué)、循序漸進(jìn)的“忙”才真正有益于社會(huì)，有益于人生?！懊Α敝榔鋵?shí)就是端正目標(biāo)、樹立理想、科學(xué)規(guī)劃之

4、道，是理性生活、高質(zhì)量生活之道。佳作展示高分范文一虛明纖毫，忙中勿盲化用詩句“虛明見纖毫”，蘊(yùn)藉有力。一考生尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！很榮幸于此發(fā)表我對(duì)忙與盲的思考，而我們應(yīng)謹(jǐn)記：“虛明見纖毫，羽蟲亦飛揚(yáng)?！泵Χ饋y，忙而勿盲！開宗明義，直接點(diǎn)題，呼應(yīng)標(biāo)題“虛明纖毫”，直截了當(dāng)。時(shí)代在瘋狂失速，置身于21世紀(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈、信息爆炸、物質(zhì)激增的現(xiàn)代社會(huì)的人們，不得不日復(fù)一日步履匆匆，盲目向前，蕓蕓囚徒，混跡于紛塵喧囂，燈紅酒綠，不知所向何方。故此，我們應(yīng)明智對(duì)待“忙”、杜絕“盲”，避開亂。結(jié)合背景，有力概括當(dāng)下蕓蕓眾生相，細(xì)化觀點(diǎn)，并再次呼吁“忙而勿盲”，扣題緊密。忙中勿盲，需實(shí)力強(qiáng)大，經(jīng)驗(yàn)

5、豐厚。分論點(diǎn)一：忙而勿盲的條件是實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。2020年無疑是特殊的一年，是中華民族艱苦奮斗，再創(chuàng)輝煌的一年！年初，新冠肺炎在有“九省通衢”之稱的武漢爆發(fā)，隨即肆虐全國。白衣戰(zhàn)士們積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，與病毒鏖戰(zhàn)，夜以繼日，未曾停歇。他們不懼高強(qiáng)工作壓力，憑精湛技藝和忘我之無畏與死神競(jìng)速，忙著挽救生命。他們臨危不亂，“忙”而未“盲”，專注一心，精益求精，最終將疫魔成功擊退。醫(yī)務(wù)工作者身負(fù)青囊，揮劍而“忙”。因雄厚業(yè)務(wù)實(shí)力和豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的支撐，他們未變“盲”、未生“亂”。以2020年抗疫為例，有時(shí)效，很典型。分析時(shí)緊緊圍繞“實(shí)力”“經(jīng)驗(yàn)”落筆，照應(yīng)了分論點(diǎn)，不忘點(diǎn)題扣題。忙中勿盲，需堅(jiān)守初心，淡泊

6、名利。分論點(diǎn)二：忙而勿盲的條件是初心和品格。高原礫石，海拔超八千米；萬年積雪，日夜溫差數(shù)十度。作為一名植物學(xué)家，鐘揚(yáng)不汲汲于名利，而是致力于物種的保護(hù)、基因的護(hù)存，數(shù)十載如一日忙碌于青藏高原。流逝的光陰是鐘揚(yáng)豐富西部物種基因庫的有力見證。鐘揚(yáng)忙碌著直至倒下，他的“忙”永恒了數(shù)千種美麗！鐘揚(yáng)懷揣心中炙熱，堅(jiān)定而“忙”。將功名利祿忘卻，將初衷本心珍藏的珍貴品格，使鐘揚(yáng)“忙”而不會(huì)生“盲”！以鐘揚(yáng)為例，挖掘出潛藏于他身上的高貴品質(zhì)：堅(jiān)守初心，淡泊名利，與分論點(diǎn)相呼應(yīng)，默契融洽。分析不忘記揭示事例內(nèi)涵，畫龍點(diǎn)睛。忙中勿盲，需心境強(qiáng)大，毅力堅(jiān)強(qiáng)。分論點(diǎn)三：忙而勿盲的條件是心境和毅力?！爸袊粫?huì)出現(xiàn)饑荒！

7、”這是身為“90后”的袁隆平院士令人動(dòng)容的承諾。為圓“禾下乘涼夢(mèng)”，他將畢生心血傾注于田壟之間，苦心孤詣尋雄株，殫精竭慮解難題，不懼流言，不畏冷眼，數(shù)千次的失敗后誕生的是震驚世界的成果。袁隆平院士的“忙”，安穩(wěn)的是天下百姓的心，滿足的是民眾最強(qiáng)烈的企求！麥菽稻浪數(shù)千重，袁隆平院士以超人的心境“忙”而未“盲”，那不撓毅力保證的是在不“盲”之余，車水馬龍、人聲鼎沸，現(xiàn)世安然，國泰民安！以袁隆平為例，點(diǎn)出強(qiáng)大心境與堅(jiān)強(qiáng)毅力的意義，回應(yīng)中心。分析部分語氣激烈，情感澎湃，有撼人心魄的力量。翹首注視榜樣，我們熱血沸騰。身處世界一體化、經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮尖端，身為新時(shí)代的青年，我們?cè)撊绾螌?duì)待“忙”？我們需要努

8、力奮斗、奮力追趕，抓住難得的涌動(dòng)機(jī)會(huì)！而在這忙碌之中，切不可輕易“生亂”，更不可亂中“出盲”。我們應(yīng)當(dāng)以豐厚經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)大實(shí)力來支撐，以忘卻寵辱維護(hù)本心，以強(qiáng)大心境理智對(duì)待“忙”！愿奔赴新時(shí)代的我們，虛明之中見纖毫，羽蟲飛揚(yáng)自分明。一葦以航，避忙中生盲；來去天涯，勤栽一樹花！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！總結(jié)全文，回應(yīng)論點(diǎn)，處處著意點(diǎn)題扣題。結(jié)尾語言整齊，善用對(duì)稱句式，給文章增添脈脈余香！名師點(diǎn)評(píng)文章化用詩句開宗明義，快速入題，迅速抓住讀者興趣，直攝內(nèi)心。三個(gè)分論點(diǎn)，分別從不同角度破題，如散開的煙火，炫麗多彩，姿態(tài)不同，令人叫好。論據(jù)典型，分析緊扣論點(diǎn)，處處不忘點(diǎn)題扣題，大小呼應(yīng)，前后照應(yīng)，大中有小，以

9、小見大，環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈。除了結(jié)構(gòu)可圈可點(diǎn)之外，語言也有特色，各分論點(diǎn)句式整齊，讀來富有氣勢(shì)；分析段語言簡(jiǎn)潔，惜墨如金又恰到好處；結(jié)尾有哲理，有余味，發(fā)人深省。整篇文章整散結(jié)合，氣韻流暢，彰顯作者堅(jiān)實(shí)的語言功底。高分范文二步履堅(jiān)定，追夢(mèng)咫尺標(biāo)題韻律鏗鏘，大氣磅礴一考生每個(gè)人都不是一座孤島。面對(duì)社會(huì)的高速發(fā)展，面對(duì)職場(chǎng)的快速變化，我們以事業(yè)的名義，乘上城市迅猛的列車，追隨發(fā)展的腳步，低著頭整天穿梭忙碌于鋼筋水泥的城市森林之中，被潛移默化的影響、帶動(dòng)和同化。城鎮(zhèn)化提速，競(jìng)爭(zhēng)激烈，階層固化，區(qū)域差距，城鄉(xiāng)差別快速發(fā)展的痕跡依然醒目。不斷激發(fā)自我潛能，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，不斷提升自我要求，實(shí)現(xiàn)時(shí)間使用

10、效率的最大化，成了許多人努力追求的目標(biāo)?！氨端偕睢弊鳛樯鐣?huì)標(biāo)簽，形象地標(biāo)示著城市青少年的生存狀態(tài)。這樣的背景下，浮躁和功利日漸纏繞人們的心靈，捆綁人們的思想。貪婪的枝蔓逐漸榨干部分青少年的理性，突破部分青少年的價(jià)值底線，瘋狂生長。急功近利之下，“盲忙”自然成了社會(huì)一大風(fēng)景，如一條招搖于晴空的破絮被，格外扎眼。分析當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，準(zhǔn)確生動(dòng)，一語中的，干凈利索，表明作者異常關(guān)心熱點(diǎn)焦點(diǎn)時(shí)事，并對(duì)它們保持敏銳的感受?！叭缫粭l招搖于晴空的破絮被”，比喻生動(dòng)，形象刻畫了“盲忙”的特征。所謂“盲忙”，就是沒有找準(zhǔn)目標(biāo)然后去努力，盲目追求所謂的“高效”?！懊っΑ钡娜诉^于看重結(jié)果而不注重過程，甚至于

11、心態(tài)浮躁，結(jié)果是：忙忙碌碌，身心疲憊，但收獲不及預(yù)期；加班加點(diǎn)，工作沒有任何起色，生活變成許多無意義事情的簡(jiǎn)單堆疊。換言之，“忙”是一種假象，而“盲”才是它真正的本質(zhì)。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，直擊“盲忙”的本質(zhì)，概括凝練，富有哲理，引人深思。如何避免“盲忙”？湖南耒陽女孩鐘芳蓉以自己的選擇給出了答案。她以676分的高分報(bào)考了北京大學(xué)的冷門專業(yè)考古系，刷瘋了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)“金融熱”“計(jì)算機(jī)熱”甚囂塵上的撈金時(shí)代，報(bào)考大半輩子與老古董相依為命的考古專業(yè)，無疑是“冒天下之大不韙”的逆舉。面對(duì)外界的爭(zhēng)議和質(zhì)疑，鐘芳蓉給出的理由是“要追隨樊錦詩先生的步伐，心向敦煌?！狈\詩北大考古系畢業(yè)后，扎根戈壁沙漠幾十載

12、，為敦煌文物的保護(hù)和利用作出杰出貢獻(xiàn)。她們都以響亮的聲音回答，避免成為暴虎馮河式的“盲忙”，就要目標(biāo)明確，頭腦清醒，步履堅(jiān)定。正面舉鐘芳蓉和樊錦詩的例子，有詳有略，各有側(cè)重。鐘芳蓉側(cè)重于時(shí)效，她是高中學(xué)子的同齡人，易引起讀者共鳴；樊錦詩是側(cè)證，起烘托之效。再反觀奇葩說上的清華學(xué)子梁植，他一上場(chǎng)就如孔乙己先生那般“大方”地排出自己的幾個(gè)銅板擁有法律、金融、新聞傳播等研究生學(xué)位，各類賽事頻獲金獎(jiǎng)。最后來了一句，“面臨畢業(yè)，我應(yīng)該找什么工作？”有人直截了當(dāng)?shù)卣f“名校生當(dāng)是鎮(zhèn)國大器，你一沒胸懷天下，二沒改造國家的欲望，你不覺得愧對(duì)清華十多年的教育？”梁植就是典型的“盲忙”，“盲”著各種虛名，“盲”著貼金的賽事，卻走丟在出發(fā)的路途。反面舉清華“才子”梁植的例子，以某人的話點(diǎn)出身出名門，卻缺少擔(dān)當(dāng)?shù)那迦A學(xué)子，正是“盲忙”的典型代表，發(fā)人深省。屈原在橘頌中寫道“蘇世獨(dú)立，橫而不流”，也許我們達(dá)不到“蘇世獨(dú)立”的境界，但至少可以做到“橫而不流”。步履堅(jiān)定，追夢(mèng)咫尺，再忙也要留出空間冷靜思考。以屈原的名言結(jié)尾，給讀者留下思考的空間和余地。進(jìn)一步點(diǎn)題扣題，照應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)化讀者感受，如黃鐘大呂，余韻悠長。名師點(diǎn)評(píng)這篇作文拋卻了常見的板塊式