語文S版四年級上冊語文期中知識點綜合復習真題

1、 PAGE 頁碼 20 / NUMPAGES 總頁數(shù) 20語文S版四年級上冊語文期中知識點綜合復習真題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。sng zh tu c xing x mio hu xng ti ki p su do jin kng 2. 看拼音，寫詞語。zhn ki f zi fn xn p sh hun mn wi bi kn zhn hun jn su lin j rn 3. 看拼音，寫詞語。yng mng tn wn jn zh bng x sh dn ji mn zo yng to q 4. 看拼音，寫詞語。mi su tin n u cho b zhn z

2、hu lu to sh qin zu bi chn lun kn w 5. 看拼音，寫詞語。bi cn wi kn hun mn xu y z rn xun z nn l kn x wn du ni xn 【補全詞語】6. 把詞語補充完整，并完成練習。A震（_）欲聾 B（_）徹云霄 C鴉雀無聲D鑼鼓喧（_） E低聲細（_） F竊竊私語1.表示聲音很大的詞語有_，表示沒有一點聲音的詞語有_。（填序號）2.請再寫兩個與聲音有關的四字詞語：_、_。3.選擇合適的詞語填空。（填序號）他演得太精彩了，觀眾席上_，大家都在專心地看他表演。春節(jié)到了，大街小巷_。7. 把下面的四字詞語補充完整，并按要求完成練

3、習。（_）緣（_）故通（_）達（_）（_）堂（_）笑（_）頭（_）氣 顧（_）思（_） （_）整（_）鼓 搖（_）晃（_） （_）（_）勃勃 不可（_）（_）1（_）指懂得道理，說話做事合情合理。2找出下列詞語的近義詞。沒精打采（_）捧腹大笑（_）3世間許多事情是（_）的，表現(xiàn)優(yōu)異、工作賣力的表姐竟然（_）地受到了領導的批評。8. 補全詞語，并按要求完成練習。（_）耀（_）楣 為之（_）（_） （_）顧（_）盼深（_）簡（_） 斬（_）截（_） （_）樓（_）廈（_）（_）琳瑯 （_）（_）無畏 志存（_）（_）1.畫橫線的詞語中含有一對反義詞，請你再寫出三個這樣的詞：_、_、_。2.用畫“

4、”的詞語寫一句話。_3.連長_地對戰(zhàn)士們下了最后一道沖鋒命令。（選填上面的詞語）9. 按要求完成詞語練習。1把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。五彩（_）斕 欣喜（_）狂 （_）不相干形態(tài)各（_） 連根（_）起 震耳（_）聾1.這件事與李明_，但他多管閑事，惹出了麻煩。2.聽到戰(zhàn)勝了新型冠狀病毒肺炎的消息，醫(yī)務工作者都_，相互擁抱在一起。2“不管怎樣，有一點毋庸置疑：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一個嶄新的生活天地?！本渲小癬”一詞說明這一結(jié)論無須懷疑，是鐵一樣的事實。我知道它的近義詞有_。句中“嶄新的生活天地”是指_。10. 補充詞語并按要求完成。（

5、_）雀無聲 未（_）先知 隨（_）而安精疲力（_） 人聲（_）沸 奔流不（_）1以上詞語中，_和_互為反義詞。2像畫橫線這樣描寫神奇力量的詞語還有_等。3讀畫波浪線的詞語，讓我想到了_的畫面?！拘谓衷~】11. 辯字組詞。既（_） 銜（_） 環(huán)（_） 豎（_） 輸（_） 即（_） 街（_） 壞（_） 堅（_） 愉（_） 12. 辨字組詞繩（_） 卉（_） 棠（_） 媒（_） 昧（_） 蠅（_） 奔（_） 裳（_） 煤（_） 味（_） 13. 我會給形近字組詞。 駕（_）峰（_）蠅（_）均（_）辟（_）架（_）鋒（_）繩（_）鈞（_）劈（_）14. 我會辨字組詞。操（_） 吟（_） 幕（_） 鉗

6、（_）燥（_） 冷（_） 暮（_） 甜（_）15. 辨字組詞碩（_） 砌（_） 牌（_） 蹤（_） 拆（_） 頰（_） 拆（_） 脾（_） 棕（_） 折（_） 【句子訓練】16. 按要求寫句子。（1）你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。（縮句）_（2）小人魚只得承認，她還從來沒有見過比這更美的容貌。（改為雙重否定句）_（3）兩雙鞋，像四只雞窩。兩只鞋，像兩對鳥。（用關聯(lián)詞合為一句話）_（4）小英雄雨來這篇文章的作者是管樺寫的。（修改病向）_17. 按要求寫句子1.大地一片綠色。（改為比喻句）_2.在班會上，王新說，他負責幫助小冬，讓他把學習趕上去。（改為直述句）_3.你的用勇氣鼓舞我。 我爬上

7、了天都峰。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞合成一句話）_4.元旦晚會開始了，同學們的眼睛都集中在舞臺上。（修改病句）_5.我們不得不冒雪回家。（改為肯定句）_18. 按要求完成句子練習。1你怎么敢和我相提并論?。ǜ臑殛愂鼍洌。2趙州橋堅固。趙州橋美觀。（用關聯(lián)詞合并成一句話）_。3在這次比賽中，得了第一名。（修改病句）_。4請你用下面的開頭寫一句話。今天天氣真好。_。5學習轉(zhuǎn)述別人說的話。劉剛告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”_。19. 按要求寫句子。1鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛起來。（縮句）_2白樺四周圍繞著朝霞。（改為擬人句）_3我問他喜歡托兒所嗎。（改為直述句）_4發(fā)明這天窗的大人們，是應得感謝的。

8、（改為反問句）_20. 按要求改寫句子。1蝙蝠夜里飛行，難道是靠眼睛嗎？（改為陳述句）_2錢塘江潮滾滾而來，仿佛有千萬匹戰(zhàn)馬奔騰而來。（仿寫句子）_3靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。（仿寫句子）_4即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。（用加點的關聯(lián)詞寫一句話）_5我今天的作業(yè)基本上全部做完了。（修改病句）_6其余的兩粒豌豆說：“我們到了哪兒，就在哪兒住下來?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_【古詩閱讀】21. 閱讀文章，回答問題。游子謠戴望舒海上微風起來的時候，暗水上開遍青色的薔薇。游子的家園呢？籬門是蜘蛛的家，土墻是薜荔的家，枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。游子卻連鄉(xiāng)愁也沒有，他沉浮在鯨魚海蟒間：讓家園寂

9、寞的花自開自落吧。 因為海上有青色的薔薇，游子要縈系他冷落的家園嗎？還有比薔薇更清麗的旅伴呢。清麗的小旅伴是更甜蜜的家園，游子的鄉(xiāng)愁在那里徘徊躑躅。唔，永遠沉浮在鯨魚海蟒間吧。（選自小學課本中的名家作品賞析大全北京工業(yè)大學出版社）1對文中的兩個問句分析正確的是（）。A.第一個是疑問句，第二個是反問句B.第一個是反問句，第二個是疑問句C.全是疑問句2“暗水上開遍青色的薔薇”運用了_的修辭手法，將_比作青色的薔薇。3全詩共_小節(jié)，第二小節(jié)寫“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鳥雀的家”，通過對比，流露出作者_之情。4理解詩歌，完成判斷。（1）第三節(jié)寫游子常年漂泊在外，思念家園也就成了一種奢望。（_）（2

10、）第四節(jié)“還有比薔薇更清麗的旅伴呢”表明作者雖然心系家園，但身處的地方更讓他流連忘返。（_）（3）第五節(jié)一個“唔”字，表達了游子經(jīng)過沉吟之后想要掙脫鄉(xiāng)愁，面對現(xiàn)實的決心。（_）（4）本詩以游子的情感構(gòu)成往復不已的循環(huán)：鄉(xiāng)愁不斷地萌生，又不斷地被理智所抑制。（_）22. 古詩練習。雪梅_，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，_。1補全古詩。2解釋下列字、詞。(1)降：_(2)騷人：_(3)評章：_ (4)遜：_3用自己的話說一說后兩句詩的意思。_4這首詩后兩句蘊含很深的哲理，試作簡要分析。_23. 片段閱讀。繁星（）的芽兒和青年說“發(fā)展你自己！”（）的花兒和青年說“貢獻你自己！”（）的果兒和青年說“

11、犧牲你自己！”（選自繁星春水西南師范大學出版社）1選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。淡白嫩綠深紅2這首詩中運用的修辭手法有_和_。3“芽兒”“花兒”“果兒”象征人的成長階段從_到_。4理解詩歌，完成填空。當你還是芽兒時，要_。當你開出花兒時，要_。當你成了果兒時，要_。5小朋友，覺得自己正處于芽兒、花兒、果兒的哪個成長階段?這時最應該做的是什么呢？_24. 閱讀天地。墻角的花(二)墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。1這首詩中，作者借物抒懷的形象是_，詩人用“墻角的花”來形容_。2這首詩告訴了我們什么道理？_25. 快樂閱讀。楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

12、。1這首詩是_朝詩人_寫的。全詩主要從_和_(感官)的角度，描寫了_季_(時間)江邊的景色。2這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？_【閱讀理解】26. 閱讀練習。登泰山觀日出(節(jié)選)泰山是聞名中外的游覽勝地。今年春節(jié)期間，我有幸登上泰山觀看日出。凌晨2點半，我開始登山。起頭的路不算陡，我走得很快。一路上很寂靜，除了夜風偶爾帶來的松濤聲之外，什么聲音也沒有。山勢越來越陡，抬頭望去，夜色中的整個泰山就像一堵高大的墻頂天而立，給人以天有多高，山有多高的感覺。到了中天門，剛4點半，天還是黑黑的，我怕耽誤看日出，不敢停留，仍繼續(xù)往前走。到達對松亭時，天已微明。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢依稀

13、可辨，有的如馬鞍俯臥，有的如駝峰聳立。云霧不斷地擴展著，飄動著，升騰著，有的像雪白的棉絮層層疊疊地飄落在山峰中間，有的像長長的綢帶懸在空中，有的撞碎在山崖上，像漲潮時的海水在岸邊濺起無數(shù)朵白色的浪花。這時，我才發(fā)現(xiàn)自己的四周竟是一片云海。從對松亭往上，路更險峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬頭一看，南天門正在頭頂上，山路寬一丈，像一張瀑布從峭壁上直落而下。我扶住路邊的鐵欄桿，沿著窄窄的石板砌成的臺階，艱難地向上攀登著。爬了幾十級臺階，我實在累得不行，就坐下來休息。這時，幾位老人拄著拐杖緩步走到我身旁。其中一位白胡須老大爺笑著對我說：“小伙子，累了吧？”我被老大爺?shù)木袼奈?，說了一聲不累就站起來，

14、跟在他們后面繼續(xù)向上攀登。1用“”畫出第自然段中的一個比喻句，并完成練習。這句話把_比作_，這樣寫是為了說明泰山山峰的_、_、_。2第自然段畫“ ”的句子用了_和_的修辭手法，用_、_、_來比喻云霧。作者筆下的云霧可以用詞語_來形容。3選文按_的順序，寫了_、_、_的景物，重點寫了_的景物。4文中的老大爺有著怎樣的精神？遇到老大爺后“我”心里會怎樣想？_5讀了選文，你感受到東岳泰山有怎樣的特點？除了東岳泰山，你還知道其他幾岳分別是哪些山嗎？_27. 閱讀短文，完成練習。老貓（節(jié)選）季羨林我養(yǎng)的第一只貓，就是這個虎子。剛到我家來的時候，比老鼠大不了多少。蜷曲在狹窄的室內(nèi)窗臺上，活動空間好像富富有

15、余，（）它并沒有什么特點，就是一只最平常的貍貓，（）但是異于常貓的地方也有，它有兩只炯炯有神的眼睛，兩眼一睜，還真虎虎有虎氣，因此起名叫虎子。它脾氣也確實暴烈如虎，它從來不怕任何人，誰要想打他，不管是用雞毛撣子，還是用竹竿，他從不回避，而是向前進攻，聲色俱厲。除了暴烈咬人以外，它還有另外一面，就是溫柔敦厚的一面。我舉一個小例子?；⒆觼砦覀兗乙院蟮牡谌?。我又要了一只小貓。這是一只混沌的波斯貓。渾身雪白，毛很長，但在額頭上有一小片黑黃相間的花紋。我們家人管這只貓叫洋貓，起名咪咪?；⒆觿t被終為土貓。這只貓的脾氣同虎子完全相反，膽小、怕人，從來沒有咬過人，只有在外面跑的時候才露出一點兒野性。它只要有

16、機會溜出大門，但見它長毛尾巴一擺，一溜煙似的立即竄入小山的樹叢中，半天不回家。這兩只貓并沒有血緣關系，但是不知道是什么原因。一進門虎子就把咪咪看作是自己的親生女兒。她自己本來沒有什么奶，卻堅決的要給咪咪喂奶，把咪咪摟在懷里，讓它砸自己的干奶頭，它瞇著眼睛，仿佛在想著天福。1請用波浪線畫出文中描寫咪咪外貌的句子。2其實在季老先生的文章中對虎子也有一段外貌描寫?！吧砩嫌谢⑵ぐ呒y，顏色不黑不還并不美觀。”這句話最可能放在文中第一段的_一處？3作者先寫了老貓_特點，再寫老貓的性格特點，其中性格特點突出了兩個方面。一是_，二是_。4對這篇文章的情感流露和語言表達，下列說法不正確的是（ ）A作者語言樸實，

17、娓娓道來。示例翔實可信，情感真摯動人。B作者抓住了貓的特點甚至名字的由來，表達出他對老貓的喜愛。C作者主要是想表達對老貓的喜愛，只是為了突出它敦厚的特點才寫了另一只貓。28. 我能認真閱讀短文，仔細作答。賣鏡子的人從前，有個賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的他的鏡子質(zhì)量很好，他的口才也不錯，生意做得很紅火。但是，他忙于經(jīng)營，連飲食起居、梳洗的時間都沒有，外觀逐漸邋遢（l t）,自己（竟然 雖然）絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的，買鏡子的人越來越少了，生意也越來越清淡。有一天，他在集市上鋪開攤子，好多人圍過來看貨，他就向大家宣傳開了。一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本（打算 計算）

18、買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。賣鏡子的人不明白 拉住一位老人問 怎么 我的話錯了嗎 老人慢慢地說：“你的話倒是沒錯，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！”賣鏡子的人拿起鏡子一照，（頓時 及時）羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，竟像唱戲的大花臉似的。他終于懂得了：一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，（宣傳 宣告）才會有說服力，不然，任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉(zhuǎn)了起來。1去掉括號里搭配不合適的詞語。2為文中畫橫線的句子加上標點符號。3從文中找出意思相反

19、的詞語，寫在括號里骯臟 （_） 糊涂 （_）4聯(lián)系上下文理解詞語意思。清淡_ 端詳_5根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇短文先寫賣鏡子的人起初 ，但是由于 ，結(jié)果 。后來，在一位老人的提醒下，他終于明白了 。6短文的中心是（ ）。A要讓別人買自己的鏡子，自己要先照照鏡子。B要讓別人相信自己，不僅靠口說，更重要的是要以自己的實際行動作表率。C要想生意好，要把自己的外貌衣著整理干凈、整潔。D賣鏡子的人之所以生意不好，是因為他不愛照鏡子。29. 閱讀短文，完成練習。英雄戰(zhàn)敗大力神相傳在很久很久以前，生活在地上的人們過著穿樹葉、吃野果的苦日子。天上有位好心眼兒的阿番神，他非常同情地上的人們，于是背著天王，偷偷地打

20、開天門，把天上五谷的種子，悄悄地撒到了人們生活的大地上。由于得到了阿番神的幫助，因此人們種出的莊稼莖稈粗壯，顆粒飽滿。每到莊稼揚花的季節(jié)，遠遠望去，莊稼就像成群的綿羊，白花花地鋪滿了山坡，蓋滿了平壩。到了收獲的時候，打谷場上一片繁忙，一堆堆的糧食被運進了倉里。從此，地上的人們過上了豐衣足食的幸福生活。這件事后來被天王知道了，非常生氣，召來大力神，命他到人間，把人們豐收在望的莊稼全部毀掉。這個大力神非常忠于天王。月黑風高的時候，他降落到人間，來到莊稼地里施展威風，手拔腳踏把莊稼毀了個一塌糊涂。當大力神正在那里發(fā)威時，人們從四面八方趕來，紛紛質(zhì)問大力神。大力神依仗著自己一身的力氣，蠻橫地說：“我是

21、天上的大力神，渾身都是力氣。你們地上這些可憐的人們，誰敢和我比摔跤？”大力神正威嚇著人們，忽聽一聲大喊：“慢著，別逞兇！”這一聲喊把大力神嚇了一跳。人們抬頭看去，只見一個裸露著上身、腰間扎著一根腰帶的人從人群中走了出來。他渾身上下黑油油的，一塊一塊的肌肉凸著，簡直如半截黑鐵塔。原來他是英雄朵阿惹恣?！耙?，我們找塊寬敞的地方去。”說完，朵阿慈恣頭也不回地朝深深的老圭山走去。接著，大力神和眾人也跟著他來到圭山頭上。大力神和朵阿惹恣在圭山頭上展開了較量。他們整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手膝蓋著了地。大力神瞅準機會拼命壓下來，想把朵阿惹恣壓翻在地。朵阿惹恣單腿跪在地上，在地上壓出了一

22、個深深的坑。眼看大力神就要勝利了，只見朵阿惹恣收腰，吸氣，雙手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起來，乘勢將大力神舉過頭頂，并遠遠甩了出去，直甩到十幾里外的獨石山邊，在平地上擠出一條長長的深溝來。這一下大力神可丟盡了臉，再也不敢耍威風，只好灰溜溜地回天上去了。從此，每年這一天，人們都要舉行摔跤儀式，來慶祝自己的勝利。1這是一個彝族神話故事，故事按照_的順序來記敘，主人公_是一個_的英雄。2根據(jù)對短文的理解和分析，填寫短文的主要內(nèi)容。事情的起因：阿番神幫助人們過上幸福生活，天王派大力神到人間破壞莊稼。事情的經(jīng)過：_事情的結(jié)果：_3這個故事主要體現(xiàn)了古代彝族人民怎樣的情感？（ ）A對美好生活的向往B對

23、蠻橫、無情的天王和大力神的憎恨C對善良的阿番神的感謝D對英雄朵阿惹恣的贊賞、敬佩4第段中畫“ ”的句子運用_修辭手法，具體形象地描繪了_的情景。5短文在描寫英雄大戰(zhàn)大力神的過程中，有一個句子體現(xiàn)了神奇的想象，用“ ”畫出來。說一說這樣寫好在哪里。 30. 閱讀短文后回答問題。羊吃草的啟示我家后面有一片綠茵茵的草地，那是我小時候放羊的地方。太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時刻。羊吃草，要數(shù)這時候最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事能使它們分心似的。它們把嘴貼在草上，鼻翼（y）不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根地被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠（di）地咀嚼（j ju）著幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”。胃里沒有消化的草莖、草根，這時又被送入口中，進行著第二次、第三次咀嚼。羊吃草實在有趣，要是每個小孩子都能從中吸取教益，那該多好呀！我們的學校不正像這一片綠茵茵的草地嗎？同學們在學校學習是否像羊吃草一樣專心致志呢？對于我們周圍的世界，分得清“土香草”和嫩芽嗎？特別是羊吃草那種一絲不茍、不厭其煩、永不怠慢的精神，同學們做到?jīng)]有呢？新的知識學完了，對那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”，同學們是否經(jīng)?！胺荨薄⒎磸途捉?，直到完全消化為止呢？我不止一次地觀察過羊