高考備考最后一課(2013年廣東適用)課件

1、高考復(fù)習(xí)最后一課吳川一中 張康勝考前閉目1分鐘，默念：沉著專注，細心嚴謹！一、本大題4小題，每小題3分，共12分。 1.語音題（3分）注意題干：相同？不相同？解題思路：相信自己，相信運氣！一、本大題4小題，每小題3分，共12分。3.病句題（3分）注意題干：沒有語??？有語?。拷忸}思路：牢記句子六大病癥：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。宏觀把握，細處推敲。（如虛詞“在”、“于”、“對”、“把” 、“了”、“著”等。）A.方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。B.盡管你的捐款多么微博，但在災(zāi)區(qū)人民的心上，卻像千斤重的砝碼。C.科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是

2、和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。4.語言連貫題（3分）解題思路：陳述對象是否一致話題是否一致前后句式是否一致情境是否吻合是否有前后照應(yīng) 音節(jié)是否和諧等 【技巧】看關(guān)聯(lián)詞，看代詞，看句式結(jié)構(gòu)，看空缺處的標(biāo)點符號，看首句或尾句能否敲定，看出后就使用“捆綁法”，捆綁后看選項排除。 注意：選項確定后再連起來讀一遍看順不順！ 二、本大題7小題，共35分 5-9題，文言文部分，22分。5.實詞題 （3分）【技巧】代入法；語境分析法（根據(jù)上下文意思推斷詞義）；語法分析法（根據(jù)詞在句中的語法功能推斷詞義）；結(jié)構(gòu)分析法（據(jù)整句中對應(yīng)詞語的意思推斷詞義如互

3、文、對偶、排比等結(jié)構(gòu)）推斷詞義?！咀⒁狻客僮?；詞類活用；古今異義詞；偏義復(fù)詞。二、本大題7小題，共35分6.虛詞題（3分）【技巧】（意義+用法）：肯定一項，不能肯定全部；否定一項，即可否定全部。【回顧】而何乎乃其且若所為焉也以因于與則者之 2008年：因，與，以，于2009年：其，之，以，乃2010年：之，為，所，于2011年：其，以，之，且2012年：為，之，所，以2013年：以？于？而？其？（你們先知道的?。┒?、本大題7小題，共35分8. 信息篩選內(nèi)容歸納題（3分） 【技巧】看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應(yīng)上下文，一般作者評論性的話不能作為選項，別人贊

4、譽的話可考慮?！咀⒁狻空页鑫亩沃信c選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、強加因果等。 注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間、地點是否統(tǒng)一，人物性格陳述是否恰當(dāng)，注意聯(lián)系全文。 二、本大題7小題，共35分10.古詩鑒賞題（7分）【考查點】意境（畫面或形象、情感）；技法（表現(xiàn)手法、修辭手法、抒情手法、描寫手法等）；煉字（詩眼、傳神的字）；語言風(fēng)格。【題型回顧】（1）簡析“隔”字的雙重意蘊。（2010年）【煉字】（2）請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（2010年）【技法】（3）詞中所寫的春天的

5、最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明。（2011年）【內(nèi)容】（4）結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（2011年） 【情感】【技巧題】準(zhǔn)確指出用了何種手法。結(jié)合詩句闡釋為什么或怎樣運用了這種手法。此手法的表達效果（或傳達出詩人怎樣感情）。【煉字煉句題】指出最凝練傳神的字，解釋該字在句中的含義（有修辭或明顯表現(xiàn)技法的要指出，并作分析）。 展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。 點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情?！菊Z言特色題】用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色。用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。古詩常見語言風(fēng)格特點：（1）清新。指語言淺顯而有新意。（

6、2）明快。指明白暢快，表情達意，直截了當(dāng)。（3）凝練。指語言簡潔而含意豐富。（4）絢麗。指富麗的詞藻，絢爛的文采、奇幻情思。（5）含蓄。指意在言外，或引而不發(fā)，或欲說還休。（6）簡潔。指干凈利落，言簡意賅。（7）質(zhì)樸。指選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，特征是語句質(zhì)樸，表述明了，情感真切，語氣自然。（8）豪放。指剛健有力，氣勢雄壯。（9）婉約。指詞句優(yōu)美，氣韻婉曲，感情纏綿。二、本大題7小題，共35分11.名句默寫題（6分）【技巧】按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。

7、 【注意】字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫字，切勿賣弄。三、本大題（論述類文本閱讀）4小題，共16分。 【技巧】帶題入文，一般閱讀三遍：初讀瀏覽，理出重要信息；再讀要細致，要著眼整體，理清框架；三讀是著眼局部，仔細比對選項與原文信息?！拘判摹俊灸托摹俊炯毿摹?2.雙項選擇題（5分）側(cè)重于對原文內(nèi)容的復(fù)述與概括。13.單項選擇題（3分）側(cè)重于對概念或觀點的理解運用。 【特別注意】記住要在選擇題答題區(qū)域填涂！常見錯誤選項的設(shè)置：偷換概念：通過漏、添、改、換等方法擴大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。以偏概全：以部分代整體（或相反）,以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。重點關(guān)注：

8、a表數(shù)量的詞語（少數(shù)，部分，大多數(shù)）；b表范圍的詞語（凡，全，都，所有；部分）；c表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微等）；d表頻率高低的詞語（通常，總是；有時等）混淆已然與未然：注意已經(jīng)，曾經(jīng)，過去；現(xiàn)在，目前；將要，尚未等詞混淆或然（可能）與必然：注意一定，必將；可能，估計，如果，未必等詞。三、本大題（論述類文本閱讀）4小題，共16分。14.【側(cè)重語句理解】（4分）2010年：從藝術(shù)活動中“我”與“非我”關(guān)系的角度，分析第五段畫線部分的內(nèi)容。2011年：指出畫線部分“味外之味”的兩個“味”字的不同意思。2012 年：作者認為，知識分子“還要能對負責(zé)的思想去負責(zé)”。請指出兩個“負責(zé)”的不同意思

9、?！窘忸}思路】 （1）從句子的修飾限制成分入手；（2）從分句間關(guān)系或句子在語段中的地位入手；（3）從上下文特別是相鄰句子入手。15.【側(cè)重于內(nèi)容歸納、信息整合以及概念或觀點的理解運用】（4分）2010年：藝術(shù)活動中為什么“不可無我”？請從創(chuàng)作和欣賞兩方面回答。2011年：一群大學(xué)生探險進入一處原始森林，對所見景物的原始美十分贊嘆。幾小時后，他們迷路了。夜幕降臨他們對周圍的景物開始感到恐懼。請從美與人的關(guān)系的角度，結(jié)合文中的原理，對這種想象作簡要分析。 2012年：為解決中國人的吃飯問題，袁隆平經(jīng)過長期實驗與探索，培育出了高產(chǎn)雜交水稻稻種；并且克服重重困難，向全國大面積推廣雜交稻。他不滿足已有的

10、成績，面對世界范圍的糧食短缺問題，又提出雜交水稻超高產(chǎn)育種的新課題。依據(jù)文意，分析袁隆平怎樣負起了“知識的責(zé)任”。 三、本大題（論述類文本閱讀）4小題，共16分。四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。 （一）文學(xué)類文本閱讀 2010年：小說面包16. 請概括小說的主要情節(jié)。（4分）【作品結(jié)構(gòu)分析】17. 文中的畫線部分分別現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？(5分)【語句的鑒賞評價】18. 小說的主題是什么？請結(jié)合全文分析。（6分）【概括主題，挖掘意蘊】 2011年：小說嚴冬海獵16閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。（4分）【景物描寫分析】17文中海龍的父親是一個什

11、么樣的人物形象？（4分）【人物形象分析】18海龍捕魚時經(jīng)受了考驗，使他堅持下去的原因有哪些？（3分）請結(jié)合全文分析其中的兩個原因。（4分）【歸納文中要點，深挖意蘊】四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。 【答題技巧】【人物形象特點】人物形象=性格特征+身份定位（1）用若干詞語概括人物形象特點。（2）找出小說中關(guān)于這個人物言行、外貌、心理描寫的語句，分析其形象特點。2011年：文中海龍的父親是一個什么樣的人物形象？勤勞堅強：連續(xù)幾個晚上下海捕魚，導(dǎo)致生病，為一家人的生計發(fā)愁。（2分）愛護子女：不讓海龍學(xué)習(xí)原始的捕魚法，把海龍罵回來，教導(dǎo)海龍?zhí)鞖饫鋭e去耍海水，半夜不見海龍，趕緊

12、和媽媽向海灘尋找。（2分）【非主人公人物形象的作用】1、揭示或凸顯（？）主旨。2、次要人物對主要人物起襯托作用。3、若是線索人物，自然是貫穿全文的線索。【刻畫人物形象的方法】概括介紹（全景式描寫）、肖像（神態(tài)）、 語言、動作、心理、細節(jié)描寫（對人物形象特征、語言、動作、服飾等細致而富有表現(xiàn)力的細節(jié)作特寫式的描寫）、正面描寫、側(cè)面描寫（他人的言行心理評價、襯托（正襯、反襯）、點面結(jié)合。【小說情節(jié)的作用】（一）內(nèi)容上：1、對塑造人物形象（什么形象？）的作用；2、對表達主旨（什么主旨？）的作用。（二）結(jié)構(gòu)上：1、創(chuàng)設(shè)懸念，引人入勝；2、為后面的情節(jié)（什么情節(jié)？）發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；3、前后照應(yīng)；4

13、、推動情節(jié)發(fā)展；5、線索作用?！绢}目的作用】設(shè)置了懸念。題目就是小說的線索。為塑造和突出人物形象服務(wù)。推動情節(jié)的發(fā)展或轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用?！旧⑽牡慕Y(jié)構(gòu)分析】文章以為線索，先寫了，緊接著寫了，最后寫了?！旧⑽慕Y(jié)構(gòu)段落的作用】 開頭：(形象地)表現(xiàn)(展現(xiàn)、突出、強調(diào))了 領(lǐng)起(引出)下文，為下文作鋪墊，襯托(反 襯、映襯)了。 中間：(形象地)表現(xiàn)(展現(xiàn)、突出、強調(diào))了 與上文(下文)相照應(yīng)，與形成對比， 襯托(反襯、映襯)了，為展現(xiàn)主旨作鋪墊。 結(jié)尾：總結(jié)了上文，與上文相照應(yīng)， 點明了中心，引發(fā)思考等。【探究題答題思路】(1)緊扣文本，立足

14、文本，帶入自我。(2)順藤摸瓜，由內(nèi)到外。（由具體形象的描寫，探究其思想情感）(3)深入慎出，提出見解。即深入理解作者的思想，謹慎地提出自己的見解。 需要注意的是，自己的見解必須要有時代性，符合 民族心理，具有人文精神?！?009年】18從全文看，作者把托爾斯泰描繪成“耕作的詩人”的意圖是什么？（分）【答案】“耕作的詩人”是對托爾斯泰創(chuàng)作與人生的概括與評價，表達了作者對托爾斯泰的崇敬與認同。表達作者扎根大地、融入人民的創(chuàng)作觀念和人生態(tài)度。表達了對其他作家的批評以及對當(dāng)今中國文壇的不滿?！敬痤}步驟和要求】 觀點鮮明。首句亮出自己的觀點，表明態(tài)度，多用判斷語氣 的句子，比如“我認為”“我覺得” “

15、我贊成 ”等。 闡釋依據(jù)。一定要借助文本材料或相關(guān)事例 (理論)等對觀點進行證明?；蛴谩拔谋居^點”，或用 “事例觀點”，或用“理論觀點”，或用“文本現(xiàn) 實觀點”的形式進行證明。 展現(xiàn)探究過程。按照由表及里、由淺到深的順序(有時可以采 用由主到次的順序)分條逐層地展示對探究的問題的認識過程，在這個展示中讓自己見解的正確性或合 理性得到證明。 答案要符合規(guī)范。做到：觀點明確、提綱挈領(lǐng)、層次清晰、分點羅列、分析合理、語言通暢、 表述規(guī)范、書寫工整、字數(shù)合宜。 （二）實用類文本閱讀：消息、通訊、訪談、傳記、調(diào)查報告、報告文學(xué)等?！?010年】【調(diào)查報告】19. 請在畫線部分任選兩處，指出其所用修辭方法

16、，并分析所用修辭方法在文中的表達效果。（4分）【分析語言特色】20. 作者引用法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的歷史事實，在上下文中的作用是什么？請簡要分析。（5分）【把握文章結(jié)構(gòu)，鑒賞評價對文本觀點】21. 文章標(biāo)題“讓法律來保護陽光”的含義是什么？作者是從哪幾個方面來論述的？（6分）【篩選并整合信息，概括中心意思】四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。 2011年：【人物傳記】19請分別指出文中段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表述效果。（4分）【分析語言特色】（1）他走路比汽車或者比飛機還快。（2分）（2）對于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參

17、加。（2分）20.三段文字寫出了梁宗岱在文學(xué)活動中的哪些性格特點？（5分） 【篩選并整合文中的信息】21如何理解第段中畫線部分的內(nèi)容？請結(jié)合全文回答。（6分）【評價文本的主要觀點和基本傾向】四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。 2012年：【訪談】19圍繞“寂寞出學(xué)問”，秦紹德從哪三個方面做了倡導(dǎo)？（5分）【信息篩選】20秦紹德認為，學(xué)者“被媒體過分關(guān)注恰恰做不出學(xué)問”，根據(jù)文意，怎樣理解這一觀點？（4分）【理解文意，評價觀點】21如何理解文中所說的“這種倡導(dǎo)，關(guān)乎復(fù)旦，又不止于復(fù)旦；關(guān)乎教師，也不止于教師”？結(jié)合全文，請談?wù)勀愕睦碛伞?6分)【理解主旨，探究意蘊】四、本

18、大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。 【答題技巧】【新聞類】（1）注意新聞的結(jié)構(gòu)特點（標(biāo)題、導(dǎo)語、主題、背景、結(jié)語）：導(dǎo)語的類型（敘述式、描述式、評論式），背景的作用。（2）注意新聞的重要性、時效性、新鮮感、接近性、顯著性的分析.（3）注意新聞?wù)Z言（如描寫、議論）特點的分析。（4）通訊一般可分為人物通訊、事件通訊和綜合通訊，文本屬于記敘類文章。結(jié)構(gòu)分縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)和層層遞進式（由現(xiàn)象及本質(zhì)的層層遞進）結(jié)構(gòu)【人物傳記】注意：人物的形象特點、描寫方法、人文價值與時代精神、傳記的真實性；【調(diào)查報告】（1）調(diào)查報告結(jié)構(gòu)（標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾）的主體部分內(nèi)容，重點關(guān)注觀點、數(shù)據(jù)、重

19、要的分析和結(jié)論性語句。（2）觀點與材料之間的統(tǒng)一，懂得分析使用材料的作用（使用材料典型，真實可靠 /使用數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，增強報告真實性從而使調(diào)查結(jié)論更具有說服力）（3）寫作意圖：開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。（關(guān)注開頭段）如何選擇？按平時的做題習(xí)慣，哪類題經(jīng)常得分不錯選哪題。充分利用發(fā)卷后和開考前的時間（時間不夠、做時再看），讀文章看題，在心里比較權(quán)衡，作出決定。一般情況，文學(xué)類的題型較固定，有專門的答題套路、術(shù)語，只要掌握了方法，從整體構(gòu)思、語言技巧、人物形象、主題思想等方面讀懂文本，就可以較輕松的答題得分；實用類文本多與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，文章層次

20、分明，形象生動，通俗易懂，帶有一定的科普文章特點，適于考生在考場上快速閱讀，只要細細分析，很容易找準(zhǔn)得分點。五、本大題2小題，每小題6分，共12分?！菊Z言的綜合運用題】【提醒注意】（1）認真閱讀題干，明確考察方向，把握考題的本質(zhì)要求。（2）加強審題，采集題干信息，揣摩命題意圖，明確答案指向。（3）表述準(zhǔn)確規(guī)范，通順連貫，切忌語病和錯別字?！敬痤}要求】如果有格式要求的題目，格式一定不能錯。如果有特定對象的，例如長輩、上級等，一定要注意語言的得體。仿寫一定要注意形式和內(nèi)容兩方面的顯性和隱形要求：形式包括對象、字數(shù)、句子結(jié)構(gòu)、修辭方式，例如比喻、擬人、對比、對偶等；內(nèi)容須切合對象特點。概括內(nèi)容的，如

21、概括一段話的要點、擬一個標(biāo)題、寫一句話新聞等，都應(yīng)從整體上去把握；要抓關(guān)鍵詞。如果抓住幾個關(guān)鍵詞，組合起來，大體也就是主要內(nèi)容了。注意字數(shù)要求。如果出現(xiàn)新題型，不必慌張，相信利用自己已學(xué)知識完全可以解決；但必須認真閱讀題干，弄清要求，對照要求，一一落實?！緢D表轉(zhuǎn)換】（1）要根據(jù)題干要求讀懂圖表，注意圖表的題目文字標(biāo)識，注意若干個數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)系，從中探知規(guī)律。（2）注意解題結(jié)果的指向要求，例如是對圖表信息的描述，還是據(jù)此得出結(jié)論，還是進一步提出建議，須注意答案的表述應(yīng)有所不同?！韭嬵}】（1）注意是說明還是描述漫畫內(nèi)容；（2）寓意的理解要注意標(biāo)題及漫畫中的文字?！揪涫降倪x擇與變換】（1）句式

22、變換的實質(zhì)是同義句間的轉(zhuǎn)換，變換前后可有語氣和表達效果的差異，但基本信息是等同的，即不改變句子原意。（2）長變短要先提出主干并單列為一個分句，然后將修飾語按順序變?yōu)槠渌志?；同時注意上下分句的連貫。有時還要看清題干中要求你改寫成幾個句意連貫的句子。短變長要確定陳述對象（可在幾個短句中選定一個句子作為基本句），將其它短句按順序鑲嵌到這個基本句中去，作為修飾語出現(xiàn)。最后務(wù)必檢查結(jié)果是否成為單句。（3）下定義要注意格式：被定義項種差鄰近屬概念；定義句應(yīng)該是單句形式。要注意從語段中準(zhǔn)確篩選出能被定義項本質(zhì)特征的語意信息?！緮U展語句】審清題意，明確擴展重點。必須“伸展、擴大”，這是前提。試題中給定的字、

23、詞、句就是起點，就是基礎(chǔ)，特別是關(guān)鍵詞須用全、用盡。這是擴展的原則。要合理的擴展。所謂“合理”包括兩個方面：（1）擴展后的句子必須正確，不能擴展成病句；（2）擴展后的內(nèi)容和文字要與所需表達的語境相符?！緣嚎s語句】嚴格審題，明確要求：注意條件性壓縮題型，弄清壓縮的對象，即“壓縮什么”。弄清壓縮結(jié)果指向，是一句話新聞，還是新聞標(biāo)題。一句話新聞在表達形式上是“一句話”，或單句或復(fù)句，但不可以是句群。而標(biāo)題還要注意新穎美觀，引人注意。準(zhǔn)確篩選原材料所提供的信息。根據(jù)陳述對象，區(qū)分出最重要、比較重要、次要的信息；區(qū)分出主題信息、干擾信息。根據(jù)材料性質(zhì)，明確蘊涵主題信息的重要語段，例如消息的主題信息主要集

24、中在“導(dǎo)語”部分。注意字數(shù)限制，進行加工整理。題中對字數(shù)的要求不可違背。但這種限制也是對表述內(nèi)容容量的一種暗示，例如有“不超過50字”的限制，答題時只用了30個字恐怕就不行，那容易漏掉必要的內(nèi)容，最低也得用40個字以上才能表述恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。據(jù)此對主要信息進行提煉、合并，去掉肯定不要的信息，如原因、論據(jù)、過程等?；驓w納或概述，連綴成句，不出語病?！?011年】22（1）請在下列關(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個，分別填入句子的空格中。（3分） 既然 不管 盡管 無論 既而 因而 然而 古代的一些現(xiàn)實主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們 是現(xiàn)實主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，他們能夠從藝術(shù)描寫

25、中反映出一定的客觀現(xiàn)實。【答案】盡管 既然 因而（2）將下面的3句話整合為一個單句（含標(biāo)點符號不超過35個字）。（3分）真的東西總是同假的東西相比較而存在的。善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。美的東西總是同丑的東西相比較而存在的?！敬鸢浮浚?）真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點符號31個字）（2）真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。（含標(biāo)點符號23個字）23.班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”（正月十五），接下來韓梅同學(xué)介紹“中秋節(jié)”，這時班會主持人要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，

26、要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字（含標(biāo)點符號）。（6分）【答案示例】感謝李明同學(xué)給我們帶來了“燈火闌珊”元宵佳節(jié)盛宴，一場元宵文化大餐。同學(xué)們，這樣的燈火闌珊，這樣的月圓之夜，你是否會想起另一個月圓的十五之夜？是啊，天上月圓，人間月半，那一輪皎月又掛在了中天，有請韓海同學(xué)給我們介紹八月十五的中秋佳節(jié)。大家歡迎！【2012年】22以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達得體。不超過75個字（含標(biāo)點符號，電話號碼占兩格） 帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，我這兒找人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F(xiàn)需要行政秘書3名，機不可失，時不再來哦。要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不