廣東省東莞市虎門中學(xué)2023學(xué)年高考全國(guó)統(tǒng)考預(yù)測(cè)密卷歷史試卷含解析

1、2023高考?xì)v史模擬試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。

2、一選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1希羅多德在歷史中寫道：“任何人都可以相信這些埃及人的故事，如果他是輕信的人的話。至于我本人，在這部書中保持那個(gè)總的規(guī)則，就是把各國(guó)的傳統(tǒng)照我聽到的樣子原封不動(dòng)地記錄下來(lái)。”希羅多德撰寫歷史遵循的原則是A堅(jiān)持觀察判斷調(diào)查B展現(xiàn)各國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)貌C保存人類歷史功績(jī)D保持歷史原始信息21937年5月，陜甘寧邊區(qū)公布的陜甘寧邊區(qū)選舉條例對(duì)于選舉資格做出規(guī)定：除了工人、農(nóng)民和小資產(chǎn)階級(jí)等，只要不是漢奸、賣國(guó)賊，均享有普遍的、同等的選舉權(quán)和被選舉權(quán)這反映了A國(guó)共兩黨矛盾基本消除B抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立C中共改

3、變民主革命目標(biāo)D中共實(shí)行民主抗日?qǐng)?zhí)政理念3圖中大豆過(guò)江詩(shī)云： “葉作風(fēng)帆莢作船，長(zhǎng)江飛渡若云煙；出自豆類成大器，家在東吳試驗(yàn)田。”這種現(xiàn)象有可能發(fā)生在A國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期B“大躍進(jìn)”和“人民公社化”時(shí)期C文化大革命時(shí)期D改革開放新時(shí)期4學(xué)者認(rèn)為，夏小正內(nèi)容按一年12個(gè)月，分別記載了每月的物候、氣象、星象和重大政事，是夏代的天文歷法記錄。又有學(xué)者認(rèn)為夏小正是農(nóng)業(yè)方面的著作，主要記載蠶桑、畜牧、漁獵、采集等生產(chǎn)活動(dòng)，學(xué)者們對(duì)夏小正的不同認(rèn)識(shí)說(shuō)明( )A學(xué)者爭(zhēng)論太大的史料沒(méi)有價(jià)值B無(wú)考古資料佐證的歷史認(rèn)識(shí)不可信C研究角度不同使歷史認(rèn)知出現(xiàn)差異D時(shí)代久遠(yuǎn)漫長(zhǎng)導(dǎo)致了歷史認(rèn)識(shí)模糊5漢唐兩朝統(tǒng)治者特別注意中央

4、與地方的關(guān)系，并設(shè)立相關(guān)的中間機(jī)構(gòu)，但是如刺史、州牧、道等監(jiān)察區(qū)，最后都發(fā)展成州政府之上的一級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)，并導(dǎo)致了地方的分裂。北宋統(tǒng)治者從根本上解決這一問(wèn)題做法是A設(shè)通判B設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使C設(shè)二府三司D重用文官6明清之際的早期啟蒙思想家，在對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀進(jìn)行反思和批判的同時(shí)，積極倡導(dǎo)一種新的思想，新的價(jià)值導(dǎo)向經(jīng)世致用。下列相關(guān)表述正確的是A是儒家思想在新的歷史條件下的發(fā)展B受歐洲啟蒙思想的影響C反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的要求D提出了反對(duì)封建制度，改造社會(huì)的主張71949 年 9 月， 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議通過(guò)了共同綱領(lǐng)。綱領(lǐng)規(guī)定：“新民主主義文化教育應(yīng)以提高人民文化水平、培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)人才、肅清封建的、買

5、辦的、法西斯主義的思想、發(fā)展為人民服務(wù)的思想為主要任務(wù)。”此舉旨在A建立新時(shí)代的國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)B徹底完成新民主主義革命的任務(wù)C為向杜會(huì)主義過(guò)渡奠定思想基礎(chǔ)D將工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)820世紀(jì)80年代初，火車、輪船和長(zhǎng)途汽車上到處是拎著裝有建筑材料、紡織品和食品等商品樣本的大包小包的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)推銷員，形成了“推銷員滿地跑”的景象。這一景象A表明農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高B反映出商品市場(chǎng)的活躍C直接推動(dòng)了國(guó)有企業(yè)改革D體現(xiàn)了私營(yíng)企業(yè)的活力9 “過(guò)去數(shù)年間之經(jīng)驗(yàn)已證明，帝國(guó)主義者及賣國(guó)之軍閥實(shí)為和平統(tǒng)一之障礙，為革命勢(shì)力之仇敵。”為此，當(dāng)時(shí)某政府發(fā)動(dòng)了A鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B甲午戰(zhàn)爭(zhēng)C日俄戰(zhàn)爭(zhēng)D北伐戰(zhàn)爭(zhēng)10頭巾是宋

6、代文人士大夫的至愛，披戴頭巾往往能顯其風(fēng)雅之情趣。以名士命名所戴頭巾者，更是風(fēng)行于世。如程子巾相傳北宋程顥曾戴此巾而得名。南宋林景熙有詩(shī)云：爆竹聲殘事事新，獨(dú)憐臨鏡尚儒巾。這表明A理學(xué)已成為官方哲學(xué)B文人風(fēng)氣崇尚浮華C主流意識(shí)向服飾滲透D南北文化交流加強(qiáng)11陜甘寧邊區(qū)政府曾三令五申要加強(qiáng)預(yù)防接種和預(yù)防注射工作，邊區(qū)衛(wèi)生處于1941年組織注射傷寒、霍亂疫苗200瓶、牛痘苗30打，注射3300余人；1941年3月，邊區(qū)民政廳發(fā)布陜甘寧民政廳布告，對(duì)傳染病的隔離制度作了初步規(guī)定；1942年，邊區(qū)防疫委員會(huì)通過(guò)預(yù)防管理傳染病條例。由此可知，陜甘寧邊區(qū)A阻止了傳染疫病的流行和蔓延B保障了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利C

7、逐步建立起現(xiàn)代疫病防控機(jī)制D貫徹全面抗戰(zhàn)路線方針1218世紀(jì)后期到19世紀(jì)早期，大量愛爾蘭和蘇格蘭的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移至經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的英格蘭各地的工業(yè)城市，1801年至1845年，英格蘭的愛爾蘭移民從幾萬(wàn)人迅速增長(zhǎng)到一百多萬(wàn)人。這反映了A移民潮促進(jìn)了英國(guó)農(nóng)業(yè)近代化B愛爾蘭圈地運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致農(nóng)業(yè)破產(chǎn)C英國(guó)的工業(yè)化改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)D城市化進(jìn)程加快推動(dòng)工業(yè)革命二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分）閱讀材料，回答問(wèn)題。材料 王安石把學(xué)?？闯伞耙坏赖隆⒃烊瞬拧钡闹匾獔?chǎng)所，把其組織編修的三經(jīng)新義作為教材，頒于太學(xué)。宋神宗熙寧四年太學(xué)開始實(shí)行三舍法，分為上、內(nèi)、外三舍，學(xué)生入學(xué)后先編入外舍學(xué)習(xí)，定期試其行藝，優(yōu)者依

8、次升入內(nèi)舍及上舍。外舍生每年升舍考試，考試合格，尚不能直接升舍，還要參考平時(shí)的操行及學(xué)業(yè)成績(jī)， 凡列入一、二等者，才能升入內(nèi)舍學(xué)習(xí)。內(nèi)舍進(jìn)行升舍考試，若成績(jī)達(dá)到優(yōu)平二等，再參考平時(shí)成績(jī)及操行，才能升入上舍學(xué)習(xí)。上舍生學(xué)習(xí)兩年，期滿進(jìn)行畢業(yè)考試，由政府派員主考，學(xué)官不得參與。成績(jī)?cè)u(píng)定分為上、中下三等，“上等以官，中等免禮部試，下等免解試”。后來(lái)又規(guī)定諸路州、 府學(xué)也實(shí)行三舍法，有關(guān)制度于太學(xué)相同，各州、府學(xué)向太學(xué)輸送生員，直到南宋末年。 摘編自白壽彝中國(guó)通史 （1）根據(jù)材料概括王安石改革教育制度推行“三舍法”的主要內(nèi)容。 （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析王安石教育改革的作用。14（20分）經(jīng)濟(jì)全

9、球化趨勢(shì)和政治格局多極化趨勢(shì)是當(dāng)今世界發(fā)展的重要特征。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 20世紀(jì)90年代以來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化的迅速推進(jìn)，成為美國(guó)“新經(jīng)濟(jì)”發(fā)展的重要推動(dòng)力量。美國(guó)與發(fā)展中國(guó)家之間建立起新型的產(chǎn)業(yè)間分工體系，而從舊有的產(chǎn)業(yè)中解放出來(lái)的生產(chǎn)要素則用于發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)。美國(guó)積極推行以拓展海外市場(chǎng)為核心的貿(mào)易政策，克林頓政府制定了美國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家出口戰(zhàn)略，進(jìn)出口的快速擴(kuò)張為新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了極大的牽引力。美國(guó)的對(duì)外直接投資為美國(guó)帶來(lái)了巨額的進(jìn)出口，外國(guó)對(duì)美國(guó)的直接投資也給美國(guó)帶來(lái)了巨額的資本凈流入，其中外國(guó)直接投資有相當(dāng)部分流入了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。王清平論美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)材料二 由于此次世界格局的轉(zhuǎn)

10、換不像以往那樣發(fā)生在大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)之后（如拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后形成維也納體制，一戰(zhàn)后形成凡爾賽體制，二戰(zhàn)后形成雅爾塔體制），所以新體制的確立缺少硬性的仲裁力量。此外，由于多極化趨勢(shì)的長(zhǎng)期醞釀和發(fā)展，原來(lái)的兩極格局早已出現(xiàn)了破綻，因此當(dāng)舊格局最終被打破后，多種基于民族主義的國(guó)家力量和地區(qū)性力量亦趁勢(shì)蜂起，競(jìng)相角逐，謀求在新格局中的位置和利益。余偉民、鄭寅達(dá)現(xiàn)代文明的發(fā)展與選擇（1）根據(jù)材料一，概括指出經(jīng)濟(jì)全球化為美國(guó)“新經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展提供的條件。結(jié)合所學(xué)，除了經(jīng)濟(jì)全球化因素之外，美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的興起還與克林頓政府的哪些政策措施有關(guān)？（2）材料二中，“此次世界格局的轉(zhuǎn)換”的標(biāo)志性事件是什么？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析多極

11、化趨勢(shì)加強(qiáng)對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的主要影響。參考答案（含詳細(xì)解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【答案解析】試題分析：從材料“就是把各國(guó)的傳統(tǒng)按照我聽到的樣子原封不動(dòng)地記錄下來(lái)”可以看出，希羅多德書寫歷史秉持歷史原始信息的原則。故選D。ABC三項(xiàng)材料均未體現(xiàn)?？键c(diǎn)：史學(xué)研究：寫史的原則點(diǎn)評(píng)：此題考查的是歷史研究的一般的方法。記載歷史要從歷史的本來(lái)面貌出發(fā)，如實(shí)的記載歷史。同時(shí)史學(xué)研究也要注意采用客觀的標(biāo)準(zhǔn)，即史識(shí)，就是根據(jù)資料得出結(jié)論，要注意對(duì)資料的考證。與此相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)如對(duì)待史料的問(wèn)題也需要掌握。2、D【答案解析】材料信息“

12、除了工人、農(nóng)民和小資產(chǎn)階級(jí)等，只要不是漢奸、賣國(guó)賊，均享有普遍的、同等的選舉權(quán)和被選舉權(quán)”反映了中共在抗日根據(jù)地實(shí)行了民主選舉，這體現(xiàn)了民主抗日?qǐng)?zhí)政的理念，故D正確；A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，國(guó)共兩黨矛盾沒(méi)有消除，故錯(cuò)誤；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立是在1937年9月，故B錯(cuò)誤；材料正是民主革命目標(biāo)的反映，故C錯(cuò)誤。3、B【答案解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，大躍進(jìn)的顯著標(biāo)志是浮夸風(fēng)。結(jié)合材料“葉作風(fēng)帆莢作船，長(zhǎng)江飛渡若云煙”可知B選項(xiàng)符合題意。材料與國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)無(wú)關(guān)，A選項(xiàng)排除。文革時(shí)期的核心是階級(jí)斗爭(zhēng)，C選項(xiàng)排除。改革開放后以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，D選項(xiàng)排除。4、C【答案解析】根據(jù)“夏小正記載每月的物候、氣象、星象和有

13、關(guān)重大政事，是夏代的天文歷法記錄”“夏小正是成書于戰(zhàn)國(guó)的農(nóng)業(yè)著作，篇中涉及蠶桑、畜牧、漁獵、采集活動(dòng)”可知，由于研究角度不同，對(duì)夏小正的認(rèn)識(shí)也存在差異，故C正確；學(xué)者爭(zhēng)論過(guò)大的史料并非沒(méi)有價(jià)值，排除A；表述過(guò)于絕對(duì)，排除B；D表述與材料信息無(wú)關(guān)，排除。5、B【答案解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，北宋統(tǒng)治者為了解決地方勢(shì)力做大，設(shè)置了轉(zhuǎn)運(yùn)使轉(zhuǎn)運(yùn)地方大部分財(cái)政，從而從根本上解決地方割據(jù)問(wèn)題，故B正確；設(shè)通判是為了監(jiān)督知州，這不是根本措施，故A錯(cuò)誤；設(shè)二府三司是為了削弱相權(quán)，故C錯(cuò)誤；重用文官是為了削弱武將，加強(qiáng)皇權(quán)，故D錯(cuò)誤。6、A【答案解析】明清之際的經(jīng)世致用思想倡導(dǎo)求實(shí)精神，注重解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)傳統(tǒng)價(jià)

14、值觀進(jìn)行反思和批判，是先秦儒學(xué)注重解決實(shí)際問(wèn)題的思想在新的歷史條件下的發(fā)展。故答案為A項(xiàng)。明清之際的思想活躍局面沒(méi)有受到歐洲啟蒙思想的影響，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)中國(guó)還沒(méi)有產(chǎn)生資產(chǎn)階級(jí)，排除C項(xiàng)；經(jīng)世致用思想與反對(duì)封建制度無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】明清之際，由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的產(chǎn)生，儒家思想在批判落后因素的同時(shí)，呈現(xiàn)出活躍的局面。黃宗羲提出“天下為主，君為客”的民主思想，抨擊封建君主專制制度；顧炎武形成經(jīng)世致用思想，開一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)的先河；王夫之的唯物思想啟示了近代人們的思維方法，具有劃時(shí)代的意義。進(jìn)步思想家在繼承傳統(tǒng)儒學(xué)的基礎(chǔ)上，著重對(duì)其弊端進(jìn)行批判，從而使儒學(xué)獲得新生。明清之際對(duì)傳統(tǒng)

15、儒學(xué)的批判繼承，促使我國(guó)傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)生機(jī)，對(duì)后世產(chǎn)生巨大影響。7、A【答案解析】材料體現(xiàn)的是新中國(guó)成立后在教育領(lǐng)域上的方針要為國(guó)家建設(shè)和為人民服務(wù)，肅清舊社會(huì)的參與，主要是為了建立新時(shí)代的國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)，A正確；此時(shí)新民主主義革命任務(wù)尚未完成，B排除；向社會(huì)主義過(guò)渡時(shí)間是1953年到1956年，C排除；D是十一屆三中全會(huì)內(nèi)容，排除。故選A。8、B【答案解析】鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的“推銷員滿地跑”，說(shuō)明這些企業(yè)是自己找市場(chǎng)，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)的商品市場(chǎng)較為活躍，故選B項(xiàng)。材料反映的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的銷售狀況，而不是生產(chǎn)狀況，故無(wú)法得出A項(xiàng)結(jié)論，排除；材料現(xiàn)象雖推動(dòng)了國(guó)有企業(yè)改革，但并非直接推動(dòng)力，其只能起到間接

16、的推動(dòng)作用，故排除C項(xiàng)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)不屬于私營(yíng)企業(yè)，而是集體所有制企業(yè)，故排除D項(xiàng)。9、D【答案解析】國(guó)民革命的目標(biāo)是“打倒列強(qiáng)除軍閥”，為此國(guó)民政府發(fā)動(dòng)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，故答案為D項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是外國(guó)對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，與“賣國(guó)之軍閥”無(wú)關(guān)，排除A、B項(xiàng)；日俄戰(zhàn)爭(zhēng)是日本與俄國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，排除C項(xiàng)。10、C【答案解析】宋代士大夫文人喜歡頭巾，因?yàn)槌填棊У念^巾，被文人儒士效仿稱為程子巾，說(shuō)明對(duì)儒士的儒學(xué)文化融入到文人的服飾之中，即主流的儒學(xué)向服飾滲透，故選C；A在材料不能體現(xiàn)，排除；材料沒(méi)有體現(xiàn)出浮華，排除B；材料中沒(méi)有體現(xiàn)南北文化，D錯(cuò)誤。11、C【答案解析】根據(jù)材料可知陜甘寧邊區(qū)政府不但采購(gòu)疫苗

17、，還對(duì)傳染病的隔離制度作了規(guī)定，并且通過(guò)預(yù)防管理傳染病條例，表明陜甘寧邊區(qū)的防疫措施已經(jīng)達(dá)到了現(xiàn)代防疫的要求，故選C；AB說(shuō)法絕對(duì)化，排除；D在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。12、C【答案解析】根據(jù)材料“大量愛爾蘭和蘇格蘭的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移至經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的英格蘭各地的工業(yè)城市”并結(jié)合所學(xué)，當(dāng)時(shí)正是第一次工業(yè)革命時(shí)期，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，城市化進(jìn)程加快，社會(huì)結(jié)構(gòu)開始改變，故選擇C選項(xiàng)；材料并不是說(shuō)明農(nóng)業(yè)近代化，故排除A選項(xiàng)；材料主旨并不是側(cè)重于圈地運(yùn)動(dòng)的影響，故排除B選項(xiàng)；材料重點(diǎn)是工業(yè)革命推動(dòng)城市化進(jìn)程，并不是城市化進(jìn)程加快推動(dòng)工業(yè)革命，故排除D選項(xiàng)。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）內(nèi)容：升舍實(shí)行定

18、期考試：升舍要參考平時(shí)成績(jī)及操行考核：畢業(yè)考試實(shí)行教考分離：畢業(yè)考試成績(jī)等級(jí)與官員選拔直接掛鉤：三舍法推行于各級(jí)學(xué)校。（2）作用：有助于完善學(xué)校教育管理制度：有利于更好地培養(yǎng)和選拔人才：有助于思想統(tǒng)一推動(dòng)改革變法進(jìn)行。【答案解析】（1）內(nèi)容：根據(jù)材料“學(xué)生入學(xué)后先編入外舍學(xué)習(xí)，定期試其行藝，優(yōu)者依次升入內(nèi)舍及上舍”可知，升舍實(shí)行定期考試；根據(jù)材料“內(nèi)舍進(jìn)行升舍考試，若成績(jī)達(dá)到優(yōu)平二等，再參考平時(shí)成績(jī)及操行，才能升入上舍學(xué)習(xí)”可知，升舍要參考平時(shí)成績(jī)及操行考核；根據(jù)材料“上舍生學(xué)習(xí)兩年，期滿進(jìn)行畢業(yè)考試，由政府派員主考，學(xué)官不得參與”可知，畢業(yè)考試實(shí)行教考分離；根據(jù)材料“成績(jī)?cè)u(píng)定分為上、中下三等

19、，上等以官，中等免禮部試，下等免解試”可知，畢業(yè)考試成績(jī)等級(jí)與官員選拔直接掛鉤；根據(jù)材料“后來(lái)又規(guī)定諸路州、 府學(xué)也實(shí)行三舍法”可知，三舍法推行于各級(jí)學(xué)校。（2）作用：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，王安石的教育改革有助于完善學(xué)校教育管理制度；根據(jù)材料“學(xué)生入學(xué)后先編入外舍學(xué)習(xí)，定期試其行藝，優(yōu)者依次升入內(nèi)舍及上舍。外舍生每年升舍考試，考試合格，尚不能直接升舍，還要參考平時(shí)的操行及學(xué)業(yè)成績(jī)”可知，三舍法有利于更好地培養(yǎng)和選拔人才；根據(jù)材料“王安石把學(xué)校看成一道德、造人才的重要場(chǎng)所，把其組織編修的三經(jīng)新義作為教材，頒于太學(xué)”可知，有助于思想統(tǒng)一推動(dòng)改革變法進(jìn)行。14、（1）條件：生產(chǎn)的全球化（國(guó)際分工體系）促進(jìn)了