第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、Word 第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 其次學(xué)期班主任工作總結(jié)范文 總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是我整理的其次學(xué)期班主任工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。 一學(xué)期又將至，感覺忙勞碌碌，在辛苦與收獲中體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏實(shí)，一心撲在同學(xué)身上，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人，學(xué)到學(xué)問，又使他們的素養(yǎng)提高。為了將以后工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、做好同學(xué)思想工作，加強(qiáng)班級(jí)管理： 好的班風(fēng)可以讓同學(xué)健康成長(zhǎng)，開展工作得

2、心應(yīng)手。雖然帶這個(gè)班已經(jīng)三年半了，但是我從始到終都不放松對(duì)同學(xué)的管理。開學(xué)第一天的第一節(jié)課，我總是按部就班地對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，提出本學(xué)期新的要求：包括以下幾大方面：課上專注學(xué)習(xí)，課下不打不鬧，集合站隊(duì)快靜齊，參與活動(dòng)仔細(xì)樂觀等。接著課下把班領(lǐng)導(dǎo)召集在一起，鼓舞他們嚴(yán)格要求自己，樂觀進(jìn)取，為同學(xué)做表率。我真誠地說：你們是老師的左膀右臂，老師的工作離不開你們，咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)。我語重心長(zhǎng)的話給了孩子們動(dòng)力，他們每個(gè)人說了自己的準(zhǔn)備，雖然簡(jiǎn)短，但是發(fā)自內(nèi)心的。以后的實(shí)踐證明，我班的小班領(lǐng)導(dǎo)的確不錯(cuò)，為我減輕了很多工作上的負(fù)擔(dān)。 在班級(jí)管理中，我不但對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，做一名嚴(yán)師外（由于嚴(yán)師出高徒嗎

3、），還投入自己的情感。對(duì)同學(xué)愛如慈母，做到以心換心，以誠對(duì)誠。比如：，我發(fā)覺哪個(gè)孩子病了后，關(guān)切地問一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅(jiān)持？病情嚴(yán)峻的主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)接走。有一次中午第一節(jié)課，我正在講課文，突然有人喊道：老師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見他吐了滿滿一桌面，桌罩上沾滿了臟東西，桌上的語文書也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見狀立刻走過去，到跟前時(shí)一股難聞的氣味撲鼻而來，四周有幾個(gè)同學(xué)捂住了口鼻，把頭轉(zhuǎn)向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著便把劉子航的桌罩摘下來放在盆子里，又拿來笤帚和簸箕進(jìn)行打掃，我的行為感染了同學(xué)，他們不再躲了，主動(dòng)和我一起干，有的女生拿起

4、盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過的地面，不一會(huì)就清理潔凈了，隨后我表揚(yáng)了他們助人為樂的精神。同學(xué)們感受到老師的愛惜和關(guān)懷，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)懷別人，如何為他人著想。從而學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級(jí)形成良好的班風(fēng)制造了條件。 實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲在管理者有著不小的作用。三年多了，我始終在班里設(shè)置了紅星評(píng)比專欄，畫紅星的條件廣泛，不管哪方面表現(xiàn)好的嘉獎(jiǎng)一顆紅星，同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步嘉獎(jiǎng)一顆紅星，期中期末兩次評(píng)比，前十五名頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并有小禮品，所以，我班的同學(xué)特別看重這項(xiàng)評(píng)比，課下常?？吹接械暮⒆釉跀?shù)自己的紅星顆數(shù)呢。 同學(xué)們年紀(jì)小，屢次犯錯(cuò)在所難免，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是同學(xué)放松的時(shí)

5、間，我班有幾名多動(dòng)同學(xué)，所以課下成了他們的打鬧時(shí)間，假如忽視的話簡(jiǎn)單發(fā)生意外大事。針對(duì)此種狀況，我每天支配兩名小督察員（男女生各一名），對(duì)堅(jiān)持負(fù)責(zé)的同學(xué)加以表揚(yáng)，嘉獎(jiǎng)一顆紅星。同學(xué)的樂觀性被調(diào)動(dòng)起來了，連我班最淘氣的潘昊燁也表現(xiàn)的熱忱，當(dāng)小督察員可仔細(xì)了，不但自己不跑跳，還能管制別人呢。這個(gè)措施很奏效，同學(xué)的課下紀(jì)律好多了，雖然有的孩子間或消失不良現(xiàn)象，只要?jiǎng)e人指出來就立馬改正。好的課下紀(jì)律也影響到課上紀(jì)律，孩子們上什么課都能夠遵守紀(jì)律，受到老師們的全都好評(píng)。 當(dāng)然不能全靠同學(xué)，老師的監(jiān)管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。課下不離開同學(xué)，一邊和同學(xué)談話，一邊留心同學(xué)的活動(dòng)狀況，一發(fā)覺不

6、好的苗頭立刻加以制止。在觀看同學(xué)表現(xiàn)后準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤，班會(huì)上總結(jié)同學(xué)的表現(xiàn)，鼓舞同學(xué)有則改之無則加勉。并且提出以后的要求，循序漸進(jìn)的使同學(xué)改正錯(cuò)誤。 現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，不能吃苦耐勞，老師王洪杰上體育課仔細(xì)負(fù)責(zé)，沒上體育課首先讓他們做熱身運(yùn)動(dòng)，繞操場(chǎng)跑兩圈，有的孩子就吃不消了，這個(gè)說肚子疼，那個(gè)說腿疼，弄得老師體育活動(dòng)。我了解到這個(gè)狀況，在周一的班會(huì)上，爭(zhēng)論：我們?nèi)绾卧黾芋w質(zhì)？同學(xué)暢所欲言后，我順勢(shì)講了熬煉是一項(xiàng)不行缺少的項(xiàng)目，接著讓他們談?wù)剬?duì)課前跑圈的看法，這時(shí)孩子們明白了，自己原來的想法是不對(duì)的。教育同學(xué)要循循善誘，以理服人。 記得3月底我病了，請(qǐng)了三周的假，雖然人在家里，心早已飛到了學(xué)校，

7、總擔(dān)憂我不在孩子們會(huì)不會(huì)散了，不聽話了？不好好寫作業(yè)啦。事實(shí)證明我的擔(dān)憂不無道理，間續(xù)有家長(zhǎng)打電話訴說孩子的不良現(xiàn)象，病好到校后，我沒有直接批判他們，而是讓他們說說自己的表現(xiàn)，孩子們個(gè)個(gè)慚愧地低下頭，紛紛檢討了自己的錯(cuò)誤，態(tài)度懇切，接著主動(dòng)表決心今后要遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。見他們熟悉了錯(cuò)誤，我語重心長(zhǎng)地給他們講了其中的道理，曉之以理，動(dòng)之以情。同學(xué)備受感動(dòng)，有幾位同學(xué)在我鄙視的一個(gè)人作文中寫到：王老師真好，沒有大聲斥責(zé)我們，還讓我們自己熟悉到錯(cuò)誤，我深受感動(dòng)，我特別鄙視她！ 好的學(xué)習(xí)環(huán)境使人身心愉悅，我常常提示同學(xué)自覺保持室內(nèi)衛(wèi)生，桌斗書包的.干凈，每天同學(xué)離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最

8、干凈、最亂的桌子號(hào)寫在黑板上，其次天公布，好的嘉獎(jiǎng)一顆紅星，差的批判。這個(gè)方法很管用，每天中午和晚上放學(xué)，同學(xué)都能自覺地把書桌整理潔凈。平常我愛巡察教室，遇到誰腳下有臟紙，準(zhǔn)時(shí)叫同學(xué)撿起來，其他角落的我會(huì)自己揀，同學(xué)看到眼里記在心上，好多同學(xué)都能主動(dòng)撿起地上的廢物。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室里總是干潔凈凈。 二、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作： 我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；同時(shí)，盡量挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

9、我班的潘昊燁雖然紀(jì)律差，但一次義務(wù)勞動(dòng)中，我對(duì)他有了新的熟悉。事情是這樣的：他與其他幾名同學(xué)一起做衛(wèi)生，我本想潘昊燁淘氣好動(dòng)的，看看他有沒有打鬧，不好好做。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊燁整埋頭苦干，一笤帚挨一笤帚掃得特別仔細(xì)，但當(dāng)時(shí)正值夏季，他滿頭大汗，褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說說笑笑。我心里一熱，連忙把他的褲腳挽起來，他憨憨地笑著：老師，我沒事，就是這的水太不好掃了，總也掃不潔凈。我微笑著拍拍他的肩。事后我在班里表揚(yáng)了他，并盼望他其他方面也這么做。表揚(yáng)的力氣是無窮的，從那以后，他各方面有了不小的進(jìn)步，在期末檢測(cè)中語數(shù)都有了進(jìn)步。 另外，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)

10、時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其進(jìn)行提示和關(guān)心；另一方面，也是主要的方面，是對(duì)其進(jìn)行急躁的教育。 三、備好課，做好充分預(yù)備： 1，通讀教材，沒拿到新書，我都從頭到尾掃瞄一遍，大致有哪些內(nèi)容，做到心里有數(shù)。然后按一個(gè)單元細(xì)心翻看，抓好重點(diǎn)難點(diǎn)，接下來把課后的練習(xí)題全部做一遍，記上答案或該留意的事項(xiàng)，每當(dāng)完成這個(gè)環(huán)節(jié)，我的心里就有一種成就感，我的確受益了，判起同學(xué)的作業(yè)快多了。 2，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我

11、都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，同學(xué)也沒愛好聽課，由此可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。 2、仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。從不拖拉，抓時(shí)間擠時(shí)間批改出來，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，把同學(xué)易出錯(cuò)的題記在本子上，重點(diǎn)講解，甚至再補(bǔ)上一節(jié)，也讓同學(xué)把學(xué)問把握清晰。 本學(xué)期，我以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任，孩子的信任，同學(xué)和我的感情很深，我有病的時(shí)間里孩子們只記掛著我的身體，在一次周五下午，近四十名的同學(xué)在家長(zhǎng)的伴隨下來家里看我，聽著他們關(guān)切的話語，看著他們張張稚嫩的笑臉，我覺得幸福極了。 四、不足地方是： 1、長(zhǎng)期的班主任工作辛苦而勞累，再加上自己不會(huì)調(diào)理，身體一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多學(xué)校布置的事不能按時(shí)完成，組長(zhǎng)工作拖拖拉拉。干工作缺少熱忱