八年級下冊生物期末試卷江蘇教育版-初中二年級生物試題練習(xí)、期中期末試卷、測驗(yàn)題、復(fù)習(xí)資料-初中生物試

1、八年級下冊生物期末試卷江蘇教育版-初中二年級生物試題練習(xí)、期中期末試卷、測驗(yàn)題、復(fù)習(xí)資料-初中生物試卷-試卷下載八年級生物學(xué)科（下）題號總分一二 三 四 五 六得分第一部分 選擇題（35 分）一、選擇（每題 1 分，共 25 分）1、在生物分類的等級單位中，最大和最小的的分類單位分別是（）A門、屬B門、種C界、種D目、科2、下列屬池塘水中的藻類動實(shí)驗(yàn)所需器材的是（）解剖鏡顯微鏡載玻片蓋玻片滴管變綠的池塘自來放大水刀片以上全是 3、蕨類植物一般生長在（）AB在森林和ft野的陰濕環(huán)境中C生長在淡水或海水中 D生活在各種環(huán)境中4、動物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動物類群是（）A環(huán)節(jié)動物B哺乳動

2、物C魚類節(jié)肢動5、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（） A大腸桿菌B煙草花葉病毒C蛔蟲霉6、生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識就是指（）A物種多樣性B遺傳多樣性C生態(tài)系統(tǒng)多樣性D基因多樣性7、破壞或改變野生生物棲息地和過度利用生物資源的最主要原因是（） A環(huán)境污染B人口的快速增長C生物資源的開發(fā)與利用森林的過量開8、生命起源的第一步是（）在一定條件下，原始地球上的原始大氣中各種成分是能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子的；期的相互作用，最后演變成具有能夠生長、生殖、遺傳的原始生命；原始生命進(jìn)一步形成單細(xì)胞生物，地球上的生物從此生機(jī)勃勃，不斷進(jìn)化發(fā)展；由有機(jī)小分子合成蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)大分子9、南方古猿的腦容量約為（）ml。A

3、500B400C550D75010、生態(tài)系統(tǒng)的一般成分有（）生產(chǎn)者、分解者和非生物成分C消費(fèi)者、分解者、病毒、非生物成分 D生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物成分11、各種生物由于食物關(guān)系而形成的聯(lián)系，叫做食物鏈，食物延緩此交錯，形成網(wǎng)狀，又構(gòu)成了。常伴隨食物鏈而發(fā)生。（）A食物鏈、生物富營養(yǎng)化B食物網(wǎng)、生物富營養(yǎng)化C食物網(wǎng)、生物富集D食物鏈和食物網(wǎng)，生物聚集12、下列敘述正確的是（ ）AB森林生態(tài)系統(tǒng)中的動植物種類繁多，成分復(fù)雜，維持生態(tài)平衡的能力強(qiáng)。 C生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，在其中不斷地進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)。 D天然草地與人工草坪最大的區(qū)別是對美化環(huán)境的不同作用。13、下列不屬于使生態(tài)系統(tǒng)遭

4、到毀滅性破壞的自然因素是（） A火ft爆發(fā)B地震C雷擊引起的火災(zāi)D引進(jìn)、消滅某些生物種14、鑿狀喙的加拉帕戈斯雀的食物是（）A昆蟲B種子C果實(shí)D仙人15、人與猿的不同點(diǎn)有（）A孕期、染色體、平均壽命 B尾、染色體、平均壽C孕期、共患疾病、染色體尾、牙齒、共患疾病16、使牛奶變成酸奶，使蔬菜變成有酸味的泡菜的細(xì)菌是（）A酵母菌B霉菌C乳酸菌D醋酸菌17按照人的意愿運(yùn)用人工方法對生物的基因組成進(jìn)行移花接木式改造的管理費(fèi)用一術(shù)是（）A細(xì)胞工程B基因工程C轉(zhuǎn)基因工程D遺傳工18、產(chǎn)生克隆羊多利的卵細(xì)胞的細(xì)胞核來自于（） A體細(xì)胞B神經(jīng)細(xì)胞C生殖細(xì)胞D其他細(xì)胞19、科學(xué)家們公認(rèn)，引發(fā)新一輪技術(shù)革命的是（

5、） A蒸汽機(jī)B計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)C現(xiàn)代生物技術(shù)D信息技20、下列相似程度最多、親緣關(guān)系最近的一組是（） A馬和斑馬B犀牛和牛C馬和驢D斑馬和犀牛21、下列反映植物與人類的關(guān)系是（） A植物是自然界中的生產(chǎn)者，為人類提供食物 B植物通過光合作用，為人類提供呼吸的氧氣 C植物是人類賴以生存的基礎(chǔ)，人類的衣食住行離不開植D以上都正確22、下列屬于國家一級保護(hù)植物的是（A水杉、紅檜 B龍棕、珙桐C桫欏、棕櫚D珙桐、水杉23、具有高度適應(yīng)水生生活的特征，身體多呈流線型，身體兩側(cè)大多有側(cè)線的脊椎動物是（）A爬行類B魚類C兩棲類哺乳類 24、下列屬于國家一級保護(hù)動物的是（A金絲猴、駱駝B丹頂鶴、啄木鳥C揚(yáng)子鱷、犀

6、牛白鰭豚、蒙古野25、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基本思想是（）A適者生存，不適者被淘汰； B生物界普遍存在著遺傳和變異的現(xiàn)象； CD生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果。二、多項(xiàng)選擇（每題 2 分，共 10 分）26、裸子植物和被子植物的共同點(diǎn)有（）A一般都具有根、莖、葉、種子B生殖過程不需要水，適宜生活在各種環(huán)境中C種子外面都有果皮包被D是常見的綠色開花植物，并且都屬于種子植物27、下列可以反映無脊椎動物與人類生活關(guān)系密切的例子有（） A有的昆蟲對農(nóng)業(yè)有益，如瓢蟲是蚜蟲的克星，有的昆蟲危害農(nóng)業(yè)； B環(huán)節(jié)動物的蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土及增加耕地肥力的作用C許多昆蟲可以傳播花粉，以保證農(nóng)作物有好的收成； D可

7、以為人類提供豐富的食品，如蝦、蟹、海蜇等。2820 80 年代初，聯(lián)合國世界環(huán)境和發(fā)展委員會提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略強(qiáng)調(diào)（） A生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧。B使當(dāng)代人類的各種需求得到滿足。 CD強(qiáng)調(diào)生物圈是所有生物共同的家園29、下列關(guān)于生態(tài)平衡的敘述正確的是（）環(huán)境之間的能量流動和物質(zhì)循環(huán)保持相對穩(wěn)定，這種穩(wěn)定即為生態(tài)平衡。生態(tài)平衡不是靜止的絕對的。生態(tài)平衡依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，而且這種能力是有限的。和發(fā)展極為有利的平衡。30、直到18 世紀(jì)，人類才開始對人和動物的關(guān)系有了比較正確的認(rèn)識，如（A瑞典分類學(xué)家林奈首先把人歸入哺乳綱靈長目。 B英國科學(xué)家達(dá)爾文提出人

8、類的進(jìn)化也是自然選擇的結(jié)果。 C英國生物學(xué)家赫胥黎通過比較解剖的方法，第一次提出人猿同祖。 D美國細(xì)胞學(xué)家威爾遜發(fā)現(xiàn)了人類的性染色體和動物的一樣。第二部分 非選擇題（65 分）三、辯析題：請你對下列敘述進(jìn)行判斷，并說明判斷的理由（8 分）31、化石為生物進(jìn)化提供了惟一證據(jù)（判斷的理由：32、對動物園中的珍稀動物進(jìn)行保護(hù)屬于就地保護(hù)（判斷的理由：33發(fā)酵技術(shù)目前已經(jīng)發(fā)展到了能夠人為改造微生物并利用其為人類生產(chǎn)所需產(chǎn)品的新段（）判斷的理由：34、蝴蝶、蜈蚣、螞蟻和會織網(wǎng)的蜘蛛都是自然界中常見的昆蟲（判斷的理由：35、科學(xué)界認(rèn)為生物進(jìn)化之謎至今還未解開（判斷的理由：36、病毒、細(xì)菌和真菌都屬于微生物

9、，都沒有成形的細(xì)胞核（判斷的理由：37、種植藥材利用的是生物多樣性中的間接價(jià)值（判斷的理由：38、當(dāng)動物以植物為食后，植物體內(nèi)的能量就全部流入到動物體內(nèi)（判斷的理由：四、填充（每格 0.5 分，共 12 分）39、生物學(xué)家依據(jù)生物的、以及在進(jìn)化上的等，將生物分為若干類群。生物的分類等級有、綱、屬和種。40、生物多樣性，簡單地說，就是生物及其的多樣性；確切地說，生物多樣性包括、和微生物及其所擁有的全部和各種各樣的。生物多樣性的顯而易見，其價(jià)值也很巨大。生物多樣性是不可估量的。41、生物遵循從到，從到，從到，從到 的發(fā)展規(guī)律，不斷進(jìn)化發(fā)展42、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)都是一種。五、技能訓(xùn)練（20 分

10、）43、填表：把下列發(fā)酵產(chǎn)品按類別填入相應(yīng)的空格中（5 分）酒精、青霉素、醬制品、紅霉素、酒類、乳酸、香料、維生素、橙汁、檸檬酸所屬類別化工產(chǎn)品醫(yī)藥產(chǎn)品44、評價(jià)實(shí)驗(yàn)方案（8 分）點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成、B 兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案一：將A 組放在自然條件下（暴露在空氣中方案二：將A 組放在自然條件下。方案三：將 AB 兩組都進(jìn)行滅菌處理，A 組放在無菌條件下，B 組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。評價(jià)與討論：AB 兩組為什么要用相同的樹葉？為什么要使樹葉保持潮濕？方案方案一方案二方案三哪個(gè)方案更能說明問題？為什么？45（3 分）19 年，美國不遠(yuǎn)萬里將澳州瓢蟲請來，去防

11、治介殼蟲，獲得了成功。請寫出該資料中的食物鏈。法。46、識圖回答。（4 分）左圖是一個(gè)系統(tǒng)。表示，即各種生物之間的的關(guān)系。共有條。左圖中生產(chǎn)者。食草昆蟲、食蟲鳥以及青蛙等都是。該系統(tǒng)中能量的最終來源是。六、分析與思考（25 分）48、你知道嗎？每年的10 4 “”100 弗10 4 日“”10 4 。0 分）、意大利傳教士圣.弗朗西斯倡導(dǎo)“向獻(xiàn)愛心給人類的動物們致敬”，請問動物為人類 、阿西西島上的森林里的動物和圣.弗朗西斯建立了親密的關(guān)系，那么動物跟人類關(guān) 、目前，人類對周圍的動物或需要我們保護(hù)的動物怎樣做的呢？應(yīng)怎樣做？5 分）請你做一個(gè)小小的分類學(xué)家，將以下生物進(jìn)行分類。想一想，你有幾種分法？ 向日葵、玉米、蜥蜴、魚類、蚯蚓、松樹、蜘蛛、青蛙、狗、蝸牛、蜻蜓、兔子、雞、雞、鴨、苔蘚、蝴蝶、麻雀50、探究與說明（10 分）自然選擇學(xué)說是達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說的中心內(nèi)容，100 多年以來，自然選