愚一幼兒園交流文章在教學(xué)相長中完善師資培養(yǎng)體系_第1頁
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文檔簡介

2011年9月，我園正式成為市見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)校，承擔長一、解讀階段全面剖析，提煉要點4、強大的支持。除了 18 個要點內(nèi)容體系的科學(xué)制定外，市、區(qū)級二、定位階段基于標準，成于方案天參加培訓(xùn)，時間上存在，幾番溝通后，我園決定以“尊師重道”為原則處理此兩難問題，即我園作為工作學(xué)校要配合結(jié)對的學(xué)校的安排，兩名見習(xí)教師師從于其他導(dǎo)師，更要盡量優(yōu)先滿足其導(dǎo)師的時間需要，因此，我園對 2 名見習(xí)教師外出學(xué)習(xí)時進行的研討活動進行記錄，結(jié)合活動方案和研討記 錄，18三、踐行階段動態(tài)追蹤，教學(xué)相長時傳達市區(qū)級相關(guān)精神與要求，將動態(tài)調(diào)整的資料及時發(fā)送到導(dǎo)師與學(xué)員郵箱，圍發(fā)的題，時動多資予解，極配長。學(xué)培工后期師專員照園第習(xí)教規(guī)化發(fā)現(xiàn)，每一次指導(dǎo)都會收獲新做法、啟發(fā)新靈感；18 個要點的培訓(xùn)資源也為我激勵促發(fā)展，相信會地完成培訓(xùn)任務(wù)。20122

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