部編人教版七年級語文下冊期中測試卷

1、文檔編碼 : CO6V2W8W4J10 HM10G7L8Y1C5 ZZ3V8J9E5K10其次學期期中測試卷一、積存與運用 31 分 1以下加點字讀音完全正確的哪一項 3 分 A卓越zhu 哽咽 n 躊躇ch u 鍥而不舍 q B云鬢b n 字帖ti 可汗h n 兀兀窮年 w C祈禱q 踱步du 校對ji o 鮮為人知 xi nD哺育p 晌午sh ng 咳嗽sou 鋒芒畢露l 2以下詞語中沒有錯別字的哪一項 3 分 A揩汗 渲鬧 站立 目不窺園B懊誨 碩果 嫉妒 來勢洶洶C斑斕 坎坷 屏嶂 九曲連環(huán)D澎湃 深邃 彷徨 婦孺皆知3以下句中加點詞語使用不恰當?shù)哪囊豁?3 分 A在人跡罕至的北極,奇

2、妙的天象令人心旌搖蕩,難以忘懷；B重要的書必需反復閱讀,每讀一次都會覺得開卷有益；C他忠人之事,急人之難,愛聽些受恩者的恭維,雖不見得樂此不疲,卻也習以為常；D春日的午后,我們一起去郊外春游,享受大自然的天倫之樂；4對以下句中加點詞語的詞性分析不正確的哪一項 3 分 A云霞升起來了；助詞 B他抑制不住工作的熱忱； 助詞 C這是很清楚的； 副詞 D我在房間里讀書； 連詞 5下面情境下,語言表述最精確、得體的哪一項3 分 【情境】 接近中考,小楓同學有些煩躁緊急,想在課余時間去打籃球放松一下；他把想法告知了好友小川,小川擔憂他打籃球時意外受傷影響中考,小川對小楓說：A你笨手笨腳的,就不要打籃球了,

3、免得被別人笑話,不如去網(wǎng)吧打玩耍,那仍不會受 傷；B我才發(fā)覺你這么蠢,這時候仍打籃球,萬一把腿摔折了,不能參加中考,這輩子就完 了；C現(xiàn)在到了沖刺的階段,你上課時間就不要去打籃球了,我們仍是把精力都用到學習上 吧；D運動的確可以減壓,不過萬一受傷影響中考可就不值了,你這段時間就不要打籃球了 吧；6將以下句子組成語意連貫的一段話,語序排列正確的哪一項3 分 全民閱讀率的上升,明顯是一件好事；因此,全民閱讀質量的真正提升之路仍很漫長；但有必要摸索的是： 現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀仍是碎片式閱讀,到底是深閱讀仍是淺閱讀？或者把問題進一步簡化為：到底是高質量的閱讀仍是低質量的閱讀？在這方面,并沒有精確

4、的數(shù)字區(qū)分,但就我們眼中所見而言,高質量閱讀,可能并不盡如人意；AB3 分 CD7以下關于文學常識和課文內容的表述有誤的哪一項A阿長與 是朝花夕拾中的名篇；朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年 和青年時期不同生活經(jīng)受與體驗的一部小說集；B資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共 1 362 年 間的史事；C楊絳是著名作家,她的作品老王表達了一個學問分子的良知；D木蘭詩是南北朝時北方的一首樂府民歌,與孔雀東南飛一起被稱為“ 樂府雙 璧” ；8名句默寫； 7 分 1_,_,大兄何見事之晚乎！2_,惟解漫天作雪飛；3_,彈琴復長嘯；4木蘭詩中寫木蘭強健英姿的句子是： _,_；5逢入京使

5、中頗帶夸張意味,強調思家深情的句子是：_；9語文課本中,許多文質兼美的文章觸動過我們的心靈,令我們沉迷其中、回味不已；請從下面的篇目中任選其一, 自擬一副對聯(lián), 表達你對文章的懂得和感悟； 每聯(lián)不少于 5 字3 分 從百草園到三味書屋最終一課篇目： _上聯(lián)： _ 下聯(lián)： _ 二、閱讀探究 39 分 一8 分 逢入京使 岑 參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干；馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安；10開放聯(lián)想與想象,描畫一下前兩句所出現(xiàn)的畫面；4 分 11前兩句中“ 龍鐘” “ 淚不干” 的濃重顏色與后面“ 憑君傳語報平安” 的“ 輕描淡寫”是否沖突？請結合詩句談談你的看法；4 分 二13 分 車夫老馬

6、 老 舍 正說到喧鬧中間,門突然開了,進來一陣冷氣；車夫們幾乎都怒目地往外看,看誰這么不 得人心,把門推開；門外的人進來了,也是個拉車的；看樣子已有五十多歲,穿著件短不夠短、長不夠長的棉 襖；兩個耳朵凍得通紅,紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠；一進來,摸住 條凳子便坐下了,扎掙著說了句：“ 沏一壺； ”茶仍沒有沏來,老車夫的頭慢慢地往下低,低著低著,全身都出溜下去；大家馬上都立了起來： “ 怎啦？怎啦？ ” 說著,都想往前跑；“ 別動！ ”茶館掌柜的有體會,攔住了大家；他獨自過去,把老車夫的脖領解開,就地扶起來,用把椅子戧 qi n,支撐 在背后,用手勒著雙肩：“ 白糖水,快！

7、”糖水剛放在老車夫的嘴邊上,他哼哼了兩聲；“ 喝點水！ ” 掌柜的對著他耳朵說；“ ?。?” 老車夫睜開了眼,觀看自己是坐在地上,腿蜷了蜷,想立起來；“ 先喝點水,不用忙； ” 掌柜的說；大家?guī)缀醵寂芰诉^來；“ 哎！哎！ ” 老車夫向四圍看了一眼,雙手捧定了茶碗,一口口地吸糖水；慢慢地把糖水喝完,他又看了大家一眼：“ 哎,勞諸位的駕！ ”說得特殊的溫存親切,絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的；說完,他又想往起立,過去三四個人忙著往起攙他；他臉上有了點笑意,又那么溫存地說：“ 行,行,不礙！我是又冷又餓,一陣兒發(fā)暈！不要緊,不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”這時候,老者的干草似的灰發(fā),臉上的泥,炭條

8、似的手,那個破帽頭與棉襖,都像發(fā)著點純潔的光,如同破廟里的神像似的,雖然破裂,照舊尊嚴；大家看著他,似乎生怕他走了；聽到老車夫說肚子里空, 祥子猛地跑出去, 飛也似的又跑回來, 手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子,始終送到老者的眼前,說了聲：“ 吃吧！ ”“ 哎！ ” 老者像是樂,又像是哭,向大家點著頭；“ 到底是哥兒們哪！拉座兒,給他賣多大的力氣,臨完多要一個子兒都怪難的！” 說著,他立了起來,要往外走；“ 吃呀！ ” 大家?guī)缀跏且积R地喊出來；“ 我叫小馬兒去,我的小孫子,在外面看著車呢！”一個中年的車夫開開了點門縫：“ 小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”老者用手摸了好幾回包子,始終沒往起拿

9、；小馬兒剛進門,他拿起來一個：“ 小馬兒,乖乖,給你！ ”小馬兒也就是十二三歲,臉上挺瘦,身上可是穿得很圓,立在老者的身旁,右手接過包子來,左手又自動地拿起來一個,一個上咬了一口；“ 哎！慢慢的！ ” 老者一手扶在孫子的頭上,一手拿起個包子,慢慢地往口中送,“ 爺爺吃兩個就夠,都是你的！吃完了,咱們收車回家；”小馬兒對著包子點了點頭,吸溜了一下鼻子：爺爺拉回家去！ ”“ 爺爺吃三個吧,剩下都是我的；我回頭把“ 不用！ ” 老者中意地向大家一笑, “ 回頭咱們仍是走著,坐在車上冷??；”“ 勞諸位哥老者吃完自己的份兒,等著小馬兒吃凈了包子,立起來,圍著圈兒向大家說：兒們的駕啦！ ” 伸手去拉小馬兒

10、；祥子呆呆地立在門外, 看著這一老一少和那輛破車,心中感到一種始終沒有過的傷心；在小馬兒身上,他似乎觀看了自己的過去；在老者身上,似乎看到了自己的將來！有刪改 12依據(jù)選文內容,填寫下表；4 分 關于人物關于情節(jié)老馬一進茶館就暈倒老馬生活很貧苦1_ 3_ 爺孫吃包子,謝別眾人13.聯(lián)系上下文,揣摩詞句； 6 分 老馬待人很 2_ 老馬對孫子很疼愛 老馬因孫子孝順而 4_ 1老車夫的頭慢慢地往下低,低著低著,全身都出溜下去；“ 出溜 ” 是北京方言,請推斷其含義,并說說運用這個詞的好處； 2“ 哎！” 老者像是樂,又像是哭,向大家點著頭；哭” 的表情？ 為什么老馬會有 “ 像是樂,又像是14茶館

11、掌柜的處理車夫突然暈倒的狀況很有體會,這說明白什么？3 分 三18 分 我為什么沒有翅膀袁省梅小迪從媽媽手里擺脫時,是到了媽媽公司的樓里；這里是一個很大的房間,左邊擺了十幾臺縫紉機,嗡嗡嗡的機器聲沉悶、滯重；機器前 的人都低著頭,手上扯一只藍色的衣袖,或者是一片寬大的衣襟；右邊是布料,紅紅藍藍的堆 了許多；布料邊是縫好的衣服,胡亂地堆在地上；小迪媽媽是這家服裝加工廠的裁剪師,工作 臺就在布料和衣服中間； 媽媽把小迪從幼兒園接回來, 就讓他在這里玩,直到她下班回出租屋；小迪三歲時,媽媽把小迪從老家接到小城,讓小迪上城里的幼兒園；媽媽說：“ 咋說城 里的幼兒園也要比農(nóng)村的強；” 小迪卻不情愿；媽媽

12、不知道,從幼兒園到這里,從這里再到出 租屋,對小迪來說,不過是【批注： “ 不過是 ” ,簡簡潔單,輕描淡寫,可是大人的學問里,哪里看得見孩子的心？ 】從一個房間到另一個房間,小迪能興奮嗎？沒人理會小迪興奮仍是不興奮；這個房間里的人都很忙；小迪就自己玩；小迪真是聰慧啊,能找到好多好玩的；【我卻感覺到了心酸和疼痛；】批注： 明明是一句頌揚的話,小迪爬到布料的最上面, 把布料當滑梯從上面蹦跳著往下滑；滑累了, 他就坐在一大堆 的碎布頭里,把碎布頭當樹葉、當彩紙拋撒在自己頭上；或者在碎布頭里挖個坑,把自己藏在 里面喊媽媽找；媽媽顧不上,聽他叫得煩了,就抬眼看他一下；有時,媽媽手頭的活兒剛好能放一下,

13、就過來陪他玩一會兒；這時,小迪最興奮；他撲在媽媽的懷里,趴在媽媽的背上,咯 咯咯咯笑個不停；仍有那個小陽臺,小迪也寵愛去；小迪的沖鋒槍噴水槍小火車小汽車,仍有 氣球皮球彩球,都在陽臺上放著；小迪今日不興奮,一進門,就跑到了陽臺上,抓起他的沖鋒槍,黑著眉眼,對著媽媽嗒 嗒地掃射,嚷： “ 媽媽說話不算數(shù)！ ”前幾天,媽媽說小迪生日時,帶小迪去公園玩；小迪去過一次公園,是媽媽剛把他接到 城里時；小迪說： “ 我要坐轉椅； ” 媽媽說好；小迪說： “ 我要玩碰碰車； ” 媽媽說好；今日是小迪的生日,媽媽卻說廠子里的活兒催得緊；媽媽說：“ 改天去； ” 等媽媽騎著車子馱著他到了公司樓前,把他抱下來,他

14、就蹲在地上不起來, 眼淚一顆一顆砸在地上； 媽媽扯著他的手,叫他快上樓；小迪擰著身子,被媽媽硬是拖著上來了；一上來,媽媽手里就抓起了電剪刀,嗖 嗖地裁剪,不理小迪了；小迪看媽媽不理他,悻悻地丟下槍,嘟著嘴,踢一腳氣球,踢一腳皮球；看著氣球皮球 被他踢得嘣嘣嘣亂跳亂滾,他又興奮了,咯咯咯咯地笑；玩了一會兒,他跑到媽媽身邊,向媽 媽要餅干吃；媽媽手里抓著電剪刀,眼睛盯著臺子上的布,叫他自己去包里拿；媽媽提示他洗 手；小迪看著媽媽,他想媽媽要是看他一下,他就會去洗手,可媽媽一下也沒看他；小迪就沒 有去洗手；他從包里摸出一把餅干,嗵地躺在一堆衣服上,掰著餅干往嘴里扔；“咦,小迪放學了？ ”. 是老板；

15、小迪倏地站了起來,抓著餅干的手藏到了身后,叫了聲“ 叔叔” ；. 老板在小迪頭上摸了摸,說：“ 可不能頑皮,這么多機器；”. 小迪點點頭, 悄悄把餅干塞在衣兜里, 從媽媽的工作臺上抓起一把小剪刀,對老板說：“ 叔叔我不頑皮,我?guī)蛬寢尲艟€頭；” 說著,就蹲在衣服堆邊,拎起一件衣服,找尋線頭,找到了,就噌地剪掉,是又當心又認真的樣子；老板笑笑,走了；. 小迪剪著線頭,聽見樓下小孩子玩玩耍的聲音；小迪說：“ 他們在玩捉迷藏； ” 小迪 說：“ 我也玩過捉迷藏； ” 小迪說： “ 我們老師帶我們玩的呢； ” 小迪說著,就扔下剪刀,跑 到陽臺上,趴在窗戶上看； 樓下的草地上果真有幾個小孩在玩耍；樓房太高

16、了,小迪看不清楚；窗戶前的桐樹上飛來的喜鵲,小迪倒看得分明；小迪看著喜鵲,伸出手“ 一,二,三 ” 地數(shù)；仍沒等他數(shù)完, 樹上全部的喜鵲就呼啦啦全飛走了；膊,說： “ 我為什么沒有翅膀呢？ ”. 小迪哇地哭了起來；. 小迪的哭聲很嘹亮；小迪看著越飛越遠的喜鵲, 看著自己的胳. 小迪嘹亮的哭聲在工作間里一點也聽不到；或許也能聽見,可誰有時間聽一個孩子在 哭仍是在笑呢？. 突然,小迪伸開雙臂,咯咯地笑著喊：“ 媽媽,你看我長翅膀了 ”選自 2022 年中國微型小說排行榜,有改動 15請分析第段場景描寫的作用；4 分 16通讀全文,完成下面的對話；4 分 17仿照文中的批注,給第段、第. 段中的畫線

17、句作批注； 5 分 18聯(lián)系全文,探究小說以“ 我為什么沒有翅膀” 為題的用意；5 分 三、作文 50 分 19閱讀下面的文字,按要求作文；如今,對于大多數(shù)人來說, 拍下一張照片是最簡潔不過的事；照片在我們的生活中隨處可見,自拍照、畢業(yè)照、旅行照、新聞照等,比比皆是；照片記錄了生活點滴；照片顯現(xiàn)了大千世界,有的令人歡快、感動,有的令人痛楚、慚愧,有的令人思索、回味 總有那么一張照片會讓我們印象深刻；請以“ 總會想起那張照片” 為題,寫一篇文章；要求：文體自選 詩歌除外 ；不少于 500 字；答案：其次學期期中測試卷一、 1.B 點撥： A 項“ 鍥” 應讀 qi ,C 項“ 鮮” 應讀 xi

18、n,D 項“ 哺” 應讀 b；2D 點撥：A 項“ 渲鬧” 應為“ 喧鬧” ； B 項“ 懊誨” 應為“ 懊悔” ； C 項“ 屏嶂” 應為“ 屏障” ；3D 點撥： “ 天倫之樂” 指家庭中親人團聚的歡快,用在這里不合語境；4D 點撥： “ 在” 是介詞；5D 6B 點撥： 做這類題目時要先明確這幾個句子想要說明的問題,然后查找表示時間或規(guī)律上的先后次序的詞語；句以“ 因此” 領起,表示結論性的句子,不能放在開頭,可排除A、C 兩項；句是某問題的簡化,應放在提出問題的后,排除 D 項；7A 點撥： 朝花夕拾是散文集；81士別三日 即更刮目相待2楊花榆莢無才思3獨坐幽篁里4萬里赴戎機 關山度如

19、飛5雙袖龍鐘淚不干9示例一：從百草園到三味書屋上聯(lián)：百草園里賞景捕鳥聽故事其樂無窮下聯(lián)：三味書屋習字畫畫讀課文別有樂趣示例二：最終一課上聯(lián)：身為師之表率,嚴格要求,一心一意教母語下聯(lián)：命當國之將亡,悲憤難抑,一字一句是愛國二、一10.示例：離開長安已經(jīng)好多天了,回頭一望,只覺長路漫漫看不到終點；詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人,不禁掩面哭泣,淚水很快就沾濕了雙袖；11不沖突；“ 馬上相逢” ,彼此行色匆忙,沒有紙筆,連忙托他捎回平安的口信,真實 地表達了詩人思家的深情；“ 傳語” 二字寄托了詩人全部的思家之情,而“ 平安” 二字,卻是家人最掛懷的訊息；前后顯露出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；二12.1老馬喝糖水,謝眾人2謙和3老馬把包子省給孫子吃4中意131“ 出溜” 是“ 滑” 的意思,這里形象地寫出了老馬又冷又餓、情不自禁暈倒的狀 態(tài)；2老馬像是樂,是由于他暈倒后得到了大家的關懷和幫忙,感到很溫和；像是哭,是因為自己雖努力拉車卻照舊生活艱難貧苦,感到無奈；點撥：“ 樂” 和“ 哭” 生動地寫出了老馬此時復雜的心情,他為得到眾人的幫忙而興奮,為自己辛勤付出,但命運凄慘而哭；14掌柜的對處理車夫暈倒的狀況很有體會,說明白掌柜的很和善, 常常救助這樣的車夫；也說明白車夫因冷、餓暈倒的現(xiàn)象較常見；仍說明白底層人民普遍生活很貧苦；三15.交代故事發(fā)生的環(huán)境