幼兒體育游戲及創(chuàng)編方法

1、第1頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三第一節(jié) 幼兒體育游戲 幼兒園工作規(guī)程中明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。”體育游戲是幼兒園體育傳授中的一項重要內(nèi)容，也是完成體育工作的主要形式。 體育游戲是幼兒園體育中一項重要的內(nèi)容，它是完成體育任務的基本方法。在幼兒園全面發(fā)展教育中占有重要地位。第2頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三一、什么是體育游戲體育游戲也稱活動性游戲或運動游戲是根據(jù)一定的體育任務設計的，由身體動作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動性游戲，是幼兒體育活動的一種主要形式。幼兒的體育游戲不同于一般游戲（表演游戲、結構游戲和角

2、色游戲），它由各種基本的動作組成，有嚴格的規(guī)則，有明確的結果，是以發(fā)展幼兒身心為目的的一種鍛煉活動。 第3頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三二、體育游戲的特點1 .是一種深受幼兒喜愛的趣味體育活動。其趣味性主要體現(xiàn)在情節(jié)性和競賽性上。（趣味性）2 .是以發(fā)展幼兒基本動作為主的體育活動。在游戲中完成走、跑、追捉、躲避、投擲、滾、爬、吊、拉、推、平衡等基本動作。要求幼兒對信號和游戲環(huán)境的突然變化迅速做出反應，以此鍛煉幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)，同時完善和平衡幼兒的興奮和抑制過程。（健身性）3. 是幼兒園健康教育的重要方式。（教育性）第4頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分

3、，星期三三、各年齡班幼兒體育游戲的特點 1、小班游戲特點小班幼兒體力和身體素質(zhì)比較薄弱，大肌肉群發(fā)育不太完善，各項基本動作都還沒有正確掌握，動作缺乏協(xié)調(diào)性和準確性，平衡能力差，活動不自如。小班幼兒的心理特點是喜愛游戲、好模仿，注意力不易集中。他們對游戲中的動作、角色、情節(jié)都很感興趣，但是對游戲的結果不大注意。小班幼兒的體育游戲，動作內(nèi)容和情節(jié)都比較簡單，角色較少，便于幼兒模仿，常常集體做同一動作。規(guī)則也比較簡單，是幼兒容易做到的。 第5頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三小班體育游戲：趕小豬第6頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三小班體育游戲：趕小豬

4、第7頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三2.中班體育游戲的特點中班幼兒的體力和動作有所發(fā)展，平衡能力和獨立生活能力也有很大提高。他們能辨別方向，注意力較易集中，能控制自己，比較自覺地遵守游戲規(guī)則。中班幼兒比較喜歡有情節(jié)、有角色、有追捉性的游戲。對游戲的結果有所注意。中班的體育游戲除有一定的情節(jié)外，還增加了一些無情節(jié)的，只為完成某項任務的分組競賽游戲，游戲的規(guī)則也比較復雜，并帶有限制性。第8頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三中班體育游戲：快樂呼啦圈第9頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三中班體育游戲：快樂呼啦圈第10頁，共58頁

5、，2022年，5月20日，13點50分，星期三 3.大班游戲特點大班幼兒身體更壯實，體力更充沛，動作顯得更加協(xié)調(diào)有力、靈活自如。他們的知識范圍擴大了，觀察分析和理解能力有了顯著的提高，開始具有組織能力和控制注意的能力，增強了責任感，喜歡游戲有勝負的結果。大班體育游戲中競賽性成分增多，游戲動作加多，難度加大，往往需要幼兒克服一定的困難之后才能達到游戲的目的，游戲中的情節(jié)和角色之間的關系更為復雜。 第11頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三大班體育游戲：滾鐵環(huán)第12頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三大班體育游戲：老鷹抓小雞第13頁，共58頁，2022年

6、，5月20日，13點50分，星期三不同年齡幼兒體育游戲的基本要求 項目小班 中班 大班內(nèi)容動作 內(nèi)容簡單，動作簡單 內(nèi)容開始復雜，喜歡有情節(jié)的游戲和追逐性的游戲 喜歡競賽性的游戲和內(nèi)容豐富、將體力有智力相配合的游戲，動作增多，難度增大 情節(jié) 簡單 復雜性增加 較復雜 角色 少，多為幼兒熟悉的角色增多 較多，與情節(jié)的關系更復雜 規(guī)則要求 簡單，不帶限制性 較復雜，帶有一定的限制性 較復雜，限制性較強 結果 幼兒不太注意幼兒有所注意喜歡有勝負結果活動方式 集體同做一種動作，共同完成一項任務出現(xiàn)兩、三個人合作的游戲。合作性游戲增多，增加了組與組的合作。第14頁，共58頁，2022年，5月20日，13

7、點50分，星期三四、幼兒體育游戲分類（一）體育游戲按基本動作分為 1. 走、跑游戲 2. 跳躍游戲 3. 鉆、爬類游戲 4. 拋、投擲類游戲 5. 平衡類游戲第15頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三（二）按性質(zhì)可分為以下幾種：1.模仿性游戲 (多用于小班) 幼兒通過模仿各種動作，達到發(fā)展他們基本動作的目的。如小班體育游戲“小白兔”，幼兒模仿小兔跳的動作，訓練雙腳向前行進跳的技能。這種體育游戲常伴有兒歌、音樂，多運用于小班。2.有主題情節(jié)的游戲（小中大班均始終） 這種游戲的特點是有角色、有開始、發(fā)展、結束的游戲情節(jié)。教材中此類游戲較多，幼兒特別喜愛。游戲有不同的難易程度，

8、各班都能進行。如小班的“麻雀和汽車”、“老貓睡覺醒不了”、中班的“蝴蝶和小貓”、“魚和蝦”、大班的“小青蛙捉害蟲”、“老鷹捉小雞”等等。第16頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三 3.競賽性游戲（中班選用，大班增多） 這是以互相比賽，分出勝負的一種體育游戲，一般分隊進行。由于競賽性游戲強調(diào)結果的勝負，而小班幼兒還不太懂，興趣只在游戲動作和過程本身，所以一般不在小班運用。中班幼兒開始注意到游戲的結果，并逐步產(chǎn)生比賽的興趣，對競賽性游戲有所理解，因此從中班開始選用，到了大班逐漸增多。如“小馬運糧”。 4.躲閃性游戲（適合中大班）這種游戲對訓練幼兒的動作靈敏性作用較大，參加游戲

9、的幼兒為了保持優(yōu)勝而不被淘汰，就必須靈活的躲閃，如中班的“捕小魚”游戲。由于這類游戲對各種動作技能要求較高，躲閃時不僅要迅速跑步、轉身、設法避開等，還要注意不碰撞其他同伴，因此，適合中、大班玩。第17頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三 5.球類游戲（小中大班） 指滾球、拍球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球、打乒乓球等。隨著幼兒年齡的增長，由易到難地組織幼兒開展各種球類游戲。 6.民間體育游戲（小中大班） 指民間世代相傳的一些小型體育游戲。如跳房子、踢毽子、跳橡皮筋、跳繩、夾包、翻餅等。第18頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三五、體育游戲對幼兒發(fā)展的

10、意義 （一）體育游戲的趣味性，有助于促進幼兒正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展 幼兒身體的各機能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點，幼兒需要得到不斷的體能訓練及提升，才能更好的健康成長。 體育活動不是機械的訓練，而是將基本動作技能的鍛煉融入趣味性較強的游戲之中。幼兒在游戲中完成走、跑、跳、攀爬、平衡等基本動作。 對于幼兒來說，游戲活動本身就是一種有效的基本動作教育。因而體育游戲的趣味性，對于激發(fā)幼兒的體育活動興趣、促進幼兒以體能為主的各方面發(fā)展具有獨特的作用。第19頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三（二）體育游戲的多樣性，有助于培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格和優(yōu)良的品格 由于體育游戲形式多

11、樣、內(nèi)容豐富，它對幼兒多方面的發(fā)展可以起到良好的促進作用。在玩的過程中，幼兒的注意力、記憶力、語言、思維、情感等方面的能力都在潛移默化中得到發(fā)展。游戲的多樣性及趣味性，能激起幼兒參與游戲的積極性。第20頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三 （三）體育游戲的集體性，有助于培養(yǎng)幼兒良好的合作與社會交往能力 幼兒之間的相互聯(lián)系和相互交往是幼兒個性發(fā)展和社會化發(fā)展的基礎，在體育游戲的過程中，教師有目的的通過多種方法，利用游戲規(guī)則和玩法誘導幼兒的交往能力和參與行為。 在游戲的過程中，增加了與同伴間溝通、互動的機會，幼兒的語言交流能力能以發(fā)展。借助體育游戲這個平臺，大大提高了幼兒間交

12、流的機會，有助于培養(yǎng)幼兒良好的合作與社會交往能力。第21頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三 （四）體育游戲的自主性，有助于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力 幼兒園教育指導綱要明確指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。” “游戲活動”是由幼兒自發(fā)、自主、自選的，沒有任何功利目的的，能帶給幼兒快樂，滿足幼兒需要的活動，是一種可以讓幼兒自由自主地進行創(chuàng)造、并使其創(chuàng)造得到最大程度發(fā)展的活動，能有效激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。第22頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三大班動作較中

13、班更加復雜，活動方式多樣。游戲上的變化1 .智力活動要求提高2 .協(xié)同活動能力要求提高3 .球類游戲增多和連續(xù)性游戲出現(xiàn)4. 游戲主題方面，以動物為題材的數(shù)量減少，反應社會現(xiàn)象的游戲明顯增多，角色變化得不穩(wěn)定了5 .小組游戲更多了第23頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三第二節(jié) 體育游戲的創(chuàng)編方法、步驟創(chuàng)編原則游戲結構創(chuàng)編方法創(chuàng)編步驟第24頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三一、體育游戲的結構 1.游戲名稱 2.游戲目的、任務 3.游戲準備（場地、器材） 4. 游戲方法：游戲內(nèi)容（角色、動作）、游戲組織形式（隊形、開始、結束）、練習方法（接力、競賽、

14、爭奪、角力、猜摸、得分等）、游戲情節(jié)、結果 5.游戲規(guī)則第25頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三二、體育游戲的創(chuàng)編原則（一）鍛煉性原則 1.以基本活動能力的動作為素材 走：矮人走、小人走 跑：倒退跑、螃蟹橫跑 跳：單（雙）足跳、蒙眼跳 投：正、側、背向投 擲：擲鉛球（籃球） 攀：越山羊、低障礙 爬：過高欄 鉆：兩人架 追：跑 閃：原地推手 2.以競技體育基本動作技戰(zhàn)術為素材 球：滾（運）球（雙球）接力、原地運球爭奪等 3.以力量素質(zhì)練習為素材 下肢力量：奔跑撿球（沙袋、石頭）投籃 上肢力量：搬運貨物（貨物可以舉到頭上） 腹肌力量：呼啦圈第26頁，共58頁，2022年，5

15、月20日，13點50分，星期三（二）趣味性原則 可以通過以下手段達到趣味性目的 1.增加游戲的競爭因素： 將實力相當?shù)年牐ㄈ耍┻M行對抗。使人處于緊張狀態(tài) 激發(fā)學生的活力，調(diào)動人潛在的力 量，使勝者獲得更大的成功感。 2.采用新穎的動作： 重復次數(shù)多了會引起大腦皮層的抑制，是人的一種生理 反應合天性“喜新厭舊”。 3.適當采用一些驚險性動作： 注意安全的保護。例：走平衡木、爬水平梯 4.適當提高動作的難度： 例：在追逐中使用單足跳、兔跳加上手的動作、接力由正向跑改為側向、背向跑第27頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三（三）針對性原則 1.以教學任務為依據(jù) 2.針對學生的實

16、際情況： 年齡、性別、體質(zhì)等。 3.考慮氣候、場地、器材的情況： 冬天運動負荷可以大些，夏天運動強度適量減小。第28頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三 三、創(chuàng)編方法（一）制定目標 制定游戲目標，是幼兒體育游戲創(chuàng)編最主要的一環(huán)。長期以來，在幼兒園體育游戲創(chuàng)編和指導中，存在著只重視內(nèi)容、形式，而忽略目標，或者選內(nèi)容再選目標的現(xiàn)象，從而使幼兒體育游戲活動產(chǎn)生了極大的盲目性。 制定目標。首先，必須從幼兒已有的水平出發(fā)，最終促進幼兒達到新的發(fā)展水平。第29頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三 其次，目標內(nèi)容應從幼兒的活動參與（態(tài)度）、身體發(fā)展（技能）、心理健

17、康（情感）和社會適應四個方面來選擇確定，避免單純以身體發(fā)展為唯一目標，以及太抽象、太籠統(tǒng)、不具體、不切實際的要求。 再次，應盡量運用幼兒體育活動時的行為來表述目標。如：中班“拍球比多”游戲的目標是：體驗和感受球性，嘗試單手連續(xù)拍球的方法，感受“”拍球比多的快樂，培養(yǎng)玩球的興趣。第30頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三（二）選擇內(nèi)容，確定設計方法 1.幼兒體育游戲主要以身體活動為主要內(nèi)容。它包括： A.走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、各種滾動等基本動作。 B.利用各種球、繩、圈、棍、沙包、鉆架等大、中、小型運動器械的體育游戲活動。 C.利用水、土、沙子、石頭、冰雪、山坡、田

18、野等大自然環(huán)境的各種體育游戲活動。 D.各種舞龍、斗雞、跳竹竿、蕩秋千等民族、民間地域性體育游戲活動。第31頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三 2.幼兒體育游戲設計可以從角色、情節(jié)入手，結合開始信號、競賽方法、兒歌編寫、游戲規(guī)則、環(huán)境等進行幼兒體育游戲設計。 情節(jié) 也可以成為體育游戲的方法。它可以以幼兒熟悉的生活為題材。如“媽媽找寶寶”、“給小動物喂食”、“郊游”等；也可以用電視、電影、畫報、畫刊中的童話故事為題材。如“貓頭鷹抓田鼠”、 “小傘兵跳傘”等；第32頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三 角色 是幼兒在體育游戲中不可缺少的重要部分。在比較

19、簡單的幼兒體育游戲中，可以只設計一個角色；在較復雜的體育游戲中，也可選擇多個角色。角色選擇可以讓幼兒自己承擔，也可以冠以各種小動物的名稱，如小白兔、大灰狼、大象等；各種人物名稱，如爸爸、媽媽、偵察兵、機器人等；各種物體名稱，如雪花、汽車、小樹等。角色安排方面，可以設計同一角色或不同角色共同完成一個任務。如“小小送貨員”全體幼兒都扮送貨員，拖著車把“貨”（水果、蔬菜）送到各個“商店”、“學?！?、“醫(yī)院”等。也可以選擇不同角色相互對抗，如“坦克兵與投彈手”、“小貓抓魚”等。 第33頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三 規(guī)則 具有組織教育及保證游戲合理、公正開展的作用。它從屬于

20、游戲的內(nèi)容、情節(jié)和角色等。幼兒體育游戲規(guī)則，隨著年齡及動作要求的變化而變化，具有很大的可變性和靈活性。小班幼兒不注意、不重視規(guī)則，常常以游戲方法及活動內(nèi)容代替游戲，如拖、推著各種玩具走各種彎彎曲曲的路，拖著玩具走路既是方法又是規(guī)則。 而中、大班可以逐漸增加規(guī)則數(shù)量和難度要求。如走過平衡木時必須兩臂側平舉、頭頂沙袋，如沙袋掉地，必須原地撿起，放回頭頂，才能繼續(xù)走平衡木，否則暫停走平衡木一次。第34頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三 環(huán)境 是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒身心發(fā)展。幼兒園內(nèi)的戶外草地、塑膠地、土坡、沙池、水池、投擲墻、攀巖墻、室內(nèi)大教

21、室等各種場地的空間和設施、各種購置和自制的大、中、小型運動器材等，都是幼兒體育游戲環(huán)境創(chuàng)設的資源。在環(huán)境創(chuàng)設中，應充分利用場地和運動器材使幼兒體能得到發(fā)展，使鍛煉身體的積極性、主動性得到激發(fā)。環(huán)境創(chuàng)設應有利于貼近幼兒的生活，被幼兒所理解和接受。第35頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三四、體育游戲的創(chuàng)編步驟 1.明確游戲的目的合任務 2.選擇游戲的素材 3.制定游戲的方法 4.確定游戲的名稱 5.提出游戲的教學建議 6.體育游戲的書寫格式第36頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三體育游戲的創(chuàng)編步驟游戲目的 選擇游戲素材 （例） 確定游戲方法 制定游戲

22、規(guī)則 確定游戲名稱 要集中學生注意力 身體基本活動能力的動作 走：跑：跳：投：擲：攀：爬：鉆：追：閃： 游戲的準備 場地、分隊方法（組）、隊形站立、教具 1、明確合理與犯規(guī)、成功與失敗的界限 直接命名：以內(nèi)容命名：障礙賽跑以形式命名：迎面接力內(nèi)容+形式：跳繩跑接力以規(guī)則命名：成雙不拍不抓沒鼻子的人 為了做準備活動 隊列動作 原地轉法、報數(shù)、蹲起 游戲的進行形式 接力、追逐、爭奪、攻防、傳遞拋接、集體競快、摸索、投擲、猜測 2、明確對犯規(guī)者（隊）的處理辦法 學習某種運動技、戰(zhàn)術 競技體育技術動作 球：傳、運。田徑：起跑、接力體操：跳繩、滾翻。 游戲的隊形 縱隊、橫隊、圓形、疏散 3、要有利于維護

23、游戲的安全：打龍尾的位置 擬喻命名：運用假設與虛構，用模擬和比喻的方法并帶有情節(jié)的名稱。推小車，踩石過河， 雙龍咬尾，老鷹捉小雞，過獨木橋，貓追老鼠。 發(fā)展某種專門素質(zhì) 日常生活與勞動中的動作 室內(nèi)：筷子游戲室外：運白菜、球、搬運同伴（重物） 游戲的路線 穿梭式、來回式、圍繞式、靈活 4、要有一定的靈活性“貼人”內(nèi)外跑 模仿性動作 兔、大象、鴨子、飛機 游戲的接替方法： 交物法、接觸法、過線法 第37頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三中班民間體育游戲：兩人三足活動目標：1、學習游戲“兩人三足”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂?；顒訙蕚洌航壞_帶子

24、、沙包活動過程：一、游戲導入，準備活動回憶民間游戲拍手游戲歌，找到好朋友。二、新授民間游戲兩人三足1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習。三、幼兒比賽1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。2、聽口令，開始比賽12次。四、結束活動1、教師給勝利的幼兒獎勵。2、幼兒背著糧食回家。第

25、38頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三第三節(jié) 幼兒體育游戲的組織和指導 選擇游戲 游戲前的準備 游戲的組織和教學 游戲中的指導 結束游戲第39頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三15.10.2022一、選 擇 游 戲選擇游戲要注意循序漸進，堅持由淺入深，由易到難，由簡到繁。幼兒年齡越小，選擇的體育游戲的內(nèi)容、動作、規(guī)則應越簡單，游戲時間越短，運動量越小。隨著幼兒年齡的增長，選擇的內(nèi)容、動作、規(guī)則應逐漸復雜，游戲時間也隨之增加，運動量相應增大。選擇體育游戲應重視幼兒身體的全面發(fā)展。 選擇和安排體育游戲時，要注意使新授和復習交替進行。同時還要考慮季節(jié)、

26、環(huán)境等因素。 第40頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三15.10.2022二、游戲前的準備了解全班幼兒的情況，熟悉游戲，認真?zhèn)湔n安排幼兒學習并掌握游戲有關的兒歌，或參與游戲道具的制作和準備，使幼兒在思想上有所準備。準備好所需的教具、器械或玩具等，并檢查器械是否清潔、牢固，數(shù)量是否充足，以及場地是否平整、干凈。注意察看幼兒的服裝是否合乎進行體育游戲的要求。做好游戲前的準備活動，使幼兒的身體由相對平靜的狀態(tài)逐漸過渡到活動狀態(tài)。第41頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三15.10.2022三、游戲的組織和教學1、集合組織幼兒游戲時，教師應用一定的方法使幼

27、兒有興趣地集合起來，在游戲現(xiàn)場排成所需要的隊形。常用的集合方法有：用鈴鼓、響鈴、哨聲或其他信號來集合幼兒。一般需要事先 對幼兒進行訓練，讓他們知道集合信號的意思。用兒歌來集合幼兒。這種方法適合于中大班幼兒，也需要進行較長時間的訓練。用過渡性游戲集合。第42頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三15.10.20222、講解和示范講解主要是教師向幼兒介紹游戲的名稱、方法、動作要求、交替信號和規(guī)則等，目的是為了引起幼兒對游戲的注意和興趣，幫助幼兒建立起初步的游戲概念，了解游戲的方法。教師講解的語言要生動形象、簡明扼要、富有感染力和鼓動力，同時，運用的講解語言還應貼切幼兒，能被幼兒

28、所理解和接受。 講解一般要結合示范動作進行，對于某些比較復雜的動作可以做慢動作示范，并在游戲前讓幼兒加以一定的練習。第43頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三15.10.20223、分隊（組）、分角色分組競賽各隊的人數(shù)應合理，力量搭配要相當新游戲一般多用指定法分配角色。小班可先由老師擔任主要角色。在較大年齡班，應根據(jù)具體情況，針對幼兒某方面的特點，有目的地分配角色。復習游戲可靈活地采用民主法、隨機法、猜拳法和輪流法來確定游戲角色。注意不要只讓少數(shù)能力強的幼兒擔任主要角色或游戲中的組織者。 第44頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三15.10.2022

29、四、游戲中的指導1、把握適當?shù)幕顒恿恳话愀鶕?jù)幼兒在游戲中的精神情緒和完成動作的情況來判斷運動量的大小，并根據(jù)幼兒游戲的具體情況來選擇調(diào)節(jié)活動量的方法。調(diào)節(jié)游戲活動量的方法有： 增加或減少游戲的組數(shù)和參加活動的人數(shù) 擴大或縮小游戲的場地范圍 延長或縮短游戲的時間和休息時間第45頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三15.10.20222、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則教師在介紹游戲的玩法時，應強調(diào)游戲的規(guī)則，并作為評定勝負的重要條件。在游戲不熟練的情況下，教師特別要注意提醒幼兒遵守規(guī)則。當發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒不能很好地遵守游戲規(guī)則時，首先應分析造成這種現(xiàn)象的原因： 若是因規(guī)則不合理造成的，應

30、停止游戲修改規(guī)則；否則可以暫停游戲重申規(guī)則，或在下次游戲開始前，再次明確規(guī)則并提出要求。 第46頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三15.10.20223、注意幼兒身體姿勢和動作的正確性不論進行什么游戲活動，都應使幼兒的身體姿勢保持正確的姿態(tài)。在游戲過程中，幼兒往往會忽略身體動作的正確性，進行競賽性游戲時更易如此。教師應用語言提示或中止練習，并及時予以糾正，使幼兒加深正確動作的印象。在競賽性游戲評定勝負時，也可以對幼兒在游戲中身體姿勢的正確與否進行評價。 第47頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三15.10.20224、注意安全在游戲過程中，教師應該

31、既要讓幼兒玩得盡興，又要保證安全。教師要隨時檢查場地器械是否安全，察看幼兒使用器械是否正確?；顒訄龅匾幸欢ǖ姆秶吐肪€，組織工作要嚴密，做到既生動活潑又有秩序。教師要在游戲中給幼兒必要的保護與幫助，尤其對體弱、膽小和動作遲緩的幼兒，更要加強保護和幫助。 第48頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三15.10.2022五、結 束 游 戲把握好體育游戲的結束時機是關鍵結束游戲的最佳時機應是：幼兒雖未感到充分滿足，但已有適度疲勞，或雖未產(chǎn)生適度疲勞，但幼兒已感到滿足。結束體育游戲時，應及時講評（以鼓勵為主） ，公布游戲結果，肯定優(yōu)點，指出存在問題和改進意見，提出希望，激發(fā)幼兒下

32、次游戲的愿望。收拾、整理場地與器材（可讓部分幼兒參與）。 第49頁，共58頁，2022年，5月20日，13點50分，星期三判斷幼兒的運動強度是否合適的方法有兩種，一種是觀察法，一種是儀器測定法。 輕度疲勞中度疲勞非常疲勞面 色稍紅。相當紅。十分紅或蒼白。汗 量不多。較多。大量出汗。呼 吸中速較快。顯著加快加深。呼吸急促、表淺、節(jié)律紊亂。動 作協(xié)調(diào)、準確、步態(tài)輕穩(wěn)。協(xié)調(diào)性、準確性、速度均降低。動作失調(diào)、步態(tài)不穩(wěn)、用力顫抖。精 神情緒愉快。略有倦意，情緒一般。精神疲乏，心悸，厭倦練習。注意力和反應力注意力集中。反應正常。能集中注意力，但不夠穩(wěn)定，反應力減弱。注意力分散，反應遲鈍。食 欲伙食良好，食欲增加。飲食一般，有時略有降低。食欲降低，進食量減少，勞動工資制度有惡心嘔吐現(xiàn)象。睡 眠入睡較快，睡眠良好。入睡較慢或一般，睡眠一般。很難入睡，睡